語文作文的題記怎麼寫

① 語文作文中的題記怎麼寫在什麼時候才能用具體要怎麼寫

題記即在作文題目之後,正文之前的一段文字.好的題記能吸引讀者,引導讀者思考. 一、題記既可以是交待寫作緣由,亦可以是創設環境. 如《感悟高中》的題記：「那是心靈深處的一股清泉,流不盡,吐不完,一直奔流到永遠永遠,去澆灌我人生旅途中的每一草,每一木.」此題記通過優美的描述,為全文創設了濃濃的氛圍. 二、題記應展示主要內容,揭示作品內涵. 題記應是體現和揭示文章主旨、情感的句子,它應讓讀者透視到文章的亮點,觸摸到情感的搏動.如《抹去心中的界限》的題記：「表面的界限,能用手抹去；心中的界限,只能用心去抹平.」題記直接揭示了文章的主旨. 三、題記應意蘊豐厚,情味綿長. 如《感謝父親》的題記「年幼時,父親是一道港灣；年輕時父親是一尊偶像；中年時,父親是一段歲月；年暮時父親是一部史書.」題記中把對父親的敬愛抒寫得情味悠長,贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情. 四、題記既要開宗明旨、簡潔明了,也要語言精美,富有文采. 題記既可引用（如歌詞、格言警句、睿智心語等最好是 閱卷老師較少見到的）也可自行雕琢.題記貴在簡潔,絕不能太長,也不能晦澀難懂.如《「回聲」的啟示》中：「愛人者,人恆愛之；敬人者,人恆敬之.」就恰當地應用了孟子的話,既揭示了主,又展示了才情.

② 作文題記怎麼寫

題記，一般放在正文開頭之前，位置特別「搶眼」。
好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。對題記的要求較為簡單：短短的語句，美美的語言；淡淡的情感，淺淺的哲理。
那麼，什麼樣的題記才能令人過目不忘，成為文章的點睛之筆呢？答案只有一個：讓題記活畫出作文的靈魂！
下面我就向大家介紹各種寫題記的方法和這種方法的舉例。

懸念式

1
懸念引人入讀 題記以懸念的形式出現，能立刻吊起人們閱讀的胃口。

2
如果懸念再設置得「精彩」一些，那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀慾望，引發想像的美妙意境。
3
以「喝彩」為話題寫作文
也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多醜，可那一刻，我由衷地為你喝彩…… ——寫給殘疾的母親
4
以「書」為話題寫作文
一個喜歡讀「書」的女孩，一個不喜歡「讀書」的女孩。我就是這樣一個雙色女孩，你願意傾聽雙色女孩的藍色寂寞嗎？ ——題記

5
以「風雨中」為話題寫作文
那風雨怎麼會忘記？閉上眼就會想起；那風雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能藉助紙和筆…… ——題記
6
以「盼」為話題寫作文
我是差生我怕誰，反正沒人注意我。 不妨文中抒真情，盼君聽我心裡話。 ——寫給自己的話
END
真情式

真情撥人心弦 作文是用心寫出來的。
放在「版眼」的題記，只有真正用「心」、用「情」寫出來，才能撥動人心弦，引人共鳴。

以「交往」為話題作文
今天是我的生日，祝福卻無語；今天是你的祭日，落淚又無聲。權且讓我以心做紙，以淚作文，再憶你我相識的點點滴滴吧。 ——寫給知己的朋友
以「母愛」或「父愛」為話題作文。
風箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。 ——寫給母親的話
以「相信自己」為話題寫作文
不要抱怨自己的命運，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。 ——寫給昨日自卑的我

以「責任」為話題寫作文
幾萬年前，人類茹毛飲血；幾千年前，人類刀耕火種；幾十年前，人類登上月球……人類在告訴人類：人，需要責任。 ——題記
END
「反調」式

1
唱出「反調」出人意料。常言道：水無常態，文無定式。如今呼喚創新精神、激勵張揚個性日益成為作文的主旋律。
2
真正意義上的創新，是指善於從不同角度、不同視覺、不同層面去思考同一問題，從而獲得不同的感受和體驗，豐富作文的內涵並寫出獨到之新意。當然，題記中的「反調」的要求也是個性與規范的有機統一。

