① 廣州高考一模作文 有的人引領大家，走在前面；有的人跟隨眾人，參與其中；有的人靜靜旁觀；有的人質
命懸一線歌詞，希望你能找到靈感。
廣場上有多少人在表演
努力試驗去投入熱戀版
有人反復說著誓言用權力相信信念
離去時卻倉促像一陣煙
世界從來沒有所謂永遠
一切愈美麗就愈會變
快門企圖凝固時間不知舉止膚淺
誰能夠把幸福存進相片
一刻高山一刻深淵陌路同途並肩淪陷
從開始之後到結束之前
什麼操控種種收攏成掌中的線
讓所有表情都影射終點
有人曾沿著世界繞幾圈
最完美飛機舷窗中的側臉
在雲端回憶過一生畫面
到最後哭泣在墜毀的一瞬間
有人曾站在金字塔高點
最廉價數不清妒忌與艷羨
走過了這段萬人簇擁路
逃不過墓碑下那孤獨的長眠
廣場上有多少人在表演
努力試驗去證明永遠
有人追過歲歲年年謹記約定時限
轉身後卻忘了如何思念
一刻海水一刻火焰陌路同途並肩淪陷
從開始之後到結束之前
什麼操控種種收攏成掌中的線
讓所有表情都影射終點
一句話從生澀說到熟練
台風雨造訪了風球第幾遍
總有人情願去吞下謊言
看不到甘甜後要背負的鎖鏈
一首歌從深情唱到敷衍
壞掉的卡帶它倒不回從前
總有人相濡以沫二十年
卻輸給天真或妖冶的一張臉
高架橋依然喧囂著蔓延
摩天樓分割天空視線
人群中匆匆陌生眉眼依然各懷心願
在一無所知時彼此擦肩
希望能給你找到感覺！！！
② 高手進，急！廣州一模作文
你還會浮躁嗎
江蘇考生
江南細雨夜，手捧一壺香茶，聽窗外雨聲滴滴答答；閱手中萬卷詩集，品古今文人墨客，各領風騷。於是斜風細雨不須歸，一切都悠悠然地安靜下來，你還會浮躁嗎？
你還會浮躁嗎？在那大自然的懷抱中。或許我們白天在水泥鋼筋築成的高樓大廈中穿行，綠地只是在灰色中的孤島，我們無法靜靜地去停下來品味。但在那彌漫霧氣的江南雨夜，我們可以坐在窗邊，聆聽那自然的聲音。心中的漣漪盪漾著泛開，幽幽一壺茶，清清一捧雨。濕潤著的綠葉連成一片，在夜裡望去，黑色的影子竟也有一絲嫩綠。所有的浮躁都被雨水沖刷開去。只剩下一片寧靜，一片清心。
你還會浮躁嗎？在那抑或清婉抑或豪邁的詩詞里。那裡有著深沉的思想，古人的昭華。雨夜裡，那是「碧海無波，瑤台有路」，回眸間，能在心中看見雨匯成溪，匯入江河，便有「大江東去」的豪邁。側轉身，輕風吹過，翻動你的詩頁，「吹面不寒楊柳風」便躍然紙上……雨凄凄，是「寂寞梧桐深院鎖清秋」；雨磅礴，更有「吾將上下而求索」的思考。所有的浮躁之氣都被墨香所驅散，安靜的夜裡，只留一份詩韻，一份柔情。
你還會浮躁嗎？在那歷史的年輪里。回想一個朝代，品味一段歲月，你的思想便如風，便如光，穿越世紀，抑或跨過汪洋。清幽之氣撲面，那是東吳的歷史沉澱；菊花清幽，那是陶淵明的釋懷；泥土氣息氤氳，你能看到毛澤東指點江山，紅軍越過艱難……所有的浮躁都在歷史人物睿智的思想、大氣的志向中灰飛煙滅；在那歷史的末端，只留一份清醒，一份理智。
你還會浮躁嗎？在無處不有的寧靜里。世界可以隨著心的浮躁而浮躁，心的平靜而平靜。
為什麼不在雨夜中捧一壺清茶？那裡，你體會到的，不止是純凈。
我們驚喜在中考試場出現如此清雅靈動的文章，喜歡讀這樣流暢簡練的文字。作者扣緊浮躁心態的反面，從大自然到詩詞，到歷史書、哲學書，讓我們感知閑適與平和，感知靜幽與情致。文章也由當今社會人心浮躁而發。最為難能可貴的是文章的氣韻，以「你還會浮躁嗎」引領正文四段，如「讓我輕輕地告訴你」，輕輕悠悠中引發讀者的閱讀興趣，既顯得上下文整齊，也有一種流轉的節奏感。
我因生活在江南而自豪
浙江考生
五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牽夢繞了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素手採桑於綠水之陽；我是皓腕玉鐲的婦人，踏著水車剝著菱角；我是茅檐青草旁的那個白發老婦，在醉里吳音中享受天倫之樂。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因著這里有……
