2009湖北語文高考

⑴ 急求2009湖北高考語文試卷答~案

2009年普通高等學校招生全國統一考試（湖北卷）
語文試題參考答案
一、（15分，每小題3分）
1。B 2。C 3。B 4。D 5。D
二、（12分，每小題3分）
6。A 7。D 8。C 9。B
三、（9分，每小題3分）
10。D 11。C 12。B
四、（24分）
13。（10分）
（1）（孟德）用他的衣服換了一把刀和十個餅，攜帶（這些東西）進入山中。
（2）張安道正好執掌秦州，孟德託言有病，得以脫離軍籍成為老百姓。
3）推測虎（要）吃人，先用威風壓倒對方，但（對於）不害怕它的人，虎威就無處施展了吧？
14。（8分）
（1）（4分）
①過橋人似鑒中行，暗寫人影（或橋影）。
②莫放修蘆礙月生，暗寫月影（或蘆影）。
（2）（4分）
上句著眼視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現出來，呼應了第一聯的「清字」。
下句則著墨於聽覺，以細微的草聲襯托出環境的寧靜，呼應了第一聯的「靜」字。
15。（6分）
（1）①郁乎蒼蒼 ②下有沖波逆折之回川
（1）③焚百家之言 ④多於南畝之農夫
（3）法國
（4）《圍城》
五、（18分）
16。（3分）
①窗子是本文的一條重要線索。
②作者開篇寫窗子的功用，接著主要寫「我」喜歡北窗的理由，最後具體形象地描繪想像中北窗的景象。
17。（6分）
①選用了諸如「山陰水曲」、「陰翳」、「枝葉扶疏」、「清虛」、「清暉」等有關文言色彩的詞語，格調典雅。
（或：在用詞上使用了對比手法，如「強烈」與「清淡」、「敞開」與「隱約」、「中午的驕陽」與「落日的古紅」等成對的詞語並舉，使語言繁富而典雅。）
②句式上長短相間，以長句為主，且整散結合，錯落有致，具有典雅之美。
③使用排比，如接連使用了三個「不喜歡……喜歡……」，顯得整齊、工穩、典雅。
（或：多處直接引用了古典詩文名句，如「晨光之熹微「殘夜水明樓」、「明月照積雪」，使語言具有古典韻味。）

18。（5分）
①月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更顯空濛靈動。
②因為幽光能激發人的想像，人的想像被放大，人格也被放大，更富有情思。
③因為光度影響了態度，月光與日光所帶來的美感是不同的。
19（4分）
① 通過古牆和疏竹把北窗的光影之美形象地描繪出來，強化了作者對北窗的偏愛，因為此處更宜於讀書和寫作。
② 虛實相生，動靜結合，增強了畫面感，營造了詩的意境。
③ 寫想像中的古牆和疏竹，使行文搖曳生姿，富有變化。
六、（12分）
20。（4分）
答案示例：
（1）（瑪蒂爾德說：我的幸福就是）鑽石項鏈，擁有了鑽石項鏈，就擁有了我的幸福。
（2）（水生說：我的幸福就是）家鄉白洋淀，保衛了白洋淀，就保衛了我的幸福。
21。（4分）
答案示例：王羲之變革了楷書，發展了草書，確立了行書的地位。
22（4分）
答案示例一：
我喜歡的書名：《獻給母親的歌》
理由：把祖國比喻為母親，給母親獻歌，表達了對祖國母親的深愛，直抒胸臆，情真意切。
答案示例二：
我喜歡的書名：《山河歲月歡樂頌》
理由：山河是祖國的代稱，歲月是祖國的歷程，歡樂頌是我們贊美祖國的共同心聲。
七、（60分）
23。（60分）
答案略

⑵ 2009年高考湖北語文試卷的作文是什麼

請以《站在___________的門口》為題寫一篇文章。（60分）
要求：①將題目補充完整，並寫版在答題卡上，權然後作文。②立意自定。
③文體不限。可以記敘經歷，抒發感情，發表議論，展開想像，等等。④不少於800字。

⑶ 2009年高考語文答案，全國二卷和湖北卷

2009年普通高等學校招生全國統一考試（全國Ⅱ）
語文試題參考答案和評分參考
一、（12分，每小題3分）
1、A 2、D 3、B 4、D
二、（9分，每小題3分）
5、C 6、B 7、C
三、（9分，每小題3分）
8、A 9、A 10、C
四、（23分）
11、（10分）
（1）（5分）自認為不能廣泛施捨，致使這人跌倒，於是在種竹處的溝上建起小橋，讓人足以通行。
（2）（5分）如果因為我又窮又老的話，老人很多，家家戶戶經常貧困，不止是我一個人而已。
12、（8分）
（1）（4分）夜晚、秋風、漢關、寒雲、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。
（2）（4分）詩的後兩句表現了作者作為鎮守邊疆的將領，鬥志昂揚，堅信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的鬥志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。
13、（5分）
（1）①故不積跬步 ②無以至千里 ③功在不舍
④池魚思故淵 ⑤開荒南野際
（2）①風急天高猿嘯哀 ②無邊落木蕭蕭下 ③潦倒新停濁酒杯
④業精於勤 ⑤毀於隨
五、（22分）
14、（4分）
①補充解釋旅行中的印象； ②為下文描寫岳樺進行鋪墊。
15、（6分）
（1）（3分）
①絕地中的樺為了生存而迸發出巨大的生命能量；
②生存掙扎的代價是沉重的；
③生命的痛苦與希望同在。
（2）（3分）
①不幸的命運常常在毫無准備中降臨；
②樺的生命軌跡與生存環境因災難而發生了根本改變；
③它們將面臨新的抉擇。

