㈠ 語文學習和人生作文800字
「你說青春就是一把零花錢，碰巧能夠換來啤酒一罐。陪著黃昏喝完然後笑著說再見，起身離開時紅著雙眼。」也許青春就是這樣吧，我想，能寫出這么優美感傷的句子的人，一定有很多的故事吧。
猶記得小時候讀過的一本小說，叫《茶花女》，它講述的是作者與一位******女的愛情故事。小說開頭的第一句寫道：「我的見解是，唯有悉心研究過人，才能塑造人物，正如只有認真地學習過一種語言，才會講這種語言一樣。」古往今來，描繪******女悲歡離合的愛情故事不勝枚舉，唯獨《茶花女》獲得了世界聲譽，在億萬讀者中流傳。難道只有文學功底十分深厚的人才能寫出好的作品嗎？不，文學只是一種形式罷了，而真正經歷過某些強烈的事情的人寫出來的文章耐人尋味，引起共鳴，使讀者們開始思索，探尋一些真理，這才是好的文章，而不像那些所謂「風花雪月」、「無病呻吟」的文章，讓人讀過便忘記了。所以，一部好的作品是經典，是無論多久都不會過時的時尚。而後期的小仲馬的思想產生了變化，曾致力於修改《茶花女》。在一八七二年的版本中，他把一些字句改得平和一點，去掉鋒芒，這純屬畫蛇添足，後人並不理會他這種思想的倒退。
小仲馬的童年並不幸福，據他後來回憶，他的父親大仲馬在書房裡寫作，小仲馬由於長牙不舒服，大叫大嚷；大仲馬提起孩子，扔在房間的另一頭。他的母親把孩子保護起來，才使小仲馬少受許多打罵。後來小仲馬在他的作品中這樣寫道：「母愛就是女人的愛國心。」他父親過著浪盪的生活，盡管小仲馬對他頗有微詞，但還是受了大仲馬潛移默化的作用，開始追逐情婦，才有了《茶花女》這么著名的一本文學作品。 這不僅僅是一部小說，裡面滿滿的都是小仲馬走過的足跡，或甜蜜，或感動，亦或是「滿紙荒唐言，一把辛酸淚。」誰又能真正了解他的內心呢？我們只能根據他的作品，去揣摩。但是我們知道，他的文學作品，一定是跟他的人生經歷有關的，所以我們願意去讀，去讀他的文章。因為那裡，記載的是他一整個青春，然後哭著、笑著，陪主人公一起去感受，或是青春正好，亦或者是青春不再，一顆擁有青春的心，永遠不老。
「因為你看到我咯血時握住了我的手，因為你哭泣了，因為世間只有你真正同情我，」而且，「您愛我是為了我，不是為了您自己，而別人愛我從來只是為了他們自己。」
你說人生是一場旅程，我們經歷了幾次輪回，才換來這個旅程。而這個旅程很短，因此不妨大膽一些，去愛一個人，攀一座山，追一個夢。
㈡ 文言文和我作文800字
有兩則古代笑話這么說：
明代趙南星《笑贊》中說：「一秀才買柴，曰：『荷薪者過來。』賣柴者因『過來』二字明白，擔到面前。問曰：『其價幾何？』因『價』字明白，說了價錢。秀才曰：『外實而內虛，煙多而焰少，請損之。』賣柴者不知說甚，荷的去了。」
還有一則古代笑話說：一秀才晚上睡覺被蠍子蜇了，喊老婆說：「賢妻，迅燃銀燈，你夫為毒蟲所襲！」連說幾遍，老婆不知其意。書生實在忍不住了，喊叫道：「老婆子，快點燈，蠍子蜇著我了！」老婆這才明白了丈夫的意思……
這兩則笑話就可以證明文言文與古代人們日常生活嚴重脫節。古代人說話大概就像電視劇《三國演義》那樣子，一般人是能夠聽懂的。老師給學生講課，可能用的也是白話，象今天我們講解文言文一樣。孔夫子的《論語》中就保留著一些口語的東西。
既然古時候人們也說白話，那文人為啥就不用白話的形式進行寫作呢？我想，大概一是他們怕浪費紙張。很早的時候是沒有紙張的，文字刻在甲骨、竹簡上，寫在布帛上，成本高，當然文章要簡練。二是如果不用文言文寫作就顯得沒有文化，文人就覺得丟人，所以不用白話。例如唐代張打油用白話寫了一首詩，後來遭到挖苦諷刺嘲笑。