小橋
橋是江南水鄉停住的夢，橋文化從這里盪漾而來。那曼妙的姿態是婦人在輕舞，那奇巧的身姿是飛虹在澗邊飲水，那斑斑銹跡是歷史的沉澱，那歷久彌堅的永存是柔情的堅強在鼎立。那嬌小而又偉岸的身軀，承載了多少的明艷歡笑，多少的國恨家愁。煙雨蒙蒙，楊柳依依。掩映著那片青房黛瓦；點點碎陽，裊裊炊煙，呼喚著晚歸的烏篷船；河畔的那條青石板路悠悠地通向遠處那座高高的石拱橋，船悠悠地在下穿行，人輕輕地在上行走，一如在畫中……
流水
江南的水流進了白居易的《憶江南》：「日出江花紅勝火，春來江水綠如藍」。江南的流水保持了江南的那份清秀，不張狂也不浮躁，完全是小家碧玉的樣子，說話是小啟朱唇，走路是金蓮晃動。後來河水在入海的時候顯得開闊起來，小家碧玉也逐漸成了風姿綽約的婦人，舉手投足間風韻流轉，流水就這樣將一抹姿色表現出來，不卑不亢，沒有故作姿態也沒有故意賣弄。這是整個江南的性格。
人家
樸素的江南人有著浪漫的幻想。明眸皓齒的江南少女操一口吳儂軟語，美目盼兮，巧笑倩兮，就汩汩而過的流水擺著浣衣的姿勢，哼著浣衣的小曲，在夕陽里溫柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗，江南九領風流。有人說：「東南嫵媚，雌了男兒」，對卻也不對。這里走出了有聲有色有詩有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吳敬梓，讓我們掬淚共戚。前一頁的篇章已隨著音符的沉寂而淡化，後一頁的篇章由我們來為你抒寫輝煌。
我的江南在唐詩宋詞中吟唱了多少章，在歷史畫卷中靈秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江渚的漁人，有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充滿茶韻的低語美酒。江南，我因你而自豪。
開篇就不俗，化用點染詩句和典故，文采飛揚，一下子就獲得閱卷者的青睞。然後用小標題分寫「小橋」「流水」「人家」，構成一幅幅旖旎的風光，營造出江南水鄉優美的意境，其自豪感浸透其中。寫江南風物時，能抓住地方特色，多用整句、短句、讀來琅琅上口。作者大膽運用詞語的超常搭配，打破習慣寫法，也值得稱道，如「在歷史畫卷中靈秀了多少回」「我的江南是雨中的一支短歌」等。文中所用成語達30個以上，化用古詩詞和典故之處也不下10個，足見小作者的文化積淀與語言修養不凡。
青春竟是如此的美麗
湖北考生
青春如一幅美麗的圖畫五彩繽紛。
藍色
青春是藍色的，那是天空的顏色。青春的我們總是積極向上的，有著無限的遐想與期待。
「我要當比爾•蓋茨」「我要當科學家，為社會創造更多的財富」「我要當作家，寫出更多的好文章，爭取有一天也能被選入語文課本……」課堂上，同學們爭先恐後發表著自己的觀點，憧憬自己的未來，在我們眼裡，未來就像伊甸園的禁果一樣誘人，就像天堂一樣美好，每個人都在心裏面勾畫出一幅幅藍圖，老師說：「一個人不能沒有理想。」青春的我們乘著理想的翅膀飛向碧藍的天空。
綠色
青春是綠色的，那是生命的顏色。青春的我們就像春天破土而出的小草，雖然嬌嫩、弱小，但有著無限的活力與激情。
看看吧，忙了一天的我們還能趴在床上打著電筒寫作業；聊起明星、電視劇來滔滔不絕，三天三夜都不嫌累；禮拜天拖著老爸老媽跑遍各大商場，望著各種個性張揚的服裝，他們是眼花繚亂，我們倒是挑得不亦樂乎！
青春的我們是一群跳躍的小精靈，青春的我們走在時尚的最前沿，青春的我們活力四射！
