A. 2013年南京市鼓樓區中考語文一模試卷第六題,就是關於書吧標語的那一題
B. 江蘇南京市中考語文粥里春秋張學新 答案
16.對《憫農》的內涵,作者有一個深入理解的過程。請用四字詞語填空。(3分)
剛剛懂事,掛在嘴上→年齡稍大,掂出分量→上大學時,倍感深重
17.根據具體內容,按要求答題。(5分)
⑴閱讀第七段,展開想像,寫出村民們笑笑之後會說的話。(2分)
天熱悶人,他們說:「好!不冷不熱,五穀不結呀!」雙腿被蚊蟲叮得奇癢難忍,被螞蟥吸得鮮血淋漓,他們只是笑笑,說:「沒關系!為了莊稼好,受點苦也沒啥!」
⑵第九段哪些細節表現出「相濡以沫」的真情?(3分)
女生平就留心到男生在挨餓;女生借口「吃不完」,把飯票送給男生;男生互相推讓把飯票塞給最瘦弱的同學。
18.下列對文章語言品析不正確的一項是(C )(3分)
A.第三段「小心翼翼」寫出村民勞作的仔細,「均勻」寫出撒種動作的細致,二者各有側重。
B.第四段描寫村民稻田插秧,彷彿「栽插在青天之上」,勞動的場景富有詩意,充滿美感。
C.第八段,鄰居房大伯把碗舔得「如水洗過一般」,表現了他喝粥時專注而且陶醉的神態。
D.第十段中孫兒「嚴肅地批評」孫女的那番話,簡直就像一位長輩在教育晚輩,頗有童趣。
19.文章以「粥里春秋」為題,蘊含了作者哪些情感?(4分)
答:對農人辛苦種植糧食和珍惜糧食的敬重;對飢餓年代人與人之間相湍以沫的真情的懷念;對珍惜糧食的傳統美德得以傳承的欣慰;對如今人們過上衣食無憂的幸福生活的喜悅。
C. 2o13年南京語文中考滿分作文
2013年南京語文中考滿分作文
蒜頭的成長情況。
同學們都奇怪了,語文老師怎麼不務正業,干起生物老師的行當了?但要我們動手實驗,誰不願意?於是全班同學各自回家悄悄忙開了。 一月後,同學們把栽蒜頭的盆子搬到了班級。小張同學實驗失敗了,因為他把蒜頭放在瓶子里,瓶子里有水沒有泥土,蒜頭埋在水裡,還蓋上蓋子,蒜頭在瓶子里爛掉了。
我的實驗成功了,而且我栽的蒜頭長得最好,嫩嫩的,綠綠的,直直的,自豪地從泥土中鑽出來。失敗的,心情沮喪。成功的,心情喜悅。但無論失敗了,還是成功了,同學們每周觀察的記錄寫得都很具體、生動、精彩。 老師問我們:「為什麼今天大家寫的文章都很成功?」 我們各抒己見,貪玩的小王說:「我們沒有交作文的壓力。」 好動的小明回答:「這是我們喜歡做的事。」 我也爭先恐後地答道:「寫我們親身經歷的,當然會生動。」 老師又緊跟著追問:「那麼,我們過去經歷過許多事,但寫得卻不生動呢? 語文科代表振振有辭:「許多事我們雖然經歷了,但沒有留心,沒有積累,所以我們雖有生活,但大腦里沒擁有生活素材。」 老師笑了:「對,這就是語文,它從我們身邊悄無聲息地走過,我們要學會留心觀察,認真思考,真切記錄,才會學好它。」此時,我才恍然大悟,老師讓我們栽蒜頭,原來這呵!
D. 南京市中考語文明天組組長
2010年南京市中考狀元,就29中718分的那個,語文109分。
追問:
109分是最高?
回答:
可能會吧,不過版今年卷子我覺得蠻權簡單滴,
連我都106分,不排除會有更高的分~~
追問:
你總分多少啊?
