Ⅰ 2017中考語文作文題目
安徽：這就是我的承諾； 北京：——貴在真，大自然語言； 上海：就這樣，埋下一顆種子； 作文題目多以半命題，全命題為主。2017中考語文作文題目
Ⅱ 2017安徽中考語文作文題目預測
2013年安徽中考語文作文題目為：那段____的日子，從以下四個詞中選一個填入空白處寫作：溫暖、孤獨、自由、煩心。500字左右，文體不限。範文：當溫馨已不再，冰冷占據了生活的全部，我們便開始懷念那些溫暖的日子。——題記「加油!寶貝!我們一起努力!」「不要灰心!」「再來一遍!」那些鼓勵的話語仍在耳畔響起，可是曾經的溫馨已不再，只有半夜驚醒時忙碌的背影，早起時匆匆出門的身影，越來越少的話語，「父親」這個概念對我而言越來越模糊，只有背影還殘留在腦海中。曾經的曾經，多麼久遠的時候，我還是個懵懂無知的孩子，「嗒嗒」叫喚著父親，稚嫩的童音在現在的我看來，太過幼稚，連吐字都不清晰，可是在父親眼裡，那是多麼令他感動的聲音，每每我「嗒嗒」叫喚，父親總是欣喜地將我抱起，笑著說道：「乖、乖。」那時我還太小，小到只會叫「嗒嗒」的地步，可是我卻明確知道眼前的這個男人是我的父親——最愛我的人。一個在我口渴時，給我端茶遞水的父親;一個在我生病時，關心照顧我的父親;一個在我遇到麻煩時，第一個鼓勵我的父親，他不必多麼富有，不必多麼聰慧，不必多麼能幹，至少他是一個愛我的父親。可是那是曾經的曾經，很久以前的事了，這不是現在，那些溫暖的日子已成為回憶，被我所懷念，從掌上的明珠到如今可有可無[注:可以有，也可以沒有。指有沒有都無關緊要。]的存在，我變得愈加失落，我渴望父親拋下手上的工作，讓我重溫從前的感動，一起去懷念那段甜蜜的時光。那些零星的記憶慢慢拼湊出我美好的童年，星星點點的回憶涌現在腦海中，往事的一幕幕紛紛浮現在眼前，我靜靜地回想那些溫暖的日子，淚水浸濕了眼眶，當美好的一切被時間沖刷掉，我希望有你在我身邊，陪我一起回憶那些點滴歲月。
Ⅲ 2017年全國中考語文作文匯總，看看今年作文都考啥
著體裁來不限的原則，老師們自根據以往初中生們的選擇和經驗，認為適合大多學生中考[微博]時發揮的當屬記敘文。「記敘文相對來說比較好寫，講一個故事，適合作文水平普通的學生去寫。盡管不容易拿高分，但應該保證能得平均分文章的開頭寫法是多種多樣的,巧寫作文開頭,因人而異,因篇而異,在實際的作文中,究竟該怎樣的開頭,要從文章整體構思出發,要從中心思想出發,去選擇最恰當的開頭,讓自己的作文踏上成功的第一步。
Ⅳ 2017年宜昌中考作文題目
「良言」，好話，有益的話。比如：師生間交心的話，家人間關切的話，朋友間規勸的話，陌生人寬容的話，書本上警策的話……好話還得好好說，長話可以短說，直白的話可以含蓄地說，嚴肅的話可以輕松地說。說好話，好好說話，都會讓人如沐春風，「良言如春」為題，寫一篇文章。
要求：（1）自選文體，詩歌除外，不少於600字。（2）感情真摯，不得抄襲。（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。（4）書寫3分，請認真書寫
這個作文題你會怎麼寫？
揚州發布特邀樹人學校高三年級備課組長、語文高級教師劉平為您解析今年的中考作文——
劉平：
這次題目揚州中考作文比較平和，作文主題從「良言一句三春暖」衍生而來，命題者意圖是鼓勵學生「說良言、行良事、做良人」，我個人覺得命題意圖非常好，而且作文的標題是一個完整的句子，叫「良言如春」，命題依然延續了「提示語+命題」的形式，應該是能夠讓每個學生關注生活，聯系現實。
這個提示語中有四句話，四句話中第一句先解釋了關鍵詞，什麼是「良言」，良言就是我們說的好話、能夠受益的話；第二句例舉了哪些是良言，比如師生之間交心的話、朋友之間勸慰的話、書本里警策的話；第三句話是說良言的方式，好話要好好說 才能讓讓聽者有如沐春風的感覺；第四句話，說的是「好話好說」之後帶來的影響，學生拿到這個作文題目以後不會慌，有話可說，可以聯系生活。
個人覺得學生在審題上沒有難度，但學生要注意，要從「聽者」角度來寫，良言會帶來怎樣如春的感受，另外良言一定要具體，良言不僅是一個詞，它應該是在什麼樣的背景下，以什麼樣的方式，具體書什麼樣的內容。
近幾年我市中考作文題從「苦趣」、「閑對風光獨自游」到「留香」，命題作文更蘊含人生哲理。
Ⅳ 江西2000~2017年中考語文作文題
安徽：這就是我的承諾；北京：——貴在真，大自然語言；上海：就這樣，埋下一顆種子；作文題目多以半命題，全命題為主。
Ⅵ 2017椒江語文中考作文範文10篇
家庭趣事星期天的晚飯後，爸爸,媽媽，和我一起玩打撲克的游戲。游戲規則是版：誰輸了就在臉上貼一張權紙條。然後，我們就進入了緊張的戰斗。我們玩的是五十K，在第一回合中，我就抓到了五十K，我在心裡暗自高興，心想：這一局我贏定了。可是媽媽也不甘示弱，我出一張牌她就管上一張，最後我的五十K幫我立了大功，贏得了這一局！我高興地跳了起來。最後，媽媽手中的牌也出光了，我手裡拿著紙條一邊笑一邊說：「爸爸輸了，臉上應該貼紙條。」我急忙給爸爸貼上了一張紙條。不知戰了多少個回合，我抬起頭一看，只見爸爸的臉上貼滿了紙條，像個大怪物。媽媽的臉上也貼了三張紙條，看著他們的樣子，我笑得前仰後合。爸爸媽媽看見我笑了，也開心地笑了。我們全家都沉浸在快樂中，給我的童年留下了美好的回憶。
Ⅶ 2017年初三中考語文作文題目是什麼
構建和諧校園,既是一個歷史發展過程,又是一個復雜系統工程,可以從多方面多角度去探索和實踐.但有一點是肯定的,和諧校園的構建有五個基本要素——人、事、物、景、情的和諧.
