❶ 2015年山東省的高考語文均分是多少
語文的平均分？？
高考沒有這方面的統計的好不好
現在分數都還沒有出來誰會關心這個呢
就算你是語文的單科高考狀元又能怎麼樣呢
還是要平常心對待高考。
❷ 2015年山東高考各科難度大嗎
其實今來年的高考題，比以往年份的題目自都偏難，不要聽什麼新聞上的報道說今年的簡單，記者采訪一般只是采訪一兩個人並不代表全部，今年的語文題型已經面向全國卷來出，在這一方面已經是將一些山東考生打的措不及防，語文作文其實將最重要的地方刪減，導致作文難度的上升，而今年的數學題目偏難，很多考生並沒有答完題，這是不分文理的！而英語則是相對比較簡單的，文綜方面的話，地理和政治都是比較正規的，題目類型的設置十分的好，並沒有特別難的題，但是歷史，今年山東考生歷史第二卷平均分是19分，歷史的題型比較新穎，而且題目難度比較大。
希望你能考個好成績！！
❸ 2015年山東高考語文作文題目
2015年山東高考語文作文題要求學生以絲瓜和肉豆為材料寫一篇作文。
原題如下版：
鄉間有諺語，「絲瓜藤權，肉豆須，分不清。」意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開的。
有個小孩想分辨兩者的不同，結果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結錯綜的莖葉都扯斷了。
父親看了好笑，就說：「種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀！」你只要照顧他們長大，摘下瓜和豆來吃就好了」
要求：1、選准角度，確定立意；2、自擬題目；3、除詩歌外，文體不限；4、問題特徵鮮明。
題目解析：
這則材料可以多角度立意，從父親的角度看，第一，父親認為絲瓜藤肉豆須無需分清，得到果實就可以，可以寫注重結果；第二，絲瓜藤肉豆須無需分開，它們自會各自結各自的果，可以寫尊重自然規律；從小孩的角度思考，孩子想分開兩種植物，認清它們，說明孩子有一種探索精神，可以寫鼓勵探索精神，鼓勵創新精神；從絲瓜藤和肉豆須的角度看，可以聯系人生，人生也如絲瓜藤和肉豆須一樣，時不時與人糾纏不清，只要記住自己的出發點，不忘自己的目標，過程中的不愉快不必在意，由此可以寫一寫認准目標，懂得放下必能成功。
❹ 山東省2015年高考是用什麼卷子山東卷還是全國卷
應該山東卷，高考說明是在明天3月才下，應該不會突然換，不過山東卷這幾年已經在慢慢向全國卷靠近了
❺ 2015山東 高考語文總分多少
2015年山東省的高考語文總分，依然是150分，因為山東不是
高考改革
試點省。
❻ 如何評價2015年山東高考作文
鄉間有諺語，「絲瓜藤，肉豆須，分不清。」意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開的。
有個小孩想分辨兩者的不同，結果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結錯綜的莖葉都扯斷了。
父親看了好笑，就說：「種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀！」你只要照顧他們長大，摘下瓜和豆來吃就好了」
要求：1、選准角度，確定立意；2、自擬題目；3、除詩歌外，文體不限；4、問題特徵鮮明。
多年來，山東的作文中規中矩，不瘟不火，今年一如既往地把材料作文作為考查方式，但之所以能引起這么大的爭議，我想原因主要有兩個：一是，考生及網友對文中提到的植物不熟悉，「絲瓜藤」還好理解，「肉豆須」究竟是什麼鬼，沒幾個人知道；二是，材料的論點不那麼容易提煉出來。
有考生出考場後直言：直到寫完了作文，也沒弄明白肉豆須是什麼東西。
考生的牢騷加上輿論的借機起鬨，命題者就無端背上了罵名。我念中文系時的語言學老師亢教授一直是命題組成員，不知道這篇作文是否出自他之手，我只能在心底默默祝福他。
「肉豆須」又使我想起2010年研究生考試英語試卷中的作文題。材料是一幅漫畫，畫了一口既美味又營養的「文化」火鍋，鍋里放著「佛」、「後現代」「人本」「結構主義」等食材。顯然漫畫反映的是「文化融合」的問題。
很多考生覺得難，但不是不理解漫畫題意，而是栽在了「火鍋」這個詞上，能准確拼寫出「hot pot」的人少之又少。作文時，即使有很多話想說，但第一步描述畫面就遇到障礙，只能乾瞪眼。這真應了老話：茶壺煮餃子——倒不出來，秀才遇見兵——有理說不清。
那回到高考題，「肉豆須」對考生影響真的很大嗎？我想未必!
