得語文者得天下作文

❻ 得語文者得天下的意思日記

暑假裡我去杭州玩，去火車站的路上，計程車司機告訴我們，他是個大學生，外語很好，許多老外都喜歡坐他的車，他一個月能掙一萬多呢！

❼ 為什麼說「得語文者得天下」

「得語文者得天下」這句話，在理科生的江湖中廣為流傳。這句話的直觀意義是顯然的。北京高考總分750分，其中語文占據150分，是高考六科當中區分度最大、偶然性最強的一門，對於理科同學來講，一般也是最難以把握，難以捉摸的——與確定性、客觀性強的數理化相比，語文學科特有的主觀性總使人有幾分忌憚。特別是2013年以來，北京高考的整體難度有所下降，用數理化拉開差距變得越來越難，語文的區分作用因此而更加顯著。語文成績的好壞，在很大程度上決定了總成績的高低。這是不言自明的。

但我認為，「得語文者得天下」這句話的含義，還遠遠不止這么簡單。高考的語文試卷雖然只有150分，但是語文在高考中的作用卻遠遠不止150分。為什麼這么講呢？

首先要搞清楚，語文難在哪裡？對於基礎牢固的同學而言，字詞、句法、詩文的背誦都不是真正的難點，語文最難處莫過於各種閱讀（詩詞鑒賞、文言文和現代文閱讀）和作文（北京高考中有微寫作和大作文）。換言之，語文是對考生閱讀理解能力和寫作表達能力的考驗。

問題的關鍵就出在這里——閱讀理解能力和寫作表達能力，不僅是語文學科的考察重點，同時也滲透在其他科目的考察當中，而且其他科目的難點，也都與這兩種能力有關。諸君試看——

數學：高考數學的絕大多數題目都是有章可循，可以「按照套路出牌」一一解決的，即使是難度較大的「壓軸題」解析幾何也不過如此。唯獨最後一道「大軸題」防不勝防，沒有固定的出題方向，也沒有固定的解題套路。這道「大軸題」承擔了數學絕大部分的區分度，它的難點究竟在哪裡呢？我認為有三點：讀清楚、想清楚、寫清楚。首先，這道題目的題意會比較「繞」，透徹的理解本身就是個問題，許多同學就是因為讀題不清而折戟；其次，理解題目之後要把數學推理的過程想清楚，這是不言而喻的；最後，由於推理過程比較復雜，如何把它完整地呈現在紙面上又是一個問題，有些同學明明想清楚了卻寫不清楚，只能眼睜睜的看著分數從指頭縫間溜走，實在可惜。這三個難點當中，「想清楚」是邏輯思維能力的體現，屬於數學的范疇，「讀清楚」和「寫清楚」則分別體現著閱讀理解能力和寫作表達能力，因而都與語文有關；

英語：英語的難點在於完形填空、閱讀的後兩篇和作文。其實，以北京高考的詞彙量，同學們看著英語試卷和中文也沒什麼區別，字面理解實在是不成問題的，因而難點也就在於閱讀理解能力（完形填空是一種特殊的閱讀理解）和寫作表達能力，只不過換了一個載體而已。

物理：物理考試的難點毫無疑問在於最後一道題（北京高考中是理綜試卷24題）。與數學類似，這道題的難點也在於「讀清楚」（理解物理過程）、「想清楚」（分析與計算）和「寫清楚」（將解題過程呈現在試卷上）。因為讀題不清楚和答題不規范而失分的現象，也比比皆是。

化學與生物：化學和生物的難點都在實驗題上，因而一並討論。實驗題的要點就在於整體把握實驗的「結構」（這個詞的定義，參見上一篇推送《高中生物學的結構》）和准確答題，前者體現閱讀能力，後者體現寫作能力，從這個意義上看也是在考語文。特別是生物實驗，出題人意圖有時十分微妙，理解起來破費周折，對於答題精確性的要求也頗高，因而我記得高三時班裡流傳著一句話：八十分的生物考試有二十分在考語文。這雖然是玩笑，但也有一定的道理。

總而言之，對於語文之外的其他各科，其區分度最大的題目也往往是在考驗我們的閱讀理解能力和寫作表達能力，而這兩種能力的培養，主要是在語文學科完成的。因此，說語文是所有科目的「幕後黑手」，一點也不冤枉。同學們有時候會覺得「我身邊語文好的學霸為什麼門門都好」，我以為其中奧妙就在這里！

那麼問題來了：既然這兩種能力這么重要，現在距離高考還有四個月，如何能夠提升這兩種能力並把它們運用到各科當中去呢？客觀的說，想在這么短時間內大幅度提升能力實在是不太現實的。但我可以談一談我個人在考場上運用這些能力的思路和方法。