中國的文化革命，首先是從語言文字方面入手的。新文化運動與五四時期的語言革命對中國人民的思想現代化具有無與倫比的推動力。胡適等人認為「文言的文字可讀而聽不懂」，「乃是一種半死的文字」，所以必須要有一種活的工具來代替已死或垂死的工具。在胡適他們的推動下，白話文的普及轟轟烈烈，並出奇地順利。中國迅速地推進白話文，大量地引進西方的文法語法結構、拼音字母、阿拉伯數字、標點符號、數理化公式等等，使得中國終於與現代社會接軌。如果沒有語言文字方面的改革，如果不引入西方的新東西，那中國本鄉本土的文言文該如何承載現代這鋪天蓋地的信息量呢？中國該如何匯入到這浩浩盪盪的世界洪流中去呢？
文言文改革為白話文當然是好事，但改革後也出現了新的問題：今天，我們每個人不僅得花費大量的精力去學習現代漢語，還得花費大量精力去學習那些被稱作中國文化精髓而實用價值少之又少的文言文。語文是學生的主課，一個人從小學到大學一直在學，耗神費力地學習了半輩子，但許多人還是文字識不全，句子不會譯，文章寫不好，知識學不完……
唉，這討厭的文言文…… PS:大家同意的頂一下 +2，不同意的也談談自己的想法，謝謝！
㈢ 語文學習與人生作文800字
1准確、優雅地使用本國語言文字很重要
北大中文系百年系慶時，我曾談及：「『母語教版育』不權僅僅是讀書識字，還牽涉知識、思維、審美、文化立場等。我在大陸、台灣、香港的大學都教過書，深感大陸學生的漢語水平不盡如人意。」前一句好說，後一句很傷人，這其實跟我們整個教育思路有關。
記得4年前，在上海哈佛中心成立會上，與哈佛大學英文系教授交流各自的心得與困惑，我談及「大一國文」的沒落以及大學生寫作能力的下降，對方很驚訝，因對他們來說，「閱讀與寫作」是必修課，抹不掉的。准確、優雅地使用本國語言文字，對於任何一個國家任何一個時代的大學生都很重要。而這種能力的習得，不是一朝一夕的事，更不是政治課或通識課所能取代的。
學習本國語言與文學，應該是很美妙的享受。同時，此課程牽涉甚廣——語文知識、文學趣味、文化建設、道德人心、意識形態，乃至「國際關系」等。
㈣ 我與語文為題寫一篇散文或論文不少於800字
我與語文
我和語文可謂是有著千絲萬縷的關系，這得從我小時候說起。
小時候的我猶愛愛電視，但不只看人，我看的是屏幕下方的字。因此，盡管年紀不大，我認識的字卻不少。當我媽限制我看電視時，我又愛上了看書，從書中，我懂得了真善美，知道了許許多多等待我們去探究的事。我什麼書都會看，但我從不懂得感受書中優美的文字，所以，老師點評我的作文時，說過，敘事精彩，話語流利，但並不美。這句話給我影響很大，之後看書有點「強迫性」的看那些寫景的文章。盡管看過後，水平有些提高，不過寫景的作文一直是我的難題。
因作文的關系，我愛上了語文。語文並不是我想得那麼簡單，它擁有無窮的奧秘，每個字都有它存在的特點。
讓我記憶猶新的是華佗故居成列館的事。
這說的是一個外國參觀團慕名來故居參觀，見陳列的匾額上書寫著四個大字：「華佗再見」。外國朋友問翻譯這是什麼意思。翻譯就用英語給他們解釋，「這是中國的四個漢字，意思是『拜拜，華佗！』」外國朋友聽了很奇怪:華佗這么偉大,為什麼要和他說再見呢？翻譯也搖頭不知為何。
其實這里的「華佗再見」就是「華佗在現」的意思，表示故居陳列館形象的反映了華佗生前的情況。見，相當於現代漢語中的「現」。這種現象在古漢語中叫通假，就是本來該用這個字而錯用了另一個字來代替。
