語文中考注意事項

❶ 備戰中考，語文應該怎麼學呢

備戰中考，語文應該怎麼學？要培養語感，鍛煉思維，學會積累

我們初三畢業生從小學一年級到現在，都上了九年的語文課了。從基礎的拼音、字形、詞語、句子到閱讀文言文，經歷了一個較長的時間，每一個學生都基本形成了自己的語言思維和表達方式。

上了中學以後，我們學習語文的自由度都變大了。我們的語文考試，涉及到書本的知識並不是太多。更多的時候，我們在跟著自己的語感和平時的語文積累答題。從知識的簡單積累，上升到語言的靈活運用的階段。

語文考試成績取決於平時的語文思維，學習語文要讓自己感到樂趣，有了樂趣，學習方法才能真正地得到落實，起到作用。

一、培養語感

學習時用心感悟語言的美妙、深刻的思想、人生的哲理，要善於把一草一木，一人一事，都用心領略。這是語文積累最為重要的一環，也是拉開語文成績差距的根本點。

語文的學習需要把功夫花在平時，不要幻想著可以突擊幾天就收獲好成績。我們要牢牢記住：生活處處皆語文。

❷ 中考注意事項

必備物品：相關證件、藍（黑）色墨水鋼筆、黑色簽字筆、圓珠筆、水筆、2B鉛筆、圓規、直尺、三角尺、橡皮。
筆類最好用黑色簽字筆。

不能帶的物品：書包、書籍、簿本、紙張、可擦拭水筆等不準帶入考場。同時嚴禁攜帶各種無線通訊工具（如尋呼機、行動電話等）、電子存儲記憶錄放設備以及塗改液、修正帶等。

2樓
各縣（市、區）教育局、市直學校： 「瑞行RH—82MS」和「深南雁LF-118C-A」科學計算器是我市教育局按招標法有關規定，進行了公開招標，獲得「准入」資格的品牌，統一售價35 元/台。湛教辦[2006]01號文件要求，從2006年1月起停止向學生推薦購買「三向-101型」及其他不符合要求的計算器。經過一段時間的調查發現，一些地方市面上仍有銷售和部分學校繼續推薦「三向-101型」及其他不符合要求的計算器，造成不良影響。為了切實做好瑞行RH—82MS」和「深南雁LF-118C-A」科學計算器進入課堂和中考考場推薦使用工作，落實學生用品「准入」制度，以免損害學生利益。現就切實加強中學推薦使用「瑞行RH—82MS」和「深南雁LF-118C-A」型科學計算器管理工作通知如下： 一、進入課堂和中考的計算器是經湛江市教育局監制的准入學生用品，不準在市場上銷售。除瑞行RH—82MS」和「深南雁LF-118C-A」科學計算器兩個代理商外，湛江市教育局從未授權社會上任何單位或個人經營進入課堂和中考的計算器。凡市面上任何單位或個人經營注有「湛江市教育局監制」字樣的「瑞行 RH—82MS」和「深南雁LF-118C-A」及其他品牌、型號的計算器均屬侵權行為，我局將按照有關法律規定，追究其違法責任。 二、各縣（市、區）教育局和學校，要進一步提高認識，切實把好推薦使用關。要認識到高中階段招生考試，中學課堂教學只允許使用「瑞行RH—82MS」和 「深南雁LF-118C-A」（2006年1月前購買「三向—101型」科學計算器只能使用到2008年中考前）是全市實行學生用品「准入制度」的一項政策。各縣（市、區）教育局和學校必須嚴格按照要求，採取有效措施，切實把好推薦使用關，做到未經准入的其它型號計算器一律不能進入考場。 三、要切實加強管理。各縣（市、區）教育局要加強對所屬學校使用「瑞行RH—82MS」和「深南雁LF-118C-A」」科學計算器工作的檢查，如發現假冒科學計算器，要組織力量進行查處。對擅自選用未經准入的科學計算器進入考場的學生，一律按作弊論處。對學校統一推薦未經湛江市教育局審定批準的科學計算器或假冒「瑞行RH—82MS」和「深南雁LF-118C-A」科學計算器給學生考試用的，所造成的後果由學校負責，並同時追究有關人員的責任。 二〇〇七年十月十六日

