『壹』 今年湖南高考語文作文題目是什麼命題
一個題來目是：「它」源往上飛，旁邊一個聲音問它：「累不累？」說理，有人願意飛翔，他的飛翔就是他的快樂，給思辨能力強、邏輯能力強的考生能發揮優勢。另一個題目是，父親在剪報紙，孩子抱著父親說，我願意這樣陪著你，感覺很幸福
『貳』 求 對歷年語文(湖南卷)高考試卷
http://www.hngk.net/web/2007-05-02/2337.html我不會做鏈接，來又發自不了，你去這里下載好了，按下載，再保存網頁很方便。不過只有這十年的，不過雖然我不是湖南考生，但就我的經驗來看，真題做十套也就夠了。畢竟除了基礎知識其他都不會重復，主要是學會答題方法，而且，如果和北方的高考一樣總在改革，那就更沒有必要看那麼久以前的題了
『叄』 今年湖南省高考作文題目是什麼
湖南今年語文應用的是全國卷Ⅰ。
6月7日，2017年湖南高考正式開考，上午11點30分，第一科專語文考試結束，今年屬的高考作文題也隨之「曝光」。
內容為：根據一項對在華留學生調查，他們較關注的中國關鍵詞有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。
『肆』 今年湖南語文高考試題
http://news.163.com/11/0608/20/7626UN4R00014JB6.html
『伍』 今年湖南高考語文的作文題目是「踮起腳尖」
建議將精力放在剩下的幾科,不急於知道前面的情況,考完一科,忘記一科,是最好的狀態.
不管是什麼題目，「新意」+「心意」=滿意。有創新，有真情實感的文章，才能打動評卷老師的心。
『陸』 今年高考答案<湖南語文
2012年普通高等學校招生全國統一考試（湖南卷）
一、語言文字運用（12分，每小題3分）
1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是
【答案】A
【解析】B項「捕獲」讀音為「bǔ」；C項「炫目」的讀音為「xuàn」；D項「積淀」的讀音為「diàn」。解答本題需要考生牢記「多音讀次音，形聲莫套讀和方言要糾錯」三大原則，平時的讀和說中使用普通話，練習普通話，這樣才能減少方言讀音的影響，做出正確的判斷。
【考點定位】本題考查識記現代漢語普通話常用字的字音，能力層級為A。
2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是
【答案】B
【解析】難度不大。具體為A 項中的「寧缺毋爛」應為「寧缺毋濫」。 C項中的「贖職」應為「瀆職」，D項中的「得壟望蜀」應為「得隴望蜀」。解答本題需要考生平時正確的讀寫的積累，否則很容易錯選。
【考點定位】本題考查識記並正確書寫現代常用規范漢字，能力層級為A。
3．下列選項是四則「遺失啟事」的主要內容，其中表達通順、得體的一項是
【答案】C
【解析】A項錯在「鄙人」，謙辭，舊時用於自稱，此處不得體。B項錯在「璧還原物」，敬辭，用於歸還原物或辭謝贈品，「璧」敬稱對方的東西，D項錯在「高抬貴手」，這個成語是舊時懇求人原諒或饒恕的話。意思是您一抬手我就過去了。不合語境。
【考點定位】本題考查語言得體，與生活聯系緊密，同時將病句與成語一並考查。能力層級為C。
4．下列選項中的詩句填入《夏日西齋書事》一詩畫橫線處，恰當的一項是（ ）
【答案】B
【解析】先看內容照應，這首詩是《夏日西齋書事》，詩人以細致的筆觸描繪了一幅幽靜清美的夏日圖畫，體現了詩人此時寧靜淡遠的心境和情趣，那麼「小院地偏」正是一種「心遠地自偏」的意境，這種人跡罕至的偏僻小院更符合當時詩人的心境，且與下句「滿庭鳥跡印蒼苔」相照應。再看平仄押韻，這是一首七言絕句，第三句末字不押韻且為仄聲，即可排除C、D；從平仄來講，二三句中平仄相粘，三四句平仄相對，且主要看2、4、6三個字，第二句為「影、沉、勢」，即仄平仄，那麼所填這句所對應的三個字亦應為仄平仄，那麼，A項是仄平平，B項是仄平仄，C項是仄平仄，D項是仄平仄，即排除A項；解答本題首先需要通讀全詩，理解詩意，詩意理解准確的話，可以直選答案。
