『壹』 作文：有壓力才有動力
從學校畢業以後,步入社會,剛開始我很迷茫,
不知道該干什麼,也不知道能幹什麼。
媽叫我去當學徒我就去了,誤打誤撞的選擇了與電子電工專業沒有太大關系的焊工專業。
開始時我並不喜歡這個行業,因為我一竅不通,但那時我一心想著一定要學到什麼,所以我很認真的學著。
當學徒不容易,很累,我已經很用心的去幹了,可老師還總是挑我的毛病,對我只有批評,而從沒表揚和鼓勵。當學徒那段日子我心裡很不好受,工作量大而且吃苦不討好,老師經常說的一句話是:「正雄,我看你十年都學不會!」
工作時我手上磨出了一個個水泡,剛從學校出來力氣很小,有時候搬東西幾乎是使出了吃奶的力還是搬不動,眼睛被焊光燒得疼痛難耐。
但我每次回家總告訴自己:「我要把快樂帶回家,把不開心的都丟在門外。」
因為我怕爸爸媽媽擔心我,我也從來不跟爸媽說自己有多累多麼受氣。每天回家吃過飯我就到樓上獨自學習,我心裡想:「讓暴風雨來得更猛烈些吧!我是誰啊,我是正雄,我頂得住!苦難算得了什麼,它只能讓我學會堅強!累一點怎麼了,它可以鍛煉我的肌肉,被罵幾句怎麼了,那我加倍的努力,說我十年都學不會是不是啊,那我早晚要超過你!」
就是這么一股勁,一年零三個月,我的技術水平超過了所有的師兄弟。然後我離開了那裡.
在當學徒的整個過程我幾乎是每天一下班就跑到樓上學習。我把所有對生活的不滿與氣憤,對成功的渴望,都化成學習的動力。
那些最艱難的時刻我與書為伴,那段時間我學會了忍受孤獨與寂寞。
05年我來到了瑞安,開始找工作,沒想到又一次碰到了很多困難:到了瑞安,我之前所學的又用不上了,行業是一樣,可加工項目完全變了。於是我又開始學,工資很低,一天工作十小時,每月才800元,工作量更大了, 每天幹得全身漆黑,工作環境很惡劣,特別是夏天晚上熱得幾乎無法入睡。每當睡不著覺我索性起來學習,這個習慣一直保持到現在。
我想一直會這樣下去,我的一生都不會停止學習。因為只有在學習的時候,我的心才最踏實,最快樂!每次碰到困難,我從來不說:我不行!我只告訴自己:我一定可以的!
就這樣我一邊工作,一邊學習,一邊准備著自己創業。。。
06年正月我開了一個小店,總面積也只有十幾二十平方。自己開起店,我才發現以前所學的都派上了用場,以前的每一段經歷都很有價值。我用心的工作著,還是一邊工作,一邊學習。我開始帶了兩個學生,我吸取了我老師的教訓,正確的對待他們,他們進步很快,成了我的好幫手。他們身上也有很多比我好的,我也向他們學習,我一直把他們當朋友當兄弟,他們會經常給我提建議,我們經常討論一些事業上的問題,很團結,就象一個智囊團,就象三個臭皮匠。
07年我開設了正雄焊接部,現在五個學生,爸爸媽媽也到我身邊幫忙了。生意很不錯,遠遠超出我以前的想像。現在我還是一邊學習,一邊工作。我以後的路還很長,現在只是剛剛開始。
現在我不再象剛畢業時那樣盲目了,我喜歡自己的工作,愛上了自己的工作。我很清楚的知道自己的目標是什麼!我會不斷的努力,我知道以後還會有很多的坎坷,但我會照樣前行!
我的經歷告訴我:只要你敢去想,敢去做,沒有什麼做不到的!.