❸ 中考前應注意些什麼

一、思想重視
期末復習是期末考試取得好成績的有力保證。首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋很廣。學了一學期，究竟學得怎麼樣？我們自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。「復習」不是可有可無，要下功夫搞好。
要有積極向上的心態。有一位教授曾做過這樣一項實驗。12年前，教授曾要求他的學生毫無順序地進入了一個寬敞的大禮堂，並獨自找個座位坐下。反復幾次後，教授發現有的學生總愛坐前排，有的學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生似乎特別鍾情於後面的位置，教授分別記下他們的名字，10年後，教授對他們的調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。教授曾對他的學生說過：「不是說一定要站在最前、永遠第一，而是說這種積極向上的心態十分重要。在漫長的人生中，你們一定要積極坐在前排。」
學習要持之以恆。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恆，不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學有決心卻無恆心，他們認為天天學習太單調乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。
不急不躁，一步一個腳印。因為教學中我們常會發現某些同學表現出消化不良症，喜新厭舊，喜歡做老師新發的題目，不注重做過的練習中有何問題，以及如何進行彌補，對教師批改後發回的練習，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題的做法，其結果是舍本求末，效率低下。
二、講究方法
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什麼事，都要事先做好准備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，我們應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。把期末復習分成四個階段：（1）基礎復習；（2）強化能力；（3）查漏補缺；（4）答題注意事項。
復習原則：
要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優點是什麼，缺點是什麼，影響自己成績進步的因素有哪些？
基礎復習：
（1）及時復習
「人們對於剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。」
認真看課本上的每章小結（如科學本章提要、數學小結），復習小結可以對本章整體內容瞭然於心。然後再復習。這樣就可以做到心中有數，知道該復習什麼。
復習當天所學的內容，復習之後再做作業。每天晚上睡覺前想一想：「我今天都學了什麼！」然後在頭腦里把這些東西過一遍。
（2）分散復習與交叉復習相結合
分散復習要比長時間的集中復習效果好。這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。既復習一段時間後，要中途休息一下
當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好採用交叉復習的方式，即這30分鍾復習語文，休息後換成數學，再之後又變成別的什麼，這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。
（3）多種方式復習
長時間用同一種方式復習效果不好。如學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合並用。科學記、互查、練習、錯題回顧相結合。語文背、默、聽、看、練相結合。數學與科學差不多，但更要對課後題目多練，重復練。
（4）節約式復習
如果發現某一部分的內容已掌握住，您就可以跳過這一段，復習下面的內容。如果已經做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要加強對這一部分的復習力度
強化能力：
復習時要牢抓基礎：從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不願做，大題不會做，小題不願做。慢慢積累經驗，從而強化自己的計算寫作答題能力。
查漏補缺：
分析自己平時得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題後幾題、實驗題、作文、聽力等得分進行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時選擇題得分較高，解答題前3
題得分較高，那麼，復習時重點應放在填充與解答題後面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
將一學期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。
答題注意事項：
答題時，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連著一句話，只到結束，那樣老師看不清，這樣會影響自己的得分。
人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者。我們的學習生活也是如此，期末已經臨近，為了迎接期末考試，復習工作是最辛苦的，但也是最充實的。同學們！「一分耕耘，一分收獲」。我們今天所做的努力就是為了明天的成功。我深信通過同學們和我們老師的共同努力，在期末考試中，一定能取得自己滿意的成績！
另附：期末考試日期6月23日~~6月24日

❹ 中考語文應試技巧

二、考場應試策略

語文成績的高低，主要在於考場上的兩個半小時，在這段時間內怎樣發揮好自己的水平呢？我以為要注意以下幾點：

1、把握時間，按時入場

語文是第一場考試，對於考場內的情況是比較陌生的。因而一定要提前15分鍾按時入場，看看教室四周，熟悉以下環境，盡快進入角色。

2、順序答題，注意要點

做語文試卷，一般按照試卷內容從前到後依次作答。在答題過程中，應注意各項的要點，基礎題盡量不出錯誤。現代文閱讀，分清文體，把握內容、觀點，抓關鍵詞，答題時要准確運用文體語言，切忌張冠李戴的現象發生；同時要注意每種文體答題時的規范要求。作文時要注意選擇好切入點，有條有理，言之有物。中考作文，特別看重語言表述，要做到通順流暢，有條有理，生動形象，前呼後應，適當點題。書寫尤為重要，有句順口溜說得好：作文成績看字跡，得分要素是第一。字不一定漂亮，但一定要卷面干凈清晰。「考試作文五六段，干凈整潔看卷面」嗎。再者，作文要留有充足的時間，不得少於50分鍾。

3、仔細審題，避免失分

不論語文的題目如何，都必須審慎對待，細心透視題乾的重點和考點。須知：正確的審題是正確答題的基礎和前提，在審題時，應注意兩點：一要看懂題乾的字面義，重點詞語要仔細推敲、體味；二是要領悟題乾的隱含文，明確考點、命題要求和答題指向。考生因不仔細審題而失分，往往多於沒有掌握知識而丟的分。

