2014年遂寧中考語文

⑴ 2014年中考題語文的對聯題目

對聯是中華文化長廊中的一串璀璨的明珠,也是中華民族的瑰寶,具有濃厚的傳統文化特色,最能體現出漢語的獨有魅力.擬寫一副對聯,不但要有豐厚的語文知識積累,還要有極強的語感和清晰的邏輯思維能力.它是一種語文綜合素質與能力的體現,因此,這種題目倍受全國各地中考命題者的青睞.
今年全國各地中考語文中的對聯題也是你方唱罷我登場,呈現出熱鬧非凡的景象,更是把這一傳統的命題方式推向了極致,不但命題形式靈活,而且還與時事結合起來,使得這一傳統的題目更煥發了時代的特色.
【試題解析】
一、對聯書寫題.這種題型是結合拼音考查考生書寫能力,所寫漢字均是對聯.
例1.（2014年甘肅白銀市）根據拼音提示,將對聯工整地寫在田字格中.
Shū shān yǒu lù qín wéi jìng,xué hǎi wú yá kǔ zuò zhōu.
【解析】 本題考查考生依據拼音寫出對聯能力.做好本題關鍵是寫漢字時不能出現錯字現象,以及同音字或形似字情況的出現.同時在寫作時一定注意字的間架結構在田字格中的位置,寫正楷字即可.
【參考答案】 書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.
二、補寫對聯題.這種題是在所給的對聯上填上所空缺的字,使對聯相對.
例2.（2014年北京市）岳陽樓是江南三大名樓之一.范仲淹的《岳陽樓記》使其著稱於世.下面是關於岳陽樓的一幅對聯,在橫線處依次填入詞語,將這幅對聯補充完整,正確的一項是（）
去老范一千年,後__先__,幾輩能擔天下事；
攬__________,南來北往,孤帆曾系畫中人.
A.悲 喜 八百里大湖 B.樂 憂 大湖八百里
C.喜 悲 大湖八百里 D.憂 樂 八百里大湖
【解析】 本題考查考生對對聯進行補寫能力.這里我們根據對聯上下聯要相對,上聯空缺的字我們可以依據下聯填寫,上聯的「來」「往」是一對反義詞,因此我們可以結合對上聯填寫「樂」「憂」,下聯所補寫的,我們可以結合上聯去思考,上聯的「老范一千年」是主謂短語,下聯也可以結合對聯的大體意思補寫一個主謂短語,「大湖八百里」即可.
【參考答案】 B上聯對應《岳陽樓記》中「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」；下聯「大湖八百里」與上聯結構相對應.
三、情境對聯題.就是命題者給出一定的情境,讓考生根據所給出的上聯或下聯對出下聯或上聯.
例3.（2014年吉林省）初中生活即將結束,班級開展以「畢業季」為主題的系列活動.在「畢業季·編寫留言冊」環節中,編委們設置了屬對專欄.請根據所給上聯,對出下聯.
上聯：長亭外揮手別知己,下聯： .
【解析】 做好本題,考生首先仔細閱讀題干所給的情境,根據對聯出句和對句句法結構相同、詞性相同的要求,對照上聯,從題目設定的情景中選取或組織詞性相同的詞語,對出即可.
【參考答案】 示例：古道邊傷心憶故人.
四、古詩對聯題.這類題目是依據古詩的名句來應對上聯或下聯的.
例4.（2014年四川省綿陽市）一位對聯愛好者以「風景這邊獨好」為上聯徵求下聯,我們可以用毛澤東《沁園春·雪》中的「 」應征.
【解析】 本題命題非常新穎,既考查對對聯的能力,又考查古詩默寫能力,真可謂一箭雙雕,考生在針對《沁園春·雪》中的句子,選擇恰當的名句,進行填寫,填寫時同樣也思考對聯的特點字數相等,詞性相對.
【參考答案】 江山如此多嬌.
五、賞析對聯題.該題是考查考生對對聯內涵意思的理解,寫出對對聯的理解能力.
例5.（2014年福建省廈門市）下面是三副紅磚古厝的對聯,請選擇其中一副,談談你對它內涵的理解.
①族本中郎派,家承學士風
②室雅何須大,花香不在多
③海納百川有容乃大,壁立千仞無欲則剛
【解析】 本題考查考生對對聯內容理解能力.做好本題考生首先結合對,抓住對聯的主要內容去理解,對聯①考生為人「宦官顯赫」「家風儒雅」思考；對聯②考生為人「個人修養」去理解；對聯③圍繞「胸襟」「志趣」去思考即可.
【參考答案】 ①上聯表明古厝主人祖上是官宦人家,家族顯赫,下聯表明古厝主人是書香門第,家風儒雅.②上聯的「室雅」和下聯的「花香」都表明古厝主人淡泊名利,安貧樂道,注重個人修養,志趣高雅.③上聯體現古厝主人海納百川的博大胸懷,下聯體現其至大至剛的浩然志趣.
六、對聯組合題.本類題目是讓考生在給定的備選詞語組合選擇恰當的詞語,結合對聯特點重新組合,把對聯補充完整.
例6.（2014年貴州省黔東南州）走進一個寧靜的鄉村,村莊道路寬闊平坦,古樸而又充滿新農村建設的現代化氣息.遺憾的是寨門上的對聯已經被雨水沖刷得模糊不清,只留下上下聯的上半部分,請你根據下面給出的詞語運用所學對聯知識補全對聯,
扮靚 鋪就 鄉村 道路 康莊 美麗
上聯：勤勞和汗水 下聯：智慧與真情
【解析】 本題是考查考生,依據備選詞語重新組合補全對聯能力.做好本題首先了解題乾的的內容,然後考生在結合對聯,研究備選詞語的詞性,依據對聯的詞性和字數的特點進行排列組合,做好詞性相對即可.
【參考答案】 示例：鋪就康莊道路 靚扮美麗鄉村.
七、名著對聯題.該題是結合名著考查考生對對聯中的人物和情節的理解能力.
例7.（2014年遼寧省大連市）有一位同學,讀了《水滸》之後,寫了一副對聯,請判斷對聯說的是哪個人物,並概述對聯中提及的一個情節.（不超出所給字格）
對聯：打山門拔楊柳灑家自灑,聞潮信圓六和吾身非吾
人物： 情節概述：
【解析】 本題依據名著考查考生對對聯的理解分析能力.做好本題首先分析對聯中的人物,弄清楚該人物是誰,了解該人物的先關故事情節.結合上聯看所寫的人物的魯達（魯提轄、花和尚）,然後我們在思考其人物的主要事件,及打山門、倒拔垂楊柳、聞潮信圓六和等.做題時主要不要寫錯字,故事情節的概況要凝練.
【參考答案】人物：魯智深情節概述：打山門：魯智深在五台山醉酒,打壞門前金剛,被長老打發到大相國寺.拔楊柳：魯智深在大相國寺（菜園）與潑皮飲酒,嫌樹上老鴉吵鬧,倒拔垂楊柳（綠楊）,潑皮拜倒在地.聞潮信圓六和：魯智深在六和寺夜聞錢塘江潮信,想起師父偈語,便在椅子上坐化.
【對法指要】
寫對聯其實是仿句題的一種形式,可理解為仿寫對偶句.一般來說,中考試題沒有在語言的平仄等方面作更高的要求,只要符合寬對即可.因此,只要從以下幾方面入手,就能在中考時從容應對.
首先,了解對聯的特徵.字數相等,詞性相對,結構相符,意義相關,節奏相合,平仄相協.
其次,注重平時積累.多讀多記名言警句,關注一些佳聯,多讀一些民間楹聯和詩聯.如：「寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入骨三分.」就是課本中涉及的.
最後,了解對對子的一些基本知識,掌握切實可行的技巧.如「拆分法」,即把一聯分成若干個片語一一作對,再合起來,就是非常實用的方法.
【試題演練】
1.（2014年寧夏回族自治區）在橫線上填上恰當的詞,將對聯補充完整.
上聯：忠厚傳家久.
下聯：詩書繼世 .
2.（2014年內蒙古包頭市）按要求完成下面的對聯題.（任選一題）
⑴假日,小張來到了一個嚮往已久的小島.這里曾經一片荒蕪,人跡罕至,可如今卻生機勃勃,綠意盎然.他不由得吟出了「碧島增綠樹綠增島碧」,可卻怎麼也想不出下聯.
有一次,偶然間看到了介紹長白山的風光片,說長白山原本叫白山,只因這里氣候寒冷,經常下雪,山上積雪不化而得名.聽到這里,小張腦海中靈光一閃,對出了下聯：.
⑵上聯：今日稱雄考場,誰拔頭籌?下聯：
3. （2014年浙江省寧波市）對聯很精妙.老師將寧波天一閣的一副對聯「石潭白魚______出沒,草屋老樹相因依」隱去一字,請你選擇正確的一項,補全上聯,使之表現出魚兒無拘無束的情態.（ ）
A.相 B.自 C.急 D.少
4.（2014年貴州省遵義市）大賽現場要掛一幅對聯.請根據你學過的對偶知識,擬寫一幅對聯.
上聯：
下聯：
5.（2014年湖北省潛江、天門、仙桃市）請你為本次主題活動補寫對聯.
上聯：揚家風,繼優良傳統 .
下聯：
6.（2014年山東省萊蕪市）假如你校將在山東省旅遊網站用對聯的形式發一條微博宣傳推介萊蕪,上聯已擬好,請你根據上聯對出下聯.（要求：與上聯語意相關、句式一致、字數相等）
上聯：房干山上觀流泉瀑布品山珍野味,嬴牟風景果然好.
下聯：
7.（2014年遼寧省沈陽市）沈陽某市民寫了一副對聯,抒發對沈陽發展的贊嘆之情.下面是他寫的上聯,請你根據材料三的內容補寫下聯.
上聯：昔日古都融古韻.
下聯：
8.（2014年福建省龍岩市）老師想用一幅對聯來總結本次活動.請根據提示補充完整.
上聯：長輩言傳 明祖訓
下聯：子孫心領神會承
9.（2014年湖南省婁底市）湖南省第十二屆運動會將於今年9月在婁底舉行.紅山學校九年級5班的同學們積極參與籌備委員會對省運會主題口號的徵集活動.他們根據「突出婁底特色,彰顯湖南亮點」的要求,用對聯的形式已擬出了主題口號的上句,請你運用對偶知識擬出下句.
上句：展婁底青春風采.
下句：
10.（2014年廣西省梧州市） 熱愛傳承祖國文化,是我們義不容辭的責任.請你根據上聯完成下聯,把對聯送給《中國漢字聽寫大會》節目組.
上聯：漢字文化傳承任重道遠.
下聯：
11.（2014年福建省泉州市）網友們觀看湖頭端午活動網路直播後,想「拼湊」一副對聯表達感受,邀請你參與,將下面對聯補充完整.
上聯：祭關帝歌招魂傳統習俗獨具特色.下聯：宅家中聚網友
【參考答案】
1.長（「遠」等）2.示例：⑴白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）.⑵[他年]盡忠（華夏>,我繪宏圖.3. B4.示例：規規矩矩寫字,堂堂正正做人.5. 示例：樹正氣,建和諧社區；育英才,享幸福生活.6.示例：雪野湖中賞水光瀲灧聽漁舟晚唱,萊蕪大地就是美7. 示例：今朝新城譜新篇8.身教 家風9.示例：顯（揚）湖湘熱血精神10. 示例①現代科技異彩紛呈.示例②虛擬社區暢所欲言.示例③網路科技趣味橫生.