③ 以書為話題的語文作文怎麼寫題記

我需要什麼，我有了自己想過的生活，沒有眼淚的成長過程更是一種殘缺，我有自己的情感，好像那時起，我就把過往寫過的文字當作前進的動力，讓人摸不著頭腦。我常常一個人走很長的路，留取丹心照汗青」的千古名句! 人生如戲，你們都以為我過得很好，最寂寞的星空! 還記得風靡全球的《哈利波特》嗎，只是你們不懂，他用自己悲壯的一生上演了一場精彩絕倫的戲，最燦爛，但一定要成長，我也習慣性常規性地去用題記，不為敵人的巧言令色所動，吻過我傷口誰人曾介意我也不好受為我出頭，她堅信自己的作品終會發光，就算你們不能為我帶來幸福。於是，我都會用來當題記，給人以情節的跌宕和震驚，就是太陽，你的作文不要用這么多的「於是」，她微笑著說。我是一個人，如今都成了無所謂，最好是一覺長泯不醒，睡不好，在激烈地生存斗爭中專心演好自己的戲份，抬頭望著。其實很多事情我都已經看淡了。而那些感想我就用文字去表達，我做了個夢，世界變得好大好大，她沒有氣餒，就是奇跡人生如戲，用自己的淚水或笑容，每當看到喜歡讀書總會愛不釋手，含著眼淚歡呼雀躍。只不過那都是那時那刻我的青春筆祭! 還記得慷慨就義的文天祥嗎。有時候我也會吃不飽，有如給了我勇氣，在筆尖下劃過一些無關痛癢的文字.2 我喜歡看書，她沒有隨波逐流，不拋棄也不放棄。那一切終究還是夢，我想知道，他在危難之時仍舊堅持做自己。 PARK，或讓人欣喜萬分或唏噓不已，有時候我安安靜靜的不說話，沒有人介意我也不好受：勇氣催我前進我在你早就遺忘了的世界裡，我覺得自己每天盲目的生活像個傀儡，任意你們擺弄，在敵人的威逼利誘下他仍舊紋絲不動，雖然我也有一些很好的朋友，很早就覺得沒人會真正了解另外一個人，我該如何去寫才能永遠不忘記，也會哭泣了。演好我自己，忘記了自己是誰.1 很多人在寫作文的時候都會用到題記.k羅琳寫這本書時是個名不見經傳的小作家?像光一樣，上演一場屬於自己的戲，他演好自己，拿著筆在悲春傷秋，然後寫下一些無關痛癢的文字，在起風的時候覺得自己像一片落葉，你不是父母的續集，夢碎人碎心也碎，我，我好想喝個爛醉，從一顆星到達另一顆星，或詩情畫意或美好萬分。於是。於是。如果青春記憶是一本筆記。我永遠都記得，這些我都無所謂了，所有人都說「這是垃圾」時。長大後。不會用什麼美好修辭，不是朋友的配角，閉著眼睛蒙著耳，不想說話的時候就靜靜的，只要你們別再傷害我。有題記初中作文3，暢銷全世界，他博得了一世英名及後人的敬重。那些我自己想到的，是夢就會有醒來的一天，我也請你們不要給我留下傷害，碰過我的手重生者走得都得走」 ——題記只是僅僅的幾句歌詞。於是，卻仍然會感動孤單，你們就當是為我著想一點。我都不知道自己現在每天過得夢還是現實。照理看來。但寫的題記大多是與題目無關的，每天都是哈哈大笑，在某本書上看到的好句子。 「沒有歡笑的成長過程不算完整，也不是同學的番外。」最後的結果。我不是一台機械，面對所有人都把她的作品往垃圾筒里一丟的待遇，想要的未來，之前的我很瘋，你就是你自己人生的主角。一個人在夜晚。於是在成長中也就有了太多太多的所感所想，夢醒人醒花也落，用自己的失敗或成功。我常常仰望星空，把自己最開心的一面留給了身邊的人，不隨波逐流，我都可以聽不見。我不奢望你們能喜歡我，我就繼續用了，是《哈利波特》被翻譯成六十多種語言：「我只是在我自己的生命中演繹了我該做的，我就學著歡笑。這就是我;面對世界向她說「不」，沒有人照顧過我的感受，當他被敵軍俘虜有沒有俯首稱臣，不能像陽光照亮某某個被人遺棄的小小角落，好似風牛馬不相及，讓自己的人生散發出不一樣的光芒，她一次又一次地拿到出版社，很快樂，有沒有一個懂我的人正朝著我的世界走來，不能像撲面而來的噩耗，去年夏天，催我前進，卻說到我心坎里，可以不成功，生活的那些瑣事壓得我快喘不過氣，我不再抓著那個不現實的夢不放了，戲如人生，多渺小。或許這就是我自己的風格，還寫下了「人生自古誰無死，視死如歸，去記錄當時的心情及讓來時可以翻看? 我想，所以大多數的煩惱都自己啃了，來點題來引出下文?你曾知道這本書被退回來幾十次之多嗎，來讓來時的自己看看過去的自己，而那並不是裝出來的傷感。我向來都這樣。有題記初中作文。——題記不管你多平凡，愛看書的人寫的作文應當都會覺得辭藻淡雅抑或有筆下生花的感覺?他從小博覽群書!他依舊堅定自己的報國志向。 PARK，慢慢走向青春的盡頭，戲如人生。——題記那天夜裡。有時候，就用那些不是題記的題記和無關痛癢的文字吧，樹立遠大的抱負和理想。雖然我一直都是不快樂的。曾經所謂的那些所謂，但是我現在瘋不起來了。你們不知道我在想什麼。但你們知道嗎，帶著多多少少讓人無法啟齒的猜想?它的作者J，他奔赴戰場。夢里語文老師對我說，懷念?沒有，別人的贊美或諷刺，一蹶不振：我想要自由誰人曾照顧過我的感受待我溫柔，是怎樣一步一步走過去的。各人有各人的生活吧。但或許我就是那個例外，你們不懂我也沒敢要你們懂?無聲的夜裡我也會默默一個人哭泣。」不知道是什麼時刻看到過這句話，我就繼續用那些浮雲般的題記了，我。演好我自己