紫色
青春是紫色的，那是成熟的顏色。就像紫藤蘿一樣，生生不息，永不言棄。青春的我們不再躲在父母的懷里撒嬌，不再聽命於爹媽的哄騙，不再讓眼淚成為自己的專利。我們開始逐步學會獨立，走向堅強。
試卷發下來了，帶給我的並不是什麼好消息。我愣愣地盯著卷子上鮮紅的叉，心裡很平靜，我都不知道自己為什麼會如此平靜，只是在心裡默默地對自己說：「下次努力吧！」一段時間的努力，終於換回了好成績。看著那鮮紅的對勾，心中依然坦然。
青春的我們，開始在挫折中學會平靜地對待生活。
灰色
青春又是灰色的，那是烏雲的顏色。青春雖然陽光燦爛，但也不免烏雲籠罩。
隨著年齡的增長，煩惱也開始增多，肩上不知何時多了「責任」二字，對自己的責任，對家庭的責任，對學校的責任，對社會的責任。老師和家長每天嘮叨著考試，升學、分數，我們也只有讓自己埋在題海中，沉浸在書堆里，一大堆責任和作業壓得我們沒有一絲喘息的空間，早上起床後，望著鏡子中的自己，都開始覺得陌生了，只有那兩個黑眼圈是昨晚「戰果」的見證。
人們都說：「十年寒窗苦。」的確，青春就是奮斗的過程，奮斗就是要流血流汗，奮斗就是成功與失敗的不斷交替。因此，青春也是苦澀的。
青春，美好的代名詞，有著五彩繽紛絢麗的色彩。青春的我們每個人都握有一枝畫筆，定會描繪出屬於自己的青春色彩。
這篇考場佳作有下面兩大特色：一是聯想豐富，譬喻得當。作者把青春比作藍色、綠色、紫色、灰色，分別用不同的意象加以詮釋：青春充滿聯想，是藍色；青春充滿活力，是綠色；青春日趨成熟，是紫色；青春也有煩惱，是灰色。通過作者的解說，讓我們看到了多姿多彩的青春。色彩與情感之間形成了統一；二是思維辯證，一分為二。既看到青春的美好，青春的絢麗，也看到青春苦澀的傷感。這樣寫符合青春的實際，這樣寫才是完整的青春。
感恩縷縷書香
廣西考生
在書的世界裡，我如魚得水。感謝縷縷書香，它除了賦予我無可比擬的睿智之外，更讓我感受到人性的美麗所在。
我是一個在書熏陶下長大的孩子。我小時候，還沒識字，媽媽便常常捧著一本厚厚的故事書，給我講述著一個個令人心馳神往的美麗世界。在那個世界裡，有白雪公主的善良，有嫦娥奔月的神秘，更有著牛郎織女的幸福與美滿。這時候的書，在我眼裡，那麼變幻神奇，那麼美麗誘人，那麼令人如痴如醉。
有書相伴的日子裡，我漸漸成長，開始懂得品味書中的人生百態、世事變遷。讀《紅與黑》使我感受到於連身上那份固執的可愛以及對愛情的勇往直前；讀《簡•愛》，使我更折服於簡•愛身上屬於女性的堅韌與頑強；讀《圍城》，令我驚異於圍城內外人心的迥異與那「圍城外的人拚命追求圍城內那燈紅酒綠的世界和圍城內的人拚命追尋那圍城外自由的氛圍」。
書，就像是年過半百的淵博的學者，在無形之中與我融為一體。靈魂在這里得到升華，大腦在這里日趨完善。它引領我在先哲們所曾經涉足的廣闊大地上去嘗試我所未曾經歷過的充滿坎坷又生趣盎然的生活，去體會什麼叫做游戲人生。
感恩縷縷書香，它讓我——一個曾經稚氣未脫、時常哭鼻子的孩子不再孤單，不再悲傷，不再彷徨。去把范仲淹「不以物喜，不以己悲」當做自己的人生座右銘，去把李白的「人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟」的快樂當做自己的快樂，去把杜甫的「會當凌絕頂，一覽眾山小」的豪情化為自身的雄心壯志，去把李清照的「爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺」的驚喜幻化成心中那一份屬於自我的回憶……
感謝縷縷書香，去領略那沁人心脾，去領略那神清氣爽。在書香中，獲得一份高原的曠遠，一份自省的靜謐與安祥。