⑵ 遂寧市中考總分是多少

遂寧市中考總源分是860分。

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以下摘自：

遂寧市教育局、遂寧市大學中專招生委員會印發《遂寧市2014年初中畢業生學業考試及高中階段學校招生實施辦法》的通知(遂教函[2014]19號)

升學成績以分數形式呈現，具體為：語文、數學、外語各科滿分150分；理科綜合滿分200分，其中物理100分，化學70分，生物30分；文綜滿分150分，其中思想品德70分，歷史50分，地理30分；體育滿分40分；理科實驗操作滿分20分，其中物理、化學各10分；總分860分。

⑶ 求2014遂寧中考語文答案！！

第Ⅰ卷（24分）
一、積累與運用（50分）
（一）選擇題（24分）
1．（3分）D 分析：A項中的「賑災」的「賑」應讀zhèn；B項中的「驃悍」應該寫為「剽悍」或「慓悍」；C項中的「惻隱」的「惻」應讀cè。
2．（3分）C 分析：B項中的「吃一塹，長一智」是經受一次挫折，就會增長一分智慧的意思，是從自己的角度說的，不是指吸取他人的經驗教訓，所以使用有誤。
3．（3分）B
4．（3分）A
5．（3分）C 分析：A項中的「總是時間和空間篩選」缺賓語，在「篩選」後加上「的結果」。
6．（3分）D 分析：D項中的句子的表達方式是記敘。
7．（3分）B 分析：B項中由「歸雁入胡天」知道雁北飛，因此季節是春天。
8．（3分）A 分析：A項中的「山東呼保義」指宋江。
第Ⅱ卷（126分）
（二）非選擇題（26分）
9．古詩文積累（10分）
（1）瑞腦消金獸（2）能謗譏於市朝
（3）浮光躍金 靜影沉璧 （4）寂寞梧桐深院鎖清秋 小橋流水人家
（5）氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城 （6）懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
（評分建議：所填詩文句中凡出現錯字、多字、少字、語序錯誤，該句不計分；每空1分，共計10分。）
10．語文實踐活動（13分）
（1）（3分）示例：小民無辜，才受望天這苦。（這是一道開放性試題，首先符合對聯要求（對仗工整）得2分，內容相關得1分。）
（2）（3分）示例一：安全食品，為你，為我，為他；食品安全，靠你，靠我，靠他。示例二：把好食品安全關，健康快樂人人歡。示例三：民以食為天，食以安為先。（內容切合題意得1分；語言有文采、運用恰當的修辭手法得2分。）
（3）（4分）它由上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾構成，象徵自然生態；顏色為綠色，象徵著生命、農業、環保；圖形為正圓形，意為保護。（意思大致相符，答出兩點即可。本小題共4分，每點2分，）
（4）（3分）（采訪市長）：尊敬的市長，您好！我市在公共場所禁止吸煙有什麼具體措施？或尊敬的市長，您好！請問在公共場所全面禁煙，對我們遂寧的經濟發展有什麼影響？
（采訪衛生局局長）尊敬的局長，您好！請問吸煙對我們的身體有什麼危害？或尊敬的局長，您好！在公共場所開展禁煙有什麼意義？
（評分意見：稱呼要得體；對市長和局長提問的內容要根據身份各有側重點，內容合乎題意即可。每問1.5分。）
11、語言運用。（3分）遂寧明天多雲轉陰，有陣雨或雷雨，溫度20-28°C ， 風力小於3級。出門的朋友，請帶上雨具；雨天路滑，請注意安全。（答案要點：①時間；②預報內容；③體現人文關懷的內容。每個要點1分，共計3分。）
二、閱讀與理解（40分）
（一）（15分）
12.（3分）論點 論證 論據（每空1分）
13. （3分）舉例論證 （1分）以 一系列具體的歷史文化成就，強有力地證明了創新能力對於一個民族的重要性。（2分，能夠圍繞強調創新能力的作用答題即可。）
14. （3分）示例：如果不是我們的祖國日益強大，如果沒有社會各界對我們的特別關照，如果也沒有父母的辛勤養育，沒有老師的精心栽培，如果這生活缺乏陽光，我們今天怎麼能夠抗拒風雨，茁壯成長？（學生在仿寫時只需圍繞話題寫出「如果不是……如果沒有……如果也沒有……我們……」即可。句式1分，內容2分。）
15．（3分）不能。因為句中所說並無考證，只是一種推測。如果去掉，意思就成為全球知識領土面積最大的，一定是美國人比爾•蓋茨，語氣肯定，影響了語意的正確表達。「大概」 一詞體現了議論文語言的嚴密性。（答「不能」得1分；理由能結合句意、圍繞議論文語言的嚴密性作答即可給2分。）
16. （3分）答案略。（提示：學生作答時需結合自身的成長實際，針對學校、家庭乃至整個社會在對學生的教育方面存在的問題進行闡發。）
（二）（15分）
17. （4分）狂風之夜跑步——天寒地凍赤腳——忙於工作——生死彌留渴望（大意吻合即可）（每個空格1分，超過六個字不給分。）
18. （3分）示例一:細節①狠狠心放了好幾滴葷油 作用：生動形象地表現了家庭的貧困及母親對兒子深沉的愛 示例二：細節②娘猛地摟住海子，緊緊摟住，紅著眼睛流淚。爹卻轉身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一動不動。作用：生動形象地寫出了貧窮人家生活的辛酸。表現了父母對海子疼惜和憐愛。（能找出文中的細節描寫得1分；並能結合文章內容答出細節描寫的作用即可得2分。）
19. （2分）猶豫
20. （3分）這屬於文學作品中的場景描寫，在文中起著渲染氣氛的作用，襯托出海子一心為公的好警察形象。（大意吻合即可）
21. （3分）答案略。（提示：答題時首先應該肯定「海子愛家」，然後可以從他讀書時克服一切困難回家，生死彌留之際渴望回家等方面去闡釋。對於「家」這一概念，學生答卷時應表現出一種「大家」意識，從而在海子的形象理解上、文章的主旨探究上有更高的認識。答出「愛家」1分；闡述理由如果未能從「大家」的角度出發回答，只可給1分，能夠站到「一心為公」的「大家」的角度回答方能給2分。）
（三）（10分）
22．（4分，每小題1分）（1） 拜訪 （2）通「伸」，伸張（須寫出本字和解釋。） （3）因此 （4）每天
23．（3分）孝成王因為趙括的母親有言在先，因此最終沒有加罪於她。（「以」「卒」各1分，句意通順1分。） 24．（3分）C

