高考語文作文49分屬於

『壹』 高考作文滿分是多少分

一般滿分為60分

高考作文即普通高等學校招生全國統一考試（全國高考）語文卷最後一題內或幾題（包括小作容文）。一般要求立意自定、文體自選（或除詩歌外）、題目自擬、不得抄襲、不少於800字。一般滿分為60分。且需要思想健康向上，不得透露考生真實校名，人名；並且有嚴格的評分標准（如基礎等級和發展等級）和評分細則。

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作文得高分的技巧

高考作文當中，最好能夠引用一些名句或者是經典的典故，能夠從中學到的道理就是我們要寫的中心內容，但是也不要胡亂的運用，看看寫的這篇文章適不適合，如果運用不得當，可能就會偏離主題，作文分數就會下降。

一些好詞好句不是積累之後就沒有事情了，我們要理解，知道它講的是什麼事情，我們能夠用它引出什麼事情，這樣的作文成績也就能夠提高了。所以說，積累語文知識，也不是盲目，看到設么就抄下來背下來，也不知道它是什麼意思，這樣它達到的效果非常的不好，我們要知道我們積累好詞好句的目的是什麼。

『貳』 高考中48和49分作文的區別 請問有區別嗎 這類作文是一個老師判分還是多個老師取平均分

讓人滿心期待的2015高考語文優秀作文終於出爐了。省教育考試院昨日公布了10篇優秀作文,有評卷組老師表示,今年學生作文依然以議論文居多,且作文平均分比去年略高。
優秀作文比例與去年持平
和去年一樣,今年考試院也未透露這些作文是滿分作文還是高分作文,而是以「優秀作文」的稱呼對外發布,有關今年高考作文的平均分等情況,也依然保密。但有評卷老師透露,今年作文平均分較去年略高,優秀作文比例與去年大致持平。
語文科評卷組組長、華南師范大學教授陳少華分析,今年的語文的「新材料作文」,材料更加開放,角度多樣,而且每個角度都有充分的寫作空間。從考生的答卷情況來看,大多數考生能夠正確理解材料的內容與含意,從不同角度表達自己對「感知自然」的認識和情感。
此外,今年語文作文無效評卷(一評二評分差超過6分)較少,但也有考生脫離材料,寫得失、美、遠與近、環保、感知等。
考生作文文體議論文最多
考生們喜歡用什麼樣的文體,來表達自己對「感知自然」的認識和情感呢?陳少華介紹,在文體的選擇上,今年考生選擇最多的仍然是議論文,記敘文的比例偏少。
記者留意到,考試院公布的10篇範文中,有8篇都是較為典型的議論文,另外兩篇,一篇為議論散文,一篇為記敘散文。考生從親近大自然立意,從媒介了解自然立意,從親近自然與媒介了解相結合的角度立意等,敘說人與自然的遠和近,建構人生的感悟和意義。多數優秀作文都落腳到「親近大自然既要走出去,又要運用媒介」。

記者注意到,今年公布的優秀作文,除了在點評詳細講解其得高分的理由,同時客觀指出了每篇文章的不足之處。上述「張開雙臂,擁抱自然」雖得到大贊,但也被點出有「對顧城《門前》有關詩句的引用便不夠准確」的不足。

『叄』 高考作文多少分算高分

真到高考的話，48分是一類文，45分就算是可以的啦，即使是語文高手也不敢說要拿50分以上

『肆』 高考作文44分是不是高分

高考語文卷既有各地方命題的也有全國卷教育部命題，作文分值也是各不相同，一般作文分數滿分在50——70分之間，如果是滿分在50分，那麼44分是一類文可以算作是高分作文了，如果是60、70分滿分，那麼44分只能是二類文和三類文的水平還需要繼續努力提高作文分數。

『伍』 高考語文作文滿分是多少

高考語文作文滿分一般是60分或70分（江蘇、上海等地）。

在高考科目中，作文題目佔了60分，在整張試卷中的權重非常大。需要思想健康向上，不得透露考生真實校名，人名；並且有嚴格的評分標准（如，基礎等級和發展等級）和評分細則。

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基本題型：命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文、新材料作文、任務驅動型作文。

一般要求：立意自定、文體自選（或除詩歌外）、題目自擬、不得套作，不要抄襲、不少於800字、內容要健康積極向上，迎合社會主流輿論，富有正能量。

結尾技巧

1、自然結束

在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，這樣的結尾稱為「自然結束法」。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素無華。但講究「自然」並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全文。

2、畫龍點睛

這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱「卒章顯志法」。有時，用來總結全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。

3、抒情議論

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以採取這種方式結尾比較自由，好的「抒情議論式」結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。

4、首尾呼應

結尾與開頭相呼應，寫出既呼應開頭又不簡單重復的語句這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾呼應，渾然一體的感覺。

