『壹』 高一期末考語文作文一般是什麼題目
一般的作文題目都會和優秀品質扯上關系。你多看看那些勵志的名人的故事。看點大家都不太了解的。不要再寫張海迪或者桑蘭或者邱少雲之類的了，寫一寫與眾不同的人吧~
『貳』 高一語文期末考試作文作文一般會出什麼樣的
我們這邊高一上冊還是寫記敘文，你們如果平時練得都是議論文，估計期末考題內文體也是議論文吧。容我先寫記敘文的題目格式。
以——為題，寫一篇記敘文。
給材料，（可以是一句詩，一句話，一個事件），結合所感，寫一篇不少於800字的記敘文。
給材料，閱讀感悟結合生活實際，寫一篇記敘文。
請以「 」（引號內可以是一個詞語或是一個片語或一句話）為主題，寫一篇記敘文。
至於議論文，就是給材料，可能是當下發生的大事件，新聞，進行議論。
『叄』 高一語文期末考試作文題目
我也不知道 是不是真的 聽我們同學說的 他爸爸 是 高一的老師 這次作文應該是 半命題作文 ·· 從夜空中，我看到了....
『肆』 高一上學期語文作文有那些
記敘文，演講文，等還有很多，其實也沒加上多少。只不過高一的作文已經提高了一個層次。絕不是用白話就可以征服考官的
『伍』 高一語文期末考試作文只寫到一半能給多少分
考場作文有考場作文的方式，竅門。下面有範文一篇
閱卷教師的特點
（1）工作量大，易產生疲勞：不願意仔細看，主題不清，立意不明的，直接打入低類。看得費力，主題句沒找到或不好找到的，打低分；電腦閱卷，字跡模糊，掃描不清失信息，老師看得吃力影響分。
卷面「容顏」須裝扮，要討「考官」心喜歡。
必須用專用筆答題，濃淡適度；少塗抹、輕塗改，即使塗改，也要按規定（將所修改的內容用雙橫線劃掉，然後在其上或下寫上應改成的內容）輕輕地塗，清晰地改；字不要寫得太大、太鬆散，有格的也不要寫得太飽滿，字體要端正，不要太歪斜（斜度大的掃描出來很朦朧，模糊不清），字距行距也不要太大。千萬注意：模糊不清難以辨識的無論是簡答題還是作文一律判零分。
（2）閱卷老師易產生主觀性。我們必須想辦法使閱卷老師的主觀能動性向著有利於你的方面發展，否則便會造成直接排斥。
隔皮猜瓜原有「道」，作文寫作有「訣竅」。
俗話說得好：「寧可丟了芝麻撿西瓜，不許撿了芝麻忘西瓜。」我們常常形象地把「作文」比作「西瓜」，因為它在150分的語文卷中占據了60分，比重之大顯而易見。當然作文「網閱」的打分也就成了大家關照的重中之重。為公平、公正起見，各地招考委制定了作文「網閱」的新規則：兩個閱卷老師打分差距超過7分（7分以內的取兩人的平均分）以上，交由第三人批閱打分，如果第三人打分與前兩人打分差距還是較大（不大的就取三個人的平均分）就交由第四人（終評人）批閱，並以第四人所打的分為終結分（一錘定音）。關注作文寫作，重視作文訓練，那種「作文實質上就是碰運氣，不用做准備」的觀點是極端錯誤的，應積極准備，科學系統訓練。
（3）評分標準是閱卷教師的唯一準繩。按照評分標准寫作文是作文穩中求勝的關鍵。我們必須真正的弄清寫作的評分標准。
以基礎等級（內容+表達共40分）和發展等級（20分）為基準，並且對評分細則有了補充說明：以「內容（題意）」為主先打「奠基分」（即「內容」或者說「立意」是基準，決定分數的走向），然後在其相鄰等級中再為「表達」和「特徵」打分，不跨等級打分。（先確定「內容」等級分，即根據「立意」確定等級，然後再給「表達」和「特徵」定級）
挹「你」為眼，明眸善睞；裁「你」為帶，隨風飄舉。
a.正確理解「深刻」與「含蓄」。要言之成理，能落到一個具體的點上，或深入本質，或抓住規律，或揭示原因，透過現象看本質。含蓄並非朦朧，更不是晦澀，它是委婉表達的一種特殊形式，作文時應該明確地表達自己的觀點。
b.著眼「真摯」與「現實」。多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩。寫出真情實感，感情要真摯。
c.重視「創新」與「文體。立意」創新「≠大唱反調，體式」創新「≠追求花樣，選材」出新「≠寫社會陰暗面，語言」求新「≠語言異化。至於」文體「應根據話題和自己的特長而定，最好採用記敘文、散文、議論文三中常見樣式，少採用詩歌、戲劇、寓言等體裁。