16、（6分）
①它們的命運不同：白樺生長在山下，養尊處優，而岳樺生長在山上，身處絕境；
②它們的形態不同：白樺挺拔明快，而岳樺身軀匍匐；
③它們的性格不同：白樺風流浪漫，而岳樺倔強壯烈。

17、（6分）
第一問（2分）
①擬人； ②比喻。
第二問（4分）
①通過擬人的手法，可以使岳樺由谷底到峰頂、由平凡到卓越的過程更加生動形象；
②通過比喻的手法，可以使岳樺的內在氣質得以揭示和提升。

六、（15分）
18、（4分）
①刪除或者改為「他」； ③改為「合圖」； ④刪除或改為「他」；
⑤改為「蘇澤廣」或者「父親」。
19、（4分）
示例：全民健身口號徵集活動在一個月里收到應征口號千餘條，稿件來源廣，參與人數多，經過評審，最終入選口號為「我運動，我快樂」。
語意完整，給2分，如缺少「全民健身口號徵集活動」主題信息，只給1分；句子通順，給2分。
20、（7分）
內容貼切，給2分；形成排比，給2分；句式相同，給2分；有文采，給1分。
2009年普通高等學校招生全國統一考試（湖北卷）
語文試題參考答案

一、（15分，每小題3分）
1.B 2.C 3.B 4.D 5.D
二、（12分，每小題3分）
6.A 7.D 8.C 9.B
三、（9分，每小題3分）
10.D 11.C 12.B
四、（24分）
13.（10分）
（1）（孟德）用他的衣服換了一把刀和十個餅，攜帶（這些東西）進入山中。
（2）張安道正好執掌秦州，孟德託言有病，得以脫離軍籍成為老百姓。
（3）推測虎（要）吃人，先用威風壓倒對方，但（對於）不害怕它的人，虎威就無處施展了吧？
14.（8分）
（1）（4分）
①過橋人似鑒中行，暗寫人影（或橋影）。
②莫放修蘆礙月生，暗寫月影（或蘆影）。
（2）（4分）
上句著眼視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現出來，呼應了第一聯的「清」字。
下句則著墨於聽覺，以細微的草聲襯托出環境的寧靜，呼應了第一聯的「靜」字。
15.（6分）
（1）①郁乎蒼蒼 ②下有沖波逆折之回川
（2）③焚百家之言 ④多於南畝之農夫
（3）法國
（4）《圍城》
五、（18分）
16.（3分）
①窗子是本文的一條重要線索。
②作者開篇寫窗子的功用，接著主要寫「我」喜歡北窗的理由，最後具體形象地描繪想像中北窗的景象。
17.（6分）
①選用了諸如「山陰水曲」、「陰翳」、「枝葉扶疏」、「清虛」、「清暉」等有關文言色彩的詞語，格調典雅。
（或：在用詞上使用了對比手法，如「強烈」與「清淡」、「敞開」與「隱約」、「中午的驕陽」與「落日的古紅」等成對的詞語並舉，使語言繁富而典雅。）
②句式上長短相間，以長句為主，且整散結合，錯落有致，具有典雅之美。
③使用排比，如接連使用了三個「不喜歡……喜歡……」，顯得整齊、工穩、典雅。
（或：多處直接引用了古典詩文名句，如「晨光之熹微「殘夜水明樓」、「明月照積雪」，使語言具有古典韻味。）

18.（5分）
①月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更顯空濛靈動。
②因為幽光能激發人的想像，人的想像被放大，人格也被放大，更富有情思。
③因為光度影響了態度，月光與日光所帶來的美感是不同的。

19（4分）
① 通過古牆和疏竹把北窗的光影之美形象地描繪出來，強化了作者對北窗的偏愛，因為此處更宜於讀書和寫作。
② 虛實相生，動靜結合，增強了畫面感，營造了詩的意境。
③ 寫想像中的古牆和疏竹，使行文搖曳生姿，富有變化。
六、（12分）
20.（4分）
答案示例：
（1）（瑪蒂爾德說：我的幸福就是）鑽石項鏈，擁有了鑽石項鏈，就擁有了我的幸福。
（2）（水生說：我的幸福就是）家鄉白洋淀，保衛了白洋淀，就保衛了我的幸福。
21.（4分）
答案示例：王羲之變革了楷書，發展了草書，確立了行書的地位。
22（4分）
答案示例一：
我喜歡的書名：《獻給母親的歌》
理由：把祖國比喻為母親，給母親獻歌，表達了對祖國母親的深愛，直抒胸臆，情真意切。
答案示例二：
我喜歡的書名：《山河歲月歡樂頌》
理由：山河是祖國的代稱，歲月是祖國的歷程，歡樂頌是我們贊美祖國的共同心聲。

⑷ 2009湖北高考

恩！沒有這樣的情況！以前三本的分數段為40分左右，由於大多數人嫌貴了，相當的一部分人就報了想武職這樣檔次比較好的專科！國家對分數線的控制機很嚴格！從02年開始吧！就採用了計算機投檔的機制，就是說，你要是沒有達到三本投檔的最底線！省招辦是不會幫你投檔的，沒有經過省招辦的投檔，就算你進了一所三本的院校，也拿不到歸家承認的本科學歷！