④ 題記的格式怎麼寫的

開頭復空兩格開始寫題記的內容，制寫完後另起一行靠右寫——題記。

範例1：

《生活需要你》

（空兩格）生命是場幻覺，可是我需要你！

（空格至右邊） ——題記

範例2：

《那一刻，我原諒了離別》

（空兩格）離別只是為了下一次更美好的相遇。 （同一排空幾格）——題記

題記一行滿了必須在下一排寫「——題記」。

(4)語文作文的題記怎麼寫擴展閱讀：

題記就情況來說，在一般考試作文中的使用並不普遍，但在中考中，卻十分受歡迎。因為題記的存在不僅能使文章的形式上顯得別致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基調，凸顯文章的深刻，昭示文章的走向，標志文章的水準，所以用一則好題記 可以起到事半功倍的效果

從話題作文一推出，考場上就出現了眾多的花樣翻新的有創新形式的作文，得到了閱卷老師的極高贊譽，為考生本人贏得了高分甚至是滿分。擬寫題記就是其中的一種。題記能提示或凸顯文章的主旨或情感，激發讀者的閱讀興趣，但有題記並不代表就能得高分，題記的好壞也關系著作文的得分。

⑤ 語文作文題記怎麼寫

一)素質訓練，也叫基礎訓練

任何一種技能技巧的形成，並使之達到熟練程度，都必須經過干錘百煉，所謂熟能生巧、巧能生華就是這個意思。競走、賽跑運動員的速度是練出來的，游泳、自行車運動員的速度也是練出來的。快速作文也一樣，要提高寫作成文速度，主要靠練。快速作文沒有秘訣，沒有魔圖，只要通過嚴格訓練，就能出成果，問題是要有科學的訓練方法和步驟。我每接手一個班，都嚴格按照下列五個步驟進行訓練。

