① 作文:一節有趣的語文課500字
一節有趣的語文課
「鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……」上課了。這一節是語文課，高老師准備在教室里舉行一次推銷會，鍛煉我們的口語表達能力。所以我們個個都十分興奮，等待著老師來上課。
終於，高老師來了。她宣布此次推銷大會現在開始，全班立刻沸騰起來。張明頔打頭炮先上，他為我們介紹的是一個自動發電式音樂陀螺。首先他介紹了音樂陀螺的外觀和顏色，大家都聽得津津有味，接下來他又教我們玩法，只見他左手拿著陀螺，右手拿著一條拉繩，將拉繩插入陀螺上方的一個小孔里使勁往外一拉，陀螺便飛快地旋轉起來，還響起了悅耳的聲音，這時陀螺周圍也發出了五顏六色的燈光，十分漂亮。頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。
第二個場上是葛旨暄。她介紹了一款神奇的牙刷，只見她手拿文稿不慌不忙地推薦自己的牙刷。那牙刷看上去與我們平時用的牙刷沒什麼兩樣，十分小巧，十幾厘米長，那潔白的塑料把上鑲著幾塊碧綠的橡膠塊，晶瑩透亮，真是惹人喜愛。她向我們介紹了牙刷的功能：這款牙刷內部裝有一個集成晶元，會模仿人說話。只要你刷牙時不專心或是刷牙姿勢不對，這個神奇的小牙刷就會提醒你，幫你矯正刷牙中的不良習慣。聽著她的介紹，我都有種躍躍欲試的感覺，真想親自試試這個小牙刷的神奇功能。我們都喜愛這款牙刷，給她打了最高分，葛旨暄也高興地走下了講台。
接下來上場的是易凌楷，他推銷的是一套拼裝版的電子玩具。他一邊介紹一邊熟練地拼裝著，很快他就拼裝完成了。我們的目光一齊轉向了拼好的飛鏢，只見他用手按住開關，飛鏢便飛快地旋轉起來，他又猛得鬆手，飛鏢飛向空中又徐徐地降落在講台上，我們立即拍手叫好。易凌楷也滿意地走下台……
時間不等人，我們的推銷會也在快樂而又緊張中進入高潮時，鈴聲又響了。下課了，我們還沉浸在那歡樂的氣氛中沒有醒來。這可真是一節生動有趣的語文課。我可真希望以後再舉行這樣的活動啊！
② 一節有趣的語文課。作文
一節有趣的語文課
「鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……」上課了。這一節是語文課，高老師准備在教室里舉行一次推銷會，鍛煉我們的口語表達能力。所以我們個個都十分興奮，等待著老師來上課。
終於，高老師來了。她宣布此次推銷大會現在開始，全班立刻沸騰起來。張明頔打頭炮先上，他為我們介紹的是一個自動發電式音樂陀螺。首先他介紹了音樂陀螺的外觀和顏色，大家都聽得津津有味，接下來他又教我們玩法，只見他左手拿著陀螺，右手拿著一條拉繩，將拉繩插入陀螺上方的一個小孔里使勁往外一拉，陀螺便飛快地旋轉起來，還響起了悅耳的聲音，這時陀螺周圍也發出了五顏六色的燈光，十分漂亮。頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。
第二個場上是葛旨暄。她介紹了一款神奇的牙刷，只見她手拿文稿不慌不忙地推薦自己的牙刷。那牙刷看上去與我們平時用的牙刷沒什麼兩樣，十分小巧，十幾厘米長，那潔白的塑料把上鑲著幾塊碧綠的橡膠塊，晶瑩透亮，真是惹人喜愛。她向我們介紹了牙刷的功能：這款牙刷內部裝有一個集成晶元，會模仿人說話。只要你刷牙時不專心或是刷牙姿勢不對，這個神奇的小牙刷就會提醒你，幫你矯正刷牙中的不良習慣。聽著她的介紹，我都有種躍躍欲試的感覺，真想親自試試這個小牙刷的神奇功能。我們都喜愛這款牙刷，給她打了最高分，葛旨暄也高興地走下了講台。
接下來上場的是易凌楷，他推銷的是一套拼裝版的電子玩具。他一邊介紹一邊熟練地拼裝著，很快他就拼裝完成了。我們的目光一齊轉向了拼好的飛鏢，只見他用手按住開關，飛鏢便飛快地旋轉起來，他又猛得鬆手，飛鏢飛向空中又徐徐地降落在講台上，我們立即拍手叫好。易凌楷也滿意地走下台……
時間不等人，我們的推銷會也在快樂而又緊張中進入高潮時，鈴聲又響了。下課了，我們還沉浸在那歡樂的氣氛中沒有醒來。這可真是一節生動有趣的語文課。我可真希望以後再舉行這樣的活動啊！
o(∩_∩)o 希望能幫助到你!