⑸ 誰有2009湖北與河南的語文高考試卷

你好 湖北語文考卷（http://www.hbea.e.cn/html/2009-06/2101.shtml）
2009年河南 語文試題
一、積累與應用（共28分）
1、 下列加點字注音全都正確的一項是（ ）（2分）
A. 棲息（qī） 奢侈（chì） 懲戒（chéng） 諄諄教導（zhēn）
B. 馳騁（chéng）鞭笞（chī）伺候(cì ) 膛目結舌（táng）
C. 璀璨（chuǐ） 剎那（shà） 哺育（bǔ） 舔犢之情（shì）
D. 瀕臨（bīn） 忖度（cǔn） 熾熱（chì）潸然淚下（shān）
2.下列詞語中有錯別字的一項是（ ）（2分）
A. 無稽之談 不屑置辯 按部就班 相濡以沫
B．頭暈目眩 迫不及待 別出心裁 直截了當
C．左右逢源 見異思遷 浮想聯翩 一愁莫展
D．再接再厲 叱詫風雲 談笑風生 廣袤無垠
3、古詩文默寫.（8分）
（1）不畏浮雲遮望眼， 。（王安石 《登飛來峰》）
（2）幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易 《錢塘湖春行》）
（3）人生路上有鮮花也有荊棘，但只要我們勇敢面對，胸有杜甫《望岳》中「 ， 」的雄心和氣概，就一定會欣賞到人生最燦爛的風景。
（4）唐代詩人白居易在《賣炭翁》一詩中描繪了賣炭老人的矛盾心理：「可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒」，而在他的《觀刈麥》一詩中也有表現農民筋疲力盡仍爭分奪秒收割莊稼的句子「 ， 」這一「冷」一「熱」，異曲同工，傳達了詩人對勞動人民的深切同情。
（5）徜徉於文學藝術的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：「至於夏水襄陵， 」
描繪了三峽夏日水勢之洶涌：「 ，白露未晞」（蒹葭）於濃濃的秋涼中折射出人物淡淡的凄婉之意……
4、名著閱讀。（4分）
（1）閱讀選自名著《水滸》中的一段文字，做後面的題目（2分）
「萬卷經書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚。」
這首詩贊美的是哪位好漢？請你用簡潔的文字寫出一個與他有關的情節。
人物： 情節：
（2）下面所列小說中的人物是一個怎樣的形象？請從所提供的兩組人物中，任選一組進行比較。（2分）
第一組：林沖和武松 第二組：諸葛亮與周瑜
答：（1）我選第 組
（2）相同點：
不同點：
綜合性學習（7分）
5、閱讀下列材料，按要求回答問題。（7分）
在2009年，中國最受矚目的一件大事，無疑是建國六十周年大慶。屆時，中國將舉行盛大閱兵式。
閱兵歷來被認為是展國威、揚軍威的最佳方式。國慶閱兵可以展示中國軍隊現代化、正規化建設的巨大成就和嶄新風貌，展示軍隊維護祖國安全與統一、促進世界和平與發展的強大力量。a今年將是新中國第十四次也是新世紀以來第一次閱兵。
據悉，中央要求此次閱兵要「厲行節約」，b既要隆重熱烈、鼓舞人心，而且要注意節儉、
務求實效。今年，中央政府將把更多的財政收入用於災後重建、發展經濟、改善民生，這其實也是獻給國慶的最厚禮物。
（1）用簡潔的語言概括這則新聞的內容： （不超過20個字）（2分）
（2）材料中畫線的a、b兩句有語病，請修改。（2分）
a b
6、分析下列表格，根據表格內容，寫出你的感想。要求主題明確，文字簡練順暢，不少於60字。（5分）
北京國慶閱兵資料：
時間 1949年 1984年 1999年 2009年
變化 步兵、騎兵為主，技術兵僅佔3%，海軍只有兩個排面，空軍只有17架飛機，甚至還有騾馬炮兵通過天安門廣場。 現代化武器反坦克導彈、火箭炮等已經是國產，受閱部隊中首現中國戰略導彈方隊。 陸軍航空兵、海軍陸戰隊、武警特警、預備役等兵種首現受閱部隊，武器95%為國產新裝備。 參閱要素將更加齊全，裝備類型將更加多樣。兵種專業將更加全面，還將展示新型武器裝備。
一、 現代化閱讀（共28分）
（一） 閱讀下文，完成7—11.（共16分）
北京時間不到點
（1） 兒子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十點之前，我倆跑到附近的「德克士」快餐店，要上兩個漢堡兩杯可樂，早飯就算打發了。「德克士」這段時間搞活動：早上十點以前、晚上八點以後，漢堡買一送一。在兒子看來，這就是他的「幸福生活」。
（2） 這天，我們進去剛坐定，從門外急匆匆進來兩個人，看樣子也是父子倆。父子倆在櫃台前站定，氣喘如牛。父親是個四十來歲的中年人，兒子則跟我孩子不相上下。他們身上的裝束，顯然是農村集貿市場上的流行款，與時尚明亮的大廳顯得格格不入。這對父子的到來引起了大家都好奇，我注意到有些食客像我一樣，一邊大口嚼飲一邊餘光旁觀。我的位置剛好正對櫃台，父子倆的一舉一動都在為的視線里。
（3） 鄉下父親一邊急急地掏錢，一邊喊口令似的對服務員說：「同志，要兩個漢堡」服務員似乎不大習慣他這種稱呼，用手掩了下嘴，笑著說：「先生要什麼樣的漢堡？」向下父親有點猶豫，顯得拿不定主意，但僅僅一瞬，他便堅定地指著牆上一幅宣傳畫說「要那個，十塊錢的。」服務員微笑著說：「兩個超級雞腿堡，20元。」鄉下父親愣了，說：「你們不是『買一送一』嗎？」服務員微笑著解釋：「對不起先生，我們的活動規定，早上十點之前或晚上8點之前以後購買可享受「買一送一」的優惠。」說著用手一指牆上的報時鍾，「您看，現在已經十點過三分了。」鄉下父親「啊」來一聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。
他的兒子在旁邊似乎也明白了，很喪氣的垂下了頭。鄉下父親不安起來，局促地對兒子說：「勇，要不，咱明天再來？」叫勇的小孩說：「明天還要看我媽哩！」鄉下父親搓著手不吭聲了，臉上的表情更加尷尬。他轉而試探地問服務員：「同志，能不能，寬限幾分鍾？我們一大早就往這兒趕，結果還是給耽誤了！」服務員依舊微笑著，不緊不慢地說：「對不起先生，這是我們公司的規定，我也做不了主。」鄉下父親又失望地轉向兒子：「勇，要不晚上過來8點咱們再來？」勇說：「爸，十幾里地，天黑咋走呀？」鄉下父親說：「你不用來，我來！」勇說：「算了，我不吃了，就當我沒有考『雙百』。」說著又低下了頭。
（4） 鄉下父親咬了咬牙，枯皴的手在衣袋裡摸索，似乎做出來了一個艱難的決定。我不經意地看了眼手機，顯示十點零五分。兒子正往嘴裡海塞，見我看手機，順口問幾點了，我剛要回答，一個念頭突然在腦海里出現，讓我既緊張又興奮，心理怦怦直跳。我答道：「十點」事不宜遲，我還要將錯誤進行到底！硬了硬頭皮，我朝櫃台方向高聲喊道：「服務員，你們的錶快了！快了整整5分鍾！」意想不到的是，旁邊竟然有人附和：「對，對！快樂5分鍾！」還有人迅速地調著手機，然後高高舉起：「看，現在剛十點！」我看到，盡管這時用餐的人不多，但幾乎所有人都發出了一致的聲音。
（5） 一時間，櫃台里的服務員全楞了，你看我，我看你，有些不知所措。剛才幾個正忙不迭地說著：「先生歡迎關臨」「先生請慢走」的服務員也馬上噤了聲，紛紛朝這邊張望。鄉下父親和兒子也轉過頭來，一臉感激的尋找，尋找幫他們說話的人。他們的眼睛逐一掃過去，找不到定格的地方。頓時，整個大廳安靜下來了，只有反復播放的輕音樂在低回縈繞。
（6） 剛才一直為父子倆「服務」的那個服務員掏出手機，狐疑地看著。一邊看，一邊模仿著電台播音員報時的腔調：「現在是北京時間——」她故意頓了一下，而後一個字一個字地說：「不——到——點！」說完揚起臉，沖其他姐妹詭秘地一笑。接著，我聽到，整個櫃台內響起一片銀鈴般的「報時聲」：「北京時間——不到點！」「北京時間——不到點」……
（7） 鄉下父親從服務員手裡接過熱乎乎的兩個漢堡，轉過身，用手背悄悄揩了下眼睛。
7、請用簡潔的語言概括文章的主要內容。（2分）