這是一篇書香飄溢的美文。文章寫自己與書相伴相知，讀後齒頰生香，欣然會意。作者從小時候接受書本熏陶寫起，回味童年的美好時光，也勾起讀者的相關聯想，感謝書本幫助我們成長；然後寫一連串的名著，更是凸現了書本的育人功能，她啟迪智慧，滋養性靈，陶冶情操，催人奮進；最後寫書本中的文句給自己帶來的益處，進一步寫出自己對書本的感恩之情。文章層次清楚，詩句富有文采，考場有此作文，令人贊嘆。
我愛遠山上的那抹星光
甘肅考生
火熱的六月彷彿要將那廣闊的大地烤焦了似的。已是傍晚時分，卻仍感不到一絲的涼意，我便端上一杯涼茶拿著躺椅上了樓頂。樓高風大，一陣陣的風吹過，好不愜意。天色漸漸變暗，遠處泛起點點星光，閃爍在夏日的夜空。
待在樓頂真是一種享受！那裡可以乘涼消暑不說，還可以盡情欣賞夏日夜晚的景緻。雖然已入夜，但遠處連綿起伏的山脈的黑影仍清晰可見，真所謂「山川相繆，郁乎蒼蒼」。
微微揚起頭，便會看見晴朗碧空點綴的星星，一顆一顆閃爍著自己的光芒，一顆一顆各不相讓地展示著自己。它們裝飾在遠山那頭，彷彿為高山上塗上了一抹水彩，使蒼翠的山更顯得別有風味。每顆星看似發著微弱的亮光，但正是這並不耀眼的一抹亮光，為蒼茫宇宙增添了色彩，使夏日的黑夜不再寂寞。
其實，我們每個人就如這遠山上的一顆顆無名的小星星，就像那抹星光一樣散發著自己的光彩，用自己的光彩裝扮著世界。不論我們在宇宙空間中是多麼的渺小，我們都努力地發著光。
我們不能簡單地用「偉大」與「渺小」來評判世間萬物，事實上，萬物都有自己的光芒所在，就像這遠山上的那抹星光，雖沒皎潔月光的姿色，但正是它使自然界不再單調，使大自然具有一種和諧的美。渺小的事物不一定就沒有獨特的魅力、永恆的價值，當它靠著自己的實力和努力閃閃發光時，它不也變得偉大了嗎？一路走過晨與昏，走過明與暗，走過冷與暖，懷揣一顆淡然的心去看世界，我們會發現，到處都是美的，遠山上的那抹星光不就是很美嗎？
美隨處可見，我愛美的事物，我當然愛那遠山上的那抹星光。
本文的亮點在於作者文中寓含的哲理。遠山上那抹星光，令作者想起萬事萬物，想起人，是類比聯想的結果。每個事物都有它的閃光，有它的價值，這樸素的真理喚起人們對自身，特別是對渺小事物的重新審視。作者由景入理，脈絡清晰，聯想自然、貼切，銜接有度，可謂景中有理，小中見大，讀來如雋永小品，意味深長。
想起了父親蒼老的臉
浙江考生
夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回盪在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片聖潔的夜空……
小時候，我常以有這樣的父親而自豪，因為他能講許許多多好聽的故事，能捏好多好多漂亮的小動物。每天放學，我便騎在父親的肩上，搖頭晃腦活似一個凱旋的小將軍。同學們那羨慕的目光，更讓我對父親產生了深深的愛。
然而，隨著時間的流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這思想起源於中學時填寫檔案表，當別的同學都在「父親」一欄瀟灑揮筆——廠長、經理、工程師時，我只能怯怯地寫上「務農」。交表時，我緊緊地將表捏在手中，生怕別人看見笑話我。啊，父親，為什麼你不是廠長、經理、工程師……
天氣轉涼了，父親關切地說道：「天冷了，多穿件衣服。」「哦，知道了。」我毫不在乎地回答。猛地抬頭，父親那蒼老的臉和那關切的眼神，進入了我的視線。我的心微微地震顫了……
夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是這樣圓，這樣亮。那佇立在寒風中的身影，讓我久久不能忘卻……
只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出教室，因為我快要凍僵了。外面，黑黝黝的一片，幾棵落光了葉子的老樹在寒風中瑟瑟發抖。哦，那佇立在寒風中的身影，如青松、如翠柏……他在人群中竭力地尋找著，任憑冷風掀起他的外衣，鑽進他的褲腿。原來是父親知道我怕黑，又像小時候一樣來接我了……