回答:
676分,數學考砸了,嗚嗚嗚~~
追問:
676已經很高了,不要嗚嗚嗚了,好嗎?不錯了,上哪所學校啊?
回答:
三高,唉,早知道我就填南京一中了~~
追問:
原來哪所學校的呢?
回答:
還是三中唉~~
E. 南京歷年語文中考作文題
2009年江蘇省南京市中考語文作文題目以「今天真好」為題作文。
2008年江蘇省南京市中專考語文屬作文題目以「尋」為題作文
2007年江蘇省南京市中考語文作文題目以「每個人都有一把鑰匙」為題作文。
2006年江蘇省南京市中考語文作文題目以「其實很簡單」為題作文
F. 南京市中考以及一模語文課外閱讀各種題型的答題技巧,不要復制別人的答案!!!
抓住文章的題目,每篇文章起碼讀三遍,篩選文中的重點詞語和中心觀點,認真審題,完善簡潔地回答問題等是現代文課外閱讀答題技巧。
任何體裁的文章都是有章可循的,考生在做課外閱讀時,如果抓住了文章的題目,就能抓住文章的靈魂,就可以把握文章的整體。
記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型,記敘文的題目一般也分為這幾種類型。簡析題目可以幫助推測記敘文內容,推測文章主題,如《月是故鄉明》一文,從題目入手分析,可推測出本文的中心思想應是借描寫明月來表達對故鄉的思念之情。
說明文的題目往往能揭示說明的對象或對象的特徵,如《中國傳統文化的瑰寶——戲曲》一文,從題目可推測出文章說明的對象應該是中國戲曲,說明的中心是中國戲曲的特點。如何把握說明的中心內容?考生可沿著題目的內容,理清文章的結構,一定要注意總說性的語段、過渡性的語段,通常在這樣的語段中能找出體現說明對象特徵的詞語或句子。
議論文的題目往往能揭示文章論述的話題或文章的中心論點。如《談寬容》、《說天才》,這些題目是作者要議論的問題,即論題。《寬容是一種美德》、《天才就是非凡的傻勁》,這些題目是作者對「寬容」和「天才」的看法,即論點。由此可見,論題包含著論點,以論題為線索去分析,就能快速找到論點。抓住議論文的中心論點,就抓住了文章的靈魂。
①文章讀三遍:閱讀質量的高低往往取決於捕捉信息的多少。中考語文的現代文閱讀共有三個課外語段,對於任何一篇課外閱讀,考生都要至少讀三遍。
第一遍略讀,整體把握。第二遍精讀,帶著問題、有針對性地閱讀。第三遍更換角度,檢查試卷。如果考生只草草地把文章讀一遍,就下結論寫答案,那麼很容易中途受挫,或扭曲自己的思考方向,而且也容易忘記自己想表達什麼。
②畫重點詞句:考生在閱讀語段時,可以在重點地方(說明文各段的中心句,各段的首括句、尾結句,文中的設問句、過渡句;記敘文開頭和結尾句、議論抒情的句子、景物描寫的句子、人物描寫的句子、承上啟下的過渡句;議論文中標志中心論點的詞語,如「我認為」、「所以」、「總之」、「可見」、「綜上所述」等)用鉛筆畫線,以利於了解、分析問題,同時也節省了再次整體閱讀的時間,提高答題效率。第三遍閱讀可根據畫線部分快速瀏覽,檢查回答是否准確。
③換角度審題:很多考生對答案檢查了很多遍,也沒有發現錯誤,主要原因有兩點:一是有些考生只檢查答案,而沒有再看看問題。二是一直用同樣的思維方式,考慮問題的同一個角度,當然只能得出同樣的結果。防止這種錯誤出現就要更換角度,重新審題思考,避免答題的片面性,使錯誤能及時得以糾正。
在記敘文閱讀和議論文閱讀中,經常設置如對某個詞語的理解、對某個語句含義的把握等問題。考生在回答這樣的問題時,一定要牢記「字不離詞、詞不離句、句不離段、段不離文」。