o(∩_∩)o ★★★★★請及時給予好評或採納，萬分感謝！ (*^__^*)
③ 一堂生動的語文課的作文
一堂生動的語文課
這段時間,我正在上初小銜接班的寫作與閱讀課.
今天,我來上課時,發現換了一位新老師。這位老師個子高高的，穿著漂亮的連衣裙,很年輕。
「上課！」新老師站在講台上，喊。我們下面的同學也起立，鞠躬，與老師互道：「同學們好！」「老師好！」
「坐下！」老師喊道。大家紛紛坐下，低頭小聲議論著這位新老師。
（親們，看咱多有禮貌，這種形式的開課方式，可是久違了！ ）
「剛才，前排的男生問我，是臨時的還是永久的，我想，他一定是別有用心。」新老師微笑著說。
「這位新老師的開場白還真有意思！看來這是位與眾不同的老師！」我想。
新老師又接著說：「在我們的課上，你們可千萬別做『虧心事』，否則，一個半月後，可會有『鬼敲門』了！」我們正不解時，新老師解釋道：「你就會發現，班主任的面孔是如此熟悉......」
我懂了！
（親們如果你們不懂就慢慢理解吧！嘿嘿 ）
可還是有聽不懂的同學，這不，一個後排說話的男生就被叫了起來。
「你是育才哪個班的？」
「六班的。」
「好，」老師微笑著說，「你去查查教你的是哪個班主任，坐下吧！」
我們回頭看那男生，「懊喪」兩個大字已明顯的寫在他臉上了。 「這個老師還真獨特！」我暗想。
（親們，不好意思了，開場白就寫了這么多，別急啊，下面就開始正式上課了！好好聽課哦！ ）
「在我們六年的小學階段，我們一定積累了很多古詩。先讓我們一起做個古詩接龍的游戲，開始我們的語文課吧！」老師有點調皮地說。
「請說出有關『春夏秋冬』的古詩，先從春開始......」
教室里先是一段沉默，隨著「春眠不覺曉，處處聞啼鳥，......」的響起，同學們被老師輪著點名朗誦，此起彼伏的古詩聲回盪在教室中。
「很好！」老師很高興地說，「你們認為『語文』是什麼？」老師又拋出了一個問題。
同學們議論紛紛，有不少同學已經舉手了。
「你來說說你的看法」。老師叫起了一位男生。
「我認為語文就是創造和思考！」
「好，那你呢？」老師又叫起一位女同學。
「我認為語文就是表現自我的一種創造性的思維。」
「很好，這位同學的思維又更上了一層。」老師贊許地說。
「語文是我們生活中不可缺少的。要學好語文，首先要『學會好好說話』」老師在黑板上寫下這六個字。
「同學們，過年的時候，你們一定會互相發祝福簡訊吧。倒數第二排那個穿黃衣服的同學，你說一下，你會發什麼樣的簡訊。」
那位同學正在說話，冷不丁被老師叫了起來，站在那裡不知所措。
「新年快樂...」 同學們紛紛提醒。
「很好。那位同學，你先在那裡站一會，好嗎？」那男生垂頭喪氣站在那裡。 「我過年的時候收到過一條簡訊，是這樣寫的：『將過去一年不開心的事情裝進爆竹里，讓它在空中炸得粉碎；將過去一年開心的事情裝進禮花里，讓它在空中開得燦爛！』」
「你們比較一下，是前一個簡訊好還是這個好？」
「當然是這個好了！」同學們異口同聲地說。
「為什麼？」老師笑著問。
我想：「這個老師的問題可真多啊！」
「因為這個簡訊比前一個生動，用了『比喻』的修辭手法。」
這個老師可真會講課啊，把知識和實際結合在一起。就這樣，老師又繼續往下講著。還讓我們做了幾個如何得體地回復簡訊的練習。
……