從前的我不喜歡文言文，自從看了這個故事後才感到我國漢字的奧妙。
我的字寫得不好，錯別字也有很多，但以前的我並不重視這個問題，那時，我認為是人就會寫錯字，這沒什麼大不了的。後來，我發現錯別字會影響人際關系，鬧出笑話。所以我下定決心，要改正錯別字。我發現寫錯字的原因有：一是形式錯誤，包括部件相似；二是同音錯誤。因此，要避免寫錯別字就要學會區別形似字，學會區別同音字。
發現這個規律後，我寫錯字明顯減少，連做事業細心起來。
語文改變了我，我也喜歡語文，相信語文在我以後的人生道路定會起到不小的作用吧！
㈤ 以「我與語文」為題,寫一篇散文或議論文,不少於800字
中國傳統文化對奧林匹克精神的回應
奧林匹克精神的源頭是古代希臘文明，古代奧運中對人的體能、技巧的挑戰體現著古希臘人的競爭與開拓意識。在古代奧運會文化背景中，有一種堅定的信念，那就是極其重視個人價值，捍衛個人的獨立性。這些價值觀念都已成為現代奧運的核心價值。
現代奧林匹克運動復興以來，奧林匹克精神經歷了從挑戰自我、追求人的身心協調和全面發展到追求運動競技的人性化、人類文化的多元和諧、人與自然的和諧共存的歷史演變。在現代奧林匹克運動的歷史上，曾經有「永遠爭取第一，永遠超過別人」的口號。今天，許多有識之士認為僅僅提倡「更快、更高、更強」是遠遠不夠的，我們必須提倡一種更為人性化的、更為團結的奧林匹克精神，那就是：「參與比獲勝更重要。」
現代奧林匹克興起之時，也是人類科學技術突飛猛進之時。一個多世紀以來，科學技術對人類的生活帶來天翻地覆的變革，也從各個方面深刻影響了奧林匹克運動的發展和演變，為奧林匹克精神注入了鮮明的時代特徵。一方面，西方文化中民主、自由、競爭、拼搏、開拓、進取、重視個體、尊重科學等要素構成了現代奧林匹克精神的靈魂與核心，這使奧林匹克運動染上了濃重的西方文化色彩。另一方面，隨著奧林匹克運動會在全球的開展和奧林匹克精神的普及，奧林匹克運動已成為各國文明與文化集萃、對話與交往的論壇，成為全球文化多樣性與差異性互補共存的平台，尤其是成為東西方文明交融與互動的平台。在當代科技、人文、生態倫理的交互影響下，奧林匹克運動的這種文化多樣性與文化對話主義已經成為全球化時代人類文化發展的重要表徵之一。從奧林匹克文化的生產與消費情況來看，奧林匹克運動已經成為全球化的超國家、超文化、超等級、超地域的百姓的巨型狂歡節，成為一種由國家主義、消費主義、商業主義共同主宰的泛文化。
當前奧林匹克運動中出現了過度商業化、濫用興奮劑、職業性腐敗等問題。黑分、黑哨、假體育、假比賽、假球，使奧林匹克運動失去魅力和價值，危及了奧林匹克理想，玷污了崇高的奧林匹克精神。這些都與作為現代奧林匹克運動核心價值的西方理性中心主義文化有著根本的內在聯系。奧林匹克運動中出現的問題無法僅靠西方文化去解決，需要從其它文化形態，特別是東方文化中尋求有益的啟示。
中國傳統哲學講究天人和諧，從不過分強調人對自然、對自身的挑戰，也不孤立地、片面地強調人對自然、天地的超越，而是講究 「象天法地」，向「天」與「地」來學習合乎自然、遵循自身限度的立身處世原則。「天行健，君子自強不息。地勢坤，君子厚德載物」，就是講人要不斷進取，承擔對個體存在的責任，但又要有所警惕，不要一味強調進取，要保持個人、環境和社會之間的協調。這對於主張「更快、更高、更強」的奧林匹克精神是一個重要的回應與補充。