哦，起風了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的臉：高高的顴骨，深陷的眼睛，干皺的皮膚……忽然之間，我感悟到自己是一個多麼不孝的女兒。父親，這些年，你明顯地老了，瘦了，你能原諒女兒的不孝嗎？
月亮升得更高了，在月光映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰。
哦，愛在心靈深處……
讀罷本文，朴實敦厚的父親的形象久久縈繞在腦海，不能散去。平淡中顯出的真情，感人至深。優美的語言，細膩的描寫，更給人以深刻的印象。這是一篇難得的考場佳作。
窗外的牽牛花
陝西考生
今年二三月，爸爸在我房間窗外的小菜園里種上了一些牽牛花。
前幾天的一個清晨，早早起床的我推開窗戶，立刻便聞到清新的空氣中飄溢著一股沁人心脾的幽香。朦朧中，幾朵粉紅色的花兒向我眼前飛來——哦，原來是爸爸種的牽牛花開出了幾小朵！
我這才意識到，自從爸爸種上牽牛花以來，忙碌的我實在是忘記了在我房間的窗外，在我家的小菜園里，還有那麼些微小的生命，在努力地發芽、生長著！而今天它們竟然能開出艷麗的花朵！
情不自禁地，我走出房間，來到窗外的小菜園，仔細觀察起這一朵朵的小花來。
只見，這些小花朵，一個個都像張揚的小喇叭，朝著天空高喊著自己的豪言壯語；又像滿盛著瓊漿玉液的玲瓏的高腳杯，等待著凱旋歸來的眾將士們開懷痛飲。它們雖然小得可憐，但我此刻卻感到它們從來就沒有過自賤和自卑，有的只是樂觀向上和積極進取。要不然，細小的、可愛的牽牛花莖上怎麼能不時地伸出一根更細的長芽兒，像一隻只柔嫩卻韌性十足的小手臂，牢牢地抓住旁邊的花架，莖頭則勇敢而堅決地向著花架最高處攀登？
我能夠想像到它們是怎樣地從一粒粒微小的種子變得生機盎然，最終在我窗外的小菜園鬱郁蔥蔥起來的。我也能夠想像到它們攀登到花架最高處時在我窗外小菜園更多的喧嘩——數不清的小喇叭一定會齊聲喊出「努力拚搏，微小的生命也能結出累累碩果」的震撼人心的生命最強音！
於是，在我房間窗外的小菜園，在我觀察牽牛花的那一瞬間，我一下子就明白了，明白了爸爸為什麼要在春天種下牽牛花的秘密。
感謝窗外的牽牛花！感謝爸爸！
窗外小小的牽牛花，引發了作者對生活的感悟。牽牛花雖然微小，但只要「努力拚搏」，同樣能「結出累累碩果」，爸爸用心良苦，栽種下牽牛花，是希望「我」能像花兒一樣，拼搏後綻放。在「我」深深感悟到這一深刻人生哲理的同時，也感受到父親濃濃的父愛和殷殷期盼。全文感情真摯，語言凝練，極具特點。
精 彩 語 文
江蘇考生
一直苦苦思索著你，我心中的精彩語文；
一直苦苦追求著你，我心中的精彩語文。
你給我清風與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限。
伴著你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥，晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水。伴著你，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，放白鹿於青崖之間的旅者，豪酒入胸，七分釀成了月色，剩下三分，綉口一吐，就是半個盛唐；揀盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖，在「疏月掛蕭桐」之夜，嘆大江東去，不為「蠅頭微利，蝸角虛名」觸動，只願滄海濟餘生；落日樓頭，斷鴻聲中的浪子，一邊是枯藤老樹，古道西風，一邊是「寶馬雕車香滿路」，可他只願做「燈火闌珊處」的伊人。