8、聯系全文，說說「北京時間不到點」的含義。（3分）

9、第（2）段對鄉下父子運用了哪些描寫方法？有何作用？(4分)

10．體會下列加點詞語的含義及作用。（4分）
（1）鄉下父親「啊」了一聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。

（2）鄉下父親從服務員手裡接過熱乎乎的兩個漢堡，轉過身，用手背揩了下眼睛。

11、如果你是鄉下兒子，吃到這來之不易的漢堡時，最想說些什麼？（不少於30字）（3分）

（二） 閱讀下文，完成12——16題(12分)
和諧明善
（1） 和諧，是當今社會使用頻率最高而且認同度也最大的一個詞兒。為什麼？恐怕一個很重要的原因是，和諧傳達的是善意，表現的是友好，追求的是美好。一句話，和諧是求善、顯善更明善。
（2） 道理是自明的。惡言惡語，難有和諧：刀槍相見，難覓和諧；你死我活，難見和諧。唯有善字當頭，善優天下，才能贏得和諧、享受和諧。
（3） 和諧明善，要義在揚善。善者，善良、美好、親善、友好之謂也。從古到今，人們對善都是倍加推崇、竭盡贊美、奮力追隨、屢加發揚的。先人們如孟子就認為「好善優於天下」，如班固就認為「治遠自近始，習善在左右」，如歐陽修就認為「為善最樂」，如景頤就認為「與人為善乃公也」。及至現當代，人們更是把是否有利於社會進步、是否對歷史發展起促進作用、是否能給老百姓帶來福祉作為判斷善惡的客觀標准。
（4） 和諧明善，關鍵在為善。為善無大小、無遠近、無厚薄、無你我。只要在日常生活、工作、學習中，能夠善氣迎人、善意待物、善對社會，就會使明善和諧見，花含春意無限艷。
（5） 人無貴賤，人格平等。如果人與人之間缺乏善意，關系緊張，和諧就會成為天邊雲，地邊風。講和諧，首先就要與人為善：對人要有愛現，要有暖意，要有擔當。遇到憂人勿樂，碰到哭人勿笑，面對失意人勿矜。在平時的待人接物中，一要豐，出任不去任己意；二要厚，處事不去任己見。貴了不嬌，富了不奢，謙以對人，虛以接物，主動拆牆透綠，善於以心換心，生活求和氣，工作求和氣。和氣生和睦，和氣「則兵勁城固，敵國不敢嬰也」。
（6） 環境不是小事，它既可影響心態，亦可成就心態。講和諧，就不能不重視環境，不得不善待環境。如果不把環境當回事兒，以至見天落土，見水發臭，鳥兒顫抖，哪還有和諧可言！與環境為善，不僅要龍吟芳澤、虎嘯山丘，而且要使「盈盈荷上露，灼灼如明珠」，使天更藍，書更綠，花更紅，草更青。畢竟，環境有生命，不可隨意損毀；環境有感情，不可肆意踐踏。有言道：「天意憐幽草」，「草木有本心」。只要善待它們，它們就不僅會與你和睦相處，而且會給予你更多：養眼、增氧、提神、添壽。
（7） 人的生活都脫離不了社會。講和諧，就需要與之為善：多看發展少求疵，多想恩澤少責難，並要擔當起社會責任，遵守社會公德，多為貧困者獻愛心，多向落難者伸援手，多給失利者加把勁。要多用感恩之心去感謝社會，而對於一時難盡如人意的地方，卻要在不足中求滿足，在弱點中找亮點，從而使心態平衡，甘芳溢頰，樂觀豁達向明天。
（8） 和諧明善，貴在實踐。只有施捨不倦，求善不厭，修身踐言，和諧之風就會以「其聲和以其柔」的濃濃愛意灑滿人間。
12、從（1）（2）兩段中可以看出作者論述的「和諧」與「明善」的關系是
。（2分）
13、第（3）段主要運用什麼論證方法？有何作用？（3分）