中國禮樂文化主張萬物和諧，陰陽協調，以中和、和諧、協調為美的最高境界。中國古代有所謂「六藝」，即「禮」、「樂」、「射」、「御」、「書」、「數」。「六藝」強調的不是技藝的競賽，而是通過技藝的修養來完善人格，達到內心的和諧，促進心靈與體格之間的和諧互動。這與奧林匹克精神旨在推動人的體育與心靈的和諧發展的理想有著巨大的契合，對於當今奧林匹克比賽過度強調比賽成績、忽視心靈提升的現象有著重要的啟發意義。
中國傳統自然倫理觀念認為天地宇宙間人與萬物是都和諧共處的，主張克己復禮，把人的作用與行為限制在與天地萬物和諧共處的宇宙秩序之中。中國古代社會提倡節制與合理控制人的慾望，反對對生命的無度消費和對外物的無度佔有。這種倫理觀念對於奧林匹克文化中的過度商業化、過度競爭化和興奮劑丑聞都是有力的回應，它從東方哲學和智慧的角度回應了促進人的身心和諧發展的奧林匹克精神。
(摘自中國人民大學人文奧運研究中心主任馮惠玲在「創造的多樣性：奧林匹克精神與東方文化—北京2008奧運國際論壇」上的演講稿)
12．根據文意，以下說法不正確的兩項是（ ）（ ）(6分)
A.奧林匹克精神作為當代人類優秀的文化遺產和精神財富面臨許多問題與挑戰。
B.盡管奧林匹克精神以西方文明為根基，但它面臨的這些問題與挑戰已經無法僅靠
㈥ 以我與語文為話題的800字作文
詩人說過，我們要認真感受生活的美好，盡管生活並不是十全十美的，那麼語文，每天回盪在我們生活中不可缺少的物質精神文化之一，我們是否也應該去認真地感受呢？
認真地去品嘗語文的神韻，能夠讓你久久不能忘懷。「野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落石出者，山間之四時也」。是歐陽修對四季的感悟。「剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭」，是李煜對離別的感受。「但願人長久，千里共嬋娟」。是蘇軾對友誼的詮釋。「才下眉頭，卻上心頭」，是李清照對愛情的獨白……語文，她的精湛就在這里，古往今來人們用精闢的語言表達自己的內心世界，將語文的風采淋漓盡致的展現在讀者面前。
語文，你從歲月深處走來，染一路美麗動聽的故事，灑一地醉人心田的話語。語文，你是一條流香溢美的綵帶，飄動著迷人的智慧。語文，你是打開心扉的魔杖，是步入社交的金鑰匙。
語文的魅力是人人可見的，她的魅力同樣也感染了我，讓我不只不覺的愛上了她，痴迷與她。她的魅力也影響著每一個人，她以她的千姿百態，向時代傳遞著人類的憧憬和理想，是人類美好感情和燦爛智慧的結晶。
語文是人類感情最豐富最生動的表達，是人類歷史最形象的詮釋。古代的人們，用最簡潔的文字詮釋自己的內心世界，如「海上升明月，江春入舊年」「萬籟此俱寂，但余鍾磬音」「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」……各種不同的境界，體現著人們的心境，體現著語文的深奧、獨特，使我瘋狂的熱愛語文，各種優美的語句使我難以忘懷。
語文是我生活中不可缺少的一部分，她那獨到的魅力吸引著每一個人，也讓人們學著去熱愛她，了解她的博大精深。學語文的人永遠不會落伍，她是時代最強音，是時代主題，是生活的必需品。語文的范疇決不在你我之間，語文同樣是無國界的，自每個人呱呱落地起，就與語文結下不解之緣。每個人的生活中離不開語文，語文呢，也離不開每個人。
我與語文的情愫，是難以描述，此時無聲勝有聲。學語文，讓我懂得了許多人生哲理，明白了許多人世滄桑，更了解了許多的古代人物，讓我學習他們，和歷史進行交流，觸摸遠古的文明和蒼涼，和現實進行交流，泛起真善美的河流，和未來進行交流，憧憬無際美好的未來……