【考點定位】本題考查語言表達准確、鮮明、連貫，能力層級為E。通過詩句留白的形式考查語言表達的准確、連貫，同時還考查了一定的古詩文閱讀理解能力，題目新穎，但難度不大。
二、文言文閱讀（22分。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分）
（一）閱讀下面的文言文，完成5～8題。
5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
【答案】C
【解析】「劫」有三種解釋：①劫持，強奪；《荊軻刺秦王》中有「乃欲以生劫之，必得約契以報太子」。②威逼，脅迫；《六國論》中有「而為秦人積威之所劫哉」。③佛教用語，天地一成一敗叫一劫，成語中有「萬劫不復」。此處根據語境用代入法即可推出，這里應該是「威逼，脅迫」之意。
【考點定位】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義，能力層級為B。
6．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（ ）
【答案】D
【解析】A項兩個「為」均表被動，B項兩個「之」均為主謂之間，取消獨立性，C項兩個「以」均作介詞，解釋為「用、拿」，D項第一個「其」表反問的語氣詞，第二個「其」代詞，可譯為「它們」。解答本題既需要考生熟知大綱規定的18個虛詞的意義和用法，又要回到上下文，利用語言環境幫助理解虛詞，同時還需做好課內知識的遷移。
【考點定位】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法，能力層級為B。
7．下列各句對原文的理解與分析，不正確的一項是（ ）
【答案】D
【解析】從題目中可以看出，這是一篇「自戒」的文章，故不存在「勸諫他人」。解答本題需要考生的細心，在整體把握文意的基礎上，比對選項與原文信息的異同，難度不大。
【考點定位】本題考查考生的分析綜合能力，能力層級為C。
8．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
【答案】（1）有品行的人，綱常法紀嚴明，一舉一動都符合法令制度。
（2）即使貧困也不認為不富足，無緣無故給他東西尚且不接受，何況是用不正當手段去謀取呢！
（3）得到這樣的人並與他交往，不是損害我，實在是對我有好處。
【解析】需要考生注意的得分點（1）行：一詞多義，此處指品行；森然，嚴明的樣子；法度，名詞作動詞，符合法度。（2）雖，即使。與，給予。無故，古今異義，無緣無故。妄：胡亂，引申為行為不正。（3）若人，這樣的人。益，對……有好處。兩個「也」字判斷句。本題的三個文言翻譯句子，特別需要理解的是實詞意思，考生務必把語句放到原文上下文語境中整體考慮
『柒』 2020年湖南高考語文作文題目公布
【摘要】2020年湖南高考語文作文題目公布環球網校快問小編為大家整理了關於內2020年湖南高考語文作文題目公布容的信息，希望可以幫助到大家！
2020年湖南高考語文作文題目公布
全國Ⅰ卷
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。後來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。於是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。後人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為「春秋五霸」之首。孔子說：「桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。」司馬遷說：「天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。」
班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
以上就是2020年湖南高考語文作文題目公布的內容，更多資訊請及時關注環球網校快問網站，最新消息小編會第一時間發布，大家考試加油！
