2016高考語文課標卷

A. 2016高考全國卷一語文考多少算正常

1、2016年高考全國有26個省份使用全國卷，語文卷由教育部統一命版題，但即使是教育部統一命題，也是分權為兩種試卷，新課標一卷和新課標二卷。

2、就語文學科而言，9年來，課標全國卷(課標Ⅰ卷、課標Ⅱ卷)一直延用了2007年「寧夏海南卷」的結構模塊，穩中求變，體現了延續性和創新性;地方卷則各具特色，出現了大量具有濃郁傳統、地方文化氣息的試題，以及千變萬化的創新試題。盡管地方卷中也不乏飽受詬病的「坑爹」試題，但這些試題給改革中的高考試題提供了不可多得的寶貴樣本。
近年來，各界對這個使用了9年的語文考試模式爭議越來越多。以2016年高考為開端，全國高考試題將進入一輪新的改革之中。

B. 2016屆高考考全國卷幾卷

1、2016年高考使用的全國卷有兩種，新課標一卷和新課標二卷。教育部會指定不同省份高回考試卷是使用新課標一卷，答還是使用新課標二卷。

2、2016年26省份高考使用全國卷：遼寧、江西、山東、安徽、福建、湖北、廣東、陝西、四川、重慶、福建、河南、河北、山西、貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、寧夏、內蒙古、新疆、雲南、湖南、廣西。

3、新課標一卷

2015年前使用省份：河南 河北 山西 陝西（語文及綜合）湖北（綜合）江西（綜合）湖南（綜合）

2015年增加使用省份：江西（語文 數學 英語）、山東（英語）

2016年增加使用省份：湖北（語文 數學 英語）、廣東、陝西（英語、數學）、福建、安徽、山東（綜合）

2018年增加使用省份:山東（語文，數學）

新課標二卷

貴州 甘肅 廣西 青海 西藏 黑龍江 吉林 寧夏 內蒙古 新疆 雲南 遼寧（綜合）海南（語文 數學 英語）

2015年增加省份：遼寧 （語文 數學 英語）

2016年增加省份：重慶、四川（語文，文綜）

C. 2016語文高考是全國統一卷嗎

1、2016年高考全國有26個省份使用全國卷，語文卷由教育部統一命題，但即使是教育版部統一命題，也是分為權兩種試卷，新課標一卷和新課標二卷。

2、就語文學科而言，9年來，課標全國卷(課標Ⅰ卷、課標Ⅱ卷)一直延用了2007年「寧夏海南卷」的結構模塊，穩中求變，體現了延續性和創新性;地方卷則各具特色，出現了大量具有濃郁傳統、地方文化氣息的試題，以及千變萬化的創新試題。盡管地方卷中也不乏飽受詬病的「坑爹」試題，但這些試題給改革中的高考試題提供了不可多得的寶貴樣本。
近年來，各界對這個使用了9年的語文考試模式爭議越來越多。以2016年高考為開端，全國高考試題將進入一輪新的改革之中。

D. 2016年全國高考有幾套試試卷

1、2016年高考語文全國卷有新課標一卷和新課標二卷兩套試卷。
2、隨著一系列高考新回政的出台答，年復一年的全國高考正在發生引人注目的變化。2014年《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》公布後，恢復「全國一張卷」成為改革大趨勢。2015年，使用全國統一命題試卷的省份增至18個(新增江西、遼寧、山東3省)，2016年將有25個省份(新增福建省、廣東省、四川省、陝西省、安徽省、湖南省、重慶市)使用統一命題試卷。

E. 2016年高考全國卷一卷的省份有哪些

使用省份：河南來、河北、山西、自陝西、湖北、江西、湖南、江西（語文 數學 英語）、山東、湖南(語文 數學 英語 綜合)、湖北(語文 數學 英語)、廣東、福建、安徽 。

2016年取消省份：陝西。

高考試題全國卷：簡稱全國卷，它是教育部考試中心組織命制的適用於全國大部分省區的高考試卷，目的在於保證人才選拔的公正性。

從2016年開始，全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分別改稱為全國甲、乙、丙卷。小語種（日語/俄語/法語/德語/西班牙語）高考統一使用全國卷，各省均無自主命題權，且不分甲乙丙卷。

2016年

全國絕大多數省份使用國家考試中心命題試卷。 由於多數省份的加入，新課標全國卷開始分成Ⅰ 卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷。

安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、廣東、河南、山東英語及綜合採用全國Ⅰ卷；甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內蒙古、陝西、重慶、海南語數英採用全國Ⅱ卷。

廣西、雲南、貴州、四川語文及文綜，採用全國Ⅲ卷。

F. 2016年高考語文全國卷有幾套試卷

1、2016年高考語文全國卷有新課標一卷和新課標二卷兩套試卷。

2、隨著一系列高考新專政的屬出台，年復一年的全國高考正在發生引人注目的變化。2014年《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》公布後，恢復「全國一張卷」成為改革大趨勢。2015年，使用全國統一命題試卷的省份增至18個(新增江西、遼寧、山東3省)，2016年將有25個省份(新增福建省、廣東省、四川省、陝西省、安徽省、湖南省、重慶市)使用統一命題試卷。

