Ⅰ 寫人作文5篇
1叔叔是個樂觀家
一提起我的叔叔，那可是頗負盛名。你隨便拉一個我們院子里的人問一問，哪個人不知道他。上次他來我們家竄門的時候不但招來了一幫警察，還惹哭了一個小孩，又讓一位老奶奶摔了一跤。究竟是怎麼回事呢？且聽我慢慢道來。
那天，我去火車站接叔叔。叔叔一看見我，高興地說：「呦，長這么高了！」我剛要幫他拿行李，一群警察氣勢洶洶地來了，把我拉到他們的身後，小聲對我說：「小朋友，以後要注意遠離這些壞人！」我正納悶不知道發生了什麼事，然後一群警察就把叔叔團團圍住了。叔叔一愣，隨後笑眯眯地對我說：「你們家是不是有錢了，請了這么多保鏢？」我差點暈倒在地，要不是後來警察弄清了叔叔的身份，我們不知道還要在派出所呆多久呢！
我和叔叔拎著沉重的行李回到我住的院子，這時，一位老奶奶推著一個小嬰兒來到我們身邊，我問了一聲奶奶好，又繼續朝家走去，走了一段路，身後就傳來一陣哭鬧聲，我回頭一看，只見叔叔把小嬰兒弄哭了，我急忙跑過去，叔叔還是站在那，滿臉笑容，對我說：「瞧，這小傢伙哭起來多可愛！」什麼？！把人家弄哭了還說他可愛，真沒見過這樣的人，老奶奶也不滿地白了他一眼，正要去安慰小寶寶，叔叔笑著推了老奶奶一把，說：「我來就行了！」誰知他勁太大，把老奶奶推倒了，我趕緊將她扶起來，生怕出什麼事，老奶奶一起來就訓斥我叔叔，我叔叔還是滿臉堆笑，讓人哭笑不得。
一到家，我就算計著怎麼讓叔叔走，他待在我家我們沒好日子過，他也太樂觀了，遇上什麼事都笑，惹得全院人都怕他。「丁冬」，糟了，不會是叔叔來了吧，我得先「閃」一步了！
2 我心目中的好老師
每個人都有老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產生，我也不例外。我心目中的好老師就是現教我語文的王老師—王淑英。
她雖十分然嚴厲的要求著我們，但我深信「嚴師出高徒」。她一直都要求同學們說話精煉，為了同學們的學習，老師把家搬到離學校不遠的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學們多提問，不時主動聯系家長，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠的超過了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚、謳歌嗎？
記得在上學期期末考試的前夕，我的成績明顯下滑，王老師曾多次找我談話，見沒什麼改進，就果斷地與我的父母聯系，並反映我在學校多個方面的問題及我上課時的表現，老師不僅提出了問題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話。王老師把我在初一第二學期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽，愣了一下吃驚的說：「這篇作文你也知道。」當我回到家時父親對我說：「你看你的語文老師多關心你呀！就連你初一的作文她還記得！」當時全班有46位學生，每兩周寫一篇隨筆，如果真的算起來老師要記住多少篇文章啊！這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質，泣的是老師的辛勤。
教師是多麼容易當的呀！不就是動動嘴皮子嗎？多練練繞口令就好了。可如今我的想法的改變了，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說這就是老師的命運？難道說這就是老師應該受到的苦、受到的累？不!不!不!你錯了，這並不是老師的命運，也不是老師應該受到的苦、受到的累，這是一切願意無私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神聖的職業。
王老師啊！您就是我心中的白衣戰士，雖然您沒有像真的白衣戰士那樣憑著自己高明的醫術，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質及豐富淵博的知識，拯救了無數個初中生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰士還要偉大，您的品質比天高，您的知識比海深。
王老師啊！您就是我心中最敬佩的老師。
3 我的老師