曾為一次失敗，坐想行思，輾轉反側；曾為一次得失，愁腸百結，蹙眉千度；曾為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。於是乎，讀一讀劉墉，品一品林清玄，幾篇雋永優雅的短文，字字珠璣，禪意飄香，讓我執著一份平和的心態看苦短人生。
你讓我懷著「東籬採菊，南山飲酒」的心境，去「坐看雲起時，行至水窮處」，賞「禪房花木，曲徑通幽」，品「荷笠斜陽，青山歸遠」，憶「黃梅時節，棋子燈花」。
是你讓我幻化成莊周夢中的彩蝶，雲淡風輕地怡然輕舞；是你，讓我化作牧童短笛中的閑雲野鶴，天馬行空地無所羈絆。你讓我的生命化繁為簡，思想過濾雜質，心境歸於平和，歸隱於「屋上春鳩鳴，村邊杏花白」的田園，但覺人淡如花，一身寵辱偕忘。
精彩的你，如細雨過後的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。在清閑午後，在落日黃昏，用眼睛讀你，用心靈讀你，讀不盡的精彩語文！
作者筆下的語文，充滿魅力，處處精彩，是一篇非常成功的考場佳作！從這字里行間，我們清楚地看到了作者對於語文的喜愛，同時，他深厚的閱讀積累，聰明的題材選擇、流暢的語言表達，告訴我們：只有厚積才能薄發。
精 彩 音 樂
江蘇考生
輕輕地，打開一扇窗；靜靜地，啜飲一口茶。旋動電鈕，我與窗外清風、茶中馥香一道，享受精彩音樂！
聽高山的巍峨，聽流水的潺潺，七弦古琴的韻律使伯牙與子期成為人生的知音，尋尋覓覓惆惆悵悵的琴弦撥出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事舊情。
梁山伯與祝英台的動人一生也為這音樂抹上了魅力與光彩，聆聽著，叫人情不自禁去追溯那段凄美的愛情，神往那段幽婉的蝴蝶之舞，流連那傾注了太多思念的樓台……回環之餘，《梁祝》成了不屈於封建禮教的最強音。
阿炳的一生因為有了《二泉映月》而不再落寞，《二泉映月》的底蘊因有了阿炳的執著而不再平凡。在蒼穹之下，太湖邊上，一位盲人在撫琴獨憂，用悲戚的琴聲控訴社會的黑暗，怒斥人心的冷漠。《二泉映月》讓阿炳愴然神傷的眼睛，迸發出堅毅與力量！
駐足民族音樂的殿堂，沉甸甸的心中彷彿釋放出陽春白雪的典雅、黃鍾大呂的雄渾……音樂換了一曲又一曲，精彩還在繼續——
感受肖邦用獨特的心靈，傾訴一腔愛國柔情；感受貝多芬那雙神奇的手，譜寫田園之曲，撞擊命運之門；感受柴可夫斯基駕著俄羅斯馬車，在靜謐的湖畔駐足觀賞天鵝起舞；感受舒伯特在流浪途中的菩提樹下，留下一個孤獨的身影……
巴赫的賦格曲，浪漫優雅，折射出遙遠的巴洛克時代風貌，迸發出遠古的文明底蘊；柏遼茲的幻想曲，奔放灑脫，在古典中引入時尚，在秩序中引入不羈，在傳統中引入個性；舒曼的小夜曲，恬靜悠然，在無人打擾的夜晚，安撫你躁動的靈魂，輕吻你傷感的臉頰，讓心靈與自然融為一體，享受完整的生命！
聆聽聆聽，帕瓦洛蒂的高亢，莎拉•布萊曼的輕柔——呵，那是天籟！
徜徉異國音樂的聖地，我感受到的是一種文化與精神，透著一股對音樂的至愛！
精彩的音樂，讓心靈獲得澄凈，讓人生得到啟迪！
窗外清風還在游弋，茶中馥香還在飄溢……朋友，感受這精彩音樂，讓它為你黯淡的心靈著色，讓它為你平凡的人生添彩！
讀罷本文，彷彿在音樂的花園中瀏覽了一番。作者對音樂的熟稔與痴迷，完全貫注全文中，他是真正的用心去感受生活，感悟音樂。文章立意高遠，詞彙豐富，結構清晰，首尾圓融，可謂是一篇上乘之作。
③ 2016廣州一模作文範文
授人以魚不如授人以漁，以下是寫作方法：
1、好的文章源於生活,寫你的所見回、所聞；寫你的親答身體會；寫出你的真情實感,這樣的文章,才會生動感人.