14、第（4）段在全文的結構中有何作用？請為第（5）段添加一個事實論據。（3分）

15、談談你對第（8）段含義的理解。（2分）

16、本文的語言很有特色，請任舉一例談談你的看法。（2分）

二、 文言文閱讀。（共14分）
閱讀下列兩個語段，完成17—19題。（10分）
（一）十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：「肉食者謀之，又何間焉？」劌曰：「肉食者鄙，未能遠謀。」乃入見。問：「何以戰？」公曰：「衣食所安，弗敢專也，必以分人。」對曰：「小惠未徧，民弗從也。」公曰：「犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。」對曰：「小信未孚，神弗福也。」公曰：「小大之獄，雖不能察，必以情。」對曰：「忠之屬也。可以一戰。戰則請從。」
公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：「未可。」齊人三鼓。劌曰：「可矣。」齊師敗績。公將馳之。劌曰：「未可。」下視其轍，登軾而望之，曰：「可矣。」遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：「夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。」
（二） 夏後伯啟與有扈（1）戰於甘澤而不勝。六卿請復之，夏後伯啟曰：「不可。吾地不淺（2），吾民不寡，戰而不勝，是吾德薄而教（3）不善也。」於是乎處不重席食不貳味琴瑟不張（4），鍾鼓不修（5），子女不飭（6），親親長長，尊賢使能。期年而有扈氏服。
故欲勝人者，必先自勝；欲論人者，必先自論；欲知人者，必先自知。
（1） 夏後伯啟、有扈是古代的人名。（2）淺：狹、窄小。（3）教：教化.(4)張：樂器上弦。 （5）修：設置. (6) 飭:謹慎、恭敬。
17、解釋下列句中加點詞語的意思。（3分）
（1）肉食者鄙，未能遠謀。 鄙
（2）忠之屬也。 屬

(3) 期年而有扈氏服 期年
18、翻譯下列句子。（4分）
（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。
（2）固欲勝人者，必先自勝。
19、結合（一、二）段內容，說說作戰要想取得勝利需要做到哪些？
（3分）
閱讀下面古詩，完成20-21題。（4分）
行路難 李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
20、「金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢」兩句描寫了怎樣的場面？作用是什麼?（2分）

21、本詩題為《行路難》，但縱觀全詩，作者的人生態度是怎樣的？舉例說明。（2分）

四、作文（50分）
（1）《文心雕龍》中有言：「人稟七情，應物斯感，感物吟志，莫非自然。」這句話是說，人是有喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲其中性情的，受到外界的刺激就會有不同的反應，從而流淌於文字的字里行間，者食多麼自然的事。是呀，我們誰沒有這樣的經歷呢！回想已走過的人生歲月，我們怎能不心生感慨呢？請以「疼然回首」為題，寫一篇600字左右的作文；文中不得出新真實的人名、校名、地名。
（2）讀下面的材料，按要求作文。
一個在家下讀書的女孩，總覺得自己屈才。和班上的同學比，自己的成績稍差，她就抱怨老師的「水平太低」；參加縣里的中學生作文比賽沒獲獎，她又埋怨比賽組織者「有眼無珠」；父母過早雙亡，兄妹相依，她更是責怪當局長的哥哥不設法把她送到省城更好一點的中學讀書。一天，友人傾聽了她的哭訴，沉默了許久，才說：「為什麼我聽到的全都是別人的錯誤和責任呢？每個人在他自己的學習、工作、生活中，都應該學會承擔起自己的責任，讓自己對自己負責啊。」
請以「對自己負責」為話題寫一篇600字作文。

