1. 沙塘中心小學2016北師大版四年級期末語文考試作文
小學四年級語文期末試卷分析及改進措施2016
一、學生考試情況分析
本次素質檢測全鄉四年級共有 人參加考試，總分 分 ，平均分 分，及格率為 %，優秀率為 %。四年級語文試卷，無論是學生，還是教師都會感到試題變得更靈活了，更務實了，一切都更貼近學生的生活實際了。
二、試題結構特點
試卷共分三大部分：基礎知識 閱讀 習作。
試卷難易程度基本適中，本張試卷突出顯示了以人為本，回歸本色語文，綠色語文的特點。以課本為載體，輻射相應的訓練項目。這份試卷命題堅持力求體現新課標精神，拓寬語文教學領域，打通課內外學習語文的渠道，檢查學生掌握語文基礎知識的能力及課內外閱讀能力。通過試卷我們不難看出：命題人員希望通過試卷，對教師的教學提出建議：不要只圍繞課本教書，而應注重課外閱讀的輔導，以提高學生的語文綜合素養。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元的試題，引導學生設計出自己理想的答案，培養學生創新能力。試卷還力求體現人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。同時整份試卷還體現了「三重」，即重基礎(基礎知識和基本技能)，重能力(寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運用能力)，重創新(運用所學知識創造性地解決問題)。
三、學生答題情況
1、答卷情況
通過學生答卷情況來看，學生掌握及運用知識的情況大致可分為三個層次：
掌握較好的是基本知識題：「基礎知識」中的第一、二、三題，學生的得分情況很好，基本上沒有什麼失分。第五題學生基本上能區分題型要求，就能很好但做題。第八題的回答不是很好，有些回答有些困難，這說明學生平時的詞語積累不是很豐富，今後應加強這方面的練習。
靈活性較強的題，學生回答較差。讓學生給老師寫一條名人名言，學生的答卷情況不是很理想，對於一些課外拓展的題目，學生無從下手，不知該如何來做題。有的同學沒有認真讀題，要麼寫的答案沒有一個中心，比較散，因此被扣掉了一定的分數，今後應讓學生認真審題然後再答題。
對於靈活性強的題，學生回答更差。如第五題閱讀：很多學生看到這樣的題目總是感到害怕，不敢去做這樣的題目，因此他們不理解題意，尤其是對於理解性的題目，如：理解「順序」的意思，學生根本不會去理解，有的學生知道意思但語言表達的不規范。
對於習作「寫話」讓學生根據提示寫出母愛是什麼?學生對於這樣的作文寫的很空，不能寫清母愛像什麼，把母愛比喻成什麼，從中看出學生的習作能力很差，缺少童真、童趣。作文習作普遍很好，是一篇想像作文，但還有差錯，今後應加強學生的習作訓練，讓學生能寫出一篇文通字順的文章。
2、從考卷中發現的問題。
這份試題做到全、新、活，難度稍大，但符合學生的知識水平，認知規律和心理特徵。在考查「雙基」的基礎上求提高、求發展。以適應新課標提出的「學生的全面發展和終身學習」的總目標。縱觀這次質量檢測，可以看出還存在許多問題。
(1)詞語積累不夠。
重視積累，就等於給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速提高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。
(2)綜合能力薄弱。
由於學生平時學的知識較規范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內容不僅涉及拼音、邏輯思維訓練，還考查學生對短文內容准確理解能力及平時積累詞語的能力。由於平時對新舊知識前後滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力，失分較多。
(3)邏輯思維能力欠佳。
本次質量檢測作文素材雖都來源於學生自身的生活實踐，但由於學生基本功不夠扎實，邏輯思維訓練太少，所寫作文語序散亂，沒有很好的邏輯聯系。空話、套話、假話太多，童真、童趣體現不夠。可見在這方面，學生還是較為薄弱。在今後的教學中更應加強對學生邏輯思維能力的訓練。