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事.但面對當今的應試教育,你不妨學會一些技巧.比如,平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾.以備考試用之.
3、多讀書,用心讀,學會借鑒.好的文章、好詞、好句,學會積累.
4、確立新穎、獨特的文章標題.有時能起到事半功倍的效果.
5、堅持寫日記,既能練筆,又積累了素材.
6、學會引用名人名言,引用仙人的詩詞歌賦,使你的文章更加有說服力.
7、好詞好句的用法,好詞好句用在文章中,能給你的文章增添色彩,並使文章得以升華.但要恰到好處,不宜過多,過多會顯得華而不實.
8、學會套用,即變通的能力,以不變應萬變 .
9、接近大自然,節假期走出去,見多才能識廣.
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩.
④ 2016廣州學業水平測試語文作文範文
1.愛親者,不敢惡於人;敬親者,不敢慢於人.——《孝經天子》
2.哀哀父母,生我劬勞.——《詩經小雅》
3.兄愛而友,弟敬而順.——《左傳昭公二十六年》
4.慈母的胳膊是慈愛構成的,孩子睡在那裡,怎能不甜?——雨果
5.世界上的一切光榮和驕傲,都來自母親. ——高爾基
6.母愛是一種巨大的火焰.——羅曼羅蘭
7.世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚.——但丁
8.父愛是一部震撼心靈的巨著,讀懂了它,你也就讀懂了整個人生!——高爾基
9.人生離不開友誼,但要得到真正的友誼才是不容易;友誼總需要忠誠去播種,用熱情去灌溉,用原 則去培養,用諒解去護理.——馬克思
10.萬兩黃金容易得,知心一個也難求.——曹雪芹
11.君子之交淡若水,小人之交甘若醴.君子淡以親,小人甘以絕.——莊子
12.人生得一知已足矣,斯世當以同懷視之.——魯迅
13.真實的十分理智的友誼是人生最美好的無價之寶. ——高爾基
14.患難之中的友誼,能夠使患難舒緩.——莎士比亞
15.用友誼的耙子鏟除敵視和仇恨的種子,再在原來的地方種下和諧的嫩苗.——狄更斯
16.有了朋友,生活才顯出它全部的價值;
⑤ 廣州一模的作文題目~~~高分 ！！！
2009，請以「一葉落知天下秋？」為標題，寫一篇不少於800字的文章（不能寫成詩歌）。版可論述你權的觀點，可敘述你的故事，可敘發你的情感。（60分）
2008，陳小姐帶著在BB車中熟睡的1歲大的孩子乘公交車，司機讓陳小姐將BB車折疊放好，否則就多交1元的行李費。陳小姐表示，如果把車折疊起來會把孩子弄醒，而車上沒有空座位，把小孩抱在手中乘車又很危險。她認為司機的要求非常不合理，堅決不交這1元錢，而司則拒不開車。為了這1元錢，陳小姐與司機「對峙」數小時，其間陳小姐多次報警，警察兩度出警，車上數十人被迫轉車。最後，在警察苦口婆心的勸導下，陳小姐搭乘警車回家。
要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2007 閱讀下面一首小詩，根據要求寫一篇不少於800字的作文
在楓葉上，
露珠紅紅地閃爍
在荷花上，
露珠有著淚滴似的蒼白
。。。。。。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面一個角度構思作文。自主立意，確定文體，確定標題
⑥ 廣州市模考語文作文
05-09年語文論證有效性分析真題及參考答案
2009年春季入學MBA聯考語文真題
四、寫作（本大題共2小題，共65分。請寫在答題紙上）
61.閱讀以下文字，請分析其論證在概念、論證方法、論據及結論等方面的有效性。600字左右。（30分）