5、點化主題

有些記敘文的結尾，同時要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式直截了當表述出來，而是用比喻、象徵等形象化的方式加以暗示，給讀者留下一片想像的餘地，讓讀者有所思，有所悟，產生言有盡而意無窮的效果。

6、描寫結尾

以人物描寫或景物描寫結尾，往往會在朴實中渲染一種或恬淡、或哀傷、或明麗、或迷濛的意境，表現出一種詩情畫意。

『陸』 高考語文 作文拿40分 容易么

從現在開始努力還是有足夠的時間來准備的，給你以下建議：

首先，你要樹立自信，相信版作文是可權以輕松提高的，沒有自信啥事都不可能成功！

其次，多看看往年的高分作文，揣度他們的寫作風格，因為老師就喜歡這樣的風格，仿照這多練習幾次！

再次，背誦一些經典句子，比如：優美華麗的短文，好的成語，有激勵或者有寓意的文言警句！並試著用到你的作文中！

最後，大家都知道，現在的教育是應試教育，作文批改大都時間非常緊，建議你多注意作文開篇與結尾的練習，一定要在這些地方多下功夫！

還要多留意一些實時熱點新聞,寫字要工整些！

祝你高考成功！考入理想學校！相信自己！加油！

『柒』 我語文考90分左右，全國一卷，高考該注意些什麼作文49分左右，又該注意些什麼O(∩_∩)O謝謝回答

技巧是胸有成竹，意思就是說你對題目命題是非常了解的，這個很簡單，就考五道選擇題，無非就是讀音、成語、句型、病句，以病句為例，有那麼一本病句集錦嗎，老師把那個病句都給你挑出來，沒有，老師是把對的改錯了，大家知道一個句子是由主語、謂語、賓語、狀語構成的，主語、謂語、賓語是一樣的，如果發現一個句子主語巨長，比如說「最近我們發現電視、廣播、騰訊網、書籍等一切出版物是我們應該閱讀的材料」「是」是謂語，材料是「賓語」，主語是包括騰訊、書籍、電視等等。你發現這個主語巨長無比，哪些有人說話這么說，為什麼？改了，你發現哪個成份長了那就是錯誤的；我自己出題也看到很多出題人出題，病句題就是五種命題方式，考試如果不知道是哪個的話，自己的實力是根本，如果沒有實力的話就五個方向，第一個看到有「不」字的基本上這個句子就沒好，否定詞出現這個句子一定就是加的，一定要杜絕這種現象再發生。然後數量詞一加就沒好，這本書大概需要30元上下，大概和上下是一個意思。介詞出現就沒好，比如「對於」這個就一定有問題。還有並列詞的出現，比如電視、報紙、廣播和騰訊網等等，就是為了把這個東西拉長，所以加了並列詞。再看成語，這些多年基本上都在出現成語褒獎問題，第一是出它的意思，第二個是對象，第三個是褒貶，今年還會出現褒貶，成語的對象比如說美倫美奐，世博會開幕式太精彩的，真是美倫美奐，你覺得是對的，其實是錯的，因為美倫美奐是形容建築物的，還有我們哥倆特別好，真是相敬如賓，這也是錯的，因為這是形容夫妻的。其實病句就五個出題方式，就把這些背下來，成語就考三個，就把這些背下來，這樣就不累了。還有五六天，基本上是夠了。其實五六天可以看很多，關鍵是你以前只背了一個個的單個知識點，沒有一個統領思想，說實話不知道出題老師出什麼。當你猶豫不決的時候，病句題猶豫不決，剛才我說那個救你一命就完了，某些的話就沒辦法了，所以我說還是實力問題，但現在方法已經告訴大家了。

國家瑋：有些人講的方法他自己不用，我自己用，我在新東方，海淀一二模完了以後，還有很多過來找我，我說那22題，你聽完了我的不能18分以下。我上大學一年級看了兩千本書，那是我的語文能力，但我在考試的時候其實就是注重方法，今年海淀區一二模考試四個病句有兩個都是出現了「不」，孩子們都不用想，就是去選嘛，其實還是有規律的。

