Ⅰ 近三年廣東高考語文作文
（2011年）閱讀下面的文字，根據要求作文（60分）
大千世界「原點」無所不在。「原點」可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可是坐標的中心，可以是事物的根本……
請以「回到原點」為標題，聯系生活體驗與認識，寫一篇文章，自定文體，不少於800字（含標點符號）。
（2012年）閱讀下面的文字，根據要求作文。
醉心於古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他願意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那裡處於佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。
居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：「你寫信對我說，你願意生在一世紀以前……伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。」
上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少於800字。③不得套作，不得抄襲。
（2013年）閱讀下面的文字，根據要求作文：有一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心於慈善事業。一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。一家謝謝他的好意，但認為這是一種施捨，拒絕了。
要求：1，自選角度，確定立意，自擬題目，文體不限。2，不要脫離材料內容及含意的范圍。3，不少於800字。4，不得套作，不得抄襲。
Ⅱ 高考作文——2015廣東考卷滿分作文
滿分作文：帶你去看花海
昨日之時，你教我草長鶯飛，細雨朦朧。
今日之時，我教你細數花名，測天看雲。
仍記得小時候，父母外出，外婆你總是在鄉下帶著我忙農活。正當夏時，天氣炎熱，忽然一場大雨，你放下農活，笑眯眯地翻過我趴在床板上的身子，說：「囡囡，熱了吧?走，外婆帶你涼快去。」一個激靈，魚躍而起。外婆打著把破舊的傘，肩上騎著小小的我便出了門。外婆所說的「納涼好去處」竟是村裡的一片蓮藕地。地是小方的淺池塘，有一間破木屋，我們進去時已濕了身，外婆順手摘了片荷葉搭在我的頭上，淺淺的荷香，彷彿我就正是荷花欲開時剛醒來的花仙子，我離荷塘多麼多麼近啊!大雨沖刷了盛夏的暑氣，連人身上的毛孔都是清涼的，溢著花香的。
荷花淡淡開，在風雨中舒展姿態，綠色的裙擺隨風揚起。我偎依在你懷里，糯糯的聲音問道：「外婆，為什麼下雨了就會涼快?為什麼荷花夏天開?為什麼… …」「哎呦，可問怕外婆了!外婆哪裡知道些什麼，外婆只管曉得看看天，就知道明天下不下雨。」「那後天呢，大後天呢?」我追著問，你捏了捏我的小臉，說：「那要等囡囡長大後才能教外婆了。」我心中略有惆悵，這片荷塘已離我有些遠了。
是啊，長大了，我會了。我會牽著你去散步，瞧見路邊開得正爛漫的小野花，我可以指著它，告訴你：「外婆，那是覆施子，有清熱解毒之用… …那是金錢草，因為它的葉子圓圓的像銅錢……」你笑而不語，臉上盡是自豪。你突然看看天，我知道你想看清天上的雲是怎樣的狀況。但你眯著眼，總是看不清，覺得天更遠更遠了，自嘲的說道：「哎!老了，眼睛不中用了。」我拍拍你的手背，翻了翻手機里近幾天的天氣預報，說：「外婆，明天又是晴天呢，這個星期都不會下雨，我們去看荷花吧，我可以告訴你荷花有哪些葯用價值哦。」我揚了揚手機，天空就在這里，自然也在這里，不遠。我們可以離那片荷塘更近。
很感謝你，帶我去看荷賞雨，讓我親近自然，獲得感性認識;現在，我帶你去看荷花成片，給你數數荷花的葯效，讓我們理性認識自然，不必遺憾。
我們，去看花海成片，細數花名。
Ⅲ 廣東語文高考作文評分標准
2009年廣東省高考語文作文評分細則
（高考語文評卷組作文題組長，華南師范大學文學院教授陳妙雲）
一、題干理解與把握
前面文字稱為「題干」（提示語），後面文字稱為「要求語」。「題干」中的關鍵詞是「常識」。
①關於「常識」的理解與把握