d.關注「是什麼」「為什麼」和「怎麼辦」。
結論：閱卷教師看我們的卷子時間很短，我們必須讓自己的作文適應閱卷教師的改卷需求。
閱卷教師的忠告
（1）要求你必須體現積極的人生觀，切忌低俗或偏激；
（2）要求你不要寫危險題材。校園戀情、社會黑暗、抨擊高考制度；
（3）要求你卷面要整潔美觀。字跡不清，卷面模糊，勾畫較多，會降分的。字可以不漂亮，但必須好認；
（4）閱卷教師給你的時間是九十秒：你必須主題鮮明，你必須優點突出。
注意事項
（1）偏題跑題，輸定了。
（2）沒有題目，題目不合要
『陸』 高一語文期末800字作文怎麼湊數
高一期末總結範文800字
小編導語：這是高一期末總結範文，放暑假了，同學們是否會對自己這一學期來的表現做一個總結呢？小編整理了高一期末總結範文，為同學們寫作期末總結作文時提供一些參考。更多期末總結範文作文盡在巨人作文網。
通過在高一學的知識使我又成長了一步，轉眼時間過去了，我還戀戀不舍的懷念。我要感謝老師傳授給我知識，感謝同學給予我的關懷。讓我在這個美麗的校園里茁壯成長，高一的第二個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的暑假。
時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為班級一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路：
在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特徵的"知本家"的時代即將到來。而高中時代是學習現代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明； 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對高一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。
『柒』 2014年寧波高一期末語文滿分作文
寧波市2008學年第一學期期末統考試卷高一語文第一部分 識記與積累一、選擇題（每小題3分，共18分）1．下列詞語中加點字的讀音正確的一組是：（ ▲ ）A．笨拙（zhuō） 狙擊（jū） 熨帖（yù） 蓊蓊鬱郁（wěng）B．倉頡（jí） 坍圮（qǐ） 跌宕（dàng） 恪（kè）盡職守C．倔強（juè） 朱拓（tà） 蓓蕾（péi） 放誕無禮（dàn）D．間或（jiàn） 胡謅（zōu） 昊天（hào） 斂聲屏氣（bǐn）2．下列詞語中沒有錯別字的一組是：（ ▲ ）A．眩耀 隱遁 彌望 汗流夾背B．殘骸 岑寂 寒喧 沸返盈天C．慰藉 肆虐 拮據 百無聊賴D．蹙縮 蜇伏 敕造 哀聲嘆氣3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是：（ ▲ ）①第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。首先，我希望長久地 我親愛的老師，安妮莎莉文梅西太太的面龐。②這些，老兄，倒沒什麼，我跟他不論怎樣總可以過下去的，只是我的心 得厲害，得換一個活塞了……③「剛才，四老爺和誰生氣呢？」 我問。「還不是和祥林嫂」 那短工 的說。A．凝視 振盪 簡捷 B．注視 振盪 簡潔C．注視 震盪 簡潔 D．凝視 震盪 簡捷4．下列各句中加點的成語使用不恰當的一項是：（ ▲ ）A．到了十一月，一個冷酷無情、肉眼看不見、醫生管他叫做「肺炎」的不速之客，在藝術區里躡手躡腳，用他的冰冷的手指這兒碰碰那兒摸摸。B．「富貴不歸故鄉，如衣綉夜行，誰知之者！」這句名言的創作者是楚霸王項羽，但他自己功敗垂成，並沒有做到。C．味道是最說不清楚的，味道不能寫只能聞，要你設身處地去聞才能明了。D．1945年，臭名昭著的德國貝爾森集中營，在納粹潰逃後，寧靜的中午，一個孩子走在遍布屍體的營地的路上。