確實「肉豆須」絕大多數人沒聽過。其實「肉豆」是閩南話，在中國植物志里，正式名稱叫扁豆、鵲豆，是台灣極為常見的蔬菜。
即使不知道這些，憑著直覺和一點常識，我們也應猜到，肉豆須與絲瓜藤一樣是一種植物，而且可以食用。
這是一段寓意性的材料，要透過現象看到本質。植物是什麼並不會影響我們對材料本質的理解，將其換成菜豆、芸豆、毛豆甚至土豆，都無關緊要。
也就是說，語文試卷中，文字很多，我們無需咬文嚼字去探討卷面上每個詞的含義、來龍去脈。只需就題論題從簡短的故事中提煉出人生哲理、社會道理，就完成了作文審題立意這一關鍵步驟。
所以說，第一條原因根本不會影響考生寫作。
那第二條原因對做題有沒有影響呢？毋庸諱言，對於生活經驗有限、缺少思考能力的高中生來說，能概括出符合出題人意圖的立意確實很難。
這則材料其實選自林清玄的一篇文章《無風絮自飛》，文中講完絲瓜藤和肉豆須的小故事，林清玄在後面發出了感慨，「一個人只要站穩腳跟，努力在向上生長，有時不免和別人糾纏，又有什麼要緊呢？一忘失自己立場與尊嚴，最後就會結出果實來，當果實結成的時候，一切的糾纏就不重要了。」最後，林清玄點了題，引出道元禪師「不雨花猶落，無風絮自飛」一句。
如此看來，林清玄的本意很明了：順其自然，看淡挫折。
但命題人不會白痴到直接把後面的結論告訴你，他只把前面的部分材料出示在卷面上，猶抱琵琶半遮面，通過你對材料進行解讀，考查你的閱讀理解能力，
那麼問題來了，「一千個讀者就有一千個哈姆雷特」，我們得出的結論可能就未必和林清玄一樣。這不要緊，高考作文中是允許同一則材料從不同角度立意。也就是說，我們提煉的任何一條立意只要不偏離材料都視為符合題意。
根據平時訓練的方法，完全可以做到。這里我只說兩個方法：
一、運用多角度立意法：從父親的角度，可以肯定父親的生活經驗，也可以否定父親的實用主義。從兒子的角度看，可以肯定兒子的探究精神，也可以建議兒子向生活學習等。
這種方法是既可以著眼於甲事物立意，又可以著眼於乙事物立意，還可以著眼於甲乙兩事物的關系立意；既可以聯系事物的正面立意，還可以聯系其側面和反面立意。
二、寓意揭示法（由物及人法）：順其自然，看淡挫折。
這種方法是由材料中的物聯想到人，進而聯想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現象，挖掘其真正的內涵，從而提煉出寫作的觀點。
這篇作文難就難在，學生即使能提煉出論點，但受限於生活經歷、文化素養、思維能力，也很難寫出有深度的
❼ 2015年山東高考語文難不難，難度系數解讀點評解析
用心做，不難
❽ 山東2015年高考總分是多少各佔多少分
山東高考總分750分，語文
·數學·外語試題滿分各為150分；綜合1
綜合2試題滿分各為300分；各科累計總成績滿分為750分。語文
·數學·綜合1·綜合2又山東省自行命題。
❾ 2001年至2015年高考語文山東卷試題及答案
你可以網路，或者到書店買五年真題，這個時候應該出來了