「其次，要學會好好寫字。」老師又開始講第二個主題了。
「「在這初中三年裡，我們一共要掌握3600個生字。有些同學很不理解『休息』為什麼不能寫成『體息』。發明漢字的時候，他們是要在樹林里勞作的。他們累了呢，就會靠在樹上歇一歇，」這時老師背依在牆上，雙手插在胸前，向我們展示老祖宗是怎麼休息的。
「老祖宗想，原來歇歇就是這個動作，於是發明了『休息』這個詞。」
老師講得真生動啊，同學都聽入迷了。我想：「是啊，休息的『休』就是一個人靠在樹上啊！」
老師又接著講了漢字的起源：甲骨文、金文、篆書、隸書到我們現在的現代字。我們不知不覺中學了很多知識。
（親們，這堂好長，一個半小時啊，後面我就不詳細描述了！你們也開始被我們生動的語文課吸引了吧。 ）
老師又說了上語文要「讀懂一篇文章」、「寫一手好文章」、「要有一種人文情懷」這幾個主題。其中，在說到「要有一種人文情懷」時，老師提到了剛剛提到了剛剛去世的季羨林、任繼愈兩位國學大師。給我們栩栩如生的講了他們在文革時期樂觀堅強、積極向上的精神，沒有被紅衛兵打倒。
時間過得真快啊！不知不覺中這堂課已經快結束了，連那些俏皮搗蛋的男生也在認認真真地聽。平時總覺得枯燥無味的輔導班，因為這位老師生動的講課方式，淵博的知識，變得有吸引力起來。
「下課！」
「老師再見！」、「同學們再見！」我們和老師互相認真鞠躬90度，結束了這堂生動有趣的語文課！ 您是支持、反對，還是觀望、無所謂，請發表您的觀點
④ 一堂生動有趣的什麼課作文八百字
《一節有趣的語文課》.
9430abc 2014-11-15
10分鍾內有問必答 前往下載
優質解答
小朋友,你們知道嗎?其實學習並不像我們想像的那麼枯燥無味,只要我們用心地觀察,用心地體會,就會發現學習的樂趣是無窮無盡的.
比如說：今天上午,同學們就是帶著歡聲笑語上了一節語文課.老師和同學們課前互相問好之後,老師邊說邊板書課題：「今天我們繼續上十九課《趙州橋》,咱們來分組把第三自然段的內容表演一下.現在我們分成兩隊,東邊的是藍隊,西邊的是紅隊.」老師剛講完,同學們就鬨堂大笑起來,說：「老師,您把方向搞錯了,應該是南邊是藍隊,北邊是紅隊(我們是面西而坐的).」老師「自我解嘲」地說：「我連方向都搞錯了.」同學們再次放肆地笑了起來,但老師還是面帶笑容.我想：任老師真幽默,這堂語文課我們一定會上得很開心.
「比賽」開始了,老師說：「哪個隊把書上趙州橋的精美圖案表演得最像,哪一隊就獲勝.」
老師念了第一個圖案,內容是兩條互相纏繞的龍,嘴裡吐出美麗的水花,讓我們紅隊和藍隊同時來表演.我們紅隊的隊員,漫不經心地做著動作,再看看人家藍隊的隊員,他們每一個人都是那麼專心地做著動作.我就想：「我們要再不認真做,把每一個動作做好,遲早會輸的.」於是,我給大家鼓勁,我們組也認真做起來.我們先手拉手,再把手纏繞在一起,然後,仰起頭,向上面吐氣,這樣,就把第一個圖案完成了.第二個圖案是兩條飛龍,前爪相互扯著,各自回首遙望.我和朱天宇先把手指彎起來,用手指扯著手指,最後再各自回過頭來向遠處看.我想：第二個動作可真比第一個動作容易得多.第三個圖案是龍戲珠.老師讓我們拿著文具盒當珠子,互相拉扯著、轉動著、嬉戲著.我們也按照老師的話去做了.就像這樣,我們認真迅速地做了一遍,就等著老師宣布比賽結果了.