『貳』 800字作文:有壓力才有動力
2011高考的勝利帶給我們的喜悅還沒有散去，奮戰高三的沖鋒號又已吹響，三年的持久戰已經進入了最後10個月的決戰階段，光榮而艱巨的任務又一次落到了我們的身上。我們一定要頂住壓力，豪情滿懷，我也看到了高三的老師們正在摩拳擦掌，呼之欲出；2012的衡中一定會彩旗飄飄，捷報頻傳，驚喜無限！
奮戰2012，對於青年教師、對於我們班主任來說是巨大的挑戰，同時更是難得的機遇，是又一次展示自我的舞台，是為校爭光的機會。作為第二年在高三我認為，第一年我自認為還不成熟，如再經過一次洗禮和鍛造，將會使我們成長更快進步更大。我們一定會抓住機遇、迎接挑戰、迎難而上、永爭第一，絕不辜負學校和高三級部對我們的厚望。
作為班主任，在管理班級中一定要樹立經營意識，做到經營班級、經營高三，以大局為重，以年級為重。為此必須做到以下幾點：
第一，經營好班級我們一定要講奉獻。一份耕耘，一份收獲；一份經營，一份利潤；一份付出、一份回報。我們要有吃苦耐勞的精神，我們要想有更大的利潤、更大的收獲、更多的回報，首先要做的就是勤耕雲、多付出，用心付出，無私的奉獻。這也是我們每一個教師的職業所在。
第二，經營好班級我們一定要多靠班兒。沒有人對多走近學生的實際效果產生懷疑，這是最實在、最簡單，但又是最有效的方法。這也是我取得一點點成績的制勝法寶。在奮斗高三的這十個月里我們要千方百計的多跟學生在一起，把靠班兒進行到底。
靠班兒要把握三個「關鍵」：
1、靠班兒要靠關鍵時間。一天中，學生自主學習的時間往往是最容易出現波動的關鍵時間。也就是早預備、中午11點17到午飯的時間，晚飯後到晚一自習之前的時間、以及大課間。這些關鍵時間我們都靠上了，也就靠在點子上了，離成功也就不遠了。
2、靠班兒要靠關鍵學生。這些關鍵學生主要有兩類，一類是目標生，即尖子生、一本生、一本邊緣生、二本生和二本邊緣生；一類是問題學生。抓好了目標生，我們的成績就得到保證了；抓好了問題學生，我們的班級秩序就得到保障了。對於以上兩類學生，我們要時刻靠上、密切關注。關鍵學生靠好了，班級成績就搞好了。
3、靠班兒要靠關鍵事件。凡是能夠直接影響班級秩序，產生惡劣影響的事件，我們一定要重點靠上解決。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習秩序，遲到、曠操，非正常接觸問題等，這些事件我們一定要提前設防，出現之後立即解決，防止他們影響復習備考的大局。
第三，經營好班級我們一定要注意細節，抓好常規落實。「天下大事，必做於細」，備戰高考、管理好班級也必須從細節入手，抓好常規管理。每天早上或課間一到教室，看看教室地面衛生、衛生工具的擺放、講桌的整理、窗檯，以保證同學們有一個良好的學習環境；然後目光掃視每一個學生，看是否有未到位的、看是否有沒有進入學習狀態的、看每一個學生的精神狀態如何，對於狀態反常的同學及時談話、了解情況、迅速解決。要從細節入手、關愛學生，所謂「於細微處見真情」。天氣預報有雨，要及時告知學生帶傘，天氣降溫要提醒學生及時添加衣物，防止班中出現大規模感冒情況。認真做好這些細節，有時往往會產生巨大的效果。
第四，經營班級一定要於各任課老師搞好協調配合。我們班主任每周要主動與各任課老師交流，了解各科的學習動態，了解目標學生各科的學習狀態，了解班級復習備考存在的問題。積極認真的配合落實任課老師的各項要求，幫助任課老師收好各科作業。協調任課老師，調動學生的積極性來彌補班級弱科，實現各科均衡發展。要尊重任課老師對班務工作的建議與意見，主動宣傳任課老師的長處、優點和勞動成果，樹立起他們在學生心目中的威信。嚴禁學生中出現不尊重任課老師的言行，最後形成各任課老師協調配合，各學科共同發展到局面。
總之，作為班主任，我們一定會把班級當成自己的「責任田」，努力耕耘、用心經營，最終收獲豐厚的果實。
相信，明年盛夏的奇跡，一定屬於衡中，一定屬於我們高三年級！關榮榜上一定有你有我。
『叄』 求一篇八百字高中作文:有壓力才有動力
1832年，林肯失業了，這顯然使他很傷心，但他下定決心要當政治家，當州議員，有壓力才有動力作文。糟糕的是，他