對考生來說，對常識的正確理解與把握有原則性。是否在「常識」的范圍內作文，是全文還是大部分、小部分篇幅在「常識」的范圍內。對「常識」的理解：現代漢語解釋：「常識」是「普通知識」；《簡明哲學字典》解釋：常識來自公民的生活體驗與社會共識。基於以上解釋，根據考生在作文中的理解，歸納如下：1）從外延來看，凡是已被大眾普遍了解的知識，已被社會共識的常理、常情、常規、常言，都可以將之視為常識。比如，旭日東升，晚霞西落；比如尊老愛幼。2）從內涵來看，常識必須同時具備兩個基本要素：第一，「常識」的「常」，指「平常、普通、普遍、普及；第二，「常識」的「識」理解為主觀的認知。「常」強調普遍性，「識」是強調人對普遍知識的認知。比如，老愛幼，這是具有「常」的要素，幾千年被社會共識的常理；同時，它也具備人對老、幼的態度的認知與認可。但「愛是一種常識」，這樣的判斷是不準確的。「愛」只是一個行為，「愛」中不包含人類對「愛」的認知的主觀層面。應該轉換為「愛幼」這樣的認知才是准確的。比如，有一考生寫道：林則徐開始用火燒鴉片，剩下的被銷蝕了，後來知道石灰是可以銷蝕鴉片的。鴉片戰爭後，人們才知道石灰石可以銷蝕鴉片的。但這一考生說「林則徐運用了石灰可以銷蝕鴉片這個常識」是不準確的。3）從特殊性來看，「常識」的「常」具有相對性（可能只在某個領域如文學常識，中醫的望、聞、問、切）、地域性（生活在大陸里不知道沙漠里生存的普通常識，生活在水域里的人懂得在水上生活的常識）、階段性（如林則徐之前，石灰可以銷蝕鴉片不是常識，《三字經》在古代是小孩啟蒙讀物，現在的小孩是不懂《三字經》的。
②關於對題干「提示語」的理解與把握
有三個提示語，一句一個。「提示語」沒有明確要求「全面表達和自選角度」，考生可以就三個提示語全面作文，也可以選其中的一個或兩個角度作文，還可以在三個提示語以外進行作文，原則只有一個：必須在「常識」的范圍內作文。
③關於對作文要求的理解與把握：作文題中明確要求「談談你的……」。這里提出的「你的經歷」「你的看法」意在要求考生必須表達自己的真情實感。與下一句要求聯系起來，作文題要求考生自定文體。考生可以用第一人稱也可以不用第一人稱寫作；可以寫實也可以虛構。原則是不能抄襲，必須是真情實感的表達。表達的是你自己對「常識」的真實的看法，經歷可以是假的但看法一定是真的。
三、對評分標準的理解與補充
①對切題的理解與把握：切合題意不僅僅是審題和選取角度的問題，而且是對文章內容的整體評價：全文在「常識」的范圍內行文，對「常識」的看法深刻，就判為切題。②補充評分標准：判偏離題意的文章基礎等級在四等評分，不給發展等級分。③增加評分標准：不足300字的文章，基礎等級在四等評分，不給發展等級分。
Ⅳ 2015年廣東省高考作文題目
關注一下上半年廣東的熱點新聞吧，可以根據新聞里的關鍵詞猜想題目
Ⅳ 2015廣東高考作文題，求範文！
夏日的涼風，從身邊慢慢劃過，讓我感受到酷熱中的一絲絲的涼爽。清涼的雨溫柔地降落下來，滴打在我的耳朵上，讓我聽到夏的歌唱。我慢慢從夢中醒來，拿出我的夏日百寶箱。
——題記
走進六月的校園里，夏季正在悄悄地綻放。我耳邊傳來美妙的歌聲：夏季是屬於你的季節，你綻放了嗎？此時此刻，我的心情好像一隻草莓味的冰激凌，酸酸的，甜甜的。
迷人的夏裙
我有許多漂亮的裙子，一到夏天我就會拿出來穿，美美的。
裙子，本是夏天一道亮麗的風景線，但是，現在卻不行了。學校里，像我們這個年齡的人，已經很少有人會穿裙子了。我為之感到可惜，她們已經放棄了這份只屬於女孩子的簡單和快樂，就像放棄了一條抵達美好世界的秘密通道。我認為裙子其實應該是青春靚麗的一種象徵。15的年齡，有什麼不可以拿出來在陽光下展示的呢？微風輕輕吹過裙邊，我們青春飛揚，我們陽光燦爛，我們有甜蜜的笑容，感覺世界好像消失了，只有自己在輕盈翩飛。
夏日的遐想
我的抽屜里有大疊大疊的雜志，當做題做到腦袋發脹的時候，我就把它們捧出來，嘩啦啦地翻。
「新加坡」，一本書上的主題，我想去那裡。那個靠近赤道，一年四個夏天的國度。每天平均氣溫攝氏27度到28度。午後兩點鍾左右會下一陣雨，像是場約定的傾訴。該怎麼形容它的熱，一種曖昧的天氣。赤道的陽光如同情人熾烈的親吻，讓人從頭到腳燃起一蓬蓬小火焰。因此大多島上孩子的皮膚都是健康的小麥色，泛著自然的光澤。
你看到了嗎？這被風吹過的夏天，溫暖柔情的海浪，花開四季的島嶼，讓人陶醉。真的！長期居住在內陸的孩子，對於海總有著一種特別的鍾愛。
酸澀的夏味
怎麼去擁有一道彩虹？怎麼去擁抱一夏的風？
你還記得自己在第幾個夏天，遇上那一個歌手。你還記得在聽第幾張專輯的時候，你深深地愛上了他。你還記得又是在哪一場下著雨的演唱會，他面容冷漠地要你忘掉他。於是從此你不願再把那個見證你失敗愛情的歌手當作心愛。你記得嗎?