5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是：（ ▲ ）A．隨著小說獲獎的激動逐日暗淡，使我開始相信，我用紙筆在報刊上碰撞開的一條路，並不就是母親盼望我找到的那條路。B．在光明的世界中，視覺這一天賦的才能，竟只被作為一種便利，而不是一種豐富生活的手段，這是多麼可惜啊！C．韓少功在《我心歸去》中寫道：「故鄉的美麗總是含著悲傷。而美總是悲的。」有人對這種說法提出了質疑。D．在學習《落日》時，有條件的同學可以先觀看相關電影和小說，在了解整個情節後，再仔細研讀課文。6．選出下列文學常識中表述不正確的一項：（ ▲ ）A．蘇軾在散文創作上，繼承了韓愈、柳宗元的創作傳統，被列為「唐宋八大家」之一；在詞創作上，是北宋豪放派的代表詞人，與辛棄疾並稱「蘇辛」；在詩歌創作上，與黃庭堅並稱「蘇黃」。B．沈從文是現代著名作家，他的代表作《邊城》，以湖南鳳凰古城為背景，描繪了當地自然、民風和人情的美，宛如一支優美的田園牧歌。C．《祝福》選自小說集《吶喊》，它深刻反映了在封建禮教摧殘下勞動婦女的悲慘命運。D．肖洛霍夫，蘇聯著名作家，曾獲諾貝爾文學獎，作品有《靜靜的頓河》《被開墾的處女地》《一個人的遭遇》等。二、填空題（每空1分，共7分）7．名句默寫。（1）聞道有先後， ▲ ，如是而已。 （韓愈《師說》）（2）故國神遊， ▲ ， ▲ 。 （蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》）（3）憑誰問： ▲ ， ▲ ？ （辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》）（4） ▲ ， ▲ ？復道行空，不霽何虹？ （杜牧《阿房宮賦》）第二部分 閱讀與鑒賞三、古詩文閱讀與鑒賞（共20分）（一）閱讀下面一首宋詞，回答問題。(共6分)訴衷情陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此身誰料，心在天山，身老滄州。【注】滄州，水邊，古時隱者所居。陸游晚年住在紹興鏡湖邊的三山。8．「塵暗舊貂裘」一句中的「暗」字具有怎樣的表達效果(2分)▲9．（非一級重點中學學生做）詞的下闋主要運用了怎樣的抒情手法？表達了詩人何種思想感情？（4分）▲9．（一級重點中學學生做）這首詞塑造了一個怎樣的詞人形象？請結合全詞的內容進行分析。(4分)▲（二）閱讀下面的文言語段，完成10—13 題。（14分）或曰：六國互喪，率賂秦焉？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完，故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡與戰敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥，今日割五城，明日割十城，然後得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰而強弱勝負已判矣。至於顛覆，理固宜然。古人雲：「以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。」此言得之。10．下列加點字解釋錯誤的一項是（ ▲ ）（3分）A．子孫視之不甚惜，舉以予人 舉：拿。B．暴秦之欲無厭 厭：同「饜」，滿足。C．故不戰而強弱勝負已判矣 判：分開。D．六國互喪，率賂秦焉 率：都，皆。11．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ▲ ）（3分）A．秦以攻取之外使六國各愛其人，則足以拒秦B．奉之彌繁句讀之不知C．則秦之所大欲於其身也，則恥師焉D．較秦之所得與戰勝而得者不如須臾之所學也12．翻譯文中劃線句子。（5分）①蓋失強援，不能獨完，故曰：弊在賂秦也。