競選失敗了。在一年裡遭受兩次打擊，這對他來說無疑是痛苦的。
接著，林肯著手自己開辦企業，可一年不到，這家企業又倒閉了。在以後的17年間，他不得不為
償還企業倒閉時所欠的債務而到處奔波，歷經磨難。
隨後，林肯再一次決定參加競選州議員，這次他成功了。他內心萌發了一絲希望。認為自己的生
活有了轉機：「可能我可以成功了！」
1835年，他訂婚了。但離結婚的日子還差幾個月的時候，未婚妻不幸去世。這對他精神上的打擊
實在太大了，他心力交瘁，數月卧床不起。1836年,他得了精神衰弱症。
1838年，林肯覺得身體良好，於是決定競選州議會議長，可他失敗了。1843年，他又參加競選美
國國會議員，但這次仍然沒有成功。
林肯雖然一次次地嘗試，但卻是一次次地遭受失敗：企業倒閉、情人去世，競選敗北。要是你碰
到這一切，你會不會放棄？放棄這些對你來說是重要的事情？
林肯沒有放棄，他也沒有說：「要是失敗會怎樣？」1846年，他又一次參加競選國會議員，他又
一次參加競選國會議員，最後終於當選了。
兩年任期很快過去了，他決定要爭取連任。他認為自己作為國會議員表現是出色的，相信選民會
繼續選舉他。但結果很遺憾，他落選了。
因為這次競選他賠了一大筆錢，林肯申請當本州的土地官員。但州政府把他的申請退了回來，上
面指出：「做本州的土地官員要求有卓越的才能和超常的智力，你的申請未能滿足這些要求。」
接連又是兩次失敗。在這種情況下你會堅持繼續努力嗎？你會不會說「我失敗了」？
然而，林肯沒有服輸。1854年，他競選參議員，但失敗了；兩年後他競選美國副總統提名，結果
被對手擊敗；又過了兩年，他再一次競選參議員，還是失敗了。
林肯一直沒有放棄自己的追求，他一直在做自己生活的主宰。1860年，他當選為美國總統。
，因為紙的貴重逼著人要寫好字，把帽子扔過牆能讓人翻過牆，因為拿回帽子的決心迫使人去做。人做一件事情，總要有一些動力，而動力的來源，往往是外部的壓力。大凡成功的人，通常都是一些善於把壓力轉為動力的人。
從古至今，壓力把許多人壓垮了，但也把不少人造就成一世偉人。
我要說的人，是一個偉大的君主，他是漢武帝。他的國號成為了一個民族的名稱。到底是什麼造就了他的豐功偉績呢？我的回答是壓力。西漢時期，北方少數民族匈奴經常對中原地區的漢朝進行掠奪騷擾。有時殺人越貨，有時虜掠婦女，奴役男子。這對漢朝經濟有重大打擊。為了解除國家危機，漢武帝勵精圖治，任人唯賢，積極發展經濟，擴軍備戰，曾幾次出擊匈奴，大敗匈奴王庭。他的戰力使漢朝人揚眉吐氣，樹立了國家的威信。他的文治使國家興旺發達，經濟發展。假如沒有匈奴這一壓力，恐怕漢武帝也難成一世英主，恐怕只被歷史學家一筆帶過吧。
我要說的人，是一代富商李嘉誠。他是華人財富的象徵，是一個脫貧致富的極好例子。李嘉誠自小就失去了父親，後來他和妹妹跟著母親到香港投靠舅舅。他的舅舅雖然是富翁，但李嘉誠不願靠舅舅吃飯，他想獨立撐起這個家。三個人的飯錢對他來說無疑是個巨大的壓力。為此，他每天都起早睡晚，努力地到外面工作。他很勤快，很快得到老闆的常識。就是這樣一步一步，他從一個窮小子走到了一個令人羨慕的巨商。假如李嘉誠小時的生活條件優越，沒有壓力，沒有負擔，他能得到今天的一切嗎？
我們已是高三的學生，面對著比以往大幾倍的壓力，我們該怎麼辦？是消極地逃避，還是積極地面對？我想，上蒼永遠眷顧那些能化壓力為動力的人。
風對船有壓力，但它能使船動；空氣對飛機有壓力，但它能使其飛。在很多時候，壓力其實是動力，只要你能去轉化它。
『肆』 有壓力才有動力作文
[有壓力才有動力作文]