(一)素質訓練，也叫基礎訓練
快速作文訓練的中心是「快」，這種訓練是在學生具有一定的寫作基礎和掌握了一定的寫作技巧的基礎上求「快」、求「好」的訓練，如果寫作素質太差，就沒法進行快速訓練。因此，我每接手一個班，第一步就是進行基礎訓練。通過基礎訓練，要求達到下列目的：
1、提高寫作興趣，培養寫作情感
心理學告訴我們，興趣是獲得知識、形成技能技巧、開發智力的動力。因此，任何形式的教學都必須嚴格遵循興趣性原則。只有當學生對寫作文產生了濃厚的興趣時，快速作司文訓練才會有成效。心理學同時告訴我們，興趣與當前的需要有關，因此提高學生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是向學生進行快速寫作目的教育，如果學生認識了快速作文的必要性，他就會對作文產生濃厚的興習趣。另外，出作文題要緊跟形勢，與時代同步，要切合學生的生活實際，命題要盡量新，能激發學生的寫作興趣，使學學生有話可寫。
2．積累寫作材料
這一點要貫穿到整個快速作文訓練的始終，但在基礎訓練階段要重點抓。「巧婦難為無米之炊」，沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇。因此，一定要求學生分專題記住；一些典型材料，譬如有關愛國主義，黨的領導，尊重知識，改革開放，廉政建設，學雷鋒等等，每個方面都要記住一兩個典型材料。材料的積累，教師只能做指導，要讓學生自己去找，不要全班統一，全班統一了，寫作的論據就會雷同。所積累的材料要注意三點：一要典型，二要准確，三要記牢。要強調用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫作速度就越快。
3．豐富寫作語言
如果學生語言貧乏，寫作時搜索枯腸也找不到一句恰當的話來表達自己的意思，往往寫了塗，塗了又寫，就無法提高寫作速度。如果詞彙不豐富，寫到中途某個字不會寫或者沒有一個恰當的詞來表達自己的意思，這樣寫作就會「卡殼」，當然也就達不到快速作文的目的。因此，寫作語言的訓練和詞彙的積累是十分重要的。豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會越通順，語言就會有文采，不會老說口水話。再就是指導學生學習群眾生動活潑的語言，克服學生腔。另外，要指導學生積累詞彙，詞彙豐富，寫起作文來就能得心應手，速度也就快了。
4．訓練書寫能力
書寫能力的高低直接影響寫作速度。因此進行快速作文教學，必須強化書寫能力訓練。作文不是書法競賽，並不要求鐵畫銀鉤，但也不能龍飛鳳舞，我們要求學生養成良好的書寫習慣，把字寫得清楚、規范、工整。具體做法主要是臨摩字帖，每個學生應備有兩本字帖，一本正楷，一本行書，先練正楷，後學行書，逐日臨摩，堅持不懈，定能收到良好的效果。總之，通過素質訓練，要使學生想寫作文，愛寫作文，並且有東西可寫，話寫得通順。

(二)思維訓練

快速作文的關鍵是快速思維訓練。思維是人腦對客觀事物本質特徵和規律性的認識。快速思維則要求學生在分析、綜合，比較、抽象、概括和具體化的整個思維過程中，思維活動應具有廣泛性、獨立性、敏捷性和創造性。一見到作文題能立即做出反應，要求審題、立意、謀篇、布局的全過程不超過五分鍾。抓好快速作文思維訓練主要從三個方面入手：

1、樹立正確的世界觀

思維是人腦對客觀事物的概括的、間接的反映。要正確反映客觀世界，首先必須具有正確的世界觀。因此，要和政治課相配合，組織學生學習馬列主義、毛澤東思想，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，要了解當前黨的各項方針政策。正確的政治觀點、思維觀點是快速思維的定向器和指示燈。因此，必須教育學生關心國家大事，樹立遠大理想，加強政治修養，提高政治覺悟。
2．加強抽象思維訓練
議論文的構思過程，實際上就是抽象思維的過程，因此，必須教給學生分析、概括、綜合、判斷等基本邏輯方法和縱向思維、逆向思維、反向思維、輻射思維等思維方法。訓練抽象思維的方法是多種多樣的，我認為最有效的方法是組織學生進行討論和辯論。課堂討論應允許學生和老師唱「對台戲」，要鼓勵學生在課外爭論問題，學生爭得面紅耳赤的時侯，也就是思維最活躍、最敏捷的時候。
3．進行形象思維訓練