（2分）▲②思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。（3分）▲13．作者引用「以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅」這句話的作用是什麼？請作簡要分析。（3分）▲四、現代文閱讀與鑒賞（共25分）（一）閱讀下面語段，完成14—18題。（共13分）一語未了，只聽後院中有人笑聲，說：「我來遲了，不曾迎接遠客！」黛玉納罕道：「這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？」心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從後房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩綉輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絛，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：「你不認得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作『辣子』，你只叫他『鳳辣子』就是了。」黛玉正不知以何稱呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：「這是璉嫂子。」黛玉雖不識，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內侄女，自幼假充男兒教養的，學名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以「嫂」呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：「天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎麼姑媽偏就去世了！」說著，便用帕拭淚。賈母笑道：「我才好了，你倒來招我。你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話。」這熙鳳聽了，忙轉悲為喜道：「正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！」又忙攜黛玉之手，問：「妹妹幾歲了？可也上過學？現吃什麼葯？在這里不要想家，想要什麼吃的、什麼玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了也只管告訴我。」一面又問婆子們：「林姑娘的行李東西可搬進來了？帶了幾個人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們去歇歇。14．脂硯齋評語中說：「第一筆，阿鳳三魂六魄已被作者拘定了，後文焉得不活跳紙上。」這是針對本段中哪句話而評的？（2分）▲15．文中劃線句子若改為「況且這通身的氣派，竟比老祖宗的親孫女兒還要大氣、漂亮，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘」，與原句相比，表達效果有何不同？（3分）▲16．王熙鳳先「用帕拭淚」，又「忙轉悲為喜」，表現了她什麼樣的性格特點？（2分）▲17． 「一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。」 請賞析這一外貌描寫。（3分）▲18．寫人既可正面描摹，也可側面烘托，以下句子都是表現王熙鳳這一人物形象的，請選出在寫作角度上和其它三句不同的一句。（3分） （ ▲ ）A．黛玉納罕道：「這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？」B．