尤其在作文方面若審題不到位，就匆忙下筆，那失分就嚴重了，所以一定要認真審題，避免不必要的失分。

4、言簡意賅，分條答題

有些題目，需要書寫的文字較多，一些考生常有僥幸的心理，答案寫得很詳，以便讓閱卷老師從中找到正確答案，結果是得其反。所以，在回答問題時，

應言簡意賅。有些問題得分點較多，如果把所有內容放在一起混成一片，不利於批閱，為了避免不必要的失分，在答此類問題時，注意條理的清晰，最好在每一條前標明序號，以便閱卷老師能一目瞭然的抓住答題中的得分點。

5、仔細復查，按時交卷

最好不要提前交卷，因為考場時間匆促，答題難免會存在某些疏漏，所以復查是非常必要的。做完試卷後，要認真復查，在復查的過程中，如果發現某些題答得不妥，需改動，一定要反復推敲，確定需要改動，方可改動。如尚未考慮好，千萬不要忙著把答案劃去，以免失去得分的機會。作文檢查時，需要改動的地方，一定要注意保持卷面的整潔。

為了便於同學們掌握中考語文應考的策略，我把上述內容概括成一段簡潔短小的《語文應考三字經》：

中考近，樹信心；調狀態，進佳境；文具筆，清理好；准考證，勿忘了。

進考場，不緊張；視中考，如平常；拿試卷，填名號；速瀏覽，心有數。

考語文，開好端；審清題，書寫凈；答題時，要規范；條理清，要點明。

語言簡，不冗繁；識文體，不亂來；作文時，卷面凈；有內容，不空洞。

試題易，莫大意。我覺易，人皆易；試題難，莫心煩；我覺難，人皆難。

答題畢，細檢查。鍾聲響，出考場；勝不驕，敗不餒；待下場，打勝仗。

希望對你有所幫助，祝中考順利！

❺ 初中語文作文寫作注意事項

寫作技巧：「三步五條 1：審題（明確題意） 2：選材,確定中心 3：列好提綱,確定詳略在以上基礎上注意以下五條： 1：題目（新穎,命題作文例外） 2：開頭和結尾相互照應.（龍頭鳳尾） 3：用詞妥當,修辭正確.（力求語言的准確生動） 4：條理清晰,合乎邏輯.（讓人讀著順暢,有一氣呵成之勢） 5：巧設布局,詳略得當. 如果能文情並茂那更好. 文：指文采,文筆情：指感情一．開頭技巧 ⑴欲揚先抑,開發胃口唉,老師怎麼讓我和他坐一個桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因為這,大夥都叫她「虎妞」.——《同桌》⑵開門見山,直截了當我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌.對她,我有一肚子的話要說.——《同桌》⑶描形繪神,印象逼真她,長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下,一雙細眯的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒,略有黃色……唉!甭提了,她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗.——《同桌》⑷自然交代,平引下文新學期一開始,我就注意到一個問題：我們班三十三名男生,二十七名女生,男生兩人一桌恰好多一名,女生亦如此,必將出現一個男生和一個女生同坐一桌的危機.可萬萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上.——《同桌》⑸歌詞開頭,響徹雲際「明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經最愛哭的你……」一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來,那帶著綿綿情思的樂曲,把我的思緒帶回了三年前的時光……——《同桌》⑹排比反復,創造旋律朋友,就是我可以為他獻出真摯情感的人；朋友,就是我可以對他付出全部信任的人；朋友,歡樂時與我分享,危難時與我同行.人生中沒有朋友,就像生活中沒有陽光.我就有著這樣的一個好朋友.——《朋友》⑺設問開篇,無沿無邊往事如煙,隨著時光的流逝,大都漸漸淡忘,而那雙眼睛,怎能使我忘懷?——《朋友》⑻名言指路,開宗明義培根說過：「無真實朋友之人,可以謂之真可憐而永陷於孤獨生活之人.」他的話道出了朋友的重要.是的,假如一個人喪失了友情,他簡直無法生存在世界上.——《朋友》⑼對比映襯,突出重點隨著歲月的流逝,許多人漸漸被我淡忘了,然而,有那麼一雙眼睛,一種聲音一個身影,至今縈繞在我的心頭,久久不能忘懷.——《朋友》⑽倒敘開頭,吸引讀者當我們乘著離開國防教育學校的時候,不知道為什麼,淚水竟然在我的眼眶裡打轉.難道是留戀嗎?是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活,還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人,我們的教官?——《朋友》⑾撥亂反正,撥雲見日有人說,淡泊就是看破紅塵,看透一切,認為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對淡泊的曲解.