(4)書寫不規范。
從整體卷面看，學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規范。
2. 四年級上冊語文期末作文題目
[yǔ wén]
語文
（語言和文學的簡稱）
編輯
是語言和文學及文化的簡稱。回包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接答易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
3. 四年級語文上冊期末作文會寫什麼北師大版北京
人，總是在人群之中。
我們常常痛感生活的艱辛與沉重，無數次目睹了生命在各種重壓下的扭曲與變形，「漠然」一時間成了人們手上最鋒利的匕首。但是，我卻總是遺漏這種恐懼——漠然，沒有期待、無需付出的平靜，其實是在消耗生命的活力與精神。
在文明高速轉動的歷史齒輪中，人們喪失了熱情，喪失了良知，甚至喪失了辨別是非的，路有跌倒老人而無人敢扶的一幕幕頻頻上演。頃刻間，質疑之聲鼎沸於網路，怨憤之火無情地炙烤著社會的良知。
或許，那些冷漠的人將會為自己找來不少托辭，如「淡泊」、「低調」，但你要明白，低調者的人生里，沒有沉淪，沒有畏縮，真正的低調是一種無欲則剛的力量，是一種參透人生後的清醒，一輩子低調就是一種人格的高潔。
當我們所謂的文明之花綻放之時，又是什麼遮處了那芬芳的氣息。是我們行得太快，在飛奔向夢想時，我們丟失了靈魂，丟失了道德與良知，丟掉了自由與尊嚴，我們被時代拋下。
我非常喜歡這樣一句話：最強的不是太陽，而是活著的心臟。我們頂著同一片天空，我們踩著同一方土地；沐著同繼陽光，迎著同一襲寒風。世界，的確與我們有關。面對他人身處困境，不該袖手旁觀，不該冷漠與冷血，凜冽的寒風，可以砭他人之肌骨，也同樣可以凍僵我們的手腳，因此，遇到困境便伸出手來彼此拉一把，當是人群中最不該缺失的畫面。
美國人史蒂夫·古迪嚴在一篇文章中講過這樣一件事。多年前，在薩拉熱窩的戰爭中，一名記者在街頭采訪時，見一男子抱著一個被流彈擊中的女孩在求助。記者見狀，幫著男子攔車向醫院趕去，可到了醫院，不幸的孩子卻永遠地睡了，男子悲痛欲絕，對記者說：「如果孩子的父親知道自己的孩子沒了，一定會非常傷心的。」記者愕然，問：「她不是你的孩子？」。男子說：「對，不是我的孩子。」頓了頓，男子反問：「難道不是我們的孩子嗎？」記者一愣，潸然淚下，說：「對，他們都是我的孩子。」
其實，人就應該在人群，懷著一顆跳動的心，潸然淚下。
4. 今年四年級語文的期末試卷的作文是什麼題目
世界上到處都有美,羅丹說過：「美到處都有的,只要用心發現.」景物的美、動物的美、孩子的美、她的美······
題目自擬
5. 小學四年級語文期末考試上學期有可能出的作文題目
從單元的題材來分析，結合各語文園地寫作部分就不難看出：概率最大的兩個作文題是寫一內種動物或寫一篇童話，這容兩類作文在四年級是非常典型的，也是非常重要的。如果是人教版的話，還要注意書信，這是小學段第一次學應用文體，出作文題的概率也很大，有時也會出小作文（語言應用題），小作文的話只要求寫書信格式！
6. 小學四年級上學期語文期末考試作文題目容易出什麼
從單元的題材來分析,結合各語文園地寫作部分就不難看出：概率最大的兩個作文題是寫一種動物或寫一篇童話,這兩類作文在四年級是非常典型的,也是非常重要的.
如果是人教版的話,還要注意書信,這是小學段第一次學應用文體,出作文題的概率也很大,有時也會出小作文（語言應用題）,小作文的話只要求寫書信格式!
7. 小學四年級上學期期末考試語文最有可能出的作文題目
從單元的題材來分析，結合各語文園地寫作部分就不難看出：概率最大專的兩個作文題是寫一種動屬物或寫一篇童話，這兩類作文在四年級是非常典型的，也是非常重要的。
如果是人教版的話，還要注意書信，這是小學段第一次學應用文體，出作文題的概率也很大，有時也會出小作文（語言應用題），小作文的話只要求寫書信格式！