A. 今年一模語文作文有沒有範文
古代中國走得最遠的四種人：商人、軍人、詩人、僧人。商人牟利，軍人從命，真正帶有文化企圖的，只有詩人與僧人。而為什麼鐫刻文明交流的豐碑，雕鏤文明殿閣的往往是禪杖而非青衫呢？因為，僧人多走了一步，這一步，走出了宗教與文人之別。 遠走的詩人總能聽見慈母的呼喚、春閨期盼與稚子啼哭，這總令他們在邊疆回首；那些多愁的詩人盡管一心要高飛，但面對帕米爾高原、塔克拉瑪干沙漠，卻總下不了決心，只能吟一聲「西風殘照，漢家陵闕」，便作罷。
其實相比起縱貫中華東西的萬里路，跨過國境去碰撞異域文明，僅僅只要多走一步，人們只是沒有勇氣走出國境，這可能與內向的大河文明相關，但終歸是愚蠢的退縮。於是，宗教便出場了。或許玄藏、法顯在國境線多走一步的時候並無過多文明獻身的心願，但他們一定有使命，並最終讓他們的名字、中華的名字書寫在異國史官的卷帙里，讓中華的文明鐫刻進釋迦佛陀的經文中。在宗教使命的驅動下，無數僧人也大膽地多走了一步，甚至在此基礎上又多走了幾步，讓中華文明的種子一直撒到死海邊上。
可是，宗教就是這么奇怪，它的冥冥驅動力讓人多走一步去傳播文明，同時卻總會不知怎的與民族主義搭上了邊，多走一步，結果卻是踏平一切的一步。
正如余秋雨所說：「任何一個宗教創始之初一定是有一種原始的悲劇意識，但後來卻又疊加上了歷史的悲劇體驗。」原始的悲劇是走向宗教精神里，人性的崇高，可往往就是宗教在意識世界向外多走了一步，結果狹於意氣的爭斗，血流成河。
耶路撒冷是一個交纏的聖地，猶太教的「哭牆」、基督教的「苦路」在伊斯蘭教「金頂清真寺」的兩側盤繞。三教鼎立，卻相互固步，永不多走一步，多踏一寸。於是，文明在這里交融、休養生息。決不多走一步的智慧，成為文明共存的生存基石。多走一步的十字軍踐踏了樂土，多走一步的印度教引起了與佛教無止境的爭斗。步，真的不能隨便多走。 這一步，多走的一步，走得可真矛盾啊！其實歸根到底，是行者以何種文明心理來前進。多走交流的一步，是紐帶，多走征服的一步，是流血。這一步不好走，也必須走，並且要堅定地走，但切記，走，一定要以謙卑的對話姿態去走，那麼，多走一步，海闊天空。 我願以目光、腳步，乃至整個血肉之軀來多走這文明交流的一步，不是俯視著，而是仰望著。
B. 一模考試語文作文還有50個字沒寫完，最後一篇文言文也沒來得及做，就一大片空在那兒了，慘！
九十分鍾的考試：基礎知識若掌握得好只會用十分之一的時間，文言文（一篇版）必須小於十分鍾權，若實在不會寫，一定要跳過，現代文閱讀（我們一般是兩篇）控制在三十分鍾之內，作文要是求快，需要25分鍾，要作文拿高分，應花30-35分鍾，最後可能還剩五分鍾左右，好好檢查，要是有不會的題目就寫了。
C. 高中一模考試語文作文格式寫錯扣多少分
初中考試語文抄一般在襲50分上下，字數要求在800字左右。初中語文作文技巧有：三步五條 1：審題（明確題意） 2：選材，確定中心 3：列好提綱，確定詳略在以上基礎上注意以下五條： 1：題目（新穎，例外） 2：開頭和結尾相互照應 3：用詞妥當，修辭正確。（力求語言的准確生動） 4：條理清晰，合乎邏輯。（讓人讀著順暢，有一氣呵成之勢） 5：巧設布局。
D. 鄭州去年中招語文作文《一――越來越來》
我的家鄉一年四季都是美的。像一眼清泉從我的記憶中流過。家鄉是美麗的，至少回在我眼中，一切答都是那麼美好又那麼陌生。
家鄉有一條潺潺的小溪，清澈見底，溪水很淺，只到我的膝蓋。溪底可以見到很多鵝卵石，踩在上面，讓你既疼又癢。溪邊種著幾棵不知名的小草，翠綠翠綠，倒映在溪上，將小溪染綠了。我小時候喜歡趴在溪邊，看著流水從上游流到下游。可惜現在小溪被水泥給代替了。心中不免有些惆悵。
家鄉靠著山，每當春天，滿山遍野都是一片翠綠，在綠中點綴著粉紅桃花，潔白的梨花和那些村莊居民們自己開辟的田野，多麼和諧的一幅畫啊。我喜歡隨著大人們上山去樹林中的水井打水。井的周圍有大片樹林，還有那些不知名的小花和蘑菇。當大人們坐在井邊閑聊時，我便會跑到一邊看小花，和蟲子玩。
我喜歡我的家鄉，因為那是我小時候住的地方，家鄉的居民大多都養了家禽。閑暇時，我與雞鴨為伍。我坐在石頭上，看著它們，它們也看著我，我和它們產生了深厚的友誼。
我的家鄉是美麗的，家鄉居民們守望相助，即使發生糾紛也會很快和好。那些在故鄉的美好一切，我一輩子也不會忘記。
E. 2016鄭州高三一測語文滿分作文習尊重之理
