2013浙江語文高考作文

❶ 2013浙江高考語文作文的評析

湖州中學 特級教師 羊剛
浙江的第十份自主命題語文卷穩中有變。穩中有變是常態，但變化之中透露的新鮮信息卻值得關注。
語言運用板塊跟2012年卷子相比有三題更新，分別是第5題詞語排序、第6題寓意概括、第7題詩句仿寫。這不是簡單的考點輪換，對考生來說，第5題可能從未「模擬」，第7題即便大量的模擬也於事無補，該題仿寫示例由青天、芭蕉葉、露珠等意象構成一個有詩意的整體，這為形象思維能力強、語言表現力豐富的考生提供了大展身手的舞台，仿得好就是一首詩。假如只會機械模仿句子形式，充其量可得基本分。前4題題型穩定，但對學生結合語境辨析的要求則進一步提高。如第2題中「登陸」的「陸」是否該寫為「錄」，僅僅盯著「登陸電子郵箱」很可能產生莫衷一是的感覺，結合「使用銀行卡、會員卡時都需輸入密碼」來辨析，正確答案才能水落石出。第3題中「熱誠」與「熱忱」詞義有相通之處，語法功能有所不同，利用語感和多角度分析，雙管齊下庶可化難為易。應對這樣的變化，題海戰術難以奏效，通過多種途徑提升學生語文素養才是良方。
現代文閱讀兩道大題從選文取向到設題方法與2012年的卷子十分相仿，也非一成不變。第10小題、第15小題，對學生綜合素質考查的力度加大，區分度會更佳。寫作題文字簡潔，導向性、可寫性、防套性原則貫徹自然無痕。討論童真，話題重大，卻舉重若輕，尤勝於往年。對應考來說，作文以切題為要，教學卻不能止於審題。開闊胸襟視野，喚醒切身體驗，思考精神成長，著力於此，方能以不變應萬變。
諸暨市教育局教研室 特級教師 周紅陽
我省2013年高考語文試卷，既切實體現了「三個有利於」和促進「深化普通高中課程改革」的整體思路，又呈現個性和創意。
選材典範。第5題的《幽夢影》、實用類文本《社會建築》和文學類文本《牛鈴叮當》，均系名家手筆。而文言文《送丁琰序》為「唐宋八大家」之一曾鞏的佳構，古詩《秦中吟?歌舞》則是唐代大詩人白居易的諷刺詩名篇。這些閱讀材料，有文化，有藝術，有意蘊，有思想，不只是給試卷增添色彩，也是崇尚經典的積極嘗試，為語文教學和語文命題提供了有益借鑒。
設題靈活。如古詩鑒賞和《論語》解讀，均以填空的形式考查內容理解和知識遷移能力，看似平常，卻見匠心，激活了「靜止」的語文知識，實現了能力「互通」。盡管這種「填空」的結果呈現仍是「朱門酒肉臭，路有凍死骨」「惡衣惡食」等樣式，但命題著陸點並非識記，而是理解和遷移，跟通常的「背誦默寫」形似實非。此類題型，對中學語文教學提出了新的要求。
導向明確。寫作考題繼續採用「新材料作文」模式，且努力突出三個「貼近」——貼近學生實際、貼近現實生活、貼近時代特徵。以三位中外作家的話語為材料，從而引出「童真泯早」「拯救童真」等跟考生「零距離」，又非常「生活化」的話題，讓考生容易「發聲」，可寫性很強。再以「綜合上述材料」「不得脫離材料內容及含義的范圍」等明確了寫作要求，提示了寫作角度，限定了寫作范圍，能有效防止「套話作文」、宿構的魚目混珠，為繼續倡導和落實「真實寫作」提供了有力保障。而審題應該較2012年稍難。雖一作家國籍有誤，但不影響考生根據三作家的話寫作答題。

❷ 2013浙江高考語文作文題

一般的都會寫孩子的重要性，但是個人覺得現在社會對孩子的關注度比較大，往這方面寫好。 但是話說回來，這個是不大會偏的，只是取決於個人理解的深淺不同而已，所以不必擔心~~

❸ 2013浙江高考語文作文的道歉

2013年6月9日14時，浙江省教育考試院召開媒體情況通報會。此前該省高考語文作文題中內，提到的「美容國作家菲爾丁：世界正在失去偉大的孩提王國。一旦失去這一王國，那是真正的沉淪。」存在錯誤，該句話實為英國作家威廉・戈爾丁所說。江耘 攝
考試院方面就高
考語文作文題出錯進行了更正並道歉，並稱盡管作家國籍有誤，但並不影響考生作答。

❹ 2013浙江省高考語文作文

我感覺偏得不大。42分應該會有

❺ 2013年浙江高考作文求萬能語文作文

這個不靠譜，要被抨擊的。
浙江省現在嚴打這種套話作文。

❻ 2013浙江溫洲高考語文作文題目

浙江省的作文

主題：三句話看青春
簡介：中國作家豐子愷說，孩子的眼光是直版線的，不權會轉彎的。英國作家赫胥黎說，為什麼人的年齡在延長，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家菲爾丁說，世界將失去海底王國，一般失去這一偉大的王國，那就是真正的沉淪。綜合上述材料，你有什麼所思所感？寫一篇不少於800字的文章。

❼ 2013浙江語文作文題目

中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉彎。
英國作家赫胥黎：為專什麼人類的屬年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化。
美國作家菲爾丁：世界正在失去偉大的孩提王國，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。

綜合上述材料，你有什麼所思所感。 以下的網站有真題哦

http://shiti.e.sina.com.cn/paper/83/15/41583/c_p.php