『捌』 今年湖南語文高考作文題目
就是全國卷1的作文
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
2000年 農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬「世紀寶寶」出生。
2008年 汶川大地震。北京奧運會。
2013年 「天宮一號」首次天空授課。
公路「村村通」接近完成；「精準扶貧」開始推動。
2017年 網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。
2018年 「世紀寶寶」一代長大成人。
……
2020年 全面建成小康社會。
2035年 基本實現社會主義現代化。
一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你的聯想和思考？請據此寫一篇文章，想像它裝進「時光瓶」留待2035年開啟，給那時的18歲的一代人閱讀。
要求：選好角度，確定立意，明確文本，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露哥人信息；不少於800字。
『玖』 2012今年湖南省語文高考的答案全
2012年普通高等學校招生全國統一考試（湖南卷）
一、語言文字運用（12分，每小題3分）
1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是
【答案】A
【解析】B項「捕獲」讀音為「bǔ」；C項「炫目」的讀音為「xuàn」；D項「積淀」的讀音為「diàn」。解答本題需要考生牢記「多音讀次音，形聲莫套讀和方言要糾錯」三大原則，平時的讀和說中使用普通話，練習普通話，這樣才能減少方言讀音的影響，做出正確的判斷。
【考點定位】本題考查識記現代漢語普通話常用字的字音，能力層級為A。
2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是
【答案】B
【解析】難度不大。具體為A 項中的「寧缺毋爛」應為「寧缺毋濫」。 C項中的「贖職」應為「瀆職」，D項中的「得壟望蜀」應為「得隴望蜀」。解答本題需要考生平時正確的讀寫的積累，否則很容易錯選。
【考點定位】本題考查識記並正確書寫現代常用規范漢字，能力層級為A。
3．下列選項是四則「遺失啟事」的主要內容，其中表達通順、得體的一項是
【答案】C
【解析】A項錯在「鄙人」，謙辭，舊時用於自稱，此處不得體。B項錯在「璧還原物」，敬辭，用於歸還原物或辭謝贈品，「璧」敬稱對方的東西，D項錯在「高抬貴手」，這個成語是舊時懇求人原諒或饒恕的話。意思是您一抬手我就過去了。不合語境。
【考點定位】本題考查語言得體，與生活聯系緊密，同時將病句與成語一並考查。能力層級為C。
4．下列選項中的詩句填入《夏日西齋書事》一詩畫橫線處，恰當的一項是（ ）
【答案】B
【解析】先看內容照應，這首詩是《夏日西齋書事》，詩人以細致的筆觸描繪了一幅幽靜清美的夏日圖畫，體現了詩人此時寧靜淡遠的心境和情趣，那麼「小院地偏」正是一種「心遠地自偏」的意境，這種人跡罕至的偏僻小院更符合當時詩人的心境，且與下句「滿庭鳥跡印蒼苔」相照應。再看平仄押韻，這是一首七言絕句，第三句末字不押韻且為仄聲，即可排除C、D；從平仄來講，二三句中平仄相粘，三四句平仄相對，且主要看2、4、6三個字，第二句為「影、沉、勢」，即仄平仄，那麼所填這句所對應的三個字亦應為仄平仄，那麼，A項是仄平平，B項是仄平仄，C項是仄平仄，D項是仄平仄，即排除A項；解答本題首先需要通讀全詩，理解詩意，詩意理解准確的話，可以直選答案。
【考點定位】本題考查語言表達准確、鮮明、連貫，能力層級為E。通過詩句留白的形式考查語言表達的准確、連貫，同時還考查了一定的古詩文閱讀理解能力，題目新穎，但難度不大。
二、文言文閱讀（22分。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分）
（一）閱讀下面的文言文，完成5～8題。