如果我們翻一下詞典就會明白,「淡泊」是不追求名利的意思……——《淡泊》⑿泰山壓頂,觀點強現目前,校園攀比之風肆虐,我認為這種風氣確實需要剎一剎.——《攀比風,可休矣》⒀聯想像征,奇妙無窮一個夢,曾經在西方強盜的炮艦下埋葬,留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證.伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味,踩著前輩留下的印證期待,期待著有那麼一天……——《期待》⒁環境描寫,渲染氣氛十月九日又到了,魯迅先生已經逝世六十年了.從傍晚到子夜,靜靜地,一個人坐在窗前,任冷雨打著窗欞.燈下一盆弔蘭淡淡地塗抹一壁翠色書櫃.夜風盪起,身上微微泛起寒意.想起了魯迅先生,淚水就滑落下來. ⒂題記為冠,哲理為先世間萬物皆難逃自然辯證法,孰是孰非,孰優孰劣,孰喜孰憂,豈可一言以蔽之?——《假如記憶可以移植》⒃博覽群書,信手拈來據說,在非洲的原野上,有一種食蟲的花朵,色彩絢麗,芳香異常,許多飛蟲抵禦不了「誘惑」而葬身其中……——《抵禦「誘惑」》⒄抒發情感,以情動人暮色中,幾縷炊煙從農舍里裊裊升起.我捧著一束梔子花,站在張老師的窗前.張老師,您還是那樣忙碌?該歇歇了吧,今天是您的節日——教師節.我帶著我的收獲來看您來了.——《瑣憶》⒅以物喻人,含義深長在一望無際的曠野上,一棵古老的樹,雖然生命已到了最後一刻,但它仍然倔強的生長著.在它的身旁,一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽.老樹的根枯了,它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了,它把綠色的生命注入了小樹.老樹歷經滄桑,走完了它艱難的歷程.如今,小樹剛剛抽枝吐葉,老樹卻離開了它……這正像外公離開了我,他來不及接受我對他的報答之情,就匆匆離開了我.——《瑣憶》⒆解題鋪陳,明示中心責任,就是一個人分內應該做的事.軍人,有保家衛國的責任；醫生,有救死扶傷的責任；教師,有培養接班人的責任.工人、農民、職員、商人……人人都有自己的責任.在我們的社會里,各行各業都有許多盡職盡責的人,他們組成了一道道最美的風景——請允許我,從這道道美麗的風景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧. ⒇設置矛盾,引人入勝「我就不信,你在這個班生活了兩年多,對這個集體就會沒有一點感情?……」這是今天早晨班主任陳老師對我說的話.我望著陳老師憤怒的目光,委屈的眼淚直在眼眶裡打轉,心理說：「陳老師,你誤會了……我怎麼能不愛我們的班級體呢?」 二．「結構」技巧中考滿分作文結構方式很多,如寫記敘文,可以物或情為線索結構文章,可以欲揚先抑,有問有答,也可以順敘、倒敘、插敘等方式結構文章,還可以採用抽絲剝筍式的結構方式,這里就以總分總方式結構全文的「分」——「虎腹」的部分的結構形式作一些解讀. 1、排比段式. 例：2005年海南省課改區材料半命題「我生活在中」滿分作文《我生活在挑戰中》在開頭擺出論點後,從「挑戰自卑」、「挑戰惰性」、「挑戰嫉妒心」、「挑戰貪念」四個角度分層論述了挑戰的四種對象. 解讀：在每一小節開頭用一句話引領全節,實際上有類似分論點的作用.或在每一小節最後用一句話總結全節.這種排比段式的並列結構,顯得層次清楚,結構勻稱,讓人有爽心悅目之感. 例：2005年江蘇常州以「有個好心情」為話題的滿分作文《美麗心情四季版》,在個小節的開頭,分別是以下四句：春天——紙鳶初飛,春暖花開；夏天——小荷初露,蜻蜓點水；秋天——稻穀飄香,碩果累累；冬天——雪落無聲,瑞雪豐年. 解讀：很多同學都喜歡用春夏秋冬做小標題行文,而該考生卻在後面分別加了八個字,提示下文內容,這就是一種創新,再將其移至段首,當然會給人一種新鮮靚麗的感覺. 2、提示段式例：2005年湖北宜昌以「美」為話題的滿分作文《小街真美麗》開頭採用欲揚先抑的手法,寫自己對小街寧靜與陳舊的厭惡,然後從三個方面贊美小街,一、小街是美的,美在自然；二、小街是美的,美在和諧；三、小街是美的,美在古樸；最後以詩化的語言結尾. 解讀：每一個方面的提示語,都作為一個獨立的單位,放在這一層次的前面,單作一節,除有引起下文的作用外,還有起著強調突出和引起別人重視的作用. 3、總結段式例：2005年廣東深圳半命題「的味道」的滿分作文《江南的味道》也採用總分總的結構.開頭寫「多情的江南,讓多少文人墨客夢縈魂繞」,中間根據所學詩歌寫了四塊：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初戀的苦澀；三、江南的味道是離鄉的酸痛；四、江南的味道是憐憫的苦楚.最後是總結全文. 解讀：與提示節段式相反,總結段式是將每一層次的總結性的話作為獨立的單位,放在每一層次的後面,單立一小節,起強調突出和總結這一層的作用. 