人的和諧是關鍵
校園和諧最為關鍵的因素是人,人的和諧與否,決定了校園和諧的成敗.校園中的人,主要由領導幹部、教師、學生三類人構成,而其中領導班子的和諧是關鍵中的關鍵,干群關系和師生關系的和諧是基礎.校園是否和諧,首先就看這個學校班子是否和諧,這是由領導班子的特殊地位和作用決定的.
領導班子的和諧並不是領導班子沒有矛盾、不允許產生矛盾,也不是班子內部只有一種聲音、一種意見,而是堅持民主集中制的和諧.這就是說,領導班子的和諧,是不同意見充分討論甚至思想交鋒但又形成一致意見和決議的和諧.在這過程中,班子「一把手」的言談舉止和所作所為是關鍵與核心.「一把手」堅持民主集中制,讓大家充分說話,暢所欲言,又善於引導和集中大家的意見,形成決議和決定,這樣的領導班子必然是一個心情舒暢、生動活潑、充滿活力的領導班子,也必然是一個和諧的領導班子.當然班子的其他成員對於構建和諧的領導班子也負有義不容辭的責任.
經驗告訴我們：沒有領導班子的和諧,肯定就沒有干群關系的和諧；而沒有干群關系的和諧,一般就沒有師生關系的和諧.如何建立和諧的干群關系和師生關系,應當說領導幹部和教師始終處於主導地位.
事的和諧是核心
一個校園是不是和諧,除了要看領導班子的和諧、看干群關系的和諧、看師生關系的和諧以外,還要看是不是抓事業,樹正氣.事業發展興旺,師生心氣很足,正氣蔚然成風,這極有利於構建和諧校園,否則就是相反的結果.如果學校教育教學質量萎縮蕭條,前景堪憂,前途無望,家長投訴多,社會意見大,上級追究嚴,肯定是人心惶惶,人心思散.連生存和發展都成問題的學校,肯定是無和諧可言的.
由此不難看出,事的和諧是校園和諧的核心所在,校園的和諧也是通過校園內大小事體現出來的.
校園的中心工作無疑是教書育人.所有的事都是圍繞這個中心工作進行的.崗位的設置、人員的安排、德育活動的組織實施、教學活動的設計落實、校園建設與後勤服務的保障、教職員工的考核評價等大小事無一不關繫到校園的和諧,而所有的事均靠人來組織落實,因此,學校的事業要興旺發展、要充滿活力與生機,關鍵在人.
物的和諧是保障
和諧的人際關系、幹事辦事的良好氛圍,沒有物的和諧肯定是難以為繼的.這里的物既指顯性的客觀物資條件,又包含隱性的規章制度、管理措施.物的和諧既表現為學校教育教學設施配置的和諧、教職員工福利待遇的和諧,更表現為學校規章制度、組織管理的和諧.
學校教育教學設施配置是否和諧,關鍵看其是否有利於教育教學活動有效地開展,是否有利於學生身心發展.如有的學校班額數超過七十人,課室擠得水泄不通,前排的學生桌椅頂在黑板前,是為不和諧；有的學校為更多地容納學生而將功能室改為課室,學生動手實踐的活動空間幾乎沒有,是為不和諧；有的學校教學區與運動區、生活區功能不分或混雜一體,是為不和諧.
相比顯性的物的和諧,隱性的物的和諧顯得更為重要.學校的組織管理、規章制度特別是獎優罰劣的機制的健全和諧,是維系校園和諧可持續性發展的保障.如學校各崗位的「職責」、「安全管理制度」、「獎教獎優條例」、「教職工考核評比條例」等各項管理規章制度是否健全完善,直接關繫到學校各項教育教學活動組織實施的成效.
景的和諧是窗口
校園的和諧是有外在的表現形式,是可以主觀感知的,這即是校園的風景.這景是由人、事、物構成的.人是這風景的主宰,是這風景的主角.和諧的校園每一人、每一事、每一物都應該是一道靚麗的風景,都表現出校園的和諧.如師生良好的精神面貌、行為習慣,生動活潑的教育教學活動,布局科學合理潔凈的校舍、花草樹木等等,均是展現校園和諧的窗口.
這個窗口是動態的,而且是感性的.女生吊帶露臍衫、男生黃毛怪裝在T型台上、街頭是景,但在嚴謹、活潑的學校決不是景；高聲喧嘩、追逐打鬧在市場是景,但在求知務實的課堂決不是景；大型豪華音樂噴泉在星級酒店前是景,但在活動空間狹窄的校園決不是景.
校園景的基調是潔凈、整齊、有序、合理、規范,並且是充滿生機與活力的,極具特色與表現力.透過這個窗口的任一景,就可以感知校園的文化、校園的和諧.
情的和諧是基礎
Ⅷ 2017年中考語文作文是什麼范圍
命題作文
半命題作文
話題作文