5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
【答案】C
【解析】「劫」有三種解釋：①劫持，強奪；《荊軻刺秦王》中有「乃欲以生劫之，必得約契以報太子」。②威逼，脅迫；《六國論》中有「而為秦人積威之所劫哉」。③佛教用語，天地一成一敗叫一劫，成語中有「萬劫不復」。此處根據語境用代入法即可推出，這里應該是「威逼，脅迫」之意。
【考點定位】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義，能力層級為B。
6．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（ ）
【答案】D
【解析】A項兩個「為」均表被動，B項兩個「之」均為主謂之間，取消獨立性，C項兩個「以」均作介詞，解釋為「用、拿」，D項第一個「其」表反問的語氣詞，第二個「其」代詞，可譯為「它們」。解答本題既需要考生熟知大綱規定的18個虛詞的意義和用法，又要回到上下文，利用語言環境幫助理解虛詞，同時還需做好課內知識的遷移。
【考點定位】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法，能力層級為B。
7．下列各句對原文的理解與分析，不正確的一項是（ ）
【答案】D
【解析】從題目中可以看出，這是一篇「自戒」的文章，故不存在「勸諫他人」。解答本題需要考生的細心，在整體把握文意的基礎上，比對選項與原文信息的異同，難度不大。
【考點定位】本題考查考生的分析綜合能力，能力層級為C。
8．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
【答案】（1）有品行的人，綱常法紀嚴明，一舉一動都符合法令制度。
（2）即使貧困也不認為不富足，無緣無故給他東西尚且不接受，何況是用不正當手段去謀取呢！
（3）得到這樣的人並與他交往，不是損害我，實在是對我有好處。
【解析】需要考生注意的得分點（1）行：一詞多義，此處指品行；森然，嚴明的樣子；法度，名詞作動詞，符合法度。（2）雖，即使。與，給予。無故，古今異義，無緣無故。妄：胡亂，引申為行為不正。（3）若人，這樣的人。益，對……有好處。兩個「也」字判斷句。本題的三個文言翻譯句子，特別需要理解的是實詞意思，考生務必把語句放到原文上下文語境中整體考慮，以提高理解的正確率，還需注意翻譯語句的通順合理。
【考點定位】本題考查文言文翻譯，能力層級為B。
（二）文言文斷句。（3分）
9．下列文句斷句不正確的一項是（）
【答案】B
【解析】本題新穎而又回歸課本，對很多考生來說是熟悉的陌生題。單憑感覺很難選出答案，需要冷靜地去分析對與錯。這四段文字均出自人教版高中必修與選修教材的課後練習題中。
三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫
（1）從題材來看，這首詩屬於 詩。（2分）
（2）請從意境營造的角度，賞析全詩。（6分）
【答案】（1）邊塞（2）全詩描繪了戍邊將士戰罷歸來的圖景。前兩句寫大漠遼遠、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有徵人的鄉思；後兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現了壯闊背景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛。詩歌擷取極具邊塞特色的含蘊豐富的意象，通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯，營造出雄健、壯美的意境，抒寫了徵人慷慨悲壯的情懷。
11．古詩文默寫。（5分，每空1分）
（1）帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。裊裊兮秋風， 。（屈原《湘夫人》）
（2）閭閻撲地， ；舸艦迷津， 。（王勃《滕王閣序》）
（3）而世之奇偉、瑰怪、非常之觀， ，而人之所罕至焉， 。（王安石 《游褒禪山記》）
