1. 請問2013年廣東省語文文言文中考是考哪一篇文言文
滿井游記。
2. 廣東省語文中考的名著閱讀有那幾部
肯定考外國名著
格列佛
湯姆索亞
魯濱遜
假如給我三天光明
威尼斯商人
童年
鋼鐵是怎樣煉成的
這幾篇其中考1篇
2013廣東中考滿分作文：那兒，讓我變得更美麗
我是一隻蠶，一隻在高速運轉的世界裡被人們遺忘了的蠶。我只知道生命起點是生，終點是死，我准備安安穩穩、平平淡淡地走完只有幾個月的生命歷程。我和同伴被主人關在一個盒子里，周圍鋪滿鮮嫩的桑葉，我們成天躺在這桑葉堆里，慵懶地蠕動著身子，一點點啃著葉子。作為一條蠶，我從未想過什麼是夢想。
聽見冬天的離開，我在某年某月醒來，只見盒子外春光明媚，有一種叫做「蝴蝶」的生物揮動美麗的翅膀，游戲於花間。我渴望像她們一樣，於是，那顆叫做「夢想」的種子植入我的心房，它在萌芽。
我總算明白我每天吃桑葉是為了什麼。
我吃力地抬起頭，白色豐滿的軀體泛出隱隱的青色。吃過無數桑葉，我日漸成熟，和同伴一樣，准備吐絲結繭。我挺著前身，一下一下地吐著絲。吐絲是件很累的事，可我卻毫不猶豫地吐著。我不知疲倦地織著繭，日復一日，慢慢地把自己包裹起來。我曾經想過放棄，腦海中卻閃過那藍天，那白雲，那彩色的蝶兒！這些，都是我一生執著追求的目標！或許，這就是夢想的力量吧。我被緊緊地封鎖在黑暗的蛹里。我結繭，我自縛，我忍受著刻骨銘心的痛苦。成敗就在一念間。為了夢想，承受，承受吧。
那一天終於到來，我咬開繭，撲撲那對小小的翅膀，奔向陽光。我正幻想著自己翅膀的色彩，還有無與倫比的飛翔姿態。
借著陽光，我回頭看看自己的翅膀。啊！竟是這般醜陋：枯黃，暗淡，猶如秋日裡凋零的樹葉！
為什麼？為什麼？不是說付出就有收獲嗎？果實呢？它在哪裡？
同伴嘲笑我說：「別犯傻了，蠶只能蛻變成蛾！想成蝶，你做夢吧！」再次看見那些美麗的精靈在翩翩起舞，我更感受到自己的卑微了。夢想成為泡影，我已無力飛向花田。
我活在自卑中，只敢在別人看不見的漆黑夜色中兀自飛行。心中的夢想幻化成火花，呵，它在引領我前行。終於，我撲了過去。於是，我消失在火光中。
我的靈魂正悠悠上升……
經過極長一段時間，我醒了過來，發現我置身於花海中，身旁是美麗的蝶兒。鮮花贊美我翼上的花紋和獨特的觸須。我不再是醜陋的飛蛾，陽光灑在我身上，點點光斑像是閃閃黃金，光環籠罩著我，使我成為花海中最奪目的蝶。夢，圓了。我再次蛻變，這次變的是我的心靈。
幼小的夢想之苗最終結出夢想之果。我美麗，因為我蛻變成蝶。我美麗，因為我是一個執著的追夢者。
4. 廣東近三年中考語文作文題目 （2010-2013或2011-2014）兩個都有的最好
2013年廣州市中考語文學科作文題目:出錯中考作文題:請以「出錯」為題目寫一篇文章。要求:
文體自選(詩歌除外)。600字以上 文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。...