古詩鑒賞題本質在課本

國家瑋：因為大家時間不多了，這兩天所有人會告訴你看課本，這是廢話，課本當然很重要，怎麼看？我以北京卷為例來說，所有題目都是課本，當你不會做的時候，回想課本，一定是老師講過的。舉個例子來說，06年是陶淵明的詩，看不懂說什麼，說請問陶淵明的詩有什麼風格，高中就學了一篇陶淵明的詩，就是他的風格就是「歸隱、閑適」。如果你把北京卷今年所要求考的那個古詩文背誦拿下來，高考只要求你背下一篇，老師都是告訴你這篇文章講了婦女被拋棄的故事。08年又出了一個文章，網友有題的可以拿去看，詩人是顧炎武，考試在課本中就教過你一首杜甫的詩叫《登高》，問你這首歌和杜甫是什麼風格，老師也會告訴你是什麼。這就是本質。古詩文你為什麼做不對，第一讀不懂，這個沒關系，古詩是誰的？問表達的什麼情感，沒關系，就是這么幾個情感，是古代詩人寫的，是古代男詩人寫的，因為古代女詩人比較少，是有李清照，但是我沒見過考她的。第一個男人打仗，第二個流浪，第三個在家裡想像，就三種詩。比如山水詩，李白寫詩就是縱情山水，如果是王維，一個是歸隱，一個是閑適，如果是田園詩就寫歸隱、田園，如果說送別詩就兩種，一種是李白的，表達對朋友的友誼，如果是王維的詩，表現的一定就是對故鄉的留戀。如果是男人打仗就是邊塞詩，第一個表現的是風光，第二個是打仗的殘酷，第三個是打仗長了想家了。男人想像就兩種詩，一個是男人在家裡頭想像出現了懷古詩，第二個就是抒情詩。懷古詩就是固定的形式，就是借古諷今，還有表現一種歷史滄桑感。還有一種是抒情詩，第一種是傷春悲秋，江蘇卷的考生還有山東卷的考生特別注意，這兩個省份會考悲秋、傷春。男人總傷春為什麼呢，因為古代男人總想當官當不上，一次沒當官就受到了打擊，總是受到打擊，官場失意。於是蘇東坡的詩出現了，總是被打擊，一生被貶三次，所以第三種是豪放曠達。古詩文，一個是練字體，一個是感情體，再一個就是讓你分析這首歌的妙處是什麼，首先把句子分析一下，不是讓你真讀懂了，看不懂也翻譯，把你不會的折過去。如果使用了什麼手法，再據選。給大家做一個統計，第一個就是借景抒情，第二個是托物言志，虛實相稱，還有互相烘托。修辭手法，有對偶、擬人、誇張、用典，描寫一個是白描，一個是細描，白描就是中國山水畫，如果出現動詞一般都是細描，看到動詞都是細描。其實題目是可以選擇的，主旨可以選，手法可以選，模板可以選。所以古詩文在我看來最簡單。本質在課本。

『捌』 高考語文卷面和作文書寫各佔多少分

高考語文卷面和書寫是不單獨設置分值的。但錯別字是會扣分的。

卷面不整潔或書寫不規范、潦草，沒有明確的扣分標准，但《評分細則》上說明「下浮一個檔次「，各老師的判斷標准可能會有不同，但卷面不整、字跡潦草，肯定對作文分數有影響。

不整潔的卷面、潦草的書寫：

(8)高考語文作文49分屬於擴展閱讀：

1、高考作文判分的幾點說明

①作文評分應堅持兼顧「語文素養」。凡詞彙貧乏、語言無味、面目可憎者，凡前言不搭後語、邏輯思路混亂者，凡書寫潦草、錯別字病句較多者，一律下浮一個檔次；嚴重者直接判為六類卷。

②文體模糊不明，最高不超過40分；文體不倫不類，且語文素養較差者，最高不超過20分。

2、高考作文判分的個案處理：

①確認抄襲，其中有三分之二以上的篇幅與原作相同，最高不超過20分；內容基本相同的，最高不超過10分。

②完篇而字數不足，正常評分之後，再扣字數不足分，每少50字扣1分，扣滿三分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內容的實際情況而定，但最高分不能超過40分。