2009年河南省中考語文參考答案
一,1、D 2、C 3、（1）自緣身在最高層（2）誰家春燕啄春泥 (3)會當凌絕頂，一覽眾山小（4）力盡不知熱，但惜夏日長 （5）沿泝阻絕蒹葭萋萋
4、（1）吳用，智取生辰綱 智取大名府 智取文安縣 牌九宮八卦陣等。
（2）第一組 同：都本領高強、有勇有謀，好結交好漢；不同；林充是禁軍教頭，處事謹慎，安分守己，循規蹈矩；武松秉性剛烈、嫉惡如仇、有仇必報，有恩必報。第二組 同：都有治軍才能，充滿智慧，猶儒將風度；不同；周心胸狹窄，亮小心謹慎，某事周密。
5、（1）見過六十年大閱兵「厲行節約」務求實效。（2）a、在「今年」後加上「的閱兵」或將「是」該為「舉行」b、將「而且」該為「又」或「也」，也可將「既」該為「不僅」。（3）衷心祝願偉大的祖國蒸蒸日上。6、事例：表中內容反映我軍不斷發展壯大的歷史，短短六十年，祖國發生了翻天覆地的變化，中華民族已經雄立於世界。我要高歌「沒有共產黨就沒有新中國」；我要發奮學習為祖國騰飛做貢獻。
二（一）7、在德克士，鄉下父子錯過了「買一送一」優惠活動的時間，在我和顧客的幫助下如願以償買到優惠漢堡的故事。8、（1）為了讓鄉下父子買到優惠的漢堡，我和顧客以及服務員故意將錯就錯，說北京時間不到十點。（2）「北京時間不到點」是一句善意的謊言，充分體現出眾人的愛心、善心和同情心。9、動作描寫、外貌描寫 暗示了鄉下父子生活的拮據，為了買優惠的漢堡，他們一大早急匆匆地從遙遠的鄉下趕來，為後文優惠時間以過，眾人為了幫助他們善意撒謊做鋪墊。10、（1）「凝固」是固定不動的意思。形象地刻畫出父子得知時間已過，不能享受優惠時的失望又無助的表情。（2）「揩」是擦的意思，細節描寫生動形象地刻畫出父子對眾人善意謊言的由衷感激之情。11、感謝叔叔阿姨們，感謝你們對我的支持和幫助，我永遠會記住這個漢堡，更加努力學習，將來像你們一樣關心和幫助那些需要幫助的人。
(二)12、和諧是求善、顯善更明善，只有明善才能贏得和諧、享受和諧，二者相輔相成。13、道理論據 大量引用名言，有力地證明了「從古到今，人們對善都是倍加推崇、竭盡贊美，奮力追隨、屢加發癢的」。或有力證明了「和諧明善，要義在揚」。14、過渡作用 事例：謝言信為了一句誓言，幾十年如一日照顧亡妻的父母和弟弟，這種善義之舉令人稱道。
15、「明善」不應僅僅停留在口頭上，更應該落實到行動中，只要人人努力，獻出一點善，這個世界定會變成一個充滿和諧，和善，充滿愛意的人間。16、示例：（1）一短句為主，簡明快捷，節奏感強。如「貴了不驕，富了不奢，謙以對人，虛以接物」。（2）句子多用排比。對偶等修飾手法，增強語言的氣勢，如「惡言惡語，難有和諧；刀槍相見，難覓和諧；你死我活，難見和諧。」
三、17、（1）目光短淺 （2）本分內的事 （3）滿一年 18、（1）第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓士氣減弱，第三次擊鼓士氣完全耗盡。（2）所以想要戰勝別人，就一定要先戰勝自己。19、(1)政治上取信於民；（2）軍事上抓住戰機，知己知彼；（3）想要戰勝別人，首先要戰勝自己。
20、（2分）描繪了隆重而豐盛的宴會場面；反襯作者悲憤、失望的情緒。
21.（2分）積極、樂觀，對前途充滿信心；如結尾「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」，對前途仍然充滿信心。
四、作文（50分）
（1）《文心雕龍》中有言：「人稟七情，應物斯感，感物吟志，莫非自然。」這句話是說，人是有喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲其中性情的，受到外界的刺激就會有不同的反應，從而流淌於文字的字里行間，者食多麼自然的事。是呀，我們誰沒有這樣的經歷呢！回想已走過的人生歲月，我們怎能不心生感慨呢？請以「疼然回首」為題，寫一篇600字左右的作文；文中不得出新真實的人名、校名、地名。
（2）讀下面的材料，按要求作文。
一個在家下讀書的女孩，總覺得自己屈才。和班上的同學比，自己的成績稍差，她就抱怨老師的「水平太低」；參加縣里的中學生作文比賽沒獲獎，她又埋怨比賽組織者「有眼無珠」；父母過早雙亡，兄妹相依，她更是責怪當局長的哥哥不設法把她送到省城更好一點的中學讀書。一天，友人傾聽了她的哭訴，沉默了許久，才說：「為什麼我聽到的全都是別人的錯誤和責任呢？每個人在他自己的學習、工作、生活中，都應該學會承擔起自己的責任，讓自己對自己負責啊。」
請以「對自己負責」為話題寫一篇600字作文。

⑹ 急求2009高考湖北語文試卷答~案

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⑺ 2009年高考湖北語文卷作文題目是什麼

全國一卷
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
兔子是歷屆小動物運內動會的短跑冠軍容，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。小狗，小龜學會游泳，又多了一種本領，心裡很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：「我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！」
評論家青蛙大發感慨：「兔子擅長的是奔跑！為什麼只是針對弱點訓練而不發展特長呢？」思想家仙鶴說：「生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。」
要求選准角度，明確立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