你在他的身上看到自己的成長，遇見了自己的未來。
總有孤單，總有悲傷；總有疼痛，總有殘缺；總有珍惜，總有祝福。生活就是以這樣無限豐富無限博大的可能性向前推進。
我所能想見的完美夏日，在歲月的流淌中開始有了一個模糊的形狀。就好像遇上某一個安靜的路人甲，即使只是打了個照面，也能夠感受到他的鼻息、他的溫度。一定能夠！
因為我知道。夏天是我的季節中最美好最美好的。
Ⅵ 2015廣東高考語文作文怎麼寫
信息時代對自然的審美與思辨
點評人：華南師大文學院院長、語文課評卷組組長陳少華
材料著意在信息時代，從不同途徑感知自然，來切入人與自然的關系這個具體主題。每個考生可根據自己對自然的認識、感悟、理性展開對自然的審美與思辨，在立意與語言表達上，有自己的特點就好。
材料通過傳統的看雲識天氣與現代氣象預測相比較，展示出在對生活有使用價值的自然規律的把握中人們離自然的「近」與「遠」；通過在森林中接觸自然與通過網路了解自然這兩種途徑，展示出人們在對自然的感性體驗和理性認識中離自然的「近」與「遠」。
材料末段認為：「從不同的途徑去感知自然，自然似乎很『近』，又似乎很『遠』。」材料只陳述事實，不做評判，意在引發考生的思考。考生可以通過不同途徑下對自然或「遠」或「近」的感知和體驗，呈現人與自然的關系，並思考背後的原因與存在的深層次問題。（羊城晚報記者 王倩 尹安學）
人與自然是個大主題，內涵開闊層面豐富
點評人：華南師大文學院副院長、語文科評卷組副組長李金濤
今年的作文題是新材料作文，沒有給出具體觀點，就為引發考生的思考，考生可以從材料中歸納提煉自己的觀點，這也符合考試大綱的要求。
今年的作文題立足信息時代，考生可以從不同高度切入人與自然的主題，展開對自然的審美和思考，討論人與自然的遠與近。
人與自然是個大主題，內涵開闊層面豐富，無論考生的能力如何，均有較大的發揮空間，偏題跑題的可能性較小，也不會無話可說。考生要比的就是如何展示自己的生活經驗和寫作能力，以及寫作的深度性、論述的完整性和思考的周密性。今年的題目比往年的作文題好把握，估計平均分至少不會低於往年。（羊城晚報記者 王倩）
這個題要回答得好，需要強調思辨性
點評人：北京大學原中文系主任溫儒敏
題目出得很不錯，講信息社會給人類帶來的便利，但是也帶來一些新的問題，比如人與大自然的疏離等，以前也有一些省市出過類似的題，講科技給人們生活帶來的正負方面的影響。考生可以具體從社會、得失的角度去談，考慮到信息社會人如何多接近大自然，當然這個角度可能平一些。
其實這個作文題要想做得好，還是需要一定的思辨能力，因為人類面對科技、面對大自然有一些屬於哲理性的東西，比如人與科技的關系，人與大自然的關系，屬於哲學思考，如果考生能夠稍微再上升一點思考這個問題，發揮的空間就更大了。
這個作文題難度適中，可以拉開一些區分度，也比較聯系生活，學生有話可說，可以發揮，考出他們的水平。
這個作文題適合的文體是議論文，可以提出自己的觀點加以分析。總之，這個題要想回答得好，還是要強調思辨性，不能只批判科技，也不能只崇尚自然，要有思辨性，因為人類面對的是兩個問題，一個是科技，一個是自然。
Ⅶ 2015年廣東省高考作文應該怎樣寫