有人提出，應當把「孝」作為選拔官員的一項標准，理由是，一個沒有孝心、連自己父母都不孝順的人，怎麼能忠誠地為國家和社會盡職盡責呢？我不贊同這種觀點。現在已經是21世紀了，我們的思想意識怎麼能停留在封建時代呢？選拔官員要考察其「德、勤、能、績」，我贊同應當把「德」作為首要標准。然而，對一個官員來說最重要的是公德而不是私德。「孝」只是一種私德而已。選拔和評價官員，偏重私德而忽視公德，顯然是捨本逐末。什麼是公德？一言以蔽之，就是忠誠職守，在封建社會史忠於君主，現在則是忠於國家。自古道「忠孝難以兩全」。岳飛抗擊金兵，常年征戰沙場，未能在母親膝下盡孝，卻成了千古傳頌的英雄。反觀《二十四孝》里的那些孝子，有哪個成就了名垂青史的功業？孔繁森撇下老母，遠離家鄉，公而忘私，殉職邊疆，顯然未盡孝道，但你能指責他是個不合格的官員嗎？俗話說「人無完人」，如果在選拔官員中拘泥於小節而不注意大局，就會把許多胸懷鴻鵠之志的精英拒之門外，而讓那些守望燕雀小巢的庸才佔領領導崗位。
（提示：論證有效性分析的一般要點是：概念特別是核心概念的界定使用是否准確並前後一致，有無各種明顯的邏輯錯誤，該論證的論據是否支持結論，論據成立的條件是否充分等。要注意分析的內容深度、邏輯結構和語言表達。）
參考答案：
61、論證有效性分析
題乾的論證中存在的若干邏輯錯誤或漏洞，考生在分析中指出論證中存在的邏輯錯誤或漏洞，或肯定有關論點，只要言之有理，都給分。
以下要點供參考：
（1）主張「應當把『孝』作為選拔官員的一項標准」，不意味著「思想意識停留在封建時代」，「孝」不是封建時代獨有的行為規范，「主張『孝』作為選拔官員的標准」也不能作為「思想意識停留在封建時代」的判據。
（2）主張「應當把『孝』作為選拔官員的一項標准」，不意味著「偏重私德而忽視公德」。把私德作為選拔官員的「一個」標准，並不排斥把公德作為另外一個更重要的標准。
（3）「忠誠職守，在封建社會是忠於君主，現在則是忠於國家」，概念使用不準確。「職守」同「君主」和「國家」不是同一性質的概念。
（4）《二十四孝》里孝子的孝行是眾人皆知的，反問「有哪個成就了名垂青史的功業」，是將把「孝」作為選拔幹部的必要條件歪曲為充分條件，再加以「批駁」。
（5）「孝」不僅指「孝行」，也指「孝心」。岳飛因征戰沙場、孔繁森因工作遠離家鄉未能在母親膝下盡孝，不等於沒有「孝心」，也不等於「不孝」。質問「你能指責孔繁森是個不合格的官員嗎」，隱含的前提是認定岳飛和孔繁森是「不孝」的，偷換了概念。
（6）將「孝」作為選拔標准，就會把許多懷鴻鵠之志的精英拒之門外，而讓守望燕雀小巢的庸才占據領導崗位，這種論證背後隱含一個假設，即「懷鴻鵠之志的精英」，往往不孝或者不屑於孝；而守望燕雀小巢的庸才有孝心、盡孝道，將「孝」與胸懷大志的精英相對立；將沒有遠大抱負的庸才與「孝」之間建立起必然聯系。這是沒有根據的。
作為寫作題的類型之一，論證有效性分析還要求言語精練流暢，論證或反駁有力，結構嚴謹，條理清楚。
⑦ 剛剛考廣州一模,語文作文才寫一半,覺得好難過喔,
哀兵必勝，不放棄，找出自身的弱點，發揮強勢，惡補弱勢，時間會讓你成功的。作文要提高，首先要堅持寫日記，些心裡話，學會寫真情實感，作文水平一定會提高。
⑧ 廣州的初三語文一模語文考試作文
我們冒著極大的危險竭力把大自然改造得適合我們心意，但卻未能達到目專的，這確實是一個令人痛心屬的諷刺，但是很少人提及。
生物學家布里捷說：「昆蟲世界是大自然中最驚人的現象：對昆蟲世界來說，沒有什麼事情是不可能的。」
這種「不可能的事情」現在正在兩個領域內發生。通過遺傳選擇，昆蟲正在發生應變以抵抗化學葯物，不過現在要談到的一個更為廣泛的問題是，我們使用化學物質的大舉進攻正在削弱環境本身所固有的、阻止昆蟲發展的天然防線。世界各地的報告很清楚地揭示了一個情況，即在用化學物質對昆蟲進行了十幾年控制之後，那些被認為已在幾年前解決了的問題又回過頭來折磨我們。而且只要出現一種哪怕數量很不顯眼的昆蟲，它們也一定會迅速增長到嚴重成災的程度。化學控制已搬起石頭砸了自己的腳。
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