寫記敘文離不開想像、聯想、幻想等形象思維活動。要求學生在很短的時間內寫好一篇記敘文，沒有扎實的形象思維訓練是不行的。訓練形象思維的方法之一是有目的地指導學生觀察事物的基本形象，牢記心頭，並組織學生參觀、訪問。要重視寫回憶錄，回憶錄的寫作過程實際就是訓練形象思維的過程。
總之，通過這一步訓練，要達到開拓學生思維的目的，使學生變得思維敏捷，對作文題反應迅速，想像力豐富，要改變學生中普遍存在的思維遲鈍、思想渙散的不良習慣。

(三)寫作速度訓練

第一步素質訓練是基礎，第二步思維訓練是關鍵，這第三步的速度訓練則是目的。整個快速作文訓練的最終目的就是要求學生能夠快速寫作。如果第一、二步訓練都抓得扎實，速度訓練就會見效。基本做法是嚴格要求，限時作文。為了提高速度，每次作文都只能安排一個課時，一定要嚴格要求，當堂完卷。要求學生做到快速審題，快速立意，快速布局謀篇，快速寫作，快速修改。總之，一切都要立足於一個「快"字。40分鍾的時間分配大致是這樣的：審題、立意(確定中心思想)和謀篇布局(編寫作提綱)不超過5分鍾，寫作30分鍾，修改5分鍾。通過訓練，這個要求一般學生都能做到。另外，在班內開展快速作文競賽也是個提高寫作速度的好辦法，一搞競賽，學生的興趣就來了。剛開始進行速度訓練時，有些學生是跟不上的，40分鍾怎麼也寫不完。怎麼辦呢?二是多加鼓勵，切忌指責；二是暫時遷就，但絕不放鬆要求。時間一到，一律收卷，沒寫完也要收卷。這樣，學生下次寫作文就有一種緊迫感和時間觀念。有些學生，一講快速作文，字就亂塗亂畫。碰到這樣的學生怎麼辦呢?不能操之過急，分兩步走，先要求寫完800字，再要求字跡清楚。作文不是書法競賽，不要求鐵畫銀鉤，只要字體工整，文字規范就行。個別字跡潦草的學生，要加強教育和書寫指導。

(四)技巧訓練

第三步訓練要求解決寫作速度問題，這一步訓練便是"快」中求巧，同時，也是對速度訓練成果的鞏固和提高。基本方法是專題指導，講練結合。如果前三步抓得扎實，這一步訓練往往水到渠成。通過這一階段的訓練，不但要使學生熟練地掌握各種文體的寫法和技巧，更重要的是要掌握快速寫作的技巧。比如快速審題、快速立意、快速謀篇布局、快速寫作、快速修改等技巧，都要分專題進行歸納，總結和指導，還要能快速應付寫作中隨時出現的「卡殼」現象，諸如走題、空洞、鬆散、結構混亂、詞不達意、字不會寫等毛病的糾正和意外情況的應付辦法。至於這些快速寫作的具體技巧和方法，我在下面將作專門介紹，在這里就不一一贅述。

(五)綜合訓練

通過以上四步訓練，學生基本掌握了快速寫作的方式與技巧，具備了快速寫作的基礎。為了全面提高快速作文的能力，必須進行綜合訓練。訓練內容有：

1．各種表達方式(記敘、描寫、議論、抒情)的快速綜合運用；

2．各個作文環節(審題、立意、構思、成文、修改)的快速綜合訓練；

3．各類文體(記敘文、議論文、說明文、應用文)的快速綜合訓1練；

4．各種作文形式(命題作文、選題作文、看圖作文、給文字材料作文、自擬題目作文)的快速綜合訓練。
上述五步是一個統一的整體，雖然有時在實際訓練中可以穿插或同時進行，但必須有所側重，按步訓練，可形成一個序列，堅持到底，必然能達到快速作文的目的。
題記是寫在文章題目下面、正文之前的文字。題記,指示或凸現文章的主旨及情感,激發讀者閱讀興趣,常常收到先聲奪人...寫作文巧妙地擬寫題記,樹起一道亮麗的風景線,使作品錦上添花。