首先,找到這個詞語或句子的出處。把詞語或句子還原到文中,然後再思考問題。只有結合具體語境,才能准確推斷詞語的含義,准確了解語句在文中所佔的位置。考生萬不可一見到題就草率作答,這樣極易斷章取義,偏離文章中心。
其次,不要隨意聯系現實。有些考生在回答問題時,總喜歡聯系現實,當現實與文章內容不一致時,總認為文章的作者是錯誤的,然後就想當然地按照自己的已有認知答題,完全不顧文章,這是大錯特錯的。
再次,遵循就近原則。議論文中經常設置這樣的問題:某某文字直接證明的道理是什麼?某種論證方法的作用是什麼?考生在回答時,首先應關注某某文字前面或後面是否有說理性文字,如果有,那很可能就是答案。如果沒有,再找某某文字所在段的中心句,如果有中心句,那就是答案。如果沒有,那麼再找文章的中心論點。
有的考生做閱讀題時,發現問題簡單,自己會做,就盲目樂觀,精神鬆懈,考生常因此丟掉一些最基本的采分點。
譬如《揚州個園》中有這樣一段話,「揚州的個園,是一座獨具風格的名園。它是清嘉慶、道光年間興建起來的。當時園中遍植翠竹,又因竹葉形狀很像一個『個』字,故名個園。園中有春夏秋冬四季假山,以堆疊精巧而著名。」如果根據此段內容設置問題:此園名為「個園」的原因是什麼?考生會感到回答此題非常輕松,但是卻容易忽視一個最基本的采分點「竹葉形狀很像一個『個』字」。因此,考生越是認為試題容易,越應該慎重。
特別提醒考生注意的是,說明文提煉信息准確度好把握,信息點回答不全面卻是個大問題。那麼,如何全面篩選信息呢?像上面介紹的例子,只要考生在閱讀時注意到「因竹葉形狀很像一個『個』字」前有一個「又」字,此題就不會輕易丟掉采分點了。所以在閱讀時,尤其是閱讀說明文時,考生一定要注意「又、還、也、此外、而且」等詞語。
做課外閱讀,需要書寫的文字較多,一些考生常懷有僥幸心理,答案寫得非常詳細,以便閱卷教師從中找到正確答案,結果往往適得其反。所以,考生回答問題時,應言簡意賅。比如在回答「請概括文章所使用的事實論據,或請為文章補充一個事實論據」一類的問題時,考生可按照這樣的思路去考慮問題:如果是正面的事實,可以概括為「某某按照論點的內容去做了,有怎樣的效果」;如果是反面的事實,可以概括為「某某沒按照論點的內容去做,有怎樣的後果」。這樣既節省筆墨,又抓住了采分點。
有些問題的采分點較多,如果考生把所有的內容放在一起,混成一片,不利於閱卷教師批閱。為了避免不必要的丟分,考生在回答此類問題時,應注意條理的清晰。尤其是3分或4分的題,考生應在每一條答案前標明序號,以便閱卷教師一目瞭然地抓住答案中的幾個采分點。
不論閱讀的題型如何,都必須審慎對待,細心透視題乾的重點和考點。須知:正確的審題是正確答題的基礎和前提。在審視閱讀題時,應注意兩點:一要看懂題乾的字面義,重點詞語要仔細推敲、體味;二要領悟題乾的隱含義,明確考點、命題要求和答題指向。
考生因不仔細審題而丟失的分數,往往多於沒有掌握知識點而丟失的分數。如題干讓你找錯誤的選項,而你找了正確的;題干讓你用原文語句回答,而你用自己的話概括,這都是不注意審題所致。這類考生在答題時,往往是「想當然」,思維總停留在見過的題型上,總認為此題似曾相識,然後按照自己的意願去答題,而很少去領悟此次考試出題者的意圖。成績發表後,才追悔莫及,為時已晚。所以,越是似曾相識的題,越要仔細審題,避免丟分。
採納吧,我就要升級了,大神