老師說：「今天的比賽結果是——平局.」剛說完,同學們都歡呼雀躍起來.我想,這是一堂多麼有趣的語文課呀!我盼望著以後天天都能上這樣的語文課.
範文二
「叮零零,叮零零」,上課了.同學們飛一般地跑進教室,坐在座位上,等著老師的到來.
這是一節生動有趣的語文課,沈老師笑眯眯地走進教室,手裡拿著一大疊的作文本,然後掃視了一下同學,最後說：「同學們,今天,我們來改別人的作文.」教室里立刻議論紛紛,有人說：「改作文?這明明是老師的事嘛!」有人說：「叫我們同學改同學的作文,好象很有趣嘛!」
沈老師笑著在黑板上寫了六個大字,真誠、認真、技巧,然後說：「要以一顆真誠的心,去對待同學的作文,要以認真的態度去批改同學的作文.」最後又說了技巧.同學們聽了都躍躍欲試.
我的心怦怦地跳著,想：我的作文本會發到誰的手上呢?誰的作文本會發到我的手上呢?這時,沈老師走到我面前,把一本作文本放在我面前.我緊張地拿起來,看了那個同學的名字,天吶,竟然是章維俊的,我揉了揉眼睛,仔細地看了看,沒錯,的確是章維俊的.我心想：章維俊的作文,能寫多好呢?想著,也就迫不及待地翻開作文本,認真地閱讀了起來,他的開頭和結尾處處相連,寫得還不錯嘛!雖然整篇作文像記流水帳一樣,而且錯別字和病句都很多.我把他的錯別字和病句一一圈了出來,當然也劃出了好句,寫上了評語.這時老師宣布要讀評語.「開始!」老師發出了命令,我快步走到章維俊面前,把評語流利地讀了一遍,然後回到自己的座位.這時,倪宇迪以經在那裡等候了.他說了許多誇我的話,把我說得有點不好意思了.我心裡想：他也指出了我的缺點,以後在作文中,一定要少說廢話.
這節課,我也當了一回小老師,原來同學之間交流是多麼開心,多希望老師以後多上幾節這樣的課啊!
仔細回想哪一節語文課有趣,為什麼有趣?寫下來即可.
自己好好想一下,不要投機取巧,很好寫的,老師可是能分辨出是否是自己寫的.
⑤ 一堂有趣的語文課作文500字
「叮鈴鈴……」上課了，沸騰的校園立刻靜下來。我們坐在教室里，等著許老師給我們上課。老師走到講台上，用親切的目光環視了一下同學們，然後開始上課。
今天我們來學習第18課《奇妙的國際互聯網》。老師先給我們讀了一遍，就對我們說：「我在讀的時候，你們從而知道了什麼？」老師的問題一提出，有的緊鎖雙眉認真思考，有的互相悄聲議論，誰都想盡快找到正確的答案。我想我從而知道了，國際互聯網是由無數條「線」把億萬台電腦連接起來的。我把手舉了起來，但是老師選的不是我，而是彭菲。
彭菲站起來回答道：我從這篇課文里知道了，國際互聯網上可以查資料、聽音樂、看電影、在家裡上班，還可以和天南海北的朋友聊天、游戲。許老師好象不太滿意，就說：「我再請一個同學來說。」許老師的話音剛落，同學們一個個爭先恐後地把手高高得舉起。許老師看到同學們這樣積極，滿意地點了點頭，我也不例外。這一次，許老師還不選我，選的是王甲屹。王甲屹毫不猶豫地站了起來，但他說話有點斷斷續續的。他說：「我從而知道了國際互聯網發一封信，只要幾秒鍾就行了，這比普通的郵遞快了很多倍。比如說，從北京的一台電腦上發了一封信到悉尼，只要一會兒時間。」「很好。」許老師笑眯眯地說：「這個同學比剛才的同學說的好，你們說是不是？」我們齊口同聲回答道：是！
國際互聯網讓我們足不出戶，可以在家中瀏覽各國的美麗風光，了解各國風土人情，又可以在網上購物、淘寶，省了不少時間。