1832年，林肯失業了，這顯然使他很傷心，但他下定決心要當政治家，當州議員，有壓力才有動力作文。糟糕的是，他 競選失敗了。在一年裡遭受兩次打擊，這對他來說無疑是痛苦的。 接著，林肯著手自己開辦企業，可一年不到，這家企業又倒閉了。在以後的17年間，他不得不為 償還企業倒閉時所欠的債務而到處奔波，歷經磨難。 隨後，林肯再一次決定參加競選州議員，這次他成功了。他內心萌發了一絲希望。認為自己的生 活有了轉機：可能我可以成功了！ 1835年，他訂婚了。但離結婚的日子還差幾個月的時候，未婚妻不幸去世。這對他精神上的打擊 實在太大了，他心力交瘁，數月卧床不起。1836年,他得了精神衰弱症。 1838年，林肯覺得身體良好，於是決定競選州議會議長，可他失敗了。1843年，他又參加競選美 國國會議員，但這次仍然沒有成功。 林肯雖然一次次地嘗試，但卻是一次次地遭受失敗：企業倒閉、情人去世，競選敗北。要是你碰 到這一切，你會不會放棄？放棄這些對你來說是重要的事情？ 林肯沒有放棄，他也沒有說：要是失敗會怎樣？1846年，他又一次參加競選國會議員，他又 一次參加競選國會議員，最後終於當選了。 兩年任期很快過去了，他決定要爭取連任。他認為自己作為國會議員表現是出色的，相信選民會 繼續選舉他。但結果很遺憾，他落選了。 因為這次競選他賠了一大筆錢，林肯申請當本州的土地官員。但州政府把他的申請退了回來，上 面指出：做本州的土地官員要求有卓越的才能和超常的智力，你的申請未能滿足這些要求。 接連又是兩次失敗。在這種情況下你會堅持繼續努力嗎？你會不會說我失敗了？ 然而，林肯沒有服輸。1854年，他競選參議員，但失敗了；兩年後他競選美國副總統提名，結果 被對手擊敗；又過了兩年，他再一次競選參議員，還是失敗了，中學生作文《有壓力才有動力作文》。 林肯一直沒有放棄自己的追求，他一直在做自己生活的主宰。1860年，他當選為美國總統。，因為紙的貴重逼著人要寫好字，把帽子扔過牆能讓人翻過牆，因為拿回帽子的決心迫使人去做。人做一件事情，總要有一些動力，而動力的來源，往往是外部的壓力。大凡成功的人，通常都是一些善於把壓力轉為動力的人。從古至今，壓力把許多人壓垮了，但也把不少人造就成一世偉人。我要說的人，是一個偉大的君主，他是漢武帝。他的國號成為了一個民族的名稱。到底是什麼造就了他的豐功偉績呢？我的回答是壓力。西漢時期，北方少數民族匈奴經常對中原地區的漢朝進行掠奪騷擾。有時殺人越貨，有時虜掠婦女，奴役男子。這對漢朝經濟有重大打擊。為了解除國家危機，漢武帝勵精圖治，任人唯賢，積極發展經濟，擴軍備戰，曾幾次出擊匈奴，大敗匈奴王庭。他的戰力使漢朝人揚眉吐氣，樹立了國家的威信。他的文治使國家興旺發達，經濟發展。假如沒有匈奴這一壓力，恐怕漢武帝也難成一世英主，恐怕只被歷史學家一筆帶過吧。我要說的人，是一代富商李嘉誠。他是華人財富的象徵，是一個脫貧致富的極好例子。李嘉誠自小就失去了父親，後來他和妹妹跟著母親到香港投靠舅舅。他的舅舅雖然是富翁，但李嘉誠不願靠舅舅吃飯，他想獨立撐起這個家。三個人的飯錢對他來說無疑是個巨大的壓力。為此，他每天都起早睡晚，努力地到外面工作。他很勤快，很快得到老闆的常識。就是這樣一步一步，他從一個窮小子走到了一個令人羨慕的巨商。假如李嘉誠小時的生活條件優越，沒有壓力，沒有負擔，他能得到今天的一切嗎？我們已是高三的學生，面對著比以往大幾倍的壓力，我們該怎麼辦？是消極地逃避，還是積極地面對？我想，上蒼永遠眷顧那些能化壓力為動力的人。風對船有壓力，但它能使船動；空氣對飛機有壓力，但它能使其飛。在很多時候，壓力其實是動力，只要你能去轉化它。
『伍』 作文素材《有壓力,才有動力,才有成功》
美國作家海明威是一個極具進取精神的硬漢子。他曾嘗試吃過蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥版鬥牛場亮過相，權闖盪過非洲的原始森林，兩次世界大戰都上了戰場。
第一次世界大戰時，19歲的他見一義大利士兵負傷，便冒著奧軍的炮火上去搶救，結果自己也被炸傷了腿，但他仍背著傷員頑強前進。突然間，炮擊停止，探照燈大亮，海明威終於回到陣地。原來是他的英勇行為感動了奧軍將領，下令放他過去。
作為作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超過莎士比亞，「幹掉」屠格涅夫，把莫泊桑、斯湯達打在地上說胡話。決心下定，就得奮力拚搏。1949年，他的朋友福克納獲諾貝爾文學獎，海明威不服氣，匆匆寫了一部小說要超過人家，反遭失敗。倔強的海明威爬起來再干，終於寫出了小說《老人與海》，獲1954年諾貝爾文學獎。
