『壹』 高考全國二卷到底考不考語文名著,要求確切,別把語文素養什麼的摻雜進來。請專業人士回答。非常感謝。
沒有單獨會考名著的題,高考二卷語文題型如下:論述類文本閱讀,實用類文本閱讀,文學類文本閱讀(一般會考小說或者散文),文言文,詩歌,默寫,語言應用題,作文,二卷的語文相對較難,所以要加強語文學習
『貳』 2018高考全國2卷語文
全國卷I:寫給未來2035年的那個他
(適用地區:河北、河南、山西、山東、江西、安徽、湖北、湖南、廣東、福建)
曾日月之幾何,「千禧寶寶」已赴戰高考,「00後」的時代將正式開啟。捧著保溫杯、泡著枸杞茶的你,看著奔赴考場的「青蔥面孔」,想必臉上早已老淚縱橫,心中卻仍然「老鹿蹣跚」。
全國卷II:
(適用地區:內蒙古、黑龍江、遼寧、吉林、重慶、陝西、甘肅、寧夏、青海、新疆、西藏、海南)
二戰期間戰斗機防護,多數人認為,應該在機身中彈多的地方加強防護。但有一位專家認為,應該注意防護彈痕少的地方。如果這部分有重創,後果會非常嚴重。而往往這部分數據會被忽略。事實證明,專家是正確的。請考生結合材料進行分析。自定立意、自擬標題,寫一段作文。
全國卷III:根據標語寫作
(適用地區:廣西、四川、雲南、 貴州 )
材料作文:圍繞以下三個標語寫作,
1981年深圳特區時間就是金錢,效率就是生命;
2005年浙江綠水青山就是金山銀山;
2017年雄安走好我們這一代的長征路。
選好角度、確定立意、文體不限 ,寫一篇不少於800字的文章。
北京卷:「新時代青年」、「綠水青山圖」
年北京卷的高考大作文仍然是二選一,要求考生從下面兩個題目中任選一題。
1、今天,眾多2000年出生的考生走進高考考場。18年過去了,祖國在不斷發展,大家也成長為青年。請以「新時代新青年——談在祖國發展中成長」為題,寫一篇議論文。
2、生態文明建設關乎中華民族的永續發展,優美生態環境是每一個中國人的期盼。請展開想像,以「綠水青山圖」為題,寫一篇記敘文,形象展現人與自然和諧相處的美好圖景。
上海卷:談被需要的心態
生活中,人們不僅關注自身的需要,也時常渴望被他人需要,以體現自己的價值。這種「被需要」的心態普遍存在,對此你有怎樣的認識?請寫一篇文章,談談你的思考。要求:(1)自擬題目;(2)不少於800字。
江蘇卷:解讀語言傳遞
花自語,鳥有語,生活處處有語言。生命也可以用語言來解讀,雕塑、基因……都可以用語言來傳遞。語言豐富生活,語言詮釋生命,語言傳承文明。請根據所給材料作文,自己擬題,問題不限,詩歌除外,不少於800字。
『叄』 新課標全國卷和全國一卷,全國2卷有什麼區別
新課標全國卷簡稱全國卷,它是教育部考試中心組織命制的適用於全國大部分省區的高考試卷,目的在於保證人才選拔的公正性。從2016年開始,全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分別改稱為全國乙、甲、丙卷。小語種(日語/俄語/法語/德語/西班牙語)高考統一使用全國卷,各省均無自主命題權,且不分甲乙丙卷。
1、高考全國一卷和二卷都是教育部統一命題的,兩套試卷分別適用不同的省份考生。
2、高考全國高考一卷和二卷在試卷難度上會有一些差異,但都是按照教育部公布的普通高考考試大綱命題的,在試卷結構,命題方向上基本上都是相同的。
語文,全國一卷和全國二卷,的難度基本沒有區別。
數學,二者全國一卷和全國二卷的客觀題都是屬於送分題,雖然題目不同但是難度大致相等。
英語,二者區別很明顯,從聽力的難度就可以看出來,全國卷一比較難。
理綜,全國一卷的物理是十分難的,一般考生也只能答到70分左右,想要及格答到72都不容易,但是全國二卷則可以輕松的答題。
2018年使用省區:甘肅、青海、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內蒙古、陝西、重慶、 海南(語文、數學、英語)
2018年使用省區:安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、廣東、河南、山東、 浙江(英語聽力部分)
2018年使用省區:廣西、貴州、雲南、四川、西藏
1.北京市:所有科目全部自主命題
2.天津市:所有科目全部自主命題
3.上海市:所有科目全部自主命題
4.江蘇省:所有科目全部自主命題
5.浙江省:所有科目全部自主命題+新課標Ⅰ卷(英語聽力部分)
6.海南省:自主命題(政、史、地、理、化、生)+新課標Ⅱ卷(語、數、英)
參考鏈接:網路:高考試題全國卷 有途高考網
『肆』 2019全國卷2高考語文試題
2019全國2卷高考語文作文題目
以青年學生當事人的身份完成寫作
閱讀下面的材料,根據要版求寫作。權
1919年,民族危亡之際,中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年,中國人從此站立起來了!新中國青年投身於祖國建設的新征程。1979年,「科學的春天」生機勃勃,莘莘學子胸懷報國之志,匯入改革開放的時代洪流。2019年,青春中國凱歌前行,新時代青年奮勇接棒,宣誓「強國有我」。2049年,中華民族實現偉大復興,中國青年接續奮斗……
請從下列任務中任選一個,以青年學生當事人的身份完成寫作。
① 1919年5月4日,在學生集會上的演講稿。
② 1949年10月1日,參加開國大典慶祝遊行後寫給家人的信。
③ 1979年9月15日,參加新生開學典禮後寫給同學的信。
④ 2019年4月30日,收看「紀念五四運動100周年大會」後的觀後感。
⑤ 2049年9月30日,寫給某位「百年中國功勛人物」的國慶節慰問信。
要求:結合材料,自選角度,確定立意;切合身份,貼合背景;符合文體特徵;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少於800字。