③游戲考試、游戲人生、語言格調很低的「問題卷」，最高不超過30分；凡思想感情庸俗低下，即使切題，最高不超過20分；如果內容惡俗不堪，最高不超過10分。

④卷面、錯別字扣分，每錯（別）一字扣1分，扣滿5分為止。

參考考資：人民網 閱卷老師喜歡這樣的答卷：書寫工整關鍵詞分條作答

『玖』 高考作文 49分屬於幾類作文

基礎等級50分
一等（50—41） 二等（40—31） 三等（30—21） 四等（20—0）
切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意
中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不明或立意 不當
內容充實 內容較充實 內容單薄 沒什麼內容
感情真切 感情真實 感情基本真實 感情虛假
結構嚴謹 結構完整 結構基本完整 結構混亂
語言流暢 語言通順 語言基本通順 語病多
字體工整 字跡清楚 字跡潦草 字跡難辨
符合文體要求 大體符合文體要求 大體符合文體要求 不符合文體要求
發展等級 20分
深刻 豐富 有文采 有創新
1、透過現象深入本質 4、材料豐富 7、語言生動，句式靈活 10、見解新穎，材料新鮮、構思精巧
2、揭示問題產生問題 5、形象豐滿 8、善於運用修辭手法 11、推理想像有獨到之處
3、觀點具有啟發作用 6、意境深遠 9、文句有意蘊 12、有個性特徵
[說明] 1. 基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據題意和內容自選的文體的要求。 2. 發展等級評分，依據12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。 3. 缺題目扣2分；每一個錯別字扣1分，重復不計，扣滿5分為止；不足字數（篇幅在2/3以上），每少50個字扣1分。
4．文章在基本切題的前提下，達到「三基本」（中心基本明確，結構基本完整，語言基本通順）要求的，切入分為52。在此基礎上，只要發現有亮點，就應該將分數上浮。
一、關於議論類文章
1．在切合題意的前提下，凡說理表達基本過關、觀點基本突出、材料基本充實的議論類文章，可以按48—52分檔次賦分。
2．凡在「三基本」的某一方面達到較好級別的，賦分可以提高一個檔次，依次類推。
3．對於藉助隨筆、雜感甚至雜文樣式表達思想闡發主張的議論類文章，要反復審讀，謹慎賦分。凡那些能夠做到思想深刻、議論風生、縱橫捭闔的特別優秀的文章，要敢於打高分，直至滿分：凡那些只會藉助隨筆或雜文寫作形式，而思想蒼白、議論平淡、缺乏層次的文章，不能誤判高分，而只能按一般議論類的文章標准去如實賦分。
4．考慮到議論類文章的立意，多為解釋「提示語」(材料)的文章，因此，凡能採取比較新穎的角度切入「材料」，解說「提示語」的內涵與精神，便可視為有亮點，提高兩個檔次向上給分。 5．由於多數議論類文章偏於簡單舉例且用例較多，因此，凡有如下情景即可視為有亮點，可以在62分向上判：選取比較新穎、生動、有個性的材料作論據，而不是盡人皆知的「通常事例」；所用事例材料能夠有論證層次，並不平面展開，不機械重復，每一例都能顯示一個小論點或層層遞進的。
二、關於記敘類文章
1．在切合題意的前提下，凡敘述表達基本過關、主題基本突出、情節基本完整的記敘類文章，可以按48—52分檔次賦分。
2．凡在表達或主題或故事情節等某一個方面達到較好級別的，賦分可以提高一個檔次，依次類推。凡在某個方面達到優秀級別的，或者構思精巧，或者形象豐滿，或者意境深遠，或者很有個性，或者語言很見功力，可以按63分向上賦分，最優秀的可以達到70分。
3．凡在「三基本」水準向下的文章，也應該依據其表達、主題、情節某一個或幾個方面屬於較差的級別的，依次向下浮動。凡在某一個方面屬於很差級別的，則應該在42分向下浮動。凡語言表達、記敘能力在低幼層次的文章，最高賦分也不能超過35分。
4．通篇記敘人事或編述故事，視為不著邊際的跑題文章處理，賦分在24分以下，如果無法判定，可提交組長或專家組處理。
5．考慮到多數記敘文章故事情節簡單、缺少內涵，應將考察重點放在如下方面：有機智的構思，有生動的人物，有引人注目的「故事」，有比較濃郁的生活氣息，有令人思考的「餘味」。這樣的優秀文章，可以從63分向上給分。
三、注意事項
1．整體上，採用分項評價整體給分的評分方法。也就是說，在閱卷賦分時要從立意、內容、語言、文體或基礎等級和發展等級分項全面考慮，但最後提交的是一個總體分值。
2．注意文體意識。議論類文章，議論的文字必須超過2／3；記敘類文章，記敘的文字必須超過2／3。否則，視為文體不明，給分適當下浮。
3．凡寫成其它文體的，只要不是詩歌，正常評分。違背命題要求，寫成詩歌的，上限不得超過5分。
4．完篇而字數不足，正常打分之後，再扣字數分。每少50字扣1分，扣滿3分為止。明顯未完篇的文章，最高不超過35分。未完篇的文章，不再扣字數不足分。
5．每3個錯別字扣1分，重復不計，扣滿5分為止。
6．賦分中提及的檔次，通常情況下為3分。
7．確認抄襲，經核查2／3以上文字與已發表作品雷同，最高不超過5分。
8．低幼化的語言、過於寒磣的語言、缺少品位的語言應該在切入分以下。語言形象生動，富有韻味，很有文化底蘊的文章賦分應當上浮。具體說：
記敘類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關註：
有相當精巧的構思；有鮮明的人物形象；有真實感人的生活故事；有鮮明的個性特點；有深遠的意境；有相當的語言表達智慧。
議論類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關註：
有較高的立意；能選取比較新穎、生動、有個性的材料作為事實論據；論證有層次感、立體感；議論語言有邏輯性和文化底蘊。
所以，如果改作文沒有因錯別字另扣分的話，應屬於二等好文章。