⑻ 哪裡能找到2009年湖北省對口高考語文試卷及答案

湖北的報紙上都有的啊！給你推薦個網站回，裡面也有答http://e.qq.com/zt/2009/2009gkst/

⑼ 湖北2009高考語文試卷答案

絕密★啟用前
2009年普通高等學校招生全國統一考試（湖北卷）全解全析修正版
語 文
本試卷分第一、二、三大題為選擇題，第四、五、六、七大題為非選擇題。全卷共8頁。滿分150分。考試用時150分鍾。
★祝考試順利★
注意事項：
1．答題前，考生務必將自己的姓名、准考證號填寫在試題卷和答題卡上，並將准考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2．選擇題的作答：每小題選出答案後，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號塗黑。如需改動，用橡皮擦乾凈後，再選塗其他答案標號。答在試題卷上無效。
3．非選擇題的作答：用0．5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區域內。答在試題卷上無效。
4．考試結束，請將本試題卷和答題卡一並上交。
一、（15分，每小題3分）
1．下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一組是
A．拜謁/枯竭 沖鋒槍/沖擊波 恣意妄為/千姿百態
B．隕石/功勛 倒胃口/倒栽蔥 崇山峻嶺/怙惡不悛
C．梗概/田埂 迫擊炮/迫切性 瓜熟蒂落/啼笑皆非
D．篆書/椽子 空白點/空城計 愚公移山/向隅而泣
【答案】B
【解析】A.項的讀音分別是：yè/jié，chōng/chōng，zì/zī；B.項的讀音分別是：yǔn/xūn，dǎo/dào，jùn/quān；C.項的讀音分別是：gěng/gěng，pǎi/pò，dì/tí；D.項的讀音分別是：zhuàn/chuán，kòng/kāng，yú/yú
2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是
A．以逸待勞 分庭抗理 信口雌黃 鬨堂大笑
B．漫不經心 和顏悅色 見微知著 推心至腹
C．突如其來 接踵而至 精妙絕倫 渾然一體
D．張燈結綵 休戚與共 不知所終 估名釣譽
【答案】C
【解析】A.分庭抗理-分庭抗禮，B.推心至腹-推心置腹，D.估名釣譽-沽名釣譽
3．下列各項中，加點的詞語使用不恰當的一項是
A．剛剛蘇醒的大地上，裊裊炊煙彌漫開去，遠處傳來汪汪的狗吠聲，一切顯得那麼靜謐。
B．歷史如同一條長河，從源頭連綿不斷地流去，每一個階段都具有特立獨行的標志。
C．演講是一種藝術。演講中勢如破竹的滔滔雄辯，侃侃而談，未必能贏得高明的聽眾。
D．水面鑲嵌在高峽深谷中，平滑得像綢緞一般，稍微抖一抖，波紋便盪漾起來，精緻且迷人。
【答案】B
【解析】特立獨行：特,獨特；立,立身。形容人的志行高潔，不同流俗,也泛指特殊的，與眾不同的。這里用來指歷史，對象錯誤。彌漫: ①充滿；到處都是：煙霧彌漫｜黃沙彌漫的山野。②漫遠：路途彌漫。勢如破竹:勢,氣勢，威力。形勢就象劈竹子，頭上幾節破開以後，下面各節順著刀勢就分開了,比喻節節勝利，毫無阻礙。精緻: 精巧細致：～的花紋ㄧ展覽會上的工藝品件件都很～。
4．下列各項中，沒有語病的一項是
A．許多高中畢業生填報志願時，是優先考慮專業還是優先考慮學校，很大程度上是受市場需求、社會導向、父母意願、個人喜好等因素的影響造成的。
B．5月4日在北京國家大劇院舉行了《紅色箴言》大型詩歌朗誦會，通過眾多著名表演藝術家爐火純青的朗誦藝術，在場的大學生熱血沸騰，深受震撼。
C．大觀園旅遊紀念品商場里擺滿了名人字畫、根雕作品、導游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳琅滿目，美不勝收。遊客們精挑細選，討價還價，熱鬧極了。
D．冬天日短，等到幹完活兒回來，已是夕陽西下，薄霧給村子罩上了一層朦朧的面紗。母親像往日一樣，從灶屋裡端出了熱騰騰的飯菜，招呼我們趕緊吃。
【答案】D
【解析】A.「受……等因素的影響」和「是由……造成的」兩種句式雜糅，可改為「很大程度上受市場需求、社會導向、父母意願、個人喜好等因素的影響」「很大程度上是由市場需求、社會導向、父母意願、個人喜好等因素造成的」；B.「通過眾多著名表演藝術家爐火純青的朗誦藝術」搭配不當，改為「聽到眾多著名表演藝術家爐火純青的朗誦」；C.「名人字畫、根雕作品、導游地圖、古玩、佩飾等」有些不屬於「工藝品」范疇，所以應該改為「商品」。
5．下列各項中，標點符號的使用合乎規范的一項是
A．我想養只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩。可是目前嚴重的問題是，有沒有壁虎，假定有了，會不會偷鴿蛋？
B．上海電影譯製片廠最有代表性的作品。如：《音樂之聲》、《王子復仇記》等等，為什麼令人百看不厭？這首先還是歸功於本子做得精彩。
C．古語雲：「倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。（《管子?牧民》）」政治的清明和文化的復興必須具備一定的經濟基礎。
D．紅絲帶——艾滋病防治的宣傳標志，象徵著我們對艾滋病患者、感染者的關心，象徵著我們對生命的熱愛，象徵著我們要用「心」來參與預防艾滋病的工作。
【答案】D
【解析】A.是陳述句，所以句末應該用句號；B.冒號統轄范圍應該到句末，所以「如」後冒號應該刪去；C.括弧應在引號外。
二、（12分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成6-9題。
數字海洋
海洋是地球生命的搖籃，是人類生存與可持續發展的重要空間。建設數字海洋，就是充分運用高科技手段，有效獲取和利用信息，實現海洋信息化。在科學家們看來，數字海洋是通過立體化、網路化、持續性的全面觀測海洋，獲取海量數據來構建一個虛擬的海洋世界。它能夠將海洋化學、生物、物理等要素數據變成人類利用海洋、保護海洋的有效工具；並通過對當前海洋景觀的直接表達和對未來海洋場景的預測、預現，促使人類對海洋開發利用的方式更趨合理。
數字海洋建設由三個層次的內容構成：一是數據立體實時和持續採集。對海洋的立體觀測包括空間觀測，即利用各類遙感新技術，對海面及海面下一定深度范圍內的海洋特性進行全面觀測；海面觀測，即由海面觀測網對海洋實行全天候觀測；海底觀測，即由海底工作平台等智能終端組成海底觀測網，對海洋深處的各種海洋要素數據進行精確而持續的採集。現代網路技術和能源技術使得這種立體觀測能夠長時間持續進行。二是信息網格集成。數字海洋通過網格技術協同數據採集、集成信息處理、統一運行計算，使網路上的所有資源合力工作，從而完成傳統方式無法完成的海洋活動中的各種復雜計算，建立功能強大的各種應用與決策模型，實現對海洋的深入精確認識。三是知識綜合應用。不同用戶對海洋信息的需求和應用不盡相同。建設完整的數字海洋體系，必須在海量信息集成平台上，搭建公共性強、綜合性廣、功能齊全的基礎海洋信息服務平台和產品開發的綜合應用平台，按照資源合理開發利用的原則，實現海洋信息的一次採集、一次集成、統一開發、各家共用的理想目標。不同用戶既可從中獲取各自所需的專業信息，又可根據自身需要對相關信息進行二次開發。
數字海洋建設帶來了人類認識、管理、開發海洋的一場革命。首先，海洋是一個變化復雜的整體，僅僅依靠海洋觀測站等傳統方式，人們對海洋的認識往往是有限的、滯後的，缺乏對海洋變化過程的了解。數字海洋的數據立體實時和持續採集，以及信息網格集成，使科學家能夠實際掌握海洋變化過程，實現人類對海洋認識的質的飛躍。其次，現代海洋管理包括海洋權益、海洋資源、海洋環境三類海洋行政管理。數字海洋的應用可以實現海洋管理的信息化、網路化和智能化。例如在維護海洋權益上，數字海洋的實時立體觀測體系，能夠對我國沿海200海里內的經濟專屬區海域進行全天候無遺漏的實時監測，任何違反我國法律的海洋活動，都將在第一時間內被反映到我國海監指揮中心，以便及時形成維權決策，確保國家海洋權益不受侵犯。最後，海洋是人類賴以生存的第二疆土，以獲取和控制資源為目標的海洋開發歷來是沿海國家的重點發展戰略。數字海洋具有強大的信息集成和綜合展示功能，可以為具體的海洋開發項目提供大范圍、精確的海洋環境數據，並能用來對項目的需求、效益、成本，以及對周邊海域的影響等進行綜合測評，為決策者提供最佳方案。這既避免了海洋開發的盲目性，也為海洋的可持續發展提供了保障。