2、小標題式小標題式有好多種,這里就常見的幾種作解讀. A、對比式例：2003年福建南平以「改變」為話題的滿分作文《耳朵「挑食」》中間用了四個小標題：變化之一：吃軟不吃硬；變化之二：吃麻不吃辣；變化之三：吃肥不吃瘦；變化之四：吃上不吃下. 解讀：精明的考生目光深邃,以耳朵為依託點,每個小標題又用對比的形式諷刺了官僚作風、奉迎折馬、金錢至上、欺上瞞下的不良現象,揭示了真話「銷聲匿跡」的原因. B、比喻式例：2005年河南以「友善」為話題的滿分作文《耕耘友善歡樂一片》中間用了三個小標題：花絮一朵——初識友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——連接友誼. 解讀：三個小標題,把所寫內容比喻成花絮.三朵友善的花絮,組成了一個友善的世界.破折號起到了解釋說明的作用.運用破折號的還有,如《友善的微笑》中「笑——逗樂了孩子、笑——增加了勇氣、笑——扭轉了人生」等. C、詩句式例：2004年山東淄博以「風景」為話題的滿分作文《水祭》中間用了四個小標題：風景一：清明時節雨紛紛；風景二：路上行人慾斷魂；風景三：借問酒家何處有；風景四：牧童遙指杏花村. 解讀：考生四個小標題,巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩,寫了四幅風景,古今對比,正反論證,層層深入,告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔憂,應該引起人們的高度警惕. 例：2005年江蘇宿遷命題「掌聲又響起來」的滿分作文《掌聲又響起來》中間三個小標題用了王國維的學習三境界引用的三句詞：昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴；驀然回首,那從卻在燈火闌珊處.寫自己學習上故事. D、情景式例：2005年浙江杭州以「風景」為話題的滿分作文《心弦上痴情的景緻》中間用了四個小標題：人去樓空空寂寂、舊日思情情切切、多情伴我詠黃昏、兩行熱淚肝腸烈. 解讀：從四個小標題可以看出,作者以抒情主人公的身份讓「情」與「景」高度融合,值得借鑒. 小標題的形式很多,可以用鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三的形式,也可以用戲劇第一幕、第二幕、第三幕的形式,還可以用日記形式,這里不再羅嗦. D、小類式例：2005年江蘇南京命題作文「從'頭』說起」為題的滿分作文《從「頭」說起》中間用了三個小標題：王者之「頭」、勇者之「頭」、勝者之「頭」. 解讀：這三個小標題就是從三個較小的切入點去考慮的,第一個小標題後的正文用了名言「江山代有人才出,各領風騷數百年」,然後寫陳勝的故事；第二個小標題後用了詩句「千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑」,然後寫徐霞客歷經千辛萬苦尋找長江源頭,為勇者們開辟了探險之路的故事,第三個標題後用了佳句「長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海」,然後寫體育運動員劉翔奪冠的故事.這三點都緊緊圍繞「頭」來做文章,最後就地取材號召考生充滿自信,開好這個精彩之「頭」,輝煌之「頭」,舞動之「頭」,簡直妙絕. 還有從家庭生活選材的：掙錢的「頭子」（寫爸爸）,管錢的「頭子」（寫媽媽）,省錢的「頭子」（寫自己）,結構也非常合理. E、感覺式例：2005年江蘇無錫半命題作文「精彩」的滿分作文《精彩瞬間》中間用了三個小標題：看,煦日東升；聽,睡蓮花開；品,人生真諦. 解讀：第一個小標題,既寫小姨生孩子,又寫東升的旭日,充滿希望.第二小標題,乍看難以理解,細讀,才知考生曾側頭微閉雙眼,聽花開時「砰」的清脆聲,這一細節描寫是令人信服的.第三個小標題,寫的是病危的女孩還想著捐獻眼角膜時,吹散一朵蒲公英的花的醉人.三個精美瞬間都在昭示著生命的真諦,給人以希望,微笑,幫助,值得讀者品味. 三．結尾技巧如果把開頭比作「爆竹」,那麼結尾就有如「撞鍾」.古人說過：「好的結尾,有如咀嚼乾果,品嘗香茗,令人回味再三.」與開頭一樣,結尾也很重要.如果一篇主題鮮明、角度新穎的文章,讀到最後,卻被一個不妙的結尾掃了興,豈不可惜!結尾除了要服務於文章的內容和中心外,還得受開頭的制約,這樣說來,結尾就更難寫了.人們稱好的文章結尾為「豹尾」,從中考作文來看,雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是「豹尾」,但也要求結尾簡練、生動、恰到好處. 一般說來,同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足.即全文已結束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含義一語捅破.②空喊口號.在結尾處為表明自己的立場、態度,大喊著與文章內容無關的口號,這種結尾大煞主題.③拖泥帶水.結尾意思已經明了,卻遲遲不肯收尾,沖突了文章的主題. 由此看來,中考作文的結尾顯得特別重要,如何寫好結尾,提高考場作文的質量呢?