【答案】（1）洞庭波兮木葉下
（2）鍾鳴鼎食之家 青雀黃龍之舳
（3）常在於險遠 故非有志者不能至也。
【解析】需要注意的是錯別字現象，（1）中的「兮」有可能誤寫為同音字，（2）中的「鼎」、「舳」注意筆畫和偏旁，（3）中的「……者……也」不能寫丟。
【考點定位】本題考查默寫常見的名句名篇，能力層級為A。
四、現代文（論述類、實用類）閱讀（10分。其中，填空題4分；選擇題6分，每小題3分）
12．本文重點介紹了解決生態建築聲環境問題的兩條途徑，即 和 。
【答案】選址 提高自保護性
13．
【答案】A
【解析】本題是今年高考客觀題中比較容易的一個題目，「隔聲性能」講的是功效，「協調」屬於美學范疇，「節約材料」講的是經濟問題。
【考點定位】本題考查分析概括作者在文中的觀點態度，能力層級為C。
14．
【答案】C
【解析】A項梳理主幹，等於「綜合環境」即「生態建築的聲環境」，顯然是錯誤的。B項屬於典型的強加因果，D項根據最後一句話可知「如何增加通風效率，提高計權隔聲量是通風隔聲窗設計和改良的要點」，「如何增加通風效率」屬於改良范圍，但「聲衰減」取代了「提高計權隔聲量」，這是典型的張冠李戴。
【考點定位】本題考查結合文本進行推斷的能力，能力層級為C。
五、現代文（文學類）閱讀（21分）
15．談談你對文中「沉靜著，又嚙碎了自己的心」這句話的理解。（4分）
【答案】①韋素園這樣的人面對當時的社會，如果保持沉默的話，內心就會十分痛苦；②表現了魯迅對韋素園認真、激烈性格的透徹了解，及對他這種性格嚴重影響健康的痛惜與無奈
16．簡析「一九二九年五月末」這一自然段情感表達的特點。（5分）
【答案】①該段先寫見到韋素園的高興，後寫高興中的悲哀，由喜至悲，情感跌宕起伏；
②運用排比句式，描寫了作者一連串的心理活動，充分表達了對韋素園處境和命運的關切與憂慮。
17．綜觀全文，分析魯迅筆下韋素園形象的特點（6分）
【答案】①韋素園是一個「瘦小，精明，正經」的進步文學青年；②他有一種踏實苦乾的精神，雖然窮困但仍「釘住著文學」，支持、經營未名社；③他性格認真而激烈，關愛別人勝過關心自己。
18．文章的結尾部分魯迅說「在中國第一要他多」，聯系現實，談談你的認識。（6分）
【答案】①魯迅把韋素園比喻為「樓下的一塊石材」「園中的一撮泥土」，贊賞了他認真踏實的精神；並希望中國有更多的像韋素園這樣的人。②當今中國需要大力弘揚這種認真踏實的精神，一方面，我們要像韋素園一樣做一個甘於奉獻，腳踏實地干實事的人；另一方面，我們不要忽視干實事的人，要看到他們對社會發展、進步的作用和貢獻。
六、選做題（19、20題任選做一題，12分）
19．閱讀下面的文字，完成題目。（12分）
（1）用第一人稱視角，描述我（蓋拉新）「呻吟了一個整夜」的心理活動。（6分）
【答案】以「我」為敘述人稱，以「痛苦」為基本心理，可以結合焦急、自責、思念、擔心，對往事的回憶和對未來的設想等進行心理描述。
【解析】答題要求：注意人稱（第一人稱）、表達方式（描述）寫作方向（人物心理活動）。
【考點定位】考查外國小說閱讀，強調的是外國小說的敘事角度和寫作實踐。
（2）自選欣賞角度，談談所選文段是如何塑造蓋拉新這個人物形象的。（6分）
【答案】所選文段通過敘寫蓋拉新在木木丟失後的焦急和痛苦，塑造了一個善良、敏感、執著和飽受折磨的農奴形象。
【解析】答題角度：可以從以下角度分析：①敘事視角的角度；②情節設置的角度；③動作的角度；④正面描寫和側面描寫相結合的角度。如考生答案不在以上角度內，但言之成理也可。
【考點定位】考查外國小說鑒賞，強調的從不同的角度和層面發掘作品的意蘊和對作品進行個性化閱讀，有創意的解讀，屬於探究范圍。
20．閱讀下面的文字，完成題目。
（1）請為上述消息擬一個標題並闡述理由。（6分）
【答案】倫敦書展：讓更多的讀者了解中國
（2）根據上述消息，自選角度，寫一段新聞短評。（6分）
【答案】倫敦書展（所選消息內容）的意義主要在於展示了中國出版業蓬勃發展的現狀，擴大了中國書籍在世界的影響，為中西文化的溝通搭建了平台、提供了媒介，增進了西方對中國文化的了解，促進了中國文化與世界文化的交流。
七、寫作