「叮鈴鈴……」下課了，一堂生動的語文課結束了。
⑥ 有趣的一節語文課作文
今天，我們上了一節生動的作文課。
上課鈴響了，向老師嚴肅的走進教室，嚮往常一樣起立行禮完畢後，便突然把黃晨同學推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時，教室里議論紛紛「不知黃晨那小子又犯什麼錯誤了，真可憐。」「他平時那麼愛遲到，肯定是遲到了才被老師罰站的。」大家猜測著。向老師微笑著示意我們停下來，問：「剛才出去的同學叫什麼名字你們知道嗎？」「黃晨——」大家齊聲回答。「大家熟悉他嗎？」老師又問。幾聲「熟悉」和「不熟悉」的回答聲從角落裡傳來。嘿，黃晨不是犯了什麼大錯誤，老師用他的事來教育我們吧，聽那語氣又不像，那是怎麼回事呢？這時，老師又發問了：「那麼同學們有誰知道他今天穿了什麼衣服？」大家鬆了一口氣，一番思考後，大家都紛紛舉手發言。老師要鄒鑫回答，鄒鑫說：「是教練服。」又有幾個人說是棉襖。「那麼大家知道他有什麼特徵嗎？」老師接著問。明冬冬站起來：「他還有一臉雀斑。」全班鬨堂大笑。教室里熱鬧起來。
老師推開門把黃晨請了進來，這是我第一次仔細觀察黃晨，臉上是有點點，深藍色配套運動服，白色運動鞋。黃晨走回座位，大家興奮不已，紛紛談論自己的感受。向老師示意大家安靜下來：「這叫做仔細觀察，現在我要求大家把剛才發生的事寫在作文本上，題目自擬。」
我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂課。
這節作文課真有趣。
⑦ 求一篇作文 一堂有趣的語文課 要 初中水平的
自己寫吧~
⑧ 作文《一堂有趣的語文課》
一節有趣的語文課
黎之揚
聽，又是一陣熱烈的掌聲，教室里不知多少次被這樣的掌聲淹沒了，每個同學身邊，都縈繞著歡樂的氣息――原來呀，陳老師正在和同學們進行「猜字謎」活動。
看，陳老師又要出題了，我們目不轉睛盯著老師，老師在黑板上寫著：一點一橫長，兩點一橫長，若你猜不出，站著想一想。只見我同桌轉了轉眼睛，站了起來，吞吞吐吐說出了「立」字，並解釋給大家聽：「一點加上一橫是『亠』，兩點加一橫是『
』而後面的只是沒有用的話。」生怕別人聽不懂，還邊說邊用手比劃著。我們聽了禁不住又鼓起掌來。老師拍拍手，接著又出了下一題，「千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。」我不甘示弱，認真思考起來，我在紙上寫下了千和木，還有日字，合並在一起好像是香字，我立即舉起了手，生怕別人捷足先登，用響亮的聲音說「是香字。」旁邊還在苦思冥想的同學們議論紛紛，最終我獲得了贊許，我得意洋洋地笑了。老師又開始出題了：只因放任不管，兩人降級一半。這個謎語可把我們難住了。有的同學在紙寫寫畫畫，有的和同桌低聲議論，有的抓耳撓腮，就連班上最聰明的幾個同學也都是百思不解，也有的同學嘗試「從」字等，可還是「戰敗而歸」，我們思索了很多，可始終沒有想出答案，只好低頭認輸。老師給出的答案是「縱」字時，同學們才恍然大悟，用手拍自己的腦袋，怪自己剛才沒反應過來。之後，我們還猜了很多很多謎語。
這個活動在同學們的歡聲笑語中結束了，在這節有趣的猜謎語活動課中，既讓我們增長了知識，又讓我們嘗試到了思考的樂趣。我們的收獲可真不少。