下面的結尾技巧,都是中考作文中常用的. 1.凸現主旨式.這種結尾方式,就是在文章結束時,以全文的內容為依託,運用簡潔的語言,把主題思想明確表達出來,或者在全文即將結尾時,把寫作意旨交待清楚,所以這種結尾方法又稱「畫龍點睛式」.如中考作文《特殊答卷》的結尾：「6年過去了,這份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屜里.我要讓他時時刻刻告誡我：知識是容不得半點虛假的.」 篇末藉助精煉的議論亮出題旨,給人深深的啟迪. 2.首尾呼應式.結尾與開頭要相呼應,寫出既呼應開頭,又不簡單重復的語句,這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法.這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,產生一種首尾圓合、渾然一體的感覺.如《一件珍貴的襯衫》,開頭寫了「在我的家裡,珍藏著一種白色的確良襯衫.」結尾寫道：「四年來,這件珍貴的襯衫,我精心地收藏著,沒有捨得穿它一次.」《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：「我要高聲贊美白楊樹!」 3.抒情議論式.用抒情議論的方式收束文章,能夠表達作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有著強烈的藝術感染力.這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中,也可用於說明文、議論文的寫作.抒情議論式結尾的形式是多種多樣的,所以採取這種方式結尾比較自由,好的「抒情議論」式結尾必然油然而生真情,給讀者以真實感、充足感.如：中考作文《幸福的感動》的結尾：「記得有位詩人這樣說：'讓我怎樣感謝你,當我走向你的時候,我原想收獲一縷春風,你卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝你,當我走向你的時候,我原想捧起一簇浪花,你卻給了我整個海洋.』是呀,讓我怎樣感謝你們,爸爸媽媽.你們賦予了我生命,你們賦予了我力量,你們賦予了我幸福,而我卻無以回報.有一種感覺叫做幸福,有一種幸福叫做感動.我明白你們的含辛茹苦,我懂得你們的滿心希望,我將盡我的力量給大家幸福,讓大家學會感動!」 4.妙引巧聯式.用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾,著意於引申文章,揭示某種人生的真諦.它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾,用三言兩語,表述出含意深刻的、耐人尋味的哲理或警策性內容,使之深深地印在讀者心中,起到「言已盡,意無窮」的效果.如：《驛路梨花》結尾寫道：「驛路梨花處處開.」再如《我多想擁有你,童年》的結尾：「'假如時光會倒流,我願回到童年的時候,媽媽你是否依然站在小屋的門口……』歌聲依然那樣清脆、悅耳」.用歌詞結尾增添了行文的韻味,喚起讀者的美感. 5.鏡頭剪輯式.即結尾勾畫出鮮明、生動的形象,有鏡頭感,洋溢著詩意.如考場作文《小鸚鵡,你飛吧》的結尾：「它去了,穿著一身綵衣,向著廣闊無邊的屬於自己的天空飛去了.」 6.自然收束式.不論哪種文體的文章,在把內容表達完了之後,自然而然地收束全文,而不去設計蘊意深刻的哲理語句,不去雕琢豐富的象徵形體,這樣的結尾謂之「自然結束式」.它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病,顯得單純明快、樸素無華,在中考文中得到廣泛運用.作文考場氣氛緊張,競爭激烈,不可能過多地講究什麼「式」,什麼「法」.只要富於激情,揮灑自如,寫到哪裡就是哪裡,能充分表情達意就是一篇好文章,但講究「自然」並不意味著隨心所欲,馬虎草率,而是順著文思發展的自然趨勢結束全局. 如《我的老師》一文的結尾：「可惜我沒上完初小,就轉到縣立五小上學去了,從此,我就和蔡老師分別了.」全文字里行間處處體現了作者對蔡芸芝老師誠摯深厚的感情,處處體現出作者對蔡老師的想念.這種結尾的分別,更深刻地表達出作者對蔡老師的感情. 7.升華主題式.這種方法是透過現象,揭示本質的方法.升華主題要恰如其分,要恰到好處,不要隨意而發.如《回憶我的母親》的結尾：「母親現在離我而去了,我將永不能再見她一面了,這個哀痛是無法補救的.母親是一個平凡的人,她只是中國千百萬勞動人民中的一員,但是,正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史.我用什麼方法來報答母親的深恩呢?我將繼續盡忠於我們的民族和人民,盡忠於我們的民族和人民的希望——中國共產黨,使和母親同樣生活著的人能夠快樂的生活.這是我能做到的,一定能做到的.願母親在地下安息!」作者在結尾把主題升華到一個新的高度：由愛母親推而廣之到贊美中國普通的勞動人民,立意深刻.