⑽ 急求2009湖北高考語文試卷 答~案

2009年普通高等學校招生全國統一考試（湖北卷）
語文參考答案解析
一、（15分，每小題3分)
1．B 2．C 3．B 4．D 5．D
二、(12分，每小題3分)
6．A 7．D 8．C 9．B
三、(9分，每小題3分)
10．D 11．C 12．B
四、(24分)
13．(10分)
(1)(孟德)用他的衣服換了一把刀和十個餅，攜帶(這些東西)進入山中。
(2)張安道正好執掌秦州，孟德託言有病，得以脫離軍籍成為老百姓。
(3)推測虎(要)吃人，先用威風壓倒對方，但(對於)不害怕它的人，虎威就無處施展了吧?
14．(8分)
(1)(4分)
①過橋人似鑒中行，暗寫人影(或橋影）。
②莫放修蘆礙月生，暗寫月影（或蘆影）。(2)(4分）
上句著眼於視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現出來，吩應了第一聯的「清」字。
下句則著墨於聽覺，以細微的草聲襯托出環境的寧靜，呼應了第一聯的「靜」字。
15．(6分)
(1)①郁乎蒼蒼②下有沖波逆折之回川
(2）③焚百家之言④多於南畝之農夫
(3)法國
(4）《圍城》
五、(18分)
16．(3分)
①窗子是本文的一條重要線索。
②作者開篇寫窗子的功用，接著主要寫「我」喜歡北窗的理由，最後具體形象地描繪想像中北窗的景象。
17．（6分）
①選用了諸如「山陰水曲」「隱翳」「枝葉扶疏」「清虛」「清暉」等有文言色彩的詞語，格調典雅。
(或：在用詞上使用了對比手法，如「強烈」與「清淡」「敞開」與「隱約」「中午的驕陽」與「落日的古紅」等成對的詞語並舉，使語言繁富而典雅。)
②句式上長短相間，以長句為主，且整散結合，錯落有致，具有典雅之美。
③使用排比，如接連使用了三個「不喜歡……喜歡……」，顯得整齊、工整、典雅。
(或：多處直接引用了古典詩文名句，如「晨光之熹微」「殘夜水明樓」「明月照積雪」，使語言具有古典韻味。)
18．(5分）
①月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更顯空濛靈動。
②因為幽光能激發人的想像，人的想像被放大，人格也就被放大，更富有情思。
③因為光度影響了態度，月光與日光所帶來的美感是不同的。
19．(4分)
①通過古牆和疏竹把北窗的光影之美形象地描繪出來，強化了作者對北窗的偏愛，因為此處更宜於讀書和寫作。
②虛實相生，動靜結合，增強了畫面感，營造了詩的意境。
③寫想像中的古牆和疏竹，使行文搖曳多姿，富有變化。
六、(12分)
20．（4分)
答案示例：
(1)(瑪蒂爾德說：我的幸福就是)鑽石項鏈，擁有了鑽石項鏈，就擁有了我的幸福。
(2)(水生說：我的幸福就是)家鄉白洋淀，保衛了白洋淀，就保衛了我的幸福。
21．(4分)
答案示例：王羲之變革了楷書，發展了草書，確立了行書的地位。
22．(4分)
答案示例：
我喜歡的書名：《獻給母親的歌》
理由：把祖國比喻為母親，給母親獻歌，表達了對祖國母親的深愛，直抒胸臆，情真意切。
答案示例二:
我喜歡的書名：《山河歲月歡樂頌》
理由：山河是祖國的代表，歲月是祖國的歷程，歡樂頌是我們贊美祖國的共同心聲。