他在《老人與海》這部小說中寫下了一句響當當的名言：「人是不能被打敗的，你可以把他消滅，但不能打敗他！」
『陸』 高中作文:把壓力變成動力 500字
「快，把初一的課本復習了，寒假作業給我檢查!」媽媽耐心的對我說。「好，好，好，天天都是學習，學習能搞出個什麼名堂嗎?」我不厭其煩的說。
其實我也不是不知道，現在這個社會競爭非常激烈，只有學習才是唯一的出路。如果你在大考試時比別人哪怕只高了0點幾分，略好一籌的工作也會降臨在你頭上。所以媽媽才會這么苦口婆心的叫我學習。這些，我比誰都清楚。
在當今的社會，我們可以看到大街小巷，到處都是補習班招生的廣告，家長和孩子也接踵而至的去上課，大人出錢，小孩出力，忙的不亦樂乎，到頭來都是為孩子好。有的孩子一個周末兩天的休息時間，被安排的滿滿當當，沒有絲毫放鬆的機會。這些孩子也許會說：「我壓力好大，爸媽一點也不體諒我的感受!」
其實這是普天下的父母對孩子的一種「望子成龍，望女成鳳」的願望。話又說回來，當我們在獲得壓力的時侯，就釀成了動力產生的開端。比如說父母在那嘮叨：「哎呀，現在工作不好找，你必須努力學習，要不以後結婚都沒人要!」這時，我們雖然會感到心頭一沉，但是馬上會變成一種動力「我必須好好學習，真想父母說的那樣就沒救了」。
往往動力是來自於壓力的。當人在成功的巔峰或失敗的深淵時，就不會有攀向更高峰的志向或爬出深淵的動力。
接受壓力吧，不要怪父母，要記住「陽光總在風雨後」，壓力過後，便會獲得更大的動力!接受動力，努力奮進，要對得起自己以前承受壓力的「痛苦」!
『柒』 高中作文<壓力毅力動力>
沙之未能成石，欠缺的是壓力。由此看來，壓力並非全是壞事，從某種意義上來說，奪力是催化劑，它能夠催人上進，奮發圖強，它能夠推動一個國家、一個民族的崛起乃至騰飛，它能讓不可能變成奇跡。
美國康乃爾大學曾作過這樣的實驗，他們把一隻青蛙突然扔進滾沸的油鍋，在這生死存亡的關鍵時刻，這只青蛙居然奮力一躍，竟跳出油鍋，安然逃生。過了一會兒，他們又把這只青蛙放到一盛滿
水的鍋中，青蛙游得逍遙自在；這時，他們悄悄從鍋下加熱，待到青蛙察覺出水溫的提高危及生命時，它卻再也沒有了那一躍的力量，只能葬身鍋底。
青蛙「油」里逃生的奇跡確實讓人震驚，不得不佩服這幾寸蟲兒的能耐，這種絕處逢生的能力。但更讓人震憾的是青蛙在水中暢游轉而葬身鍋底。人們在感吧青蛙之餘，是否想到自己。孟子曰：「生於憂患，死於安樂。」言下之意是，要有憂患意識，自加壓力，莫沉迷於安樂之中。青蛙從死裡逃生，復又葬身鍋底的過程，無不在告訴我們：若無憂患意識，必會被安樂蒙住眼睛，不知前進；只有擁有了憂患意識，才能化壓力為動力。沖破安樂的囚籠，沖出困境的干擾，勇敢地向前走。
有壓力未必有動力，這是青蛙給予的啟示。人要化壓力為動力，就必須擁有一種迎難而上、堅韌不拔、克勤克儉、頑強拼搏、不畏艱難、不怕犧牲，不達到目的誓不罷休的精神風貌和道德品質，即艱苦奮斗精神。傳說中的愚公移山、歷史上的「卧薪嘗膽」、「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」、「業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨」等警句格言體現的不就是艱苦奮斗精神嗎？艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統，中國共產黨是靠艱苦奮鬥起家的，也是靠艱苦奮斗不斷壯大起來的，社會主義現代化建設的成就也是靠艱苦奮斗創造出來的。
或許有的人認為，艱苦奮斗是戰爭年代、困難環境的口號，現在各方面條件都好了，再講「艱苦奮斗」已經過時了。這是不切實際的想法。一切有志者，只有具有艱苦奮斗的精神境界，才能百折不撓，把個人的理想同本地區的經濟發展和社會進步結合起來，同國家的現代化建設結合起來，做出自己的貢獻。
我們不是青蛙，艱苦奮斗的精神應該有，憂患意識不可無，就讓我們努力奮斗，把高考的壓力化作沖刺高考的動力，走向我們的理想！
『捌』 以有壓力才有動力為題寫一個800字作文
利用典型事例結合真情實感寫，效果會不錯