他個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常眯起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時、為什麼截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女媧氏補天造人的傳說的時候，笑著對我們說：「女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由於女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。」教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之後，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉向講台。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。
他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。後來，我考入大學歷史系，和劉老師的影響有極大的關系。
他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學生們述說自己學習的心得。我記得清楚極了，倘若有同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，眯起眼睛，細細地聽，彷彿在品味一首美妙的樂曲。然後，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數，親切、大聲地說：「好!五分!」倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：「別緊張，想想，想想，再好好想想。」一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都能給學生注入一次啟發。這時候，他比被考試的學生還要緊張。這情景，已經過去了將近三十年，然而，今天想起來，依舊那麼清晰，那麼親切。
4我的爸爸
我的爸爸相貌平平，大眼睛，高鼻樑，一臉青青的胡茬子。我的爸爸每天都要對著鏡子把鬍子剃掉，而鬍子偏認為「天生我材必有用」，於是就「野火燒不盡，春風吹又生」了。
我的爸爸雖然是一校之長，但總愛做「鬼臉」追我，還扮成「日本軍官」嚇我，真是「老頑童」！
有一次，我放學回家就見的爸爸在念書，念的還是我在一年級念的語文課本，那不標準的普通話能把查理·卓別林給氣死！我聽了，忍不住哈哈大笑起來：
「爸爸，幹啥呢？」
「噢，學校里組織學說普通話，我這領導幹部開會講話總講土話，不起帶頭作用怎麼行？自己也覺得不好意思，就照你這帶聲調的書念念，學學唄。——爸爸還得拜你為師呢！」
我一聽把胸脯一拍，說：「沒問題，我可以收下你這個徒弟。」
我們雖然沒舉行什麼拜師儀式，我卻成了名副其實的老師，我念一句，爸爸跟我念一句。我教得認真，沒想到爸爸學得更認真。我這個「徒弟」沒過幾天，讀上一段課文，我竟挑不出錯音來了，你說神不神？
我跟我的爸爸半開玩笑地說：「爸爸，你成『神童』了！
還有一次，我過十歲生日。那天早晨我一睜眼就喊：「爸爸，買生日蛋糕去！」可是，卻傳來了媽媽的聲音：
「你的爸爸不在。」
「準是給我買生日蛋糕去了。」我美美地說。
「不，去學校了。」
聽了這話，我的心立刻涼了半截：「他說今早給我買生日蛋糕的，今天又是星期天，他去學校干什麼？說話不算數！」
「聽你的爸爸說要進行什麼基本功比賽，到學校里做准備工作去了。」我噘起嘴：「這個『大壞蛋』，什麼准備工作還要他這個校長親自做，分明是躲著我嘛。」
「可別這樣說你的爸爸，他可是不容易的。學校里的事情那麼多，你的爸爸又是狠了心，要使各種工作都上一個台階的，沒有付出怎麼行？我們倆都應該支持他，不應該拖他的後腿。一會兒，媽帶你去買生日蛋糕。」
「當當……」十二點了，爸爸「准時」踏進了家門，看到飯桌上擺著生日蛋糕，一拍腦袋：「哎喲，我的寶貝女兒，今天是的爸爸的錯，爸爸向你賠罪了。」說著竟雙手抱拳要給我行禮。這哪行？我一個箭步跑上前去，撲到的爸爸的懷里：「爸爸，你可真壞。」
爸爸就是這樣，我喜歡我的爸爸，又佩服我的爸爸。
5 我的父親
他，並不魁梧，卻可以保護我這棵弱小的幼苗；
他，並不溫柔，卻給予我最貼心的照料；
他，並不博識，卻教懂了我最多做人的道理；
他，並不細心，卻能在眉宇間透露出對兒女的絲絲愛意。
他，只是一個平凡的人。然而，對我來說卻又是最特別的——爸爸。
從小，我就不太尊重爸爸，總是忽略了爸爸的重要性。或許是因為爸爸的學歷不高，所以很多事情都沒有和爸爸商量，也從沒向爸爸透露過自己心中的感受。只是在電燈泡壞了的時候，東西太重搬不動時候，才會想起爸爸。那時的我總是希望爸爸能隨傳隨到，也不管爸爸的工作忙不忙，而爸爸卻總是那樣任勞任怨，可那時的我不懂得爸爸眼裡那關懷的神情，只覺得這一切都是理所當然。
現在的我長大了，終於知道爸爸的工作有多繁忙，不再叫爸爸接送。當我走在烈日下時，我懷念起爸爸車上軟綿綿的沙發和涼爽的空調。我這才發現小時候有多幸福，我這才發現我不能再任性.