賈母笑道：「你不認得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作『辣子』，你只叫他『鳳辣子』就是了。」C．黛玉雖不識，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內侄女，自幼假充男兒教養的，學名王熙鳳。D．又忙攜黛玉之手，問：「妹妹幾歲了？可也上過學？現吃什麼葯？在這里不要想家，想要什麼吃的、什麼玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了也只管告訴我。」（二）閱讀下面的文字，回答19—21題。（12分）魚的個性韓露⑴那十條大小不等的魚被先生醉醺醺地拎回家時，都已經安靜了下來。⑵先生說：把它們放水裡吧，看還有活的沒有。我就把它們放到了浴盆里。⑶我在浴盆旁邊站著看了它們一會兒，就看到有兩條半尺來長的鯽魚撲棱起了尾巴，片刻，就趔趔趄趄地在水裡游起來。我就打開水龍頭，又往浴盆里加了些水。在水龍頭潺潺的水聲中，一條一尺來長的鯽魚也漸漸蘇醒，在水裡晃晃地盪著。我又站了一會兒，沒有發現再活過來的魚。⑷半夜起來去衛生間，燈一打開，就看到浴盆旁邊躺著一條半尺來長的魚。腦子里就閃了一下，是那兩條先活過來的魚中的一條。急忙把它抓起放到水裡，心想不知道跳出來多大一會兒了，還不知道能不能活呢。⑸「跳什麼跳，你以為你是鯉魚呀？就算你是鯉魚，我這兒也不是龍門呀！」⑹我看著它一動不動的身體有些氣急敗壞。就在我剛氣急敗壞地叨咕完，我看到它深灰色的身體又動了起來。⑺又活過來了？這傢伙！命夠大的。我看看其它的魚，除了昨晚活過來的這三條外，沒有再活過來的了。我又看看另外兩條，還是那條半尺來長，在水裡老老實實呆著的魚活得最好。在這條魚安然的閑游中，我注意到那條跳出來的尚在恢復中的魚，比其它魚的顏色，都黑得多。⑻說不定這是條野魚，我這樣想著。⑼天蒙蒙亮的時候我又去衛生間，又看到一條半尺來長的魚躺在離浴盆稍遠的粉色的地板上。直覺告訴我，這條躺在地板上的魚，還是那條已經跳出來過一次的魚。我把它放到水裡，發現果然不錯。⑽早上起床去看它們，看到那條一尺來長的鯽魚已經了。那條跳出來過兩次的魚又活了過來，看情形，它活得相當不好。它的身體已經不能再直立著游，它幾乎是平躺著在水裡掙扎。它的樣子，讓我覺得它活不了多久了。這顯然是它那兩次跳躍的結果。浴盆離地那麼高，從那麼高的地方「撲通」一下摔到堅實的地板磚上……我打了個寒噤，感覺我的肢體「刷」一下就硬了。⑾第一次跳出來就應該知道浴盆外面的情況了，為什麼還要跳第二次呢？大約是它還不心吧。為什麼不心呢？我想它是對目前的處境極其不滿意。那麼現在這個結果，就應該是你不安分守己的回報了。如果它在沒跳之前就已經知道了這個結果，它還會跳嗎？我認為它會。⑿我吃過早飯去看那條奄奄一息的魚時，它已經了。我嘆了口氣，決定把這九條掉的魚都處理了，我想給那條活著的魚一個更好的空間。我看著這九條魚，發現它們後的樣子竟沒有一個是相同的。這讓我感到很詫異，在同一個湖生活，又是同一個品種，更重要的是，它們臨前都處在一個共同的環境里。為什麼後的樣子會各不相同呢？⒀魚的個性。我腦子里忽然跳出這樣一個句子。這個句子讓我覺得，造成魚後這種不同樣子的原因，肯定是和個性有關。看看它們後的姿勢，就不能不認同我的觀點了。那條直棱著身子，拚命把頭往下扎的魚，肯定是個犟勁頭，它到也不甘心自己年輕的生命就這樣結束了，它要用塑料袋裡那僅有的一點水來盡可能地挽救自己年輕的生命。那條平躺著飄在水面上的魚，肯定是個隨波逐流，逆來順受，聽天由命的懦弱分子，它知道自己無回天之力，乾脆連反抗的勁也省了。那條直立著身體，頭還保持著向上的姿態的魚，我覺得應該是魚中的一位勇士，雖然眼神無力，但那氣勢，就是震人。我不知道活著的魚擁有一種什麼樣的眼神，我本來是可以知道的，但我不敢看那條活著的魚的眼睛。⒁傍晚的時候，我去衛生間，看到那條唯一活著的魚在水裡半躺著，也不動了。我以為它也了，就把它抓在手中，它在我的一隻手中安穩地躺著，一動不動。我就用另一隻手的大拇指去刮它的鱗，就在我的大拇指剛一觸到它的鱗的剎那，它一下子從我的手裡躥出，落到我面前浴盆的水中。