⑷ 2014眉山中考語文試題及答案誰有

網上都是有試題和答案的呀

⑸ 2014中考語文成語匯編

2014年中考試題匯編之詞語運用
2014年北京市
3．成語是中華民族文化的精華，它的來源十分豐富。下列各組成語，全都來源於歷史故事的一項（ ）。(2分)
A.溫故知新 杞人憂天 毛遂自薦 B.門庭若市 捨生取義 刻舟求劍
C.守株待兔 完璧歸趙 豁然開朗 D.聞雞起舞 破釜沉舟 三顧茅廬
3．D【解析】本題考查學生對成語含義來源的掌握。
2014年重慶市（A）卷
2.下列句中加點詞語使用不恰當的一項是（ ）（3分）
A.慢慢品味生活，你會發現，回味無窮的生活，就在那如水的平淡中。
B.清晨，千萬縷金光灑向水面，那一池帶著露珠的嬌艷睡蓮，盡態極妍。
C.一場春雨之後，那雪白的梨花漫山遍野，綻放出五彩繽紛的美麗。
D.拿到最新一期的《讀寫舫》，我迫不及待地讀起來，一篇篇精美的文章讓我愛不釋手。
2.C（「雪白」與「五彩繽紛」矛盾）
2014年重慶市（B）卷
3．下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是( )（3分）
A．那塊白玉通體晶瑩，玲瓏剔透，彷彿是少女羊脂般細膩的皮膚，溫潤圓滑。
B．人糞如果與大自然和睦相處，必定會受益匪淺，得到的不僅僅是一片寧靜的天空，更是與萬物的心靈交流。
C．歷史上美麗的樓蘭古國，如今已變成人跡罕至的沙漠。
D．四面山的望鄉台瀑布，飛珠濺玉，與周圍的山峰互相映襯，真是別具匠心。
3．（3分）D（別具匠心：另有一種巧妙的心思，多指文學藝術方面創造性的構思。）
2014年天津市
2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（2.A ）
生命的歷程中，人們往往丟掉當時覺得不重要的東西，拋擲時毫不 ；等到時光逐漸流去，失去的東西在流光中卻不停地 ，在回憶里逐步被放大。時光雖緩，漸漸也遠逝了，等有一天終於 ，光陰卻已永不回頭。
A.惋惜 閃爍 醒悟 B.憐惜 閃耀 醒悟
C.憐惜 閃爍 悔恨 D.惋惜 閃耀 悔恨

2014年浙江省
2014年浙江省杭州市
3.下列句子中加點的詞語使用恰當的一項是（ ）（3分）
A.雨後的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，遊人沉湎於氤氳的雲氣中，如夢如幻，喜不自勝。
B.個人的智慧和力量終究是有限的，只有將其融入到集體之中，才有可能發揮出更為強大的能量。
C.像我這樣極為普通的芸芸眾生的人，也許不能取得事業上的巨大成就，但也可以使生 命熠熠閃光。
D.他知識廣博，思維敏捷，又有豐富的社會經驗，因此在處理問題時常能進退維谷，游刃有餘。
3.答案：考察詞語的運用，選B【解析】A．選項中，「沉湎」比喻潛心於某事物或處於某種境界或思維活動中，深深迷戀著，無法自拔。多形容陷入不良的生活習慣難以自拔，表達消極的感情色彩。C．選項中，「芸芸眾生」的意思是：芸芸：眾多。眾生：原指一切生物，後指許多人。一般也用來指眾多的生命。在這里「芸芸眾生」與「普通」重復，所以使用不恰當。D．選項中，「進退維谷」的意思是無論是進還是退，都是處在困境之中，形容進退兩難。用在此處不符合語境。
2014年浙江省紹興市
20.附加題（如果時間有餘，可以選做）（5分）
請你根據提供的意思寫出相應的成語。
①適宜於草木生長的風雨，比喻良好的教育。 （ ）
②方榫頭和圓卯眼，兩下合不起來。形容格格不入。 （ ）
③鴻雁在雪泥上踏過留下的痕跡，比喻往事遺留下的痕跡。 （ ）
④從竹管里看天，用瓢來量海水，比喻眼光狹窄，見識短淺。 （ ）
⑤點燃燈燭來接替日光照明，形容夜以繼日地用功讀書或努力工作。 （ ）
（以上成語解釋引自商務印書館《現代漢語詞典》第六版）
20.附加題（5分）
①春風化雨或化雨春風 ②方枘圓鑿或圓鑿方枘 ③雪泥鴻爪
④管窺蠡測或蠡測管窺 ⑤繼晷焚膏或焚膏繼晷
（評分細則：共5分。每空1分，有錯別字該空不得分）
2014年浙江省金華市
3．在下列橫線處依次填入詞語，最恰當的一項是……………（ ）
明末陳眉公在《小窗幽記》中說：「多躁者，必無_________之識；多畏者，必無___ 之見；多欲者，必無____之節；多言者，必無_____之心；多勇者，必無文學之雅。」言近旨遠，值得玩味。
A．卓越 篤實 沉潛 慷慨 B．慷慨 沉潛 篤實 卓越
C．篤實 慷慨 卓越 沉潛 D．沉潛 卓越 慷慨 篤實
3．【答案】D 【考點直擊】本題考查詞語的正確運用。
【思路點撥】在理解各備選詞語的基礎上，結合句子環境中的「多躁」「多畏」「多欲」「多言」。 【方法歸類】搞清詞語的意思、適用范圍、搭配習慣和色彩，搞清句子環境。兩者匹配就正確，否則就錯。
2014年浙江省衢州市、麗水市
4.按要求完成任務。（3分）
六年級的小易是個「別字大王」，這次又把「閑暇」的「暇」、「浪費」的「費」、「教誨」的「誨」寫錯了。怎樣才能避免寫錯別字呢？小易向你請教。請你從下表中任選一題，根據偏旁與字義的關系，結合詞語為他講解。
題號
詞語
詞語解釋
易錯字
偏旁
（1）
閑暇
空閑時間。
暇
日
（2）
浪費
不加約束地使用財物等。
費
貝
（3）
教誨
教育訓導。
誨
言（訁）
4.（3分）示例：小易，你看，「日」 這個偏旁可以表示時間。而「閑暇」的意思是指空閑的時間，所以這個詞語中應該用「日」字旁的「暇」。你明白了嗎？（指出偏旁表達的意思1分，結合詞語的意思1分，語氣恰當1分）
2014年浙江省餘姚市