語文，我的摯愛，面對著你，面對著從歲月沉重里走來的這一串形象而生動的深深的腳窩，起伏飛揚的思緒隨著一瀉千里的江水響起拍岸的濤聲融進遠古的一縷雄風。
㈦ 求一篇<我與語文>的作文要求800字題材不限！
這是原先我自己寫的，希望對你有幫助，選我哦！~
生活處處有語文
原本以為，只有每天讀著生硬的語文課本，才能學到語文；
原本以為，只有每天認真地聽著老師講課，才能學到語文；
原本以為，只有每天琢磨著那理解的題目，才能學到語文；
原本以為，只有在學校才能夠學到語文……
可是，隨著我的長大，漸漸地，我發現我錯了，語文的身影無處不在，生活處處有語文！當我們一出生，語文就來到了我們的身旁——好聽的名字，難道，不是語文嗎？當我們讀書看報時，那些長篇大論或者言簡意賅的文字，難道，不是語文嗎？當我們和別人談話時，從嘴裡接二連三跑出來的小音符，難道，不是語文嗎？當你寫日記或作文時，紙上那一個個漂亮的方塊字，難道，不是語文嗎？ 語文好似網路，它用一條條細長的絲線把生活的細節串起來，而它呢，則是主要指揮著生活的大腦。沒有了它，我們便無法生活在一個多姿多彩的世界。
語文好似一個家，時刻給人溫馨。行走在商場中，看那琳琅滿目的牌子，「味道好極了」、「飛一般的感覺」……這些簡短非凡的字眼——語文，透漏出家的溫馨。 語文好似一位出色的演員。在商店門前，她成為吸引顧客眼球的一大亮點；在人際交往中，她成為人們交流的必要工具；在眾多電影中，她扮演的是一位引導者，將人們引入電影的奧秘之中……因此，生活需要語文，生活中就會處處有語文。
語文，無處不在。人們都說金秋時節，但我認為，秋天，並不只是金色的，而是繽紛絢爛的顏色。記得我在曾經的一篇文章中寫道：「淡藍色的天空上沒有一朵雲，天空就像沉澱在藍色透明的湖水裡，乾乾凈凈的。路旁的樹木，暗黃色的枯葉差不多已經掉光了，一部分隨著風飄盪起舞，但大多數都鋪在平整的大路上，與四周收割的景象形成一幅協調的畫面。而語文，就滲透在這景象中。秋天的繽紛與絢麗，千變萬化，雖然年年如此，但卻年年不可失去，再加入隨風而飄的枯葉的裝飾，便構成了一道美麗的風景線！」而這一切，如果沒有語文，這么多的人怎會知曉；沒有語文，它又怎會呈現；可以說，沒有語文，這美麗的秋天便會因可惜而不再來……想到這些，我又對那句話有了新的感悟：「生活中不是缺少美，而是缺少發現。」擦亮你的雙眼，你會發現，語文就在我們的身旁，就在我們生活中的角角落落！
語文，是人類感情的傳遞者，是一本豐富的書，是一首絢麗的歌。在人生求學的這個知識海洋里，語文，就是一個靜謐的港灣，它讓我們的心靈得到洗禮，讓我們對大千世界有了新的認識，指引我們乘語文之舟，遠航……
㈧ 《我和大學語文》的800字作文
哈哈，樓主是想著在這里求 該作文么。
不太可能啊，作文還得樓主自己寫，不過內這個題目挺不太好寫容的，古板了點。 最好寫成記敘文吧， 比如自己學了那篇文章，感觸比較深之類的，讓自己懂得了哪些道理什麼的。。。呵呵呵。
㈨ 急需一篇800字作文，我與語文的恨，各位幫幫忙
我與語文的恨
我最討厭語文,因為語文老師最啰嗦.我最討厭語文,因為語文的作業最多,我最討厭語文,因為作文特別難寫,我最討厭語文,因為語文課文最難背,整天要背背背!搞的我跟唐僧附體一樣!語文真的是太難了,又是唐詩宋詞,又是散文文言文白話文!還要記下作者的名、哦, 對了,還有字?什麼李白,字太白,號青蓮居士?簡直莫名其妙!一竅不通!為什麼這些不在歷史課上學呢?如果歷史課學習這么一段,我倒蠻感興趣的.