【作文材料】鄉間有諺語：「絲瓜藤，肉豆須，分不清。」意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開的。有個小孩想分辨兩者的不同，結果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結糾結錯綜的莖葉都扯斷了。父親看了好笑，就說：「種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀。」你只要照顧他們長大，摘下瓜和都來吃就好了。」要求：1、選准角度，確定立意；2、自擬題目；3、除詩歌外，文體不限；4、字數不少於800字。【解析】縱觀近幾年的山東高考語文作文部分，我們不難發現，藏在作文題背後的主題，無非就是三個大方向。1、世界所需要的正確的人生價值觀念——價值觀2、世界所需要的正確的人生定位——人生觀3、青少年特有的精神風貌——世界觀今年亦是如此，以材料作文為基本形式，之前不止一次地給學生講過，作文以材料作文為難度頂峰，材料作文尤其以熱點類和寓言類為最大難度，而今年的作文審題難易適中，符合山東卷出題「不藏考點，不考偏點」基本特徵。今年的材料作文，考生們抽出5~10分鍾的審題時間完成審題，基本上比較順暢。所以，只要圍繞題目書寫難度都不算太大。其次今年的「絲瓜與肉豆」，值得思索的部分較多。在命題主旨上，繼承了「歷史的哲學的思辨」這個不變的主題，充分體現了哲學的內蘊。山東卷語文作文出題思路在探尋考生對於社會、人生、自我的價值實現、人生定位等方面的思索與評價層面繼續加深，逐步走向更廣義的發展方向，立意標准也相比於之前佔到更重要的地位上。從審題點上來說，材料提出主幹來對考生來說並非困難，對於大多數考生來說較容易抽取在題目中的相應信息。關照價值觀、人生觀、世界觀這三觀是山東卷的常態，在去年的山東高考作文「開窗看世界」和前年的「莫言改錯」也充分體現了這一點。總體來說，今年的山東高考語文作文相對平穩，部分思辨性較強、切合提議的文章將會得高分。實際上，2015年山東高考語文作文題目材料來源於林清玄收錄在其啟悟人生系列《放下即幸福》書目一文《無風絮自飛》。以下即為該文章:無風絮自飛林清玄在我們家鄉有一句話，叫「菜瓜藤，肉豆須，分不清」，意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起，是無法分辨的。因此，像兄弟分家產的時候，夫妻離婚的時候，有許多細節部分是無法處理的，老一輩的人就會說：「菜瓜藤與肉豆須，分不清呀！」還有，當一個人有很多親戚朋友，社會關系異常復雜的時候，也可以用這一句。以及一個人在過程中糾纏不清甚至看不清結局之際，也可以用這一句來形容。住在都市的人很難理解到這九個字的奧妙，因為他們沒有機會看到絲瓜與肉豆藤須纏綿的樣子。鄉下人談到人事難以理清的真實情境，一提到這句話都會不禁莞爾，因為絲瓜與肉豆在鄉間是最平凡的植物，幾乎家家都有種植。我幼年時代，院子的棚架下就種了許多絲瓜和肉豆，看到它們糾結錯綜，常常會令我驚異，真的是肉眼難辨，現在回想起來，感覺到現代人復雜難以理清的人際關系，確實像這兩種植物藤蔓的糾纏，想找到絲瓜與肉豆的根與果是不難的，但要在生長的過程分辨就非常困難了。有一次我發了笨心，想要徹底地分辨兩者的不同，卻把絲瓜和肉豆的莖葉都扯斷了。父親看見了覺得很好笑，就對我說：「即使你能分辨這兩株植物又有什麼意義呢？你只要在它們的根部澆水施肥，好好的照顧讓它們長大，等到絲瓜和肉豆長出來，摘下來吃就好了。絲瓜和肉豆都是種來食用的，不是種來分辨的呀！」父親的話給我很好的啟示，在人生一切關系的對應上也是如此，一個人只要站穩腳跟，努力地向上生長，有時不免和別人糾纏，又有什麼要緊呢？