2012年廣州中考作文題目：改變一點點要求是：文體自選（詩歌除外）；600字以上；文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。2011年廣州中考作文題目作文題目為「游戲」。具體要求如下：閱讀下面的文字，按要求作文（60分）。游戲伴隨著我們成長。游戲有規則，有挑戰，有快樂……面對游戲，我們思考，我們選擇，我們評判。請以「游戲」為題目，寫一篇文章。要求：1自選文體（詩歌除外）2，600字以上。3，文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。
2010年廣州中考作文題目要求
請以「獎勵自己」為題目寫一篇文章要求1、自選文體（詩歌除外）；2、600字以上；3、文中不能出現考生的姓名和所在學校的名稱。
2009中考作文題：其樂融融
公園里，老人們正悠閑地打拳踢毽；草坪上，一家老少圍著蹣跚學步的幼兒逗趣；生日聚會，三五知己送上誠摯的祝福……這樣和睦快樂、融合溫馨的情景，生活中經常出現，你有享受過或欣賞過嗎？從中你發現了什麼？
請以「其樂融融」為標題寫一篇文章，文體不限，詩歌除外。不少於600字。文中不能出現考生的姓名和學校的名稱。
2008:又見枝頭吐新芽
閱讀下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋後，那一棵棵、一排排的樹，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無論是被凜冽寒風颳得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點粉色……
請以「又見枝頭吐新芽」為題寫一篇作文。
要求：1.文體不限，詩歌除外。2.不少於600字。
2007：心中有盞紅綠燈
紅燈亮時，表示車輛行人必須停止前進；綠燈亮時，指示車輛行人可以通行。在現實生活中，「紅燈停綠燈行」除了指交通規則外，還可以指道德規范、行為准則、是非標准……什麼該做，什麼不該做，人們心中總要有盞「紅綠燈」。
請以「心中有盞紅綠燈」為標題寫一篇文章。要求：文體自選(詩歌除外)；600字以上。
滿意請採納
5. 2013廣東省中考分數是怎樣計算的
我是江門市的，我也是初三的
我們老師說
語數英 120 分 化學物理 100分 政治回 70分 歷史答 50分 生物 50分 地理 50分
體育 50分【200米跑26秒滿分，立定跳遠2.55滿分】（實際考試 200×0.125+平時成績 25=50）
計算機 10分 一共840分
6. 2013年廣東中考語文作文最有可能考什麼文如【廣東是我家】還有……
廣州的就是考的
請以「出錯」為話題寫一篇文章
7. 廣東省中考總復習各科專項訓練試卷 2013年新編語文專項訓練（九）課外文言文答案）誰會啊
太模糊,要是再清晰些,我幫你解.
8. 求百年學典2013廣東中考必備語文參考答案
你不會跟別人借一下
9. 2013年廣東省中考語文答案
②概括詩句構成的圖景或意境；
③分析表達了詩人什麼樣的思想感情。
【備考建議】古詩詞的思想感情題，
既要求考生要理解詩句的內容，也要求結合詩句，
知人
論世，理解它所表達的情感。
議論文閱讀
題號
知識點
考察方式
13
內容理解
選擇題
14
觀點提煉
選擇題
15
詞語含義
主觀題
16
概括題
主觀題
17
開放題
主觀題
四（一）
《三種諸葛亮》
13
、
【參考答案】
B
【解析】題干
「
比較多的是
……」
與原文意思不符，以偏概全。文章第二段，
「
比如在雲南
……
在他們那裡，流傳著一些民間故事
……
都以諸葛亮為譏嘲諷刺的對象
」
，文章第四段，
「
這些
當然還是贊頌諸葛亮的居多
」
。
14
、
【參考答案】
A
【解析】
B
、第七段第二行，他之所以會有先見之明，主要的還是因為他
……
。
C
、偷換概念，
「
誤用馬謖使長亭失守
」
是為了證明
「
諸葛亮的先見之明不宜於過分加以誇大
」
。
D
、與原文不符，
「
在千變萬化的新事物面前
……
寧可多一些時候的諸葛亮倒也不壞
」……「
應該
承認，在這種意義上，事後的諸葛亮還是有用處的
」
。
13
、
14
題【答題思路】
①直接根據中心論點找出答案。
這種方法適用於一目瞭然的題目，
有的答案自己一下子能夠
確定。如
13
題
A
選項文章開頭就有提到。
②注意選項的用詞，是否與原文不符。比如
13
題
B
選項中的
「
比較多
」
就屬於以偏概全。
③注意論點論據與材料之間的一一對應關系，不能偷換概念。
15
、
【參考答案】兩個
「
諸葛亮
」
不一樣：
①指存在於人們設想中，並被人們當作先知先覺、多謀善斷的歷史人物。
②指學習、效仿諸葛亮的後人。
【答題思路】
把握文章中心論點，
從表面含義和深層含義兩個角度思考。
注意這是一篇議論
文，作者的觀點一般是由點到面的，因此閱讀時注意將深入挖掘。
16
、
【參考答案】
（
1
）
、過於高傲自負，使旁人難以親近。
（
2
）
、自以為是，遇到失敗就消極落淚。
【答題思路】
1
，注意分值，判斷答案大致有幾點內容。一般
3
分
3
點、
4
分兩點。
2
，根據文章內容，按照
「
誰做什麼
」
、
「
什麼東西怎麼樣
」
進行概括，注意信息不要遺漏。
3
，注意扣題。題目問
「
帶汁的諸葛亮有哪些特點，因此回答時應該概括人物性格特點。
17
、
【參考答案】
我認為作者的身份、
立場對於創設作品人物具有極大影響。
陳壽是西晉史學家，
因此更注重
於對史實的真實記錄，在他的《三國志》中，諸葛亮精於政務但謀略一般；而羅貫中的《三
國演義》
是文學作品，
為了突出人物形象，
表現故事的曲折離奇，
他筆下的諸葛亮神機妙算，
文韜武略；
甚至在京劇
「
借東風
」
中，
為了舞台效果，
諸葛亮的形象更為誇張，
簡直無所不能。
因此，
在分析文學作品時，
如果從作者的身份、
立場等背景進行分析，
結論能夠更全面客觀。
【答題思路】圍繞
「
從作者的身份、立場、角度考慮作品，結論會有所不同
」
這個觀點，結合
文本，簡要展開講述，最後總結。格式：總（觀點）
+
分析（結合文本）
+
總（重述觀點）
【變式題型】①你同意文中
「……」
觀點嗎？為什麼？
②你身邊的人是否能做到
……
（文中提及內容）？請舉例說明，並為他們提出建議。
③文中有兩種以上觀點，問你更贊同哪一種觀點。
來源
學。科。網
Z
。
X
。
X
。
K]
④通讀全文，聯系實際，談談你對文章某一句、某一段的感悟聯想。
記敘文閱讀
題號
知識點
考察方式
18
概括內容
填空題
19
內容理解
主觀題
20
開放題
主觀題
21
形象分析
主觀題
22
寫作手法
主觀題
18.