我最討厭語文,因為 數學比語文簡單,數學只要記得十個數字就行,美術比語文藝術,畫花鳥蟲魚人體素描陶冶情操.音樂比語文開心,可以放聲高歌!生物比語文生動,還可以參觀學校的小小標本館.真有趣!物理就更有趣啦!可以做好多妙趣橫生的實驗!唯獨語文,枯燥乏味,一個生詞要抄那麼多遍,一篇課文要讀那麼多遍,真的太容易讓人產生恐懼感和抗拒心理.
假如我來講語文課,我不會讓學生寫那麼多遍生詞背那麼多次書本,我會用課堂45分鍾時間去與學生一起剖析作者寫這篇文章的意義所在,讓每位同學都積極發言,而且對於發言的每位同學都會給予鼓勵而不是批評,與同學們一起了解作者寫此篇文章的心理活動,走進作者的心中從而學習並收獲到精神糧食.課後我也不會讓學生抄生詞抄課文,我會讓他們寫讀後感,來了解每位學生對課文的吸收和學習狀況.我會默寫他們生詞,號召一個方針：「只要你記得,學得會,我就不要求你抄寫生詞」.但是對於字寫得難看的同學,得讓他們多練,這對以後的發展還是有幫助的,我會區別對待,讓字寫的潦草的同學只要交出工整的字跡,並能記得課本的知識就可以盡可能的減少大家的學習任務.
對了,我很佩服有很多老師,講課特別生動,總能把我們的大腦和思想都被他牽著,引人入勝.我要是語文老師,我想我會培養我這方面的能力.這樣,我想,同學們會因此愛上語文課,甚至愛上語文老師吧?
我有一個願望,希望我討厭的語文能變成我喜歡的樣子.
㈩ "語文報伴我成長"的作文800字
語文，你帶著紫茉莉般的芬芳，伴我成長。
就在那淺紫色的芳香中，那若隱若現流動的憂郁中，我讀懂了李白「對影成三人」的孤寂；讀懂了杜甫的「人生七十古來稀」的憂傷；讀懂了李清照「這次第，怎一個愁字了得」的無奈；讀懂了馬致遠「夕陽西下，斷腸人在天涯」 的鄉愁……
語文，你帶著血與鐵的歷史傷痕，與我同行。
於是，我讀懂了陸游「鐵馬冰河入夢來」報國無門的惆悵；讀懂了辛棄疾「可憐白發生」的迷茫；讀懂了范仲淹「將軍白發征夫淚」的凄涼；讀懂了文天祥 「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的忠貞……
語文，你帶著濃厚而悠遠的味兒伴我前行。
你使我知曉了諸葛亮的神機妙算；使我體會了水滸英雄們「該出手時就出手」的狂放……
語文，你帶著一顆純潔無瑕的童心，伴我成長。
於是乎，我看到了魚公主純真的心；看到了賣火柴的小女孩的凄苦；看到了灰姑娘的不幸與幸運；看到了那到死還愛戀著跳舞小人的小錫兵真摯的感情……
語文，你像一泓清澈的山泉，洗滌了我的靈魂，你帶給我的是一份精神食糧，使我的頭腦從此豐盈；你帶給我的是一縷幽幽的清香，給我以美的享受；你帶給我的是關於歷史的沉重思考，讓我感受到了肩頭的重任……
語文，你含著哲人的微笑，先人的淚水，緩緩地，從我的身邊走過，又一次帶給我無盡的遐想……