A. 2018全國三卷語文作文怎麼立意
材料作文：圍繞以下三個標語寫作，1981年，深圳特區，時間就是金錢，效率就是生命；2005年，浙江，綠水青山就是金山銀山；2017年，雄安，走好我們這一代的長征路。選好角度、確定立意、文體不限，寫一篇不少於800字的文章。
審題要點:
2018年是改革開放四十周年，這三條標語濃縮了改革開放四十年發展歷程，是不同發展階段的歷史任務與時代精神的縮影。三條標語，代表三個時代的任務，三句標語的核心內涵，在於體現出「新時代、新發展」。隨著時代的發展，對發展本身的要求也不斷深化。第一條關鍵信息是抓好「時間」和「效率」謀發展，第二條提取出關鍵的信息是「生態與發展」，第三條提取的關鍵信息是「雄安」和「長征路」。標語是一個時代的切面，在歷史的發展中，找好不同時期的定位，階段任務不同，發展是核心命題。
寫作建議：
本作文題目要求考生關注時代發展的鮮明主題、戰略安排、價值追求和歷史使命，在縱向把握的基礎上，深入理解標語背後的內涵和方向，理解創新發展、協調發展、綠色發展、開放發展和共享發展的內涵，深刻領會當代青年的歷史使命與挑戰，不忘初心，砥礪奮進。
從「發展」內涵的角度分析，從改革開放初期的追求高速發展，到重視人與自然和諧共生的可持續發展，再到綠色智慧發展理念。
從「發展」歷程角度分析，不同的階段有不同的任務，「發展」就是破解當下難題，尋求未來路徑。
從「發展」的區域角度分析，可關注材料中所給地理區位，從珠三角到長三角再到京津冀地區，體現了國家的均衡發展。
考生審題時需關注到「圍繞三個標語」，因而要思考三條標語之間的邏輯思維鏈條，在三者之間建立起聯系，不可孤立的看問題。
B. 2019全國三卷語文作文漫畫立意錯誤怎麼給分
1、2018年高考全國二卷語文作文寫堅持己見應該沒有跑題，主要還要看你寫的具體內容回有沒有答貼合材料。 2、今年高考全國二卷作文為：「二戰」期間，為了加強對戰機防護，英美軍方調查了作戰後倖存飛機上的彈痕的分布，決定哪裡彈痕多就加強哪裡，然而統計學家沃德力排眾議，指出更應該注意彈痕少的部位，因為這些部位收到重創的戰機，很難有機會送航，而這部分數據被忽略了，事實證明，沃德是正確的。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲：不少於800字。
C. 2019全國三卷語文作文題目寫畢業是傷感也是希望，可不可以求解，謝謝
可以。因為全國卷三的漫畫中教師所說的話里包涵了對學生畢業的依依不捨之情，人生最苦是離別。其中也有你們再看看書，是對學生求知的希望，成才的希望，為國家培養人才的希望。所以說你的立意不跑題，沒有問題。應該在四平八穩的分值之內。
D. 2016全國三卷語文作文有哪些角度
1
/
5
2016
各區一模作文立意解析
長寧區
根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於
800
字的文章（不要寫成詩歌）。
有人說：
「
痛苦是財富，這話是扯淡；痛苦就是痛苦，對痛苦的思考才是財富。
」
①
正視痛苦，思考出路
如材料所述，痛苦就是痛苦，當我們經歷痛苦時，最明智的做法是思考痛苦產生的原因，思
考降低痛苦的方法，這樣便能從痛苦中收獲一筆寶貴的財富。
②
體驗痛苦，收獲財富
事實也不盡如材料所言，痛苦本身也可以是財富，它是一種真真切切的體驗，代表著仍然鮮
活的、拒絕麻木的心靈。文明的歷史就是一部痛苦的歷史。
③
規避痛苦，樂享人生
樂而不淫，哀而不傷，學習規避痛苦，或者不沉湎在痛苦之中，是一種值得提倡的健康積極
的生活態度。
④
直面痛苦，承擔人生
生活中的痛苦往往是不可規避的，因為它們是伴隨責任而來的，這就要求我們在最開始就能
預見痛苦，並且敢於直面它，承擔起生活的分量。
普陀區