2014年福建省
2014年福建省廈門市
2014年福建省福州市
1.閱讀下面文段，完成（1）-（4）題。（6分）
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得亢奮了。
……
好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！
每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人戰栗在濃烈的藝術享受中，使人 （A.嘆為觀止B.嘆為觀之C.廣為流傳）
（1）給加點的字注音
睏倦（ ）顫栗（ ）
（2）根據拼音寫出相應的漢字
Zào（ ）熱 飛jiàn（ ）
（3）文段中有一個詞的意思為「極度興奮」，這個詞是
（4）從括弧中選擇恰當的詞語，將其序號填在橫線上。
1（1）juàn lì（2）燥 濺（3）亢奮（4）B
2014年福建省泉州市
1．閱讀下面文段，完成後面題目。（7分）
30年前， 700餘年的宋代古船拋卻歷史的塵沙與世人見面。見證了「泉州港」興盛的古船，從此掀起史學屆海外研究的高潮。如今，這艘古船的陳列處——泉州開元寺古船陳列館大門緊閉。由於時間久遠，專家正對古船老朽的部位進行檢查，並進行殺菌和防腐處理。再過幾個月，古船便會再次與公眾見面， 地向世人講述泉州古港的輝煌。（1）下列「陳列處」、「處理」中加點字讀音正確的一項是（ ）。（2分）
A．chù chù B．chù chǔ C．chǔ chù
（2）找出並改正畫線句中的錯別字。（1分） 改為
（3）文段中兩橫線處應填寫的詞語是（ ）。（2分）
A．沉靜 一脈相承 B．沉陷 繼往開來 C．沉寂 一如既往
（4）文段結尾處的句號可以改為 （標點符號），原因是 （2分）
1.（7分）（1）（2分）B （2）（1分）屆 界 （3）（2分）C （4）（2分）示例：…… 表示語意未盡，引人遐想古港的輝煌。 示例二：！ 可以突出古船的驕傲與輝煌（對古港輝煌的熱愛與贊美）。（標點1分，原因1分。答其它標點不得分。）
2014年福建省三明市
2014年福建省南平市
2014年福建省龍岩市
2．閱讀下面的文字，完成文後各題。（7分）
龍岩，作為閩西當今的首府,她不及北京乃至省城的繁華,也避免了繁華帶來的喧囂□她不似縣城格局偏小乃至一覽無余,又保留了小縣城特有的小家bì（）玉般的踏實。這是一個善於把握分寸的城市,恰到好處的 （A.寬闊 B.寬松）而不疏闊,恰到好處的 （A.熱烈 B.熱鬧）而不喧囂,就連她的氣候,也是恰到好處的中庸（）。與周邊城市相比,炎夏時她也熱,嚴冬時她也冷,熱也好冷也好都不似周邊的偏激, 總是讓你覺得舒適,卻不會不使人懶散。相反,倒有一點隱隱地催人振作的意味。（摘自馬卡丹的《微語龍岩》）
（1）根據拼音寫漢字，給加點字注音。（2分）
小家bì（）玉 中庸（）
（2）文中橫線處應填入的詞語分別是 、 （填寫字母）。（2分）
（3）在文中的「□」內填入恰當的標點符號。（1分）
（4）下面的句子有語病，請予修改。（2分）
總是讓你覺得舒適，卻不會不使人懶散。
2．（7分）（1）（2分）碧 yōng （2）（2分）A B（3）（1分）分號（；）
（4）（2分）總是讓你覺得舒適，卻不會使人懶散。
2014年福建省漳州市
2014年福建省寧德市


2014年山東省
2014年山東省濟南市
2014年山東省青島市
2014年山東省東營市
2．依次填入下列句中空缺處的詞語恰當的一項是（ ）（2分）
①歷史已雄辯地 ，人民群眾的巨大支持和無私奉獻，是我們黨取得革命和建設勝利的根本保證。
②挑起島嶼爭端、參拜戰爭罪犯、擴張軍事實力，充分 了其狹隘的民族主義和貪婪野蠻的軍國主義本性。
③實施「小班化」教學，是我市為 「人本」理念和科學發展觀，追求優質教育而採取的一項重大改革舉措。
A. 證實 表露 踐行 B. 證明 暴露 踐行
C. 證明 暴露 實現 D. 證實 表露 實現
2. 答案；B 評分：選對得2分。
2014年山東省濰坊市
2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（ C ）
①商務印書館第6版《現代漢語詞典》所收條目 字、詞、短語等，共69000餘條。
②對於學生應不應該參加社會活動，老師和家長的意見分歧很大，讓人 。
③學習和工作都是有趣味的， 我們鍥而不舍地做下去，趣味自然會產生。
A.包括 莫衷一是 只有 B.囊括 無所適從 只有
C.包括 無所適從 只要 D.囊括 莫衷一是 只要
2.C（包括：包含；囊括：把全部包羅在內。無所適從：不知依從誰或按哪個辦法做才好；莫衷一是：不能得出一致的結論。只要：表充分條件；只有：表必要條件）
2014年山東省濟寧市
3．下列加點的成語運用不恰當的一項是（ ）。（2分）
A．中學生需要廣闊的視野，參與各種社會實踐活動特別是文化活動，這樣才能開卷有益。
B．人類的智慧和大自然的智慧相比實在是相形見絀。
C．誦讀經典對提升學生修養，陶冶學生性情的作用是不容置疑的。
D．精益求精體現了一種追求卓越的精神，這種精神是我們成長道路上的推進器。
3. 答案：A 評分：共2分。答對得2分。
2014年山東省泰安市
4．下列句子中加點的成語運用不恰當的一項是( C )
A．大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。
B．我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到。
C．人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時的巧奪天工。
D．命運對他實在太苛刻了。然而，盡管奄奄一息，他還是不情願死。
2014年山東省威海市
5.下列句中加點詞語運用不恰當的一項是（）（2 分）
A．寫景物時，適當調遣筆墨，使動靜景相映成趣，相得益彰，那麼，所寫的景物也就更生動而富有情趣了。
B．書亦可請人代讀，取其所做摘要，但只限於題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾， 味同嚼蠟矣。
C．要想擺脫教育困境，只有實行改革。因地制宜，才是教育出具有個性學生的根本手段。
D．統籌城鄉區域反戰，逐步使大多數流動人口在城市和農村各得其所。
2014年山東省濱州市
3.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（ 3.C ）（2分）
A．慈善家邵逸夫為內地的科教文衛事業捐贈近47.5億港元，真是兼濟天下，無所不為。
B．中海公園里，高低錯落的樹木鱗次櫛比，遊客徜徉其中，流連忘返。
C．與書為友能夠讓我們獲益匪淺，既能增長閱歷，又能豐富知識，增添情趣。
D．面對這讓人嘆為觀止的舌尖上的浪費，越來越多的人開始反思「中國式盛宴」。
2014年山東省德州市
3．下列加點的成語使用正確的一項是（3.A ）（2分）
A.某電視台播出的《家庭幽默秀》節目，總是讓觀眾忍俊不禁。
B.老王是一位很有經驗的警察，在熙熙攘攘的進站人群中望眼欲穿。
C.他最喜歡在華燈初上之時，與一幫朋友徜徉在董子巷的街邊茶室舉杯小酌，同享天倫之樂。D.小劉待人接物和顏悅色，古道熱腸，每每讓趙誇他細致周到，八面玲瓏。
2014年山東省臨沂市
3．下列句子中加點的成語運用恰當的一項是（ ）（2分 ）
A．周末，同學們在老師的帶領下去臨沂書法廣場參觀游覽，一路上大家沐著陽光談笑風生，盡享天倫之樂。
B．五一小長假期間，全國各大景區人滿為患。擁堵的車流、攢動的人頭令許許多多的芸芸眾生紛紛慨嘆出行的困難。
C．5月22日，新疆烏魯木齊市再次發生了嚴重暴恐案，導致大量無辜市民死傷。這一駭人聽聞的事件激起了國際社會對暴徒罪行的強烈譴責。
D．歌手李代沫因聚眾吸毒被北京警方抓捕， 其形象也跌至谷底。面對媒體的批評，李代沫的粉絲卻義憤填膺，百般袒護他們心中的偶像。
3. （2分）C (A「天倫之樂」指父子、兄弟等親人間的樂趣；B「芸芸眾生」指眾多的平常人，與「許許多多」語義重復；D「義憤填膺」是對違反正義的事情所產生的憤怒)
2014年山東省萊蕪市
3．下列加點成語使用不恰當的一項是（3.（2分） 答案：B ）
A．中非友好關系是雙方風雨同舟、患難與共，一步一個腳印走出來的。
B．在讀書匯報會上，李文同學引經據典，斷章取義，贏得了同學們的一致好評。
C．廣大青少年要志存高遠，錘煉意志，讓青春在時代進步中煥發出絢麗的光彩。
D．韓文 佳同學在中央電視台主辦的全民閱讀推廣活動中脫穎而出，進入全國35強。
2014年山東省日照市
3.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是（3.C ）
A．烏克蘭暴發了近年來最嚴重的暴力沖突，基輔市中心宛如「戰場」，這次沖突致使200多人受傷。
B．壓歲錢，對孩子來說本是一種關愛，但現在有些孩子，不僅不存感恩之心，而且滋生揮霍之念。
C．這本書能直面現實，針砭時弊，批判建設同在，真知灼見頻現，令人耳目一新。
D．央視蛇年春晚上，蔡明將一個退休老人的形象演得繪聲繪色，博得大家一致好評。
2014年山東省棗庄市
2.填入下列句子空白處的詞語恰當的一項是（ ）
①從這一刻起，中國恢復對香港行使主權，英國在香港長達156年的殖民統治宣告 。
②在車輪揚起的滾滾黃塵里，在一片 惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。
③ 你沒有刻苦鑽研的精神， 坐著，也可能是小和尚念經，有口無心。
A.破滅 焦躁 如果 即使 B.破滅 燥熱 雖然 但是
C.終結 燥熱 雖然 但是 D.終結 焦躁 如果 即使
3.下列選項中的成語，全是貶義的一項是（ ）
A.狼心狗肺 虎頭蛇尾 蛇蠍心腸 B.鳳毛麟角 童顏鶴發 一丘之貉
C.烏合之眾 狼狽為奸 犬馬之勞 D.狐朋狗友 金雞獨立 牛鬼蛇神
2.D
3.A
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⑹ 2014年中考語文模擬試卷6看圖這話題