❻ 出初中語文期中考卷要注意什麼

應對語文中考，個人的語文知識和能力水平是關鍵，但在夯實基礎的前提下，更有策略，更科學、有效的復習，就成了取得佳績的關鍵。為此，筆者總結出六大注意事項，希望能幫助同學們更好地進行復習。
一是「詳略得當」。突出常考點，常考點也可以說是必考點。比如注音、成語、病句、仿寫、名言名句的默寫、文言文閱讀、詩歌鑒賞，等等。具體到名言名句的默寫，可根據實際情況縮小包圍圈，重點背誦有內涵、有價值、常考的名句。對於年年都有可能變化的考點，如概括語段、擴寫、讀圖擬題、簡析圖表、口語交際等，只須對各種題型有所了解，見多識廣，把握其答題思路，臨場不驚慌就行，無須對各類題都作細化的訓練。
二是「舉一反三」。要有「一道題即一類題」的意識，把我們做的每一道題都當作某一類題來做、來分析，總結出一些快捷而准確的答題規律。比如，我們做句子仿寫題，無論得分還是失分，都應該對照參考答案進行分析，逐漸總結出仿寫句子的解題規律，即「三個一致」：句式一致、句意一致、句情一致。
三是「限時定量」。對閱讀理解題，無論是現代文閱讀，還是文言文閱讀，最後階段都需進行限時定量訓練。每篇文章限定時間完成，這樣才有實戰的感覺。
四是「建庫歸檔」。最後階段要梳理知識網路，將積累的知識加以整理、歸檔。這樣，遇到題目首先搞清是考哪一類知識，之後便可及時調動自己的知識儲備來應對了。
五是「規范訓練」。規范訓練，主要是答題規范的訓練。許多同學並不是解答不了問題，而是因為答題不規范而丟分，非常可惜。所以最後階段特別要加強對答題規范的訓練：1.認真讀題，答案一定要答其所問；2.仔細揣摩命題人的意圖，答案力求全面；3.用心推敲答案，使答題語言准確、簡潔、流暢。
六是「精練多思」。復習時間非常寶貴，不能隨意支配，一定要科學合理地安排。適當地做些練習是可以的，但必須精選，並且要注重總結歸納。同學們可以精選各地中考原題，不要濫做那些無價值甚至會誤導思路的題目。要多做有針對性的題目，以便查漏補缺，提高得分率。還要多用一些時間思考，反思丟分的原因，以減少以後的丟分。