小時候，在我摔倒的時候，爸爸從來都不會伸出手扶我起來，而是站在遠處，手裡拿著我最喜歡的棒棒糖，大聲地對我說：「寶貝，只要你自己站起來，走到爸爸這里，就可以吃到棒棒糖嘍！」我不知道是因為棒棒糖的吸引力還是因為爸爸眼中企盼的目光，讓我有勇氣站起來，讓我有動力向前走去。當我終於走到爸爸身邊的那一刻，爸爸興奮地將我抱起，我看到了爸爸臉上那欣慰的笑容。我終於知道，原來我想要的並不是棒棒糖，而是爸爸的笑容。
每當爸爸工作到很晚才回家的時候，在朦朧間，我感覺到爸爸摸了摸我的頭發，幫我蓋上了被子。一種溫暖的感覺油然升起。原來爸爸一直在保護著我和媽媽。
爸爸是一個堅持自己愛好而且不屈服的人。他堅持每天都洗冷水澡，他堅持每天都去游泳。一年四季，不管天氣有多冷，總是這樣堅持著，從來沒有改變過。我從來沒有聽到爸爸喊到一聲「痛」或「累」，他總是掛著這張堅強的臉，一切不順心、不如意都以微笑帶過。他曾經告訴過我：「人，一定要堅持自己的理想，不管有多苦，有多累。」從此，我不再害怕風，不再害怕雨，學會了做任何事都要堅持到底。
這幾天，爸爸又出差去了。在這些日子裡，讓我學會了懷念。
Ⅱ 語文作文， 事例 寫人 多給幾個 感覺現在 寫事寫人的比較多
風景，屬於這里
無論夏日炎炎，還是寒冬臘月，他都在馬路上指揮車輛，維護交通安全。大雨，淋濕了衣裳；汗水，浸透了衣領；寒風，刮破了嘴唇。
每天放學回家經過這個十字路口，我總是與他不期而遇，這位年輕的交警站在紅綠燈下，面對著熙熙攘攘的人群和車輛，眼神專注而堅定，時而轉身，時而揮動著手臂，老練地做著手勢：車輛停下來，讓行人安全過路；行人停下來，讓車輛先走。偶爾，有人違反交通規則，他會急忙地來到他的面前，嚴肅而又禮貌地勸告他：「小心行駛，注意交通安全。」有時，老奶奶急著過馬路，他會小心翼翼地扶著她，親切地叮囑道：「大娘，您一路走好。」有時，小孩子迷失方向了，他會耐心地幫小孩找到回家的路。在他的指揮下，那一條條縱橫交錯的車水馬龍，更顯得井然有序了。
「呯——嗙——」隨著一聲巨大的聲響，兩輛車互相猛烈的撞擊，各種碎片散落一地，一片狼藉，道路交通嚴重受阻，後續車輛只得無奈地調頭而行。
這是一個寒冬臘月的冬日早晨，天空雖未飄雪，凜冽的寒風依舊直襲著人的身軀，令人瑟瑟發抖。地面上微微結了一層薄霜。人們正擔心著：他還會及時到來嗎？這么冷的天他再不來可能是要出人命的呀！人們此刻是多麼希望看到他熟悉的身影啊！
「嘟——嘟——」那熟悉的警車聲在耳畔響起，人們紛紛抬起頭向聲音的源頭追溯而去。來了！終於來了！這些人有救了！穿戴整齊的他從車門跨出，在刺骨的寒風中營救著被困群眾，看著他那盡心操勞的身影 ，望著他那汗流如雨的面頰，三九嚴寒又有何懼！零下10℃照樣如春天般溫暖著人們的心扉。一股暖流緩緩流進人們的體內，靜靜淌在人們的心田。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。一句善良的語言都能使人三冬暖如春，更何況營救群眾的他！
事故處理完畢，道路恢復往日的喧囂。此刻天空飄起了朵朵雪花，人群也漸漸散開，但剛才發生在眼前的一幕又一幕永遠銘記人們的心中。
這里有鱗次櫛比的高樓大廈，有川流不息的車水馬龍，有熙熙攘攘的紅男綠女，處處透露著現代城市的繁華氣息。而站立在三尺指揮台上的他更是這里的一道最美麗的風景線。
風景，屬於這里。
不知會會幫助你
Ⅲ 寫人的作文
人人都有自己的爸爸，要有人問我：「你爸爸怎麼樣？」我只能皺皺眉頭嘆口氣。要是讓我像老師批作業那樣，給爸爸打個分，那還很作難呢。
爸爸長得真帥；一米八的樣子，白凈的國字臉，眼睛明亮，鼻樑挺直。就是有一點我不喜歡，他唇上、頦下、腮邊，總是密密麻麻地長滿了硬茬茬的鬍子，把嘴也掩蓋。因為他工作忙，老是沒時間刮。每當我被他親得癢癢的時候，媽媽總是數落他只是知道工作，不注重生活小節，爸爸總是「嘿嘿」一笑，繼續忙他的事。
