㈠ 2013年中考語文古詩文鑒賞寫作背景
每一首詩都有不同的寫作背景，不可統一而論，如果要了解寫作背景，應該從詩作者入手，了解詩人的人生經歷，不同的遭遇，不同的詩作風格，就容易鑒賞古詩了。
㈡ 中考語文課外古詩詞閱讀鑒賞答案
中考語文課外古詩詞閱讀鑒賞答案
1.（1）答: 「弄」字賦予山光物態以勝人,顯示蓬勃生機, 「山光物態」在春暉沐浴下爭妍斗艷,足以景色迷人和誘人,意在留客.
（2）答:之所以會「沾衣」是因為深山中空氣新鮮、濕潤.「以景誘人」的留客方法,正是詩人高人一籌之處.
2.（1）答:上片寫春寒愁感.下片寫家國恨情.
（2）答:流露了詞人內心世界生與死的矛盾,是絕望者的希望.
3.（1）答:空曠、寂寥、清冷、潔凈．
（2）答：高潔而寂寞，無人問津，是罷官而不得起用的陸游自身的寫照．
4.（1）答:選擇景物很有典型性.詩人選擇了「僧舍飄雪」「歌樓密灑」「漁人晚歸」三個經典場景.既突出表現了下雪的景色,更表現了雪景之中不同人物的不同生活.
（2）提示: 這是開放題,可任選一個角度回答.如:「淺俗」體現在語言,全詩語言通俗,明白如話;「奇絕」體現在寫景,選材有特色、有深意,特別是「漁人披得一蓑歸」這一景象描繪富有詩情畫意,也表現了詩人對漁人的崇敬之情.
5.（1）答:景物:江、鳥、山、花.
特點:碧綠、潔白、青蔥、火紅。
（2）答: 「欲」字妙在用擬人手法賦予花朵以動態,搖曳多姿.
6.（1）答:這兩個詞用擬人的修辭方法形象地寫出了山山相連的特點，寫得生動，富有情趣。
（2）答:人生哲理——人生就是這樣：一個問題解決了，又一個問題出現在眼前，周而復始，永無止境。用「行山路」這個意象來隱喻「人生充滿矛盾」的這一哲理.
7.（1）答:「僵」、「孤」意為卧病在床,孤苦無助,其作用是以「僵卧孤村」來反襯「不自哀」,更顯其志堅定不移.
（2）答:表達了作者要為收復失地、統一祖國而獻身的強烈願望。
㈢ 2008～2013年成都語文中考的課外古詩詞鑒賞有哪幾首
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㈣ 中考語文古詩賞析共有哪些
濟南市中考說明之「古詩文閱讀」與新課標要求
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「重積累、重方法、重過程」
濟南市2007年中考說明之「古詩文閱讀」與新課標要求 濟南市2007年中考說明中有關「古詩文閱讀」的考試內容明確為以下六點： 1．掌握古代詩詞和淺易文言文的朗讀節奏。 2．理解常見的文言實詞在文中的意義。 3．了解常見文言虛詞在文中的意義和用法。 4．能理解並翻譯文中的語句。 5．能對古詩文的思想內容、文學形象及作者觀點等作出概括並進行初步的鑒賞。 6．能默寫要求背誦的古詩文名句。 再請大家跟我一起認真閱讀一下新課標中對「古詩文閱讀評價」的要求： 「評價學生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點在於考察學生記誦積累的過程，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩文大意，而不應考察對詞法、句法等知識的掌握程度。」 從中我們不難看出以上兩者之間的內在聯系——重積累、重方法、重過程。同時還能看出我們濟南市在古詩文閱讀方面將考試內容更加以具體化和明確化，使我們的日常教學變得有「章」可循，有「法」可依。再者，「古詩文閱讀」板塊在中考試卷中約佔15%，比「積累與運用」所佔比例還重，也足以看出我們比較重視古詩文閱讀這一大環節，這與課程目標中總目標的要求也是相一致的。
這10個人 為李白 杜甫 唐宋八大家
杜甫詩歌賞析
蜀 相
丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。
映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
譯詩：
何處去尋找武侯諸葛亮的祠堂？在成都城外那柏樹茂密的地方。
碧草照映台階呈現自然的春色，樹上的黃鸝隔枝空對婉囀鳴唱。
定奪天下先主曾三顧茅廬拜訪，輔佐兩朝開國與繼業忠誠滿腔。
可惜出師伐魏未捷而病亡軍中，長使歷代英雄們對此涕淚滿裳！
評析：
這是一首詠史詩。作者借游覽武侯祠，稱頌丞相輔佐兩朝，惋惜他出師未捷而身死。既有尊蜀正統觀念，又有才困時艱的感慨。詩的前半首寫祠堂的景色。首聯自問自答，寫祠堂的所在。頷聯「草自春色」、「鳥空好音」，寫祠堂的荒涼，字里行間寄寓感物思人的情懷。後半首寫丞相的為人。頸聯寫他雄才大略（「天下計」）忠心報國（「老臣心」）。末聯嘆惜他壯志未酬身先死的結局，引得千載英雄，事業未竟者的共鳴。
登 高
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登台。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
譯詩：
天高風急秋氣肅煞，猿啼十分悲涼；清清河洲白白沙岸，鷗鷺低空飛回。
落葉飄然無邊無際，層層紛紛撒下；無盡長江洶涌澎湃，滾滾奔騰而來。
身在萬里作客悲秋，我常到處漂泊；有生以來疾病纏身，今日獨登高台。
時世艱難生活困苦，常恨鬢如霜白；困頓潦倒精神衰頹，我且戒酒停杯。
評析：
這一首重陽登高感懷詩，是大歷二年（767）在夔州寫的。「全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長年飄泊老病孤愁的復雜感情，慷慨激越，動人心弦。」前半首寫登高所聞所見情景，是寫景；後半首寫登高時的感觸，是抒情。首聯著重刻畫眼前具體景物；頷聯著重渲染秋天氣氛；頸聯抒發感情，由異鄉飄泊寫到多病殘生；末聯寫白發日多，因病斷酒，映襯時世艱難。
全詩八句都對，句句押韻。金性堯以為「是杜詩中最能表現大氣盤旋，悲涼沉鬱之作。」
望 岳
岱宗夫如何，齊魯青未了。
造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
盪胸生層雲，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
譯詩：
泰山呵，你究竟有多麼宏偉壯麗？你既挺拔蒼翠，又橫跨齊魯兩地。
造物者給你，集中了瑰麗和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。
望層層雲氣升騰，令人胸懷盪滌，看歸鳥迴旋入山，使人眼眶欲碎。
有朝一日，我總要登上你的絕頂，把周圍矮小的群山們，一覽無遺！
評析：
杜甫「望岳」詩共三首，這一首是寫望東岳泰山的。詩以「望」入題，贊嘆東岳，謳歌造化。希望凌頂而小天小，以抒雄心壯志。
開首兩句，寫泰山的高峻偉大，先寫對它的仰慕，再寫它橫跨齊魯兩地的壯偉。三、四句寫近望，所見泰山的神奇秀麗和能分割日夜的巍峨形象。五、六句寫遙望，見山中雲氣層出不窮，心胸為之盪滌。最後兩句寫望岳而生登臨峰頂之意願。表達了詩人不怕困難，敢於攀登之雄心，顯示出他堅韌不拔的性格和遠大的政治抱負。「會當凌絕頂，一覽眾山小」千百年來為人們傳誦。