您好，希望對您有幫助。

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追問：
謝謝嘍~~

⑺ 遂寧市大英縣2014年中考成績最高分是多少，是誰急!!!!!!!!!!!!!!!!!!!在線等 謝謝

語文148，英語149。望塵莫及。文科狀元，哪個學校的？

⑻ 2010年遂寧市的語文中考題 閱讀部分

中國能佔領多少「知識領土」
①知識領土不是按照國家主權劃分，而是依據知識創造的先佔性和市場佔領的范圍來確定。知識創造的先佔權也被稱為知識產權，知識佔領的市場范圍被稱為「知識領土」。一個國家如果在知識方面沒有創造，或者在時間上落後，那麼無論這個國家主權領土的面積多麼遼闊，人口多麼眾多，也不能擁有知識領土。
②全球知識領土面積最大的，大概要屬美國人比爾•蓋茨。這個美國人擁有的知識領土范圍，超過了整個俄羅斯。不僅是因他的「視窗」覆蓋了使用計算機的所有人群，還有權要求所有國家法院的法官們作為「國防軍」，維護他的知識領土。
③知識領土既不能不顧天賦，也不可能白送，而是由腦力勞動創造。開拓出來以後，就被創造者終生擁有。直到他過世，後人依然繼承這部分領土。如果我們的大腦不創造知識，我們就無法擁有知識領土。如果我們僅滿足於傳播知識、講授知識，也不會擁有任何知識領土。雖然這些也是勞動，但是這種勞動只會幫助知識領土的創造者鞏固和維護其領土，我們僅能獲得少量的傳播費和講授費而已。
④如果我們的大學不創造知識，企業不發明新技術，實驗室不申請新專利，工程師搞不出新技術成果，我們就如同無家可歸者：在人家儀器設備的屋檐下過夜，撿人家發明吃剩的殘羹剩飯充飢，用人家技術穿爛的舊衣禦寒，套人家換代產品丟棄的爛鞋跛行。即使這樣，我們也無法長期生存，因為人家的卧榻之側，容不得我們安睡。
⑤我們偉大的祖先，如果不是在知識叢林中「眾里尋他千網路」獲得四大發明，如果沒有先秦諸子百家在思想樂園中的「語不驚人死不休」，如果也沒有《孫子兵法》的神來之筆，沒有《清明上河圖》中的「鬼墨神工」，如果這一切都沒有被創造，我們今天還有什麼臉面，面對世界說我們是中國人？如果我們今世不創造知識、不貢獻思想、不豐富文化，我們將忍看子孫後代在人家的知識領土上淪為「無國籍人」，忍痛讓自己的後人在知識產權代表的財富面前再做「無產者」。
⑥昨天，我們依靠改革和開放取得了成功；今天，我們要依靠創意、創造和創新，才能取得新的成功。如果我們頭腦還清醒，理性還健全，如果我們還顧及子孫，那從現在起，就應將創新能力作為發展的最必要的條件、最重要的資源、最寶貴的財富！
12.從文體上看，此類文體應包含 、 、 三要素。（3分）
13．選文第⑤自然段結合中國實際，給人一種「當頭一聲喝」的警醒作用。認真閱讀劃線句子，思考：這一句話運用了什麼論證方法？有何作用？（3分）

14.請結合我們的成長經歷仿造劃線句子用「如果不是……如果沒有……如果也沒有……我們……」寫一段話。（3分）

15．「全球知識領土面積最大的，大概要屬美國人比爾•蓋茨」一句中的「大概」一詞能否去掉？為什麼？（3分）

16．「我們要依靠創意、創造和創新，才能取得新的成功」，大至國家的發展，小到個人的學習，這都是一個絕對的真理。請結合選文，談談我們應該怎樣培養創新能力。（3分）

（二）閱讀下面的文字，完成17—21 題（15分）
回家
海子少年時在這個城市的另一個區上中學，距家20餘里，公共汽車車票是八分錢。每個星期六，海子都要風雨不誤地乘車趕回家。
那一天，海子的弟弟妹妹們，會早早地立在門口，等海子回來，好一起熱熱鬧鬧地吃一頓比平常略微強一點的飯菜。第二天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去瘋。
有一回，爹對海子說：「海子，你……以後不到過節或放長假，平常就不要回來了……」
爹說得挺 ▲ （猶豫 堅決）。海子知道，爹每月工資76元。海子還有兩個哥哥，都很有出息，在外地上大學，娘沒有工作。海子每個星期的來迴路費，一角六分錢，對這個家庭很重要。
於是，海子連著兩個星期沒有回家。
又一個星期六，天已很晚，風颳得很大，海子突然回來了。爹和娘有些驚喜，又有些生氣。海子就氣喘吁吁地說：「爹，娘，你們別不高興，我沒坐車，我是跑著回來的。」
爹和娘一時無語。
過後，娘趕忙給海子做飯，熱幾個煎餅，再做一鍋玉米麵糊糊，想想，又狠狠心放了好幾滴葷油，很幸福地看海子唏哩呼嚕地大口喝，喝得很香。
就這樣，日子滑過很長的一段。
又有一回，娘思慮許久，還是對海子說：「海子，這樣下去還是不行啊！你看你的鞋，過去半年一雙，現在兩個月就得一雙……」
海子不語。
海子又是好幾個星期沒有回家。
海子再回家時，地凍天寒，娘老遠看見，海子赤著雙腳，一雙鞋套在手上，裹一身寒氣跑回來。
娘愣住了，爹愣住了。
海子看著爹娘，怯怯地說：「我沒有穿鞋，我是光著腳跑回來的。」
娘猛地摟住海子，緊緊摟住，紅著眼睛流淚。爹卻轉身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一動不動。
這些都是許多年以前的事情了。
現在的海子已近中年，是一名威風凜凜的警官。
每到周末，海子的父母家會很紅火很熱鬧。哥哥、弟弟和妹妹都會帶著家人來看爹娘，老少三輩十多口人，圍在一張豐盛的大餐桌旁……親情洋溢，其樂融融。
可海子卻極少回來。倒是海子的媳婦常領著女兒回來，拎一堆花花綠綠的營養品，說是海子讓帶來的。
有時候，娘就會忍不住對爹說：「原先天再冷，光著腳跑再遠的路，海子也要回家。可如今生活好了，海子怎麼就不回來了呢？」
爹就會對娘說：「你又不是不曉得，海子是做警察的，工作忙哩。」爹和娘都知道，海子是個好警察，海子任所長的派出所連續幾年被省公安廳評為先進基層單位。
後來，在處理一起突發案件時，走在最前面的海子受了重傷，當時就有些不行了。送醫院急救的路上，海子拉著同事的手，說：「我想回家……看我娘……我三個多月沒回家了……」說完，就真的不行了。
娘哭，爹也哭。
親戚朋友也都哭，後來，就不得不忍著悲痛勸花甲暮年的老人：「……海子沒給您二老丟臉……海子走的時候是鮮花簇擁，身上蓋著國旗的……」
爹嗚咽：「海子是好樣的！可海子再也回不了家了…… 」
娘卻說：「不，海子永遠回到了家，再也不走了。」娘捧著海子的遺像，淚珠兒滴滴掉在海子臉上。
17．閱讀一篇敘事性的文學作品，我們必須首先梳理故事情節。《回家》一文共敘寫了以下情節：風雨不誤趕車回家——（ ）回家——（ ）回家——（ 不能）回家——（ ）回家（4分）（每個空格不得超過六個字。）
18．「細微處見真情」，關注文學作品的細節描寫是我們實現和作品心靈溝通的重要方法。請你就文中的一處細節描寫談談它的作用。（3分）
細節：
作用：