【參考答案】①舍錢救貓②歸還貓意外獲支票
【解析】
本題的考點是理清文章的思路和概括內容的結合。
難點在於准確精煉地將對應情節
概括出來，
考生易錯點在於將每個情節獨立概括，
沒有從整體上把握行文的思路，
最終導致
前一情節與後一情節沒有直接的聯系。
19.
請根據文意，完成下面的問題。
（
6
分）
（
1
）老人
「
用手杖敲了三下地板
」
，店主就走到老人身邊。從這一細節里，你看到老人與店
主的關系如何？
【參考答案】關系熟絡有默契，但是店主同時又非常敬重老人。
【解析】本題考點是細節描寫的作用，透過細節看人物的關系。本題難度較大，用准確的詞
語形容兩人的關系不容易。
（
2
）店主為什麼說
「
那張支票無效
」
？除文中說店主認為
「
從他妻子去世後，這個老人精神錯
亂了
」
這一原因外，你覺得可能還有什麼原因？
【參考答案】①我僅僅用了
100
元從四個青年手中救回了貓。②店主說
「
只有傻瓜才認為一
只貓值那麼多錢。
」
③店主受到老人的囑托，故意這么說。
【解析】本題考查的是文章信息提取與推斷的能力。難點在於在文中找出相應的段落。
20.
閱讀故事，
離不開想像。
請你以老人的身份，
把
「
老人跟店主耳語了幾句
」
中
「
耳語
」
的內容
寫出來。
（
4
分）
【參考答案】你把這張支票給年輕人，並告訴他支票是無效的。
【解析】
本題考查的是情節間的邏輯聯系，
做題時要聯繫上下文。
難度在於把握情節之間的
內在聯系。易錯點在於考生往往忽視聯繫上下文。
21.「
我把支票對折，
扔到櫃台上，
好讓他扔掉。
可是，
我的內心告訴我把支票留下來
」
反映了
「
我
」
怎樣的品格？請結合上下文簡要分析。
（
4
分）
【參考答案】
「
我
」
是一個崇尚精神但又不拒絕物質、矛盾、有僥幸心理的人。如文中當店主
拿出支票時，
「
我吃驚地揚起眉毛
」
，這一細節描寫表現出
「
我
」
救貓是出於自己善良的本性和
對生命的尊重，
沒有想過因此而獲得物質獎勵，
所以當店主給
「
我
」
支票時便是
「
吃驚
」
。
而
「
揚
起眉毛
」
則表現了
「
我
」
的驚喜。當
「
我
」
知道買船需要
2500
元時，又僥幸地打電話給銀行查支
票是否有用。
【解析】圍繞人物的性格特徵分析，
言之成理即可。本題考查的是人物的性格特點，難點在
於准確地概括出人物性格特點。
22.
故事情節出人意料是本文的寫作特點，請舉一例簡要分析。
（
4
分）
【答案及解析】本題相對較開放，圍繞
「
出人意料
」
的寫作特點，結合文章內容談即可，如文
中店主告訴我們老人
「
精神錯亂
」
，
結尾處交代確是
「
經營大部分木材
」
的富有老人；
被認為
「
無
效
」
的支票，最後竟然是有效的；整個買船過程竟然是老人一手安排的。本題因出人意料的
情節較明顯，難度不大，但考生在答題時往往分析過於簡單，沒有將
「
出人意料
」
表現在哪分
析清楚。
第三部分、寫作