G. 2016新課標考點通高考語文綜合試卷

1.A

解析：

「《詩經》中的作品原來是普通的詩歌，並沒有深刻的含意」有誤。原文

中說：

「這些樂歌一方面用於祭祀、宴會和各種典禮，當作儀式的一部分或娛樂

賓主的節目。另一方面則用於政治、外交及其他社會生活，當作表情達意的工

具。

」可見，詩經中的詩歌是有深刻含義的。

2.C

解析：

「他的意思是叛臣的一面之詞令人擔心，請晉侯不要聽信。」有誤。原文

中說：「子晨卻借用來說，晉侯縱然有理由，但「人言可畏」

，別人看來總是為

了一個叛臣。」可見，不是叫晉侯不要相信，他的意思是你晉侯有理由，但是

大家不清楚，都就把他當做是叛臣了。

3.B

解析：

「不然則仍然是沒有曲調的「徒歌」。有誤。原文中說：「古代史傳中還

有一些不在三百篇之內的「徒歌」」「

這樣的歌，從性質上說和「獻詩陳志」

沒有什麼分別。不過士大夫獻詩，是特地做了樂工唱的；庶人的作品則先是在

社會上流傳，給采訪詩歌的人收集去了，

才配上樂曲，

達到統治階段的耳中。

」

由此可見，徒歌並不是沒有進入詩三百的沒有曲調的詩歌。

二、古代詩文閱讀（

36

分）

（一）文言文閱讀（

19

分）

4.C

解析：本文的「斂」是「退卻」的意思。

5.D

解析：①說的是何灌的行動，而不是「有成」

。②說的是何灌箭法高超④說的是

何灌關於運輸改良的想法。

6.D

解析：

「何灌領命背城抗敵三日」有誤。原文中說：

「灌至，乞入見，不許，而

令控守西隅」意思是皇帝沒有給他命令，給他的命令是去守西邊，而不是守京

城。

7. (1).

整理弓箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇帝親自賜酒犒勞他。

(2).

何灌來到，請求入見，皇帝不允許，而命令他把守西部邊角。

（二）古代詩歌閱讀（

11

分）

8.

表現了懷古傷今之情。詩人春日眺望經水之濱，不見春草，只見古碑，行客

之路盡是黃沙，想當年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒

涼，於是「不堪回首」之情油然而生。

9.

①觸景生情；②寓情於景；

③寫哀景抒哀情。

（三）名篇名句默寫（

6

分）

（

1

）必有我師焉

其不善者而改之

（

2

）可以橫絕峨眉巔

然後天梯石棧相鉤連

（

3

）雲歸而岩穴暝

山間之朝暮也

三、文學類文本閱讀（

25

分）

（

1

）

C

給

3

分，答

D

給

2

分，答

B

給

1

分；答

A

、

E

不給分。

（

2

）①表明乘涼會上的人們的外省人身份；②提示小說主題的解讀路徑；③照

應下文出現的各種方言。

（

3

）①有擔當，明大義：在老丈人危難時，以親情、和睦為重，不計前嫌，施

以援手，最終贏得信任；②執著隱忍；面對老丈人的排斥：不輕言放棄，不莽

撞行事，捍衛了自己的愛情；③幽默樂觀：說話風趣，與人為善，遇事能有良

好的心態。

（

4

）觀點一：

以「血型的故事」

為題不合適。

①「血」

這個詞可讓人聯想到「血

脈」、「血緣」、「血性」等多種含義，如果以「血型的故事」為題，題意就

顯得單一了；②外省人和台灣人血脈同源，這是「血般的故事」

③彭先生的戀

愛故事，實質上折射了外省人與台灣人之間的沖突與融合問題，小說表達了中

華民族血濃於水，應該「一家親」的主題。

觀點二：以「血型的故事」為題合適。①「血」有類型之別，而語言有「南腔

北調」之分，以「血型的故事」為題，可彰顯作者的巧思；②小說的主要內容

是圍繞血型而展開的，以「血型的故事」為題；可與內容更吻合；③可顯示「驗

血型」在文中的重要性，也與中華民族血濃於水，應該「一家親」的主題不相

沖突。

不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究。即可根據

觀點是否正確，論述是否合理、理由是否充分酌情給分。

四、實用類文本閱讀（

25

分）

（

1

）

C

給

3

分，答

D

給

2

分，答

B

給

1

分；答

A

、

E

不給分。

（

2

）①減少應酬雜務，生活清凈，便於深思內省和作畫；②對江湖水光天色的

寫生使他的畫風發生了突變；③安定生活使他眼明心清，能夠悟出知白守黑的

道理，畫藝猛進。

（

3

）：①從金石文字的點畫結構中，他受到繪畫筆法與章法布置方面的啟發；

②從金石拓本認識到書畫同源，悟出畫藝回歸造化的路徑。

（

4

）觀點一：恪守傳統，力求雅正，甘於清寂淡泊，追求藝術真諦。

①於平靜淡泊中求真務實的人生態度②淡泊名利，不言阿堵，保持傳統學人本

色③避俗趨雅，不為流俗所動，尋求華溢渾厚的畫風。

觀點二：創新與模仿並重，理想與時尚兼顧。①創造與仿作兼顧②對金錢的開

通看法和瀟灑態度③注重民間時尚意趣

觀點三：既恪守傳統，又勇於創新，在追求自己理想的過程中享受人生。①守

正出新，繼承與創新兼顧②懷抱藝術理想，追求名山事業③腳踏實地，享受人

生。

不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究。即可根據

觀點是否正確，論述是否合理、理由是否充分酌情給分。

五、語言文字運用（

20

分）

13.D

解析：指日：可以指出的日期。為期不遠，不久就可以實現（多指事情、希

望等。

）

這句話說的是「碳排放過量給環境帶來的危害」人們不能盼望這

個。

14.A

解析：

B

項

「創造」

和

「人性化服務」

搭配不當。

C

項

「臨床試用」

前加

「進行」

。

D

項不能說「感到賓至如歸」應該說「賓至如歸的感覺」

15.C

16

．

巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作

權保護方面作出了傑出的貢獻。他促成了法國文學創作者的著作權保護機構—

—法國文學家協會的建立，促成了保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯

爾尼公約的制定。

17.

略

作文略

文言文參考譯文：

何灌，字仲源，是開封祥符人