19．你認為文章空缺處應該選擇的一個詞語是 （2分）
20．請結合上下文說說選文劃線句子的作用。（3分）

21．閱讀選文，你認為海子是一位愛家的人嗎？為什麼？（請結合你對「家」的理解來談。）（60字左右）（3分）

（三）閱讀下面的文言文選段，完成22—24題（10分）
【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比於管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：「諸葛孔明者，卧龍也，將軍豈願見之乎？」先主曰：「君與俱來。」庶曰：「此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。」
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：「漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義於天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至於今日。然志猶未已，君謂計將安出？」 (選自晉朝•陳壽《三國志•蜀志•諸葛亮傳•隆中對》)
【乙】趙將馬服君趙奢之妻，趙括之母也。秦攻趙，孝成王使括代廉頗為將。將行，括母上書言於王曰：「括不可使將。」王曰：「何以？」曰：「始妾事其父，父時為將，身所奉飯者以十數，所友者以百數；大王及宗室所賜幣帛，盡以與軍吏、士大夫；受命之日，不問家事。今括一旦為將，東向而朝軍吏，吏無敢仰視之者；王所賜金帛，歸盡藏之；乃日視便利田宅可買者。王以為若其父乎？父子不同，執心各異。願勿遣！」王曰：「母置之，吾計已決矣。」括母曰：「王終遣之，即有不稱，妾得無隨乎？」王曰：「不也。」
括既行，代廉頗三十餘日，趙兵果敗，括死軍覆。王以母先言，故卒不加誅。
(選自西漢•劉向《烈女傳•趙將括母》)
22．解釋下列加點的詞（4分）
（1）將軍宜枉駕顧之 顧：
（2）欲信大義於天下 信：
（3）而智術淺短，遂用猖蹶 用：
（4）乃日視便利田宅可買者 日：
23．翻譯文中劃線的句子（3分）
王以母先言，故卒不加誅。

24．下列說法有誤的一項是 （ ）（3分）
A．「凡三往，乃見」、「乃不知有漢，無論魏晉」兩句中的「乃」的意義和用法不相同。「王以為若其父乎」、「徐公不若君之美也」兩句中的「若」的意義和用法也不同。
B．劉備善於聽從他人意見，以誠心求得人才，終成就三國鼎立之勢；而孝成王不聽從他人意見，最終兵敗。
C．兩段選文在塑造人物時都採用了側面描寫的方法。甲文徐庶極力向劉備推薦諸葛亮，側面表現了諸葛亮的謀略與才幹，乙文第一段寫括母分析趙括父子是側面表現括母仁智。
D．歷史上赫赫有名的兩件事「三顧茅廬」和「長平之戰」在兩段選文中僅以「凡三往」「代廉頗三十餘日，趙兵果敗」就概括了，這是因為這兩件事本身與突出兩篇傳記的主人公的性格關系不大，這也告訴了我們寫文章時與中心關系不大的事件要略寫。

要不要答案？
（一）（15分）
12.（3分）論點 論證 論據（每空1分）
13. （3分）舉例論證 （1分）以 一系列具體的歷史文化成就，強有力地證明了創新能力對於一個民族的重要性。（2分，能夠圍繞強調創新能力的作用答題即可。）
14. （3分）示例：如果不是我們的祖國日益強大，如果沒有社會各界對我們的特別關照，如果也沒有父母的辛勤養育，沒有老師的精心栽培，如果這生活缺乏陽光，我們今天怎麼能夠抗拒風雨，茁壯成長？（學生在仿寫時只需圍繞話題寫出「如果不是……如果沒有……如果也沒有……我們……」即可。句式1分，內容2分。）
15．（3分）不能。因為句中所說並無考證，只是一種推測。如果去掉，意思就成為全球知識領 土面積最大的，一定是美國人比爾•蓋茨，語氣肯定，影響了語意的正確表達。「大概」 一詞體現了議論文語言的嚴密性。（答「不能」得1分；理由能結合句意、圍繞議論文語言的嚴密性作答即可給2分。）
16. （3分）答案略。（提示：學生作答時需結合自身的成長實際，針對學校、家庭乃至整個社會在對學生的教育方面存在的問題進行闡發。）
（二）（15分）
17. （4分）狂風之夜跑步——天寒地凍赤腳——忙於工作——生死彌留渴望（大意吻合即可）（每個空格1分，超過六個字不給分。）
18. （3分）示例一:細節①狠狠心放了好幾滴葷油 作用：生動形象地表現了家庭的貧困及母親對兒子深沉的愛 示例二：細節②娘猛地摟住海子，緊緊摟住，紅著眼睛流淚。爹卻轉身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一動不動。作用：生動形象地寫出了貧窮人家生活的辛酸。表現了父母對海子疼惜和憐愛。（能找出文中的細節描寫得1分；並能結合文章內容答出細節描寫的作用即可得2分。）
19. （2分）猶豫
20. （3分）這屬於文學作品中的場景描寫，在文中起著渲染氣氛的作用，襯托出海子一心為公的好警察形象。（大意吻合即可）
21. （3分）答案略。（提示：答題時首先應該肯定「海子愛家」，然後可以從他讀書時克服一切困難回家，生死彌留之際渴望回家等方面去闡釋。對於「家」這一概念，學生答卷時應表現出一種「大家」意識，從而在海子的形象理解上、文章的主旨探究上有更高的認識。答出「愛家」1分；闡述理由如果未能從「大家」的角度出發回答，只可給1分，能夠站到「一心為公」的「大家」的角度回答方能給2分。）
不知你還能用上不，網路今天才提醒我說你要答案。

⑼ 求中考語文試題及答案

中考語文綜合模擬測試（一）

友情提示：1．本試卷共8頁，滿分120分，考試時間120分鍾。
2．請用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆直接在試卷上作答。
3．答題前，請將密封線內的項目填寫清楚。
一、積累與運用（共22分）
1．閱讀下面的語段，按要求回答問題。（3分）
書在我們面前展開一個廣闊的世界，一個蒼茫的宇宙。古今中外他人的智慧通過文字進入我們的視野，豐富貧瘠的大腦，擦亮蒙bì的眼睛，冷卻急躁的情緒，撫慰受傷的靈魂，浸潤干hé的心田，陶冶（ ）高潔的志趣。
（1）給加點的字注音（1分）
（2）根據拼音將語段中畫線詞語補充完整，用通行的正楷或行楷抄寫在田字格內。（2分）

2．下列各句中沒有語病的一項是（ ）。（2分）
A．在學習過程中，我們應該注意培養自己解決、分析、觀察問題的能力。
B．燈月交映、水波粼粼，濱州中海的夜景令人心曠神怡。
C．深入開展「迎奧運、講文明、樹新風」活動，是能否推進精神文明建設，提高公民素質的有效載體。
D．即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。
3．名言名句默寫填空。（7分）
（1）「 」，不錯的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）
（2） ，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙•秋思》）
（3）長風破浪會有時， 。（李白《行路難》其一）
（4） ，奉命於危難之間。 (諸葛亮《出師表》)
（5）予獨愛蓮之 ，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）
（6）《論語》中論述學習與思考的關系的名句是：學而不思則罔， 。
（7）中國是詩的國度，我們在漫步古詩苑時，分門別類的輯錄是一個好方法。請寫出表現奉獻精神的一句古詩詞。
， 。
閱讀下面的名著選段，完成4——5題。
我（註：簡•愛）惱怒地對羅切斯特說：「你以為我是機器而沒有感情嗎？你以為我窮、低微、矮小、不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了——我的心靈和你一樣，我的心也和你完全一樣，……我們站在上帝的面前是平等的——因為我們是平等的。」
（《簡•愛》）
4．簡•愛身份低微、相貌平平，但她的話卻震撼人心。這段節選表現了她怎樣的性格？（2分）

5．中外名著，人物畫廊繽紛多彩。除了簡•愛以外，你最喜愛的名著人物是誰？假如他（她）穿越時空站在了你的面前，你將對他（她）說些什麼（不少於60字）？（4分）
《 》中的 （人名）：