爸爸鼻粱上架著一回黑框眼鏡。他在學校教地理，這副眼鏡幫著他看見了中國，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬千的史實。爸爸的眼鏡可真是個望遠鏡呀！我在給爸爸畫眼圈時就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈
別看爸爸的鼻子能托起「望遠鏡」，可是卻不怎麼靈。那回他在家裡燉肉，把鍋坐在火爐上就趴在桌子上備起課來。肉糊了，他卻沒聞著，還是我從外邊跑進來告訴他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？
爸爸的手可不像當老師的手，粗粗拉拉的。媽媽上班離家太遠，家裡的許多活都要爸爸於，像生火、做飯、洗衣等等，他的手怎麼能不粗粗拉拉的呢。我就在爸爸的手上多畫了幾條道道。
我們班有個出了名的「搗蛋鬼」——陸峰。在我們的同齡人中，他是個中等個兒，很愛說話，嗓門又很大，像高音喇叭似的。
有一次上數學課，馮老師說：「我提一個問題，哪一組的同學最先回答對了就能加10分。」老師出題後，我們組的李洪波最先回答對了，老師給我們第三小組加了10分。
陸峰看見給我們組加了分，就得意地叫了起來：「加10分，太美了！說著，還踩到凳子上，亂舞了幾下。這時，馮老師說：「第三組的同學紀律不好，扣10分！」剛剛爭來的10分，又被扣去了，真可惜，我們組的同學都怪陸峰道：「這個陸峰，真討厭。」可陸峰不但不知錯，反而若無其事地說：「有什麼了不起的，加10分了，又被扣掉，正好抵消。」這個陸峰就是這樣，真叫人生氣。他上課還愛扯前排女同學的頭發，有時還鑽到桌子底下做鬼臉惹大家笑。
陸峰也有老師同學們喜歡的地方，他會表演啞劇，會扮多色臉。在慰問武裝部隊傷病員時，他的表演惹得解放軍叔叔哈哈大笑。他又會講故事。今年國慶節學校舉行了「少年英雄故事比賽會」。會上，陸峰代表我們班去講故事。陸峰講的故事是《小英雄雨來》。他講得有聲有色，把雨來、漢奸、鬼子軍官的動作、表情都表演得活靈活現。他學鬼子軍官抽出馬刀，把刀架在雨來脖子上的凶神惡煞似的動作，學得跟電影上一模一樣。當他講到雨來把敵人帶進假地雷陣的時候，更是精彩，你聽，「雨來把敵人帶進假地雷陣，忽然一個鬼子踩到了一塊浮土，雨來就故意大喊：『小心，地雷！』鬼子們驚慌失措，有的趴在地上，有的哇哇亂叫，鬼子軍官從馬背上滾下來，躲在馬屁股下，馬正好在他頭上撤了一泡尿，鬼子軍官也不敢動一動。」陸峰邊說邊用手抱住頭，彎下腰，屁股撅得老高，渾身發抖，嘴裡還驚慌地嚷著：「天皇保佑。」惹得台下的觀眾哈哈大笑。特別是一年級的小朋友，他們有的一邊笑，一邊還學著鬼子被驚時嚇的動作。陸峰講完後，回到我們班的座位上，同學們舉著啦啦板，伸著大拇指，紛紛誇贊說：「陸峰講得真棒！」「陸峰准能拿第一！」「陸峰，你真棒！為咱們班爭得了榮譽！」
陸峰就是這樣一個愛惹點小麻煩，又惹人喜愛的人
Ⅳ 語文作文：寫人的作文
寫 魯迅 吧
以前，魯迅這個名字對我而言，不是很熟悉，但經常縈繞耳畔，在爸爸媽媽的熏回陶之下，我對魯迅有一答些些了解，長大之後，魯迅更是婦孺皆知，爸爸還曾向我推薦他的作品，我常常很疑惑，魯迅為什麼受這么多人的愛戴與敬佩呢?這次，我終於在六年級真正了解他了。（開頭）
這，就是魯迅，他在我心中是那麼的高大，魯迅，我對他總是很好奇，他怎麼這么出名出名呢?到六年級時，我才真正知道他，他一生以筆為武器，奮鬥了一生，他珍惜時間，他所有精神都激勵我前進，他的樂觀精神讓我知道不能放棄心中懷著的信念;他的惜時精神精神讓我知道浪費時間等於謀財害命;他的讀書精神讓我知道只有刻苦努力學習，才有成就，讓我們學習他所有精神，朝著我們的美好夢想奮斗吧!（這是結尾）
還有題目 《我心目中的魯迅》
Ⅳ 語文作文， 事例 寫人寫物 多給幾個