我猛地一顫，就支棱著胳膊呆住了…… （本文有刪改）19．請簡要概述作者對魚的態度所發生的變化。（4分）▲20．（非一級重點中學學生做）「說不定這是條野魚」，「我」為什麼會這樣想？（4分）▲21．（非一級重點中學學生做）作者寫出了魚的哪些個性？你覺得從我手裡躥出的那條魚具有怎樣的個性？（4分）▲20．（一級重點中學學生做）文中兩次寫那條半尺來長的魚跳出來，有何目的？第七段寫另外一條半尺來長的魚「安然的閑游」，有什麼作用？（4分）▲21．（一級重點中學學生做）這篇文章寫魚在面對非常亡時有不同的個性表現，我們人類在面對災難時，是否也有類似現象？請舉例說明並作評價。（4分）▲第三部分 表達與應用五、語用題（共10分）22.《聽聽那冷雨》中有這樣一段文字：一個方塊字是一個天地。太初有字，於是漢族的心靈，祖先的回憶和希望便有了寄託。譬如憑空寫一個「雨」字，點點滴滴，滂滂沱沱，淅瀝淅瀝淅瀝，一切雲情雨意，就宛然其中了。請你另找一個漢字，寫出你的感悟，表述要形象貼切，恰當生動，30字左右。（3分）▲23．在下面一段話的空白處，補上合理的語句。（35字以內）（3分）黎明，年輕的園丁來到他的果園修剪果木。他有一蓬質地上等的醋栗樹叢，令人遺憾的是，這蓬樹叢光長枝條，而且長勢瘋狂。年輕的園丁非常擔心，擔心它會減產甚至不結果子。於是，他對這蓬醋栗樹叢精心修剪。當他修剪完以後，這蓬樹叢的枝幹也所剩無幾了。這蓬醋栗樹看起來好像受到了很深的傷害，顯得那麼悲傷。因早春的勃勃生機而萌生的枝條，此刻只在主幹處剩下一個個斷枝，每一個刀口處，似乎都還掛著淚珠。那情景就好像是可憐的醋栗樹在向他訴說自己的不幸：「哦，您怎麼能如此殘忍地對待我呢？難道您沒看到我正在拚命地生長以回報您的關照嗎？」看著淚流滿面的醋栗樹叢，聽著它傷心地啜泣，年輕的園丁溫柔地說：「▲ 。」24．仔細觀察下面一幅題為《修鞋》的漫畫，然後回答問題。（4分）①簡要說明這幅漫畫的畫面內容。答： ▲②這幅漫畫的寓意是什麼？答： ▲六、作文題（共40分）23．閱讀材料，然後按要求作文。（40分）史鐵生在《我與地壇》中寫道：「如果以一天中的時間來對應四季，當然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。如果以樂器來對應四季，我想春天應該是小號，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號和長笛。要是以這園子里的聲響來對應四季呢那麼，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。……」四季帶給人不同的感受，給人不同的生活啟示，請在四季中任選一個季節，以「走過 」為題目，寫一篇文章。可講述你自己或自己身邊的故事，抒發你的真情實感，也可闡述你的獨特感悟和思考。注意：①立意自定，角度自選 ②除詩歌外，文體不限 ③不少於800字寧波市2008學年第一學期期末統考試卷高一語文參考答案一、選擇題：（每小題3分，共18分）1．答案：AB項: 倉頡（jié）坍圮(pǐ) C項：倔強（jué）蓓蕾(bèi) D項：胡謅 (zhōu) 斂聲屏氣（bǐng）2．答案：CA項：炫耀 汗流浹背 B項：寒暄 沸反盈天 D項：蜇伏 唉聲嘆氣3．答案：D凝視：聚精會神地看；注視：注意地看。①句中用「凝視」更能體現出看的投入。震盪：震動，動盪。振盪：振動；電流的周期性變化。②句側重寫人內心的感覺，應該選擇「震盪」。簡潔：（說話、行文等）簡明扼要，沒有多餘的內容。簡捷：直截了當；簡便快捷。③句中應表現直接不迴避的意思。4．答案：C「設身處地」應改為「身臨其境」。5．答案：BA項誤用了「使」字，導致主語殘缺。C項「質疑」就是「提出疑問」的意思，語義重復。D項「觀看」不能與「小說」搭配。6．答案：C選自小說集《彷徨》二、填空題：（7分）7．名句默寫。（1）聞道有先後， 術業有專攻 ，如是而已。 （韓愈《師說》）（2）故國神遊， 多情應笑我 ， 早生華發 。 （蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》）（3）憑誰問： 廉頗老矣 ， 尚能飯否 ？（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》）（4） 長橋卧波 ， 未雲何龍 ？復道行空，不霽何虹？ （杜牧《阿房宮賦》）三、古詩文閱讀與鑒賞（共20分）8．既寫出了貂裘戎裝塵封已久，顏色黯淡，又寫出了歲月流逝，人事消磨，詩人內心飽含的惆悵郁悶之情。（2分）9．（非一級重點中學學生做）運用了直抒胸臆的手法，表達了詩人壯志未酬卻年華老去的悲情。（4分）9．（一級重點中學學生做）塑造了一個曾經意氣風發，壯志凌雲，而今鬢發已白，報國無門，卻仍時時牽掛邊關的愛國詞人形象。「當年萬里覓封侯」寫出了年輕時候的英姿勃發，而「胡未滅，鬢先秋，淚空流」等句則表現了渴望建功立業卻報國無門的惆悵和憤慨。（要結合原句進行分析）（4分）10．C（「判」的意思是「決定」。）11．D（都是「所」字加動詞，構成一個名詞性結構。A．介詞，用；連詞，來。B．代詞，指秦國；提賓的標志。C．那麼，表順接；表轉折。）12．①（沒有賄賂的國家）因為失去強大的援助，不能單獨保全自己，所以說，弊端在於賄賂秦國。（2分）②想想他們的祖先，暴身於霜露之中，披荊斬棘，才得到很少的土地。（3分）13．引用古人的話，以「抱薪救火」為例證，形象地說明以地事秦必然招致滅亡的嚴重後果。（3分）四、現代文閱讀與鑒賞（共25分）14．一語未了，只聽後院中有人笑聲，說：「我來遲了，不曾迎接遠客！」（2分）15．原句既奉承了賈母，又誇贊了黛玉和三春等人，有一石三鳥的效果，而改成「比親孫女兒還要大氣漂亮」無形中貶低了三春和賈府，達不到迎合賈母等人的目的。（3分）16．善於察言觀色，逢迎機變。（2分）17．這句外貌描寫用對稱的句式，不僅寫出了王熙鳳的美貌，而且體現了她性格中狡黠、奸詐的一面。（3分）18．D （D項為正面描摹，其他都是側面烘托）19．①氣急敗壞，認為它不安分守己。②體悟到魚是具有個性的 ，震撼於它的勇氣和生命力。（4分，每點2分）（解析：第一次看到魚跳出來是氣急敗壞；第二次跳出來，認為它「活得相當不好」是不安分守己的回報；看到九條魚的姿勢沒有一個相同時，又體悟到魚具有個性；最後當那條我認為已經了的魚從我的手裡躥出時，我震撼於它的勇氣和生命力。）20．（非一級重點中學學生做）因為這條魚的顏色，比其它魚的顏色都黑得多，而且它不安分守己。（4分）21．（非一級重點中學學生做）倔強，不甘心，盡力挽救；隨波逐流，逆來順受，聽天由命；積極拼搏，努力走出困境。（3分）奮爭不放棄，當災難來臨時，會爆發出所有的生命力量求生。（1分）20．（一級重點中學學生做）為了更充分地寫出這條魚不「安分守己」，敢於改變處境的個性。（2分）寫另外一條半尺來長的魚「安然的閑游」，與跳出來的這條魚形成對比，反襯跳出來的這條魚活得不好，從而進一步表明了我的看法，即魚兒應該安分守己。（2分）21．（一級重點中學學生做）答案示例：面對突如其來的地震，有的表現出非凡的冷靜與勇氣，15歲少年雷楚年，短短兩分鍾時間，兩次返回教室，帶領7名同學脫險；有的有情有誼，表現出大善大愛，人民教師譚千秋張開雙臂護衛四名學生。而有的卻棄親人、學生於不顧，逃之夭夭。評價：用自己的行動詮釋大智大勇、大情大義者，讓人永生銘記；懦弱自私而倖免於難者，讓人看到了卑微的靈魂。（4分，酌情給分。）五、語用題（共10分）22．（3分）參考答案：一個「意」字，心中的聲音，由心而生，牽掛於心頭，回盪於心間，道盡心中無限的情與思。（3分，酌情給分。）23．參考答案：為了有朝一日能看到你枝頭上碩果累累，你可要忍受今天的修剪啊。（3分）24．參考答案：（1）一個婦女拿著一隻掉了跟的高跟鞋正在要求服務商修理，而商家雖立著「售後服務」的牌子，卻悠閑地抽煙、喝茶，他知道鞋壞了的客戶根本到不了他那裡，原因是梯子壞了。（2分）（2）諷刺商家作了承諾卻不兌現，欺騙顧客。（2分）
『捌』 2016江蘇高一期末語文作文範文