根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於
800
字的文章（不要寫成詩歌）。
有人說堅持做同一件事，堅持
10
年就能夠成功，堅持
20
年就能夠創造出奇跡。而事實上，
絕大部分人同一件事情做了一輩子，依舊平凡無奇。
①
做好規劃，審慎堅持
堅持了多年卻沒有成功，
可能是一開始堅持的方向就有了問題，
或者是沒有一定的物質基礎，
所謂
「
無物以相之，亦不能至也
」
，也有可能是堅持的方式有問題，因為堅持並非是簡單的重
復，而是要有變化、有創新。所以在堅持之前應該做好規劃，解決掉一些問題：堅持什麼，
憑借什麼堅持，怎麼堅持。
②
謀事在人，成事在天
有了正確的堅持不代表理所應當就會成功，
成功都是有一定的偶然性因素的，
需要把握時機。
③
勇於堅持，拒絕盲從
堅持本身就是一種成功，成功不一定是名利上的，也可以是精神修養上的，這種情況下，堅
持住就是一切。
崇明區
古希臘哲學家伊壁鳩魯說：
「
認識錯誤就是拯救自己的第一步。
」
然而當代哲學家卡爾波普爾
又說：
「
如果我們過於爽快的承認錯誤，就可能使自己發覺不了我們非常接近於正確。
」
對此，你有怎樣的思考和認識，請自擬題目，寫一篇文章。
要求：（
1
）不少於
800
字。（
2
）不要寫成詩歌。（
3
）不得透露個人相關信息。
①重估錯誤
錯誤也許已經非常接近正確了，所以對於錯誤的價值要重新評估，要學著去觀察錯誤，明辨
錯誤。
②認識錯誤，走向成功
認識錯誤是為了從錯誤中吸取教訓，邁出拯救自己的第一步，再一步步地達至成功，這是對
待錯誤的明智做法。
③勇於嘗試，勇於試錯
初高中海量作文大全
小升初 中考滿分 高考滿分 高考零分
2
/
5
不管是非常接近於正確的錯誤，
還是正確反面的錯誤，
錯誤都是和正確有著千絲萬縷聯系的，
所以不要害怕犯錯，勇於嘗試，在試錯中逐步走向正確，這種面對錯誤的態度，應是題中之
義。
閘北區
喜劇大師卓別林，參加了一場
「
誰像卓別林競賽秀
」
，結果名列第三。對此有人以為卓別林將
有以下選擇：其一，追逐時髦，爭當下次競賽的冠軍；其二，憤世嫉俗，從此退出戲劇舞台；
一如既往，一笑置之
……
根據以上材料，自擬題目，談談你的看法，建議及理由，寫一篇不少於
800
字的文章（不要
寫成詩歌）。
①打破模仿，超越傳統
本身這場比賽的意義就值得懷疑，
為什麼要比賽誰更像卓別林，
而不能是比賽出
「
誰是下一個
卓別林
」
呢，後者的意義在於挖掘出新一代的喜劇之王，而前者只是單純的追求形似，高下立
辨。
②外在可以模仿，精神難以復制
連卓別林自己都只能屈居第三的模仿秀，可見參賽者實力雄厚，但是它們可以比卓別林更像
卓別林，卻永遠不能成為卓別林，因為他們只能把握住卓別林滑稽戲謔的外在形象，卻不能
體會其笑中帶淚的精神內核。
③堅持真我
卓別林的第一個可能的選擇是迎合潮流，成為人們以為的卓別林應該成為的樣子，殊不知這
是走上了迷失
E. 2016年全國三卷語文作文立意為做事要專一可以嗎
今天高考卷好很多套，你得告訴我你哪個省的，我才可以幫你立意。。。
F. 2016年全國高考語文卷3新課標III作文題目怎麼寫如何立意審題
2011年高考語文試卷：全國卷I、全國卷II、新課標卷、河北省、廣西省、貴州回省、雲南省、甘肅省、內蒙答古省、青海省、西藏省、河南省、山西省、吉林省、黑龍江省、寧夏省、新疆省、海南省、北京市、江蘇省、天津市、遼寧省、安徽省、山東省、上海市、江西省、浙江省、湖北省、四川省、重慶市、湖南省、福建省、陝西省作文題目。
2011年全國卷I作文：期待成長
2011年全國卷I作文題目為《期待成長》。
2011年全國卷II作文：誠信
2011年高考語文科考試已經結束，以下為2011年全國卷(河北、廣西、貴州、雲南、甘肅、內蒙古、青海、西藏)高考作文題：