轉載一篇 或許能夠幫到你。。
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寫人寫事寫物的作文開頭：
1、 對比總起式。例：有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛傲霜鬥雪的菊花。
2、歌詞、名句總起式。例1：「沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……」每當聽到這熟悉的旋律，我彷彿看到那默默無聞、無私奉獻的小草。例2 人們都說：「五嶽歸來不看山，黃山歸來不看岳。」金秋十月，我來到夢寐以求的黃山。
3、開門見山總起式。例1：我家養了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。例2：你一走進校園就會看見一棵參天大樹――梧桐樹。聽老師說它已經100多歲了，真像一個飽經滄桑的老爺爺啊！我愛梧桐樹。例3：我的故鄉就在被乾隆皇帝譽為「天下第一鮮」的南黃海邊的如東。那裡風景優美，物產豐富。
4、懸念式。例1：蘿卜青菜，各有所愛。你們知道我為什麼特別喜歡梧桐樹嗎？例2：這是哪兒？我彷彿成了故鄉的陌生人。當年，這兒沒有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木……
5、激趣式。例1：親愛的朋友，你一定喜愛吃桃子。這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉的特產，歡迎你到我們家鄉來。例2：「千條線，萬條線，鑽進水裡看不見。」小朋友，你猜這是什麼？對，這就是我喜愛的雨。
6、抒情式。例：我第一次看到大海，天空是那麼湛藍，大海的胸懷是那麼廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！
7、擬人抒情式。例：啊！春姑娘來了，大地萬物在歡笑。春天，好一派迷人的風光。
8、倒憶式。例：家鄉秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海里，抹之不去。
寫人寫事寫物的作文結尾：
1、抒情式：例：啊！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花啊！我願所有的人品格都如你冰清玉潔。
2、總結式。例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛夾竹桃。
3、歌詞、詩句式。例1：看了這山這水，真是「舟行碧波上，人在畫中游。」例2：「你出污泥而不染，全身奉獻一絲無悔。啊！……」荷花的這種品格引起了多少人的贊賞。
4、聯想贊美式。例：我贊美凌寒獨自開的梅花，更贊美堅貞不屈，純朴高潔的人。
5、隨想式。例：望著眼前的這棵高大的無私奉獻的梧桐樹，我什麼時候也能像它一樣呢？
6、自然意境式。例：夕陽獻出了最後一絲余輝，笑著離開了。然而，明
天朝霞又會冉冉升起……
7、回味式。例：我時不時留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點摔個筋斗。
故鄉的柿子林如此地誘人。
8、自然總結式。例：好幾年過去了，我長大了，夾竹桃也長高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。
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Ⅵ 語文作文能用的 寫人或物的
盈盈月光,我掬一捧最清的；落落余暉,我擁一縷最暖的；灼灼紅葉,我拾一片最熱的；萋萋芳華,我摘一束最燦爛的；對人和善,待人用善,待人和善.