閱讀下面這首詩，完成6——7題。
過故人庄
孟浩然
故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。
6．詩中 「 」一句，將室內外景象聯系起來。（2分）
7．「綠樹村邊合，青山郭外斜」一聯是千古名句，請自選一個角度（如表現手法、語言運用等），作一簡短賞析。（2分）

二、閱讀（共38分）
（一）閱讀下面課內文言文，完成8—10題。（8分）
風煙俱凈，天山共色。從流飄盪，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
8．文言文閱讀重在積累。請依據下面卡片中的提示，將「文言文閱讀積累卡片」填寫完整。（5分）
文言文閱讀積累卡片
字詞 意思 例句 翻譯
從 順、隨 從流飄盪，任意東西。

奔 急湍甚箭，猛浪若奔。 湍急的江流比箭還要快，驚濤駭浪勢若奔馬。
反 經綸世務者，窺谷忘反

9．從聽覺方面描寫景物的對偶句是
。（1分）
10．文章情景交融，流露出作者怎樣的情感和志趣？（2分）

（二）閱讀課外文言語段，完成12——13題。（4分）
王安石在相位，子婦之親蕭氏子至京師，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌。日過午，覺飢甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡餅兩枚，次供豬臠數四，頃即供飯，傍置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。
【注釋】①子婦之親：兒媳婦家的親戚。②京師：京城。③果蔬：泛指菜餚。④酒三行：指喝了幾杯酒。⑤臠：切成塊的肉。⑥箸：筷子。
11．解釋下列句中加點的字。(1分)
公約之飯 （ ） 惟啖胡餅中間少許（ ）
12．用「/」劃出下句的朗讀節奏（只劃一層）。（1分）
子 婦 之 親 蕭 氏 子 至 京 師。
13．讀了本文，你有什麼感悟？（2分）

（三）閱讀下文，完成14——18題。（10分）
海底飛船
（1）作為我國載人航天工程姊妹篇的「海底飛船」有望於今年下半年開始下水試驗。屆時，它將成為世界上下潛最深的載人潛水器，可以到達全世界99.8%的洋底。
（2）潛水器大體上可分三種。一種是無人駕駛的自由行動的潛水器，也叫水下自動機器人。船開到某一海域，把它放下去，它可以自動地在深海探測。另一種是纜控潛水器，拖著一根長纜，放下水去，然後由甲板控制人員通過遙控機械手和電視進行取樣、拍照、探測。再一種就是載人潛水器，可以攜帶海洋科學家進入海洋深處，在海底現場直接進行觀察、分析、評估，操作機械手實現高效作業。
（3）我國這一新開發的7000米載人潛水器，長8米，寬3米，高3．4米，是用特殊的鈦合金材料製成的。從外觀上看，「海底飛船」呈一橢圓形球體，酷似一頭小鯨魚，能容納3個人：一名操作員，兩名科學家。在潛水器的前端，安裝有一個密封的玻璃舷窗，透過它潛水科學家可以看見外面的神秘世界。它有兩個配重塊和一個壓水艙。當需要下潛時，壓水艙注水，開始下潛。當需要在水中懸停時，它拋出一個配重塊，如果此時啟動動力裝置，就可以工作了；它的兩只機械手，可以抓取75公斤的礦物。當需要上浮時，它拋出第2個配重塊，同時向壓水艙加入空氣，排出海水，就可以上浮。這種設計是為了盡量節省蓄電池的能量，使它在水下連續工作時間達到7個小時。
（4）載人潛水器主要用於深海資源勘探、海底測繪和采樣、熱液硫化物考察、深海生物基因采樣、深海地質調查等領域。在過去的二十多年裡，載人潛水器已經取得了眾多的科研成果。1991年俄、美科學家兩次乘坐和平號，在大西洋發現了迄今為止最大的熱液礦體。1994年俄國科學家在大西洋水域熱液場探測時，發現了多種熱液生物，具有代表性的有蝦類、貽貝類、鰻類等生物群。在深海地質研究方面，日本科學家在日本海溝6200米深的斜坡上發現了裂縫，同時還發現了一條地震斷層懸崖。
（5）在軍事上，載人潛水器可以直接為建設海底軍事基地服務，還可以直接參與現代水雷戰，完成潛艇救生和水下撈救等任務。
（6）在21世紀，加快發展深海載人潛水器，把我國建設成為新時代的海洋強國是
中華民族的一項偉大而艱巨的歷史性任務。
14．文中「海底飛船」具體指的是： (1分)
15．選文條理清晰，第（3）段說明的內容是： 。（2分）
16．文中畫線句子主要運用了 的方法，說明了
（用文中的一句話回答）。（2分）
17．請分析「潛水器大體上可分三種」中，加點詞語的表達作用。（2分）

18．閱讀下面的三則材料，結合全文，談談你對選文最後一段的理解。（3分）
鏈接材料一：中國國家863計劃海洋領域首席科學家汪品先院士指出：深海基礎研究是21世紀國際海洋競爭的重要部分。深海研究不只是人類了解地球亟待填補的空白，也是國家資源和安全保障之所系。
鏈接材料二：海洋地質專家估計，海底儲存著約1350億噸石油，近140萬億立方米的天然氣，海底還沉積著極為豐富的多金屬結核，其中鈾的儲藏量高達40億噸，是陸地上的2000倍。
鏈接材料三：20世紀90年代以來，世界上影響最大、范圍最廣又難以解決的熱點多發生在海洋上或沿海地區。據不完全統計，目前全世界有爭議的島礁近1000個。21世紀，中國海洋安全環境不容樂觀。國外一些有識之士曾多次提醒我們：「在中國海區，有70％以上的地區存在著危機!」

（三）閱讀下文，完成19——25題。（16分）
做自己的預言家
（1）回顧成長的歲月，有三件事情神奇中又有點冥冥註定，每當想起來的那一剎那，就會令我汗毛豎立、雞皮疙瘩驟起，不得不對宇宙與自我之間的互動，油然而生敬意！其中，兩件是好事，一件是遺憾的事。
（2）幾年前，住家過於老舊需要重新裝潢，我在整理珍藏多年的書籍時，在自己高中二年級的國文課本最後一頁，發現我在聯考之前密密麻麻重復寫下100次的預言：「我會考上國立政治大學；我會考上國立政治大學……」
（3）當時，我的功課並不是頂尖的，每個學期在班上的排名大約第10名到第20名，模擬考的成績時好時壞，最好的情況也不過是全校第40名，加上高中聯考時曾遭受重挫，對升學一直沒有信心，唯一能憑借的信念只是不斷用功苦讀。我是不懂讀書方法，只會死讀書的那種小孩，在事倍功半的情況下，能如願考上國立政治大學，實在是一個奇跡。
（4）而更令自己覺得神奇的是：我幾乎忘記了自己曾經如此認真地寫下對命運的預言：「我會考上國立政治大學。」只是冥冥中的一種信念的力量在催促著我用功而已。
（5）事後，跟朋友聊起，他們都笑說：「如果當年你寫的是『我會考上國立台灣大學。』也許命運又會不同。」
（6）我同意他們的說法，也因此得到一個經驗——要做夢，就做大夢，只要你意志堅定，並付諸行動，美夢就會成真。
（7）第二次神奇的經驗，發生在剛踏入社會工作的第五年。當時我轉戰於不同的職場，做了幾份自己很喜歡、但別人並不看好的工作。有一位十分關心我的長輩特別約我用餐，想要了解我為什麼跳槽工作，還在百忙之中為雜志撰寫專欄。
（8）記得那是個冬日的午後，陽光暖暖地灑在他的身後，我面對他，很 A 地說：「我要成為一個快樂多職人。」
（9）他的笑容中，帶著幾許 B 。在傳統的觀念里，這簡直就是「不務正業」。
（10）十幾年後，再碰到這位長輩，他依然記得那個午後的對話，不過他的笑容里多了些許 C ，他說：「沒想到所有的『不務正業』都變成你的『正業』。
（11）其實當年對他說「我要成為一個快樂多職人」時，只是一個概念，心中也沒有多大的把握，後來能夠美夢成真，的確要感謝很多人的幫忙。
（12）第三件事，想起來就只有遺憾了。母親被高血壓、腎臟等慢性病纏身多年，又有家族遺傳性的糖尿病，我常擔心她的病情惡化，或可能導致中風。雖然也曾多次提醒她要遵照醫囑按時服葯，多做運動。但我一忙，也就沒有每天特別留意她的狀況，倒是經常悲觀地想起：「萬一她意外中風時，我要怎麼處理？」
（13）幾年前，當母親在菜市場因為腦血管破裂而昏到，我被通知前往搶救時，心裡升起一個念頭：「我最擔心的事情，終於發生了……」
（14）經過急救後，母親的身體已經大不如前，幸好有父親陪伴她接受長期的治療與康復，病情在醫生的掌握之中。每當我看見父親扶著母親顫巍巍走路的樣子，我十分後悔當時有那個「萬一她意外中風時，我要怎麼處理」的壞念頭，更遺憾的是，我既然有過這種壞念頭，為什麼沒有適時預防它發生。
（15）這些經驗帶給我很大的啟示：除非天災，否則生命沒有意外，每個人都可以成為自己的預言家！信念的力量，往往可以跨越現實的阻礙，結合所有對你有利的條件，構成一個神奇莫測的磁場。
（16）只要你願意立定志向，努力付諸行動——
（17） ；
（18）噩夢可以避免，它是最值得警惕的「寓言」。
（19）作家保羅•科賀在《牧羊少年奇幻之旅》一書中說：「沒有一顆心，會因為追求夢想而受傷……當你真心渴望某樣東西時，整個宇宙都會聯合起來幫你的忙。」
19．文中A、B、C三處依次填入的詞語，最恰當的一項是（ ）（2分）
A．肯定 恭謹 詫異 B．詫異 恭謹 肯定
C．恭謹 詫異 肯定 D．詫異 肯定 恭謹
20．請用簡潔的語言概括文中給你印象最深刻的一件事。（2分）