G. 2016 高考語文全國卷3作文立意為捨得是否偏題
全國卷嗎
追問：
嗯嗯，說清楚點，是什麼類型的作文都要說哦~
回答：回
全國1：《有魚吃還捉老鼠？答》 全國2：《淺閱讀》 北京：《仰望星空與腳踏實地》
上海：材料作文「捕魚與尺子」
還有 http://e.163.com/special/00293I4H/gaokaozuowen.html
打字不宜，請採納
H. 2020年全國三卷語文作文解析寫夢想偏題嗎
應該有些偏，題目不是說如何審視自己嗎，你可以把自己放進這個大社會中去，大社會就是一面鏡子，照見自己，也照見別人
I. 全國三卷語文高考作文怎麼寫
全國卷共有三套卷子，分別為甲、乙、丙。之前我們講過全國甲卷和乙卷，全國丙又是哪套呢?全國甲卷是以前的全國2卷，全國乙是以前的全國1卷。接下來是全國丙卷，考的地區是重慶、四川、廣西、陝西。2016年4月7號國家教育部召開了一個高考語文作文的會議，確定了三套的全國卷，這三套全國卷有什麼不一樣呢?我剛才說了甲卷就是以前的全國二卷，乙卷就是全國一卷，沒有什麼不同。這時候新增丙卷是要點，因為重慶等四個省份相對來說考生的人數占的比重非常大，與此同時較於貴州、青海、西藏，考全國甲卷的地區的同學他的教學相對好一點，這時候就增加了一個丙卷。就是這樣的差別。有人問全國丙卷難嗎?最開始我強調了如果說全國甲卷的難度，也就是以前的全國二卷的難度是1的話，全國一卷的難度就是2，丙卷就是介於兩者之間，是1.5的難度，是這樣的邏輯。所以我們來進行全國丙卷的解析。接下來進行高考丙卷的解析。作文題是這樣的：某人推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場上出現了不少假冒偽劣，他擔心會破壞這一市場。於是公開工藝流程、並制定行業標准。最終規范了市場，自己也成了致富帶頭人。要求學生根據材料自擬題目，寫一篇800字的作文。第一步，審題和立意。我已經提出了要求，要求叫做全面和深刻。這時候我們的全面和深刻，如果做到呢?我們對全國丙卷進行一個深入的解析。先來讀題，某人推出了花茶的新工藝，但很快被模仿，市場出現了不少的假冒偽劣，擔心會被破壞市場，於是公開了流程，制訂了行業標准，最終規范了市場，自己也成為了致富的帶頭人，後面還有具體的要求，不讀了。我覺得全國的甲卷出的作文題目非常新穎，我在遼寧的同學也說感覺到這個作文新穎。但是其實通過您教給我的思考方式，我還是能力知道出題人想讓我寫的角度是什麼。我們發現全國丙卷的風格非常不一樣，相較於全國甲卷更貼近時代，丙卷提高了一個高度，在考同學們的思辨的思維。一般的情況下在材料當中，我們提取很多表述元素，少的話有一個，多的話是三四個。這時候如果你單一看錶述元素的話，你就做不到剛剛說的全面和深刻。這時候你就必須要多角度的來看到這個材料當中的表述元素。你說老師，現在我有問題，第一個問題就是我如何從全國丙卷的作文材料當中提取表述元素，提取完元素之後如何通過全面深刻，成熟思維的理解達到最後的對立和統一。這時候我希望發現到表述元素中間的對立關系。丙卷體現這一點尤其的明顯。舉個例子，去年全國的新課標卷，說的是小陳的父親老陳經常在高速公路上開車的時候接打電話，家人勸說無效的情況下，小陳向警方的微博私信警報了自己的父親，警方批評了老陳，有一個具體的要求，讓你寫一個書信命題的作文，可以寫給小陳或者老陳，可以寫給記者或者警方。這時候你必須要思辨的思維，我們從材料當中所得出的表述要素的第一，女兒怎麼能舉報自己的父親呢?也就是小陳的做法是錯誤的。這是第一個角度。第二個角度就是小陳的做法正確，舉報父親是在你屢勸不改的情況，沒有辦法的辦法。這時候你要知道我舉報最根本的原因是為了父親的安全考慮，我希望你能保證你的個人的人身安全。