❽ 以得語文者得天下為副標題寫作文

周末去舅舅家吃飯，上初二正值青春期萌芽的小表妹剛剛和舅媽結束一場爭吵，賭氣地關上房門。
舅媽嘆氣不止，把我拉到一邊。
「開完家長會回來，發了月考成績單，語文成績太差了。每次都栽在作文上，這次竟然只得了10分，老師跟我說現在才初中就偏科這么嚴重，以後會非常吃虧的。老師把作文發回來讓她改，拖拖拉拉半天玩手機也不願動，你看，剛說兩句又跟我吵了。」
舅媽催我趕緊進去輔導她。
敲開房門，看見對著作文卷撓頭的表妹。卷子上，只寫了一半的作文紙上赫然標注著紅色的「10」的字樣。
問她要來以前的作文卷，第一眼看到的都是無一例外的慘淡分數，仔細看作文內容，問題很多。敘事的文章寫成平淡無奇的流水賬；寫景的文章用詞匱乏；還有沒寫完的、邏輯混亂的......
表妹的書桌上放了不少作文參考書。她說：「我也想寫好作文，可是寫作文真的好煩！」
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其實，對於中學生來說，練好寫作除了關繫到語文作文成績，還有很多其他科目都需要運用寫作和閱讀能力。
初中一次晚自習，班裡的理科大神抱著幾本政治書和政治試卷挪到我旁邊求救，他對政治非常頭疼。
政治雖然是開卷，但是看到卷子里的題目，他也從書里也找不到答案。
「有時候題目在講什麼都看不懂，好不容易搞清楚了，對著這些政治書翻來翻去根本不知道找哪段來答？這政治開卷也很難啊！」
可見，從小培養寫作，不僅鍛煉理解能力，同時也培養了思維能力。避免因為偏科的同時，也在其他科目的審題過程中最大的減少失分和遺憾。
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❾ 語文天下，得語文者得天下是什麼意思

這句話道出了語文的重要性，學好語文這堂課後，其他學科也就輕而易舉了。

國家根據現實對人才的需要，從戰略高度出發，著手進行高考改革。而改革最大的變化就是語文比以前重要了，地位明顯提高。「得語文者得天下」，不管是基礎教育還是中考高考，語文的地位都是第一重要。

高考改革後，三門統考課語文、數學、外語，其中 外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區分度來講大大降低；數學在今後的命題中要大幅度降低難度，區分度也會較大下降，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區分度會最大，最容易拉開學生檔次。

北京大學教授陳平原公開講過，語文重要，是因為語文承載著學習其他科目的基礎。它對學生會產生一輩子的影響，並且這種影響往往是潛移默化的。語文重要，就是閱讀重要，不僅要讀有用之書，還要「多讀無用之書」。正是那些與考試或就業無關的書籍，常常對我們養成人生經驗、提升文化品位有著更大的幫助。

上海語文特級名師黃玉峰反復告誡，要重視語文重視閱讀。語文學習就是厚積薄發，小時候你即使是學霸，如果不加強閱讀大量積累，學霸也會變成學渣。

蘇步青在擔任復旦大學校長時曾經說過，「如果允許復旦大學單獨招生考試，我的意見是第一堂課就考語文，考後就批卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的。」

過去，人們喜歡「快餐文化」，對語文的要求降低了，隨之而來的便是畫面代替了大腦、形象代替了思考。漸漸地，我們發現，全國人民都不愛學習語文了，喜歡的是電視娛樂，追求的是開心瘋狂，結果呢，語文能力極度下降，人是開心了，但啥都沒學到。

現實需要，百姓明白。在走入社會以後，人們才突然發現語文學習是多麼的重要。一個談吐優雅的人，可能得到更好的發展機會；一個理解能力較好的人，三下兩下就會成為熟練工人；一個讀書多見識廣的人，幹啥像啥即使轉行也照樣行……語文學好了，不僅能「腹有詩書氣自華」，自信自豪，更能提高我們的生活質量和生活品位。

語文重要毋庸置疑，語文為王的時代已然開啟。現在如果你不重視語文，你被淘汰將是分分鍾的事情。

(9)得語文者得天下作文擴展閱讀

語文學習五種方法

1、大量閱讀

博覽群書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。

美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大於機械的寫作訓練。

2、背誦經典

背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之一，中學畢業孩子如果能背誦150首古今詩詞、25首白話詩歌、40篇精美的文言散文（每篇三五百字）、10篇精美的現代白話文（每篇800到1000多字）、200多條古今中外格言警句，那麼他的語文功底應該是不錯的。

3、勤寫日記

日記能培養孩子的觀察能力、思考能力、分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

寫日記的好處大大超過了我們的想像。培養孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。

4、開闊眼界

要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。

語文學習應該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。

5、寫好作文

作文是需要靈性的，是需要創造力和獨立思考能力的。培養學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業都是如此。

❿ 為什麼說「得語文者得天下」

這是因為高考改革後，三門統考課語文、數學、外語，其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區分度來講大大降低；數學在今後的命題中要大幅度降低難度，區分度也會較大下降，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區分度會最大，最容易拉開學生檔次。所以才說「得語文者得天下」。