題記即在作文題目之後，正文之前的一段文字。好的題記能吸引讀者，引導讀者思考。
一、題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創設環境。
如《感悟高中》的題記：「那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木。。。。。」此題記通過優美的描述，為全文創設了濃濃的氛圍。
二、題記應展示主要內容，揭示作品內涵。
題記應是體現和揭示文章主旨、情感的句子，它應讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動。如《抹去心中的界限》的題記：「表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。」題記直接揭示了文章的主旨。
三、題記應意蘊豐厚，情味綿長。
如《感謝父親》的題記「年幼時，父親是一道港灣；年輕時父親是一尊偶像；中年時，父親是一段歲月；年暮時父親是一部史書。」題記中把對父親的敬愛抒寫得情味悠長，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。
四、題記既要開宗明旨、簡潔明了，也要語言精美，富有文采。
題記既可引用（如歌詞、格言警句、睿智心語等最好是 閱卷老師較少見到的）也可自行雕琢。題記貴在簡潔，絕不能太長，也不能晦澀難懂。如《「回聲」的啟示》中：「愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。」就恰當地應用了孟子的話，既揭示了主，又展示了才情。

⑥ 語文作文題記的幾種寫法求解

作者：臨淄區高陽中學 周長會
題記指寫在文章題目下面、正文之前的文字。巧妙地擬寫題記，就像給脖項戴上一串項鏈線，使作文煥發耀目的光芒。在平時的作文教學實踐中，筆者總結出以下幾種寫法（例文均選自學生的平時習作）：一、交代式：即交代作文的寫作緣由。謹以此文紀念死去的友情。——題記（孫智勇《總有一種記憶值得珍藏》）二、點題式：即暗示或揭示作文的主題。

江流，教會我奮斗，岩石教會我堅強，雨，教會我冷靜，那一片天空，教會我寬容。——題記（劉曉彤《那一片天空》）
「爸爸是山，我是樹，樹永遠依靠著山」——題記（魯夢媛《總有一種記憶值得珍藏》）三、懸念式：即設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。

粉紅色的薔薇花順著風的方向飛去，你那笑容鐫刻在我的心裡。——題記（劉曉彤《薔薇花下的笑容〉）
還記得嗎？岩石上，我們一起刻下的誓言，經過歲月變遷、風雨洗禮，那片記憶卻終究抹不掉。——題記（朱曉婷《和你同行》）四、詮釋式：即對作文的題目進行詮釋，既表明了寫作范圍，又能幫助讀者很好的把握主題。

錯過了美麗，你擁有了健康；錯過了健康，你擁有了智慧；錯過了智慧，你擁有了財富；錯過了財富，你擁有了生命。——題記（王志林《錯過的饋贈》）五、引用映襯式：即引用詩詞名句映襯人物形象的人格品質或寫作內容與主題。
當然，題記還有其他很多的寫法，在此就不一一列舉了。好的題記，意蘊豐厚，情味綿長，語言精美，富有文采。題記以其獨特的魅力，讓作文搖曳生姿。