、進入機器人王國
一天晚上，我正准備睡覺，突然房間里出現了一道神秘之光，這道光線十分明亮，十分刺眼，帶動著我的身子直轉圈，轉的我頭昏腦脹，不知不覺地就昏了過去，
當我醒來以後，發現自己躺在一個很陌生的地方。再仔細一看，看見四周有幾個機器人，看穿著像個醫生。我以為自己在做夢，就狠狠地掐了自己一把，痛得我差點叫出聲來，但四周還是沒變樣。這時一個機器人開始講話了： 「歡迎你來到機器人王國。」
二、開始旅途
雖然機器人對我很好，但我畢竟不見了爸爸媽媽心裡很難過，就一個勁的哭鬧要回家，無論機器人怎麼勸我，我仍然哭得很厲害，甚至飯也不想吃，覺也睡不著，機器人醫生急得團團轉，不停地編出各種各樣的故事來逗我，哄我開心，可我那肯罷休，仍然哇哇大哭。終於一位醫生說： 「我聽說北方有一個時空門，而且很神秘，路上危險重重，經常有獅子出沒，只有聰明和勇敢的人才能找到，如果能找到時空門，你就可以回家了。」一聽到這話，我馬上停止了哭泣，立刻准備好出發。好心的機器人醫生還給我一個包裹，裡面有很多美味的食物、鐵幣(機器人王國的錢幣)一把電光劍和一把小手槍。
三、遇到新朋友
我正走著，遇到一個很神秘的黑衣人。他看了我一眼，突然驚訝地說： 「你也是人類 ?」我立刻說： 「是的。」於是，他做了自我介紹，他叫陳勇，也是去尋找時空門的，於是我們就成了
『玖』 高一考試最容易考到的語文材料作文
元旦一過，期末考試就要到來了。同學們已經著手復習，但語文這一學科，很多同學都無從下手。因為學而思課堂上早就講過，在整個高中學習過程中，普遍存在兩個脫節的問題：平時學習與平時考試相脫節、平時考試與高考趨勢相脫節。是不是也就意味著，平時課堂上學到的內容，並不會在期末考試中出現呢？如果是這樣的話，那期末考試前又應該如何復習呢？語文的考試，很大程度上是在考察學生的語文基礎知識、閱讀理解能力及寫作能力。平時課堂上的知識，在期末考試試卷上並不是不考，而是有選擇性地考。同學們在考前復習時，尤其注意著重復習以下幾點：1.課文中的現代文：（1）課文出現的生字詞、成語的讀音、字形以及運用，都屬於期末考試范圍，應認真復習，做到字字落實。包括老師在課堂上對生字詞的形近字的拓展，也屬於復習之列。（2）所學所有課文的相關文學常識：作者風格，代表作品。特別是大文學家，需要認真仔細記誦。在考試時，出題老師喜歡考古人的朝代、外國文學家的國籍，這兩點尤其需要注意。（3）在高中的考試中，通常不會直接出現課文選段，現代文閱讀的選文都是課外作品。老師在課堂上仔細分析課文，其實是在教授閱讀現代文的方法，培養同學理解文章的能力。對於具體分析課文句段的筆記，則不作為復習重點，但表現手法的分析及作用仍需要記住套話，可能會在現代文閱讀題中有用。
『拾』 高一期中語文考試反省作文800字
我剛踏進教室門，就聽見好朋友郭筱潔對我大聲喊。93。5分？這怎麼可能呢？自從上了，我的語文成績從來沒下過95分，這次期末考試題並不難，對於我來說，成績上98分是十拿九穩的事，怎麼會只考93。5分呢？一定是她謊報「軍情」，想嚇唬我！
可是有人說我考砸了，我的心裡畢竟不好受，像十五隻吊桶打水——七上八下，於是我便去問老師，我的語文到底考了多少分。的的確確，93。5分是我的真實成績，分數低的主要原因是被扣了6分，這讓我不可思議。這次作文寫的是「我的好朋友」，我在試卷上寫的這篇文章曾發表過，所以我十分自信地寫了上去，怎麼會被扣六分呢？一定是老師改錯了，我很不服氣。
終於發試卷了，我正想拿著試捲去找老師評理時，一眼掃到寫作要求：「通過一兩件具體的事例來寫。」哦！我恍然大悟，心中的怨氣一下子變成了無限的懊悔。原來我的作文雖然發表過，但所寫的幾件事中，沒有一件事是具體描寫的，不符合這次考試的要求。
唉！不怪天、不怪地，怪就怪自己粗心大意，沒有好好審題。我不再抱怨，我感謝老師，是她給我敲響了警鍾，是她把「認真審題」四個字刻在了我的心中，她讓我記住了：即使是一樣的作文題目，也不一定能寫同樣的文章。做作文也好，做其他題也好，關鍵是「審題」，只有按要求做題，才能得到理想的成績。