❼ 中考各科答題注意事項，詳細

中考時數學要認真看好數字。英語時用鉛筆畫時不要畫錯了。語文寫作文時字也好看點，有印象分。化學公式要看好。別的科目跟這些也差不多。望採納。

❽ 語文考試有哪些注意點

高考語文考試有哪些禁忌?每次語文考試都會有令人惱火的事情發生，不是不會，而是沒想到、沒看清。下次一定注意!平時還有機會，但是高考卻一年一次。所以，在大家上考場之前，要克服以下常犯的幾個毛病。
高考語文考試有哪些禁忌?總結來說有以下十條：
1.「瞻前顧後」
有些同學在考試中不能夠專心於一個題目，做著近義詞辨析題，卻想著字形題甚至語音題的答案是否正確;還不時地看幾眼成語題甚至病句題，這不但會分散你的精力甚至會誘發心理緊張。拿到試卷後進行整體瀏覽是非常重要的，但是一旦開始做題，你的眼裡、心裡就只能有眼前這一道題，這一點在做高考語文前六題時尤為重要。
2.「熟視無睹」
語文考試中因審讀題目錯誤而造成丟分是常有的事情，為了避免這種錯誤，思維的轉換也是非常重要的。有過這種感受嗎：連續兩三個選出「不恰當的一項」，很容易造成下一題「恰當的一項」被看錯;成語題的解題思路會影響病句題的解題思路，而病句題的解題思路又會影響銜接、排序題的解答。所以，還要有「一題一清」的意識，注意考試的節奏感。
3.「斤斤計較」
大家可能都見過一個作文話題，叫「學會放棄」，現在真的要實際運用它了，在語文考試中出現一時的記憶「短路」，是常有的事情。不懂得放棄幾乎就等於承認失敗!但是，這種放棄是建立在對整張試卷全盤分析和根據以往經驗對自己語文考試期望值的確定基礎上的。你要知道試卷中「芝麻」和「西瓜」的輕重問題。
4.「自以為是」
這個問題經常在閱讀中出現。閱讀是要讀出作者的主旨、意圖，文章的中心、內容，而考生在答題的時候，草草地看一遍文章，就想當然地答了起來，這也就是為什麼答語文試卷時都感覺良好，而估語文分時最難把握的原因。因此，答閱讀題的時候，一定要准確把握住作者的意圖，切忌望文生義。
5.「目光短淺」
這個問題在語文考試中出現的頻率是很高的，比如近義實詞、成語、病句辨析中對所給語境整體的忽視，文言閱讀中實詞含義的判斷，句間關系的確定是對前後語境的忽視。現代文閱讀也會有這樣的錯誤產生。因此在考試中必須有「前後看一句」的意識，具體講就是要從關鍵概念出現的那一句話的前一個句號，看到下一個句號出現。
6.「一葉障目」
詩歌鑒賞練習中很多同學接觸過白居易的《暮江吟》與蘇軾的《南鄉子。梅花詞和楊元素》，其中分別有句「一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅」和「寒雀滿疏籬，爭抱寒枝看玉蕤」，很多同學一下子被詩中的「殘陽」、「瑟瑟」，「寒雀」、「寒枝」所引導，誤以為全詩描寫的是一種凄涼的景物，並沿著這樣的思路去理解全詩，進而導致對詩歌情感傾向認識的徹底偏差。靜下心來，加強對文章的整體感知，認真體會某一細節在特定語境當中的特定含義，會有助於避免這種錯誤的出現。
7.「添油加醋」
這種錯誤經常出現在文言閱讀的第四、五兩題，以及現代文閱讀題中。其表現就是把文章當中的只言片語按照自己的臆斷沒有根據地「豐富」起來，並以此作為依據進行判斷。解決這個問題的關鍵在於，大家一定要記住六個字：「有沒有，是不是」，即確切地把握原文中有這樣的話嗎，是這樣說的嗎?
8.「雜亂無章」
這毛病主要出現在主觀表述題上。在考後估分時，一些人認為參考答案中的東西自己都寫了，就認為可以得分，而實際分數又證明這些題目沒有得分。究其原因，表述沒有條理是最重要的一點。所以主觀表述題一定要注意條分縷析，能分條表述的就要分條表述，不能分條表述也要注意段落層次，給閱卷人創造良好的給分條件。
9.「生搬硬套」
沒有任何素材准備而上場寫作文很困難，可是有很多同學卻是因為有準備，但缺乏靈活的變化而適得其反。大家要記住：一件事可以說明很多問題，表現許多觀點;很多事可以說明一個問題，表現一個主題;但是作文時，顯示中的任何一件事多不可能與你要說明的問題、要表現的中心完全吻合。因此我們使用貯備好的東西時一定要重新組織。
10.「見異思遷」、「不能自已」
作文到一半，新的靈感產生，使你文思如泉湧，而當文章寫好後，卻發現前後的中心不統一。這是很可怕的事情。它還容易導致俗話說的「剎不住閘」。其實，這都是由於下筆前沒有好好的構思造成的，所以請大家記住：想清楚才能寫清楚，想的是什麼就要寫什麼;靈感可以豐富構思，卻不能另起爐灶。

❾ 中考語文閱讀具體答題技巧、注意事項等等

沒有技巧，看你對閱讀題的理解與你平時的積累，但是一定要仔細
！課外積累對語文考試很重要的，祝你好運！