不忘失自己的立場與尊嚴，最後就會結出果實來，當果實結成的時刻，一切的糾纏就不重要了。另外一個啟示就是自然，萬事萬物都有其自然的法則，依循這自然的發展，常常回頭看看自己的腳跟，才是生命成長正常的態度。種什麼樣的因會結出什麼樣的果，是必然的，絲瓜雖與肉豆無法分辨，但絲瓜是絲瓜，肉豆是肉豆，這是永遠不會變的，我們能做的就是讓絲瓜長出好的絲瓜，讓肉豆結出肥碩的肉豆！絲瓜是依自然之序而生長結果，紅花是這樣紅的，綠葉也是這樣綠的，沒有人能斷絕自然而超越地活在世界，此所以禪師說，「不雨花猶落，無風絮自飛」，花與絮的飛落不必因為風雨，而是它已進入了生命的時序。日本的道元禪師到中國習禪歸國後，許多人問他學到了什麼，他說：「我已真正領悟到眼睛是橫著長，鼻子是豎著長的道理，所以我空著手回來。」聽到的人無不大笑，但是立刻他們的笑聲都凍結了，因為他們之中沒有人知道為何鼻子直著長而眼睛橫著長，這使我們知道，禪心就是自然之心，沒有經過人生庄嚴的歷練，是無法領會其中真諦的呀！父親的話給我很好的啟示，在人生一切關系的對應上也是如此，一個人只要站穩腳跟，努力地向上生長，有時不免和別人糾纏，又有什麼要緊呢？不忘失自己的立場與尊嚴，最後就會結出果實來，當果實結成的時刻，一切的糾纏就不重要了。另外一個啟示就是自然，萬事萬物都有其自然的法則，依循這自然的發展，常常回頭看看自己的腳跟，才是生命成長正常的態度。種什麼樣的因會結出什麼樣的果，是必然的，絲瓜雖與肉豆無法分辨，但絲瓜是絲瓜，肉豆是肉豆，這是永遠不會變的，我們能做的就是讓絲瓜長出好的絲瓜，讓肉豆結出肥碩的肉豆！從這兩段中我們不難總結出2015年山東高考語文作文的部分立意：1、不忘失自己的立場與尊嚴。從這個角度，可以立意為不忘本心，立場等。2、萬事萬物都有其自然的法則，要依循自然的發展。從這個角度，可以立意為順其自然，種瓜得瓜、種豆得豆等。3、一個人要的只是站穩腳跟，努力向上生長，只要結出果實，一切糾纏就自然沒有了。從這個角度，可以立意為結果的重要性等。4、世間之事物雖不同，但其生命的意義、價值與尊嚴是等價的。從這個角度，可以立意為生命的尊嚴、對萬事萬物的尊重等。
Ⅷ 2015廣東作文高考一定要寫自然嗎
跑了，估計二十幾分
Ⅸ 歷屆廣東高考作文題目
2016 看圖寫作，自行復立意 查看題目制
2015
感知自然
查看題目
2014
膠片與數碼時代
查看題目
2013
捐助
查看題目
2012
生活在時代里
查看題目
2011
回到原點
查看題目
2010
與你為鄰
查看題目
2009 談談你對常識的認識 查看題目
2008
不要輕易說不
查看題目
2007
傳遞
查看題目
2006
雕刻心中的天使
查看題目
2005
紀念
查看題目
2004 語言與溝通 查看題目
Ⅹ 2015年廣東高考作文題怎麼寫如何立意分析
寫這篇文章，要注意不可離開以下論述核心：1.人親自去自然體驗2.人通過現代專化手段感知自然。
也就是說屬，你要圍繞這兩點展開來寫
我的論點：這二者缺一不可。只有這樣，我們才能深入感知自然，我們離自然是「近」的。
我的論據：人的親自體驗：人感受冬暖夏涼，隨四季變化而更換衣著，改變勞動方式。科學家親自去南極觀察冰川融化情況，臭氧空洞，拍攝有關影像
人通過現代化手段感知自然：利用計算機繪制氣溫變化曲線，模擬氣候變變，深入探究自然界的原理。
建議標題：感知自然