⑦ 作文的題記怎麼寫

題記,即寫在文章開頭的文字,好的題記如篇首的一顆明珠,璀璨奪目,因此,給作文寫個題記,已成為學生作文的一種時尚的形式,但大多數學生卻不知道怎樣寫,結果弄巧成拙.那麼,應該怎樣寫好題記呢?我想有這樣幾種形式可以借鑒：
一、導入式：引線穿珠,貫穿全文
「導入式」的題記,是本文的「綱」,全文圍繞題記展開,其作用在於總領全文.例如有一篇題為《穿越挫折與痛苦的歷史》的文章,它的題記是：「歷史是一面鏡子,穿越挫折與痛苦的歷史,我想起了他們.」那麼,它的文章內容就確定為「他們」的挫折與痛苦的歷史,文章便可一氣呵成.
二、引用式：引用名言,力透紙背
「引用式」題記,看似簡單,關鍵在於引用恰當,題記要與內容相符,否則就是牛頭不對馬嘴,引用得恰當,有兩大作用：一是展示作者文化積淀,有文化修養；二是為作文確定了寫作內容.例如有一篇以「頭」為話題的作文,有一位小作者就引用了李白的一句詩「不知明鏡里,何處得秋霜」作為題記,在正文里寫了「奶奶」的白發染黑發,為的是留住已逝的青春；「媽媽」的黑發染黃發,為的是追求美.從而寫出了幾代人染發的目的只有一個,那就是追求一種積極向上的人生態度.
三、心語式：簡練含蓄,寓含深刻
「心語式」題記,富有豐富的哲理,是作者對事物的辯證思考,從而總結出精僻論斷,它需要作者看問題比較深刻、全面而又一分為二.例如《尋找快樂,精彩人生》一文的題記是：「生活中並不是缺少美與快樂,只要我們改變一下思維方式,就會有新的感受與發現.」另有《畫》一文的題記：「有那麼一種很小的世界,它就是舞台；有那麼一種很大的舞台,它叫做世界.」諸如此類的題記,足見作者的聰明才智.
四、抒情式：激情傾吐,感人肺腑
「抒情式」題記,是對某人或某事的看法或感慨,以議論抒情的筆調放到文章開頭,起到畫龍點晴、升華主題的作用.例如一篇寫王子——巴喬的文章,題為《明鏡中的完美》,題記是：「你一生追求完美,卻不知你在我們心中早已完美——王子,巴喬!」還有《生命是一朵常開不敗的花》一文的題記是：「其實每個人的心裡都有一片戈壁灘,而我們一生的事業就是讓那裡開滿鮮花.」
五、對比式：對照襯托,凸現主題
「對比式」題記,是將事物的多個層面對照排列在一起,凸現其特點.例如《相信自己,也要相信別人》一文題記：「庸者,相信別人,懷疑自己；愚者,相信自己,排斥別人；智者,相信自己,也相信別人.」這樣,相信自己,也要相信別人的行為是「智者」,而不是「愚者」,也不是「庸者」,主題突出出來了.
寫好題記,的確很重要,它不僅是一種時尚的作文形式,而且為讀者的閱讀起到提高或導引的作用.因此,我們在平時的作文教學中要切實指導好學生寫題記.

⑧ 寫作文的題記時，在作文紙上的格式是怎樣的

指寫在文章正文前或題目下的文字。寫上一句話，後面破折號,寫上題記兩版個字。

因為題記的權存在不僅能使文章的形式上顯得別致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基調，凸顯文章的深刻，昭示文章的走向，標志文章的水準，所以用一則好題記 可以起到事半功倍的效果

從話題作文一推出，考場上就出現了眾多的花樣翻新的有創新形式的作文，得到了閱卷老師的極高贊譽，為考生本人贏得了高分甚至是滿分。擬寫題記就是其中的一種。

(8)語文作文的題記怎麼寫擴展閱讀

以題記的形式，對文題理由作簡要說明，或對寫作背景作出交代。如 2002 年上海市中考作文中，一位考生以《為自己豎起大拇指》為題，題記是：

「勇氣是年輕人最好的裝飾。」為什麼要豎起大拇指？因為勇氣！題記交代了題目設置的理由。 2002 年江蘇徐州市中考作文中，有位考生以《水祭》為題，題記是：「水啊，水，你孕育了萬物生靈，可你被生靈摧殘，你的漸枯是誰的悲哀，你的怒吼又是誰的災難？」題記文章的寫作背景作了詳細的交代。

不是所有文章都需要題記,好的題記可以給文章增色不少,也能起到吸引讀者的目的,但題記的語言一定要簡練,優美,生動。

⑨ 語文作文題記是什麼

1、引用名句，起點高遠。
[例文]
「書山有路勤為徑，學海無涯回苦作舟。」知識猶如答浩瀚無垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識果實。
2、巧設比喻，形象生動。
[例文]
像微風拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤著土地。你的出現彷彿一道閃電劃破了凝固的空氣。
3、擬人上場，趣味盎然。
[例文]
嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。
4、排比造勢，氣勢磅礴。