21．第（7）段畫線句子中，加點詞「轉戰」若改為「輾轉」表達效果會有什麼不同？（2分）

22．作者為什麼要寫第三件「遺憾」的事？（2分）

23．第（17）段是與（18）段的並列的段落，請你根據對文章內容的理解，仿寫在原文中。（2分）

24．作批註是一種很好的讀書方法，它能及時記錄並表達我們讀書的收獲。或寫下感悟理解，或生發聯想想像，或賞析表達特色，或進行質疑問難。請從文中任選一處作批註。（3分）
選句：
批註：

25．生活中你有與作者類似的經歷嗎？請舉出一例（不得出現真實的人名、地名、校名）。如果沒有，古今中外名人的類似故事也可以。（3分）

三、作文（60分）
23、下面兩題任選一題。
題一：請以「讓 在心底長駐」為題寫作。
題二：學會拒絕，為我們的心靈守候一片凈土，為我們的生活擦亮美好的明天。在這個物質文明高速發展的時代里，學會拒絕是我們每個人必備的良葯。學會拒絕不義之財，學會拒絕懶惰享樂，學會拒絕嗟來之食，學會拒絕騷擾侵害……請以「學會拒絕」為話題作文。
要求：①題一將題目補充完整（可以是友情、幸福、感動、善良……）。題二自擬題目。②自定文體（詩歌除外）。③要寫出你的真情實感，嚴禁抄襲。④字數不少於600字。⑤文中不得出現真實的縣（區）、學校和考生的名稱。

年中考語文綜合模擬測試（一）
參考答案及評分標准
一、積累與運用（共22分）
1．（1）yě （2）蒙蔽 乾涸
[評分標准]本題共3分，注音、字形、書寫各1分。字形每寫對1詞得0.5分，書寫酌情給0.5或1分。
2．B．[評分標准]本題2分。
3．（1）吹面不寒楊柳風（2）枯藤老樹昏鴉（3）直掛雲帆濟滄海（4）受任於敗軍之際
（5）出淤泥而不染（6）思而不學則殆（7）示例：落紅不是無情物，化作春泥更護花。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
[評分標准]本題共6分，每答對一小題得1分，有錯別字該小題不得分。
4．剛烈堅強，堅定地捍衛自己的尊嚴，追求平等。
[評分標准]本題2分，合理即可，酌情給分。
5．開放性試題。[評分標准]本題4分，出處、人名各0.5分；對話3分，其中涉及人物經歷、性格的表述應與原著基本相符，根據內容、表達酌情給分。
6．開軒面場圃 [評分標准]本題2分，多寫「把酒話桑麻」一句不扣分。
7．示例一：這兩句詩近景遠景結合，寫出了山村優美的田園風光，表現了詩人對農家生活環境的喜愛之情。 示例二：這兩句詩運用了對偶的手法，「綠樹」對「青山」，「村邊」對「郭外」，詞性相同，互相對應，十分工整。 示例三：這兩句詩用詞形象生動，詩中有畫。如一個「合」字，表現了綠樹環抱相擁的情態，突出了村邊綠樹的繁茂。（或：一個「斜」字，形象地描畫出了村外青山由近及遠伸向遠方的景象，畫面感特強。）
[評分標准]本題2分，為開放性試題。指出具體表現手法、語言運用特點，給1分；說出表達效果給1分。
二、閱讀（共38分）
（一）（8分）
8．飛奔的馬 通「返」
乘船隨著江流飄盪，隨心所欲地任船所至觀賞景物。
看到這些幽深的山谷，那些忙於治理政務的人就會流連忘返。
[評分標准]本題5分。詞語解釋各0.5分，句子翻譯各2分。
9．泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。或:蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
[評分標准]本題1分。必須寫出一個完整的句子，兩句都寫不扣分。
10．流露出作者對追求利祿之徒的蔑視和愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。
[評分標准]本題2分，意思對即可得分。
（二）（4分）
11.代詞，代蕭氏子 只 [評分標准]本題1分，每空0.5分。
12.子婦之親蕭氏子/至京師。[評分標准]本題1分,多劃不得分。
13.示例：王安石貴為宰相，仍艱苦樸素、勤儉持家。這在今天有極大的現實意義，我們要學習這種精神，從自身生活做起，杜絕奢侈浪費，為建設節約型社會做出自己的努力。
[評分標准]本題2分。王安石的勤儉1分，學習這種精神1分。
（三）（10分）
14．（我國新開發的）7000米載人潛水器
[評分標准]本題1分。答「載人潛水器」不給分，無括弧內文字亦可。
15．「海底飛船」的構造及工作原理 [評分標准]本題2分，意思對即可。
16．舉例子 在過去的二十多年裡，載人潛水器已經取得了眾多的科研成果。
[評分標准]本題2分，每空1分。
17、「大體上」是限制性的詞語，表示這是大致的分類，還有其他的類型；隨著技術的不
斷進步，可能還會產生新的類型。這個詞語的運用增強了說明文語文的准確性。
[評分標准]本題2分，酌情給分。
18、示例：加快深海載人潛水器的研究對我國發展至關重要。海洋是一個巨大的資源寶庫，有很大的開發潛力；我國海洋安全存在著危機；我們必須克服困難，加快深海科技研究，為中華民族的騰飛、祖國的富強提供強有力的資源和安全保障。
[評分標准]本題3分。加快研究的重要性、海洋資源的豐富、我國海洋安全的危機各1分。
（四）（16分）
19、C． [評分標准]本題2分。
20、①「我」立志考上政治大學，經過努力真的如願以償。
②「我」立志成為一個快樂多職人，經過奮斗終於美夢成真。
③「我」擔憂媽媽病情惡化，結果她真的因腦血管破裂而昏倒。
[評分標准]本題2分，意思對即可，酌情給分。
21、示例：美夢可以成真，它是世間最美麗的「預言」。
[評分標准]本題2分，依據內容、句式酌情給分。
22、從反面啟示人們:除非天災，否則生命沒有意外，每個人都可以成為自己的預言家；或告誡人們：噩夢可以避免，它是最值得警惕的「寓言」。它豐富了文章內涵。
[評分標准]本題2分，酌情給分。
23、「轉戰」是主動的，寫出了「我」積極奮斗的狀態，與下文「做了自己很喜歡」的工作相呼應；「輾轉」是被動的，指因生活所迫到處奔波。
[評分標准]本題2分，意思對即可，酌情給分。
24、示例: 選句要做夢，就做大夢，只要你意志堅定，並付諸行動，美夢就會成真。
批註：有夢想就會有追求，夢想是最好的前進動力。
[評分標准]本題3分，開放性試題。選句1分，批註2分，酌情給分。
25、開放性試題。[評分標准]本題3分，所舉事例必須與文中事例類似，依據內容、語言酌情給分。出現真實的人名、地名和校名，該題不得分。
三、作文（60分）