南京市2011屆高三第三次模擬考試語文參考答案即評分標准．051．C（C.qǐ/jī；bào/pù；miù/liáo。A.chēng/chèn；tiě/tiē；bì。B.liáng/liàng；dāng；qì/qiè。D.gàn/gān；chāi/chā；piāo）2．D(3分。A項語序不當，「因為」應放在句首。B項搭配不當，「越來越重」和「職場競爭」不搭配；「職場競爭」和「工作壓力」不能並列。C項成分殘缺，應是「從……中」）3．(1)文學作品要有留白，讀者可以自由地思索、判斷。(2分。每點1分）(2)《巴黎聖母院》(或《悲慘世界》《九三年》《笑面人》《海上勞工》)；曹禺(或萬家寶)(2分。每點1分)4．答案示例:(1)贊同改為「珍珠橋」:易寫易記，朗朗上口；水似珍珠，寄予對生活的美好期望。(或贊同保留「砧杵橋」：內含古詩文典故，如「長安一片月，萬戶搗衣聲」；富有生活氣息。）（5分。每條理由2分，修辭1分)(2)贊同改為「茅台市」:符合經濟時代的特徵；加強了對地方產品的宣傳，因為「酒好也怕巷子深」。(或贊同保留「仁懷市」：仁德播後世，關懷流四方，文化氣息撲面而來；同時具有濃厚的歷史感。)（5分。每條理由2分，修辭1分)5．C(3分。不久）6．B(3分。①為「至奇」表現；⑤為側面烘托；⑥為他人揣測，屬側面烘托)7．A（3分。「原來是軍官」錯)8．(1)我考證他的行為，大概也是在當時失意的人的作為啊。（3分。「考」、介賓後置句、語氣各1分)(2)全鄉人都扶老攜幼，像狐狸兔子一樣逃竄潛伏，從蘆葦叢中探頭窺視。（4分。「舉」、「狐兔」、「竊」、語言通順各1分)(3)從此無論知道的與不知道的，(都)才嘆服老僧本來就不是一般的人。（3分。「無問」、「固」、「非常」各1分)[附]譯文里巷中的俠客，稍有一點兒特長，就想在世人面前表現自己。我讀了徐學觀老人所記載的關橋老僧的事略感到非常奇特，但是老人混跡於僧人中而終老一生，(這是)為什麼呢我考證他的行為，大概也是在當時失意的人的作為啊。唉！明代末年，不整治軍政，且任用下屬操之過急，試用一次不見效，就隨即拋置一旁。(這些人)既然已經無處歸附，就往往頹廢墮落，放縱自己，老僧大概是他們一類人吧可惜老僧的英略武備，僅僅表現在關橋一戰，可是國家已經滅亡了。關橋是我們禾郡治所東南的交通要道。崇禎年間，老僧帶領他的門徒在此築屋修行，氣宇軒昂，不善於表現出一般僧人的情狀。經常整日端坐，有拜訪他的人，只是瞪著眼睛看不起身。問他出自何處，也只是笑而不答。鄉里人大多輕視他。順治二年秋天，清兵南下，游騎到了關橋。老僧拿出所持的禪杖，扛著上前，依橋而立。游騎到了，大聲呵斥他，也不後退。於是拉弓射他，多次射，他多次握住箭頭，兵刃交接，鼓聲四起。老僧迎刃而上，擊殺了數十人，游騎都咋舌驚恐離去，告誡不要觸犯他。正當這個時候，全鄉人都扶老攜幼，像狐狸兔子一樣逃竄潛伏，從蘆葦叢中探頭窺視。遠遠地看見老僧出門上前格鬥的時候，旌旗遮蔽了天空，盔甲盾牌排列得繁密森嚴，老僧奮身在雪白的兵刃中搏擊戰斗，閃爍騰伏，左沖右突，所向無敵，鄉里的男人婦女，沒有不顫栗流汗、拍手叫喊的。從此無論知道的與不知道的，(都)才嘆服老僧本來就不是一般的人。已經免除戰禍，鄉人各自回家，所有老人孩童燒香叩拜，老僧笑而不予接納。後來數年，老僧外出拜訪名山，最終不知到哪兒去了。有人說：「老僧曾經自號海涵，稱他的徒弟叫月照。老僧精通拳術棍法，像少林派的路子。」有人說：「有人曾經跟從老僧出遊，在路上遇到官兵，急忙中來不及躲避。不久營帥傳令到大帳中見面，老僧與營帥握手流淚，像平生好友一樣問勞問苦。私下聽他們的談話，好像老僧過去是做過軍官的人，終究沒有人得知他的真實情況。」這是徐學觀老人所說的。我既感慨老僧混跡在僧人中，不能夠在世人面前表現出來，又可惜徐學觀老人寫了文章，卻流傳不廣。於是加以刪改編寫，來准備給野史編寫者採納選用。9．(1)「渺渺天涯」表現了擔憂之情；「浮雲流水」表現了不舍之情（2。每點1分)(2)詩句描繪了一幅蕭瑟凄愴的秋夜孤吟圖。庭院幽深，瑟瑟秋風，搖動翠竹，掀動簾幕，客房者惟有孤燈相對，自吟自憐。(3分。特點「蕭瑟凄愴」1分；畫面描繪2分，其中「簾」「竹」「院」「客」「燈」每兩個意象描繪合乎情境1分)(3)同：都運用了直抒胸臆的抒情方式(1分)。第一首「何必」表達了面對別離的豁達，對朋友的寬慰(1分)；第二首「無端」表現幽怨之情，「思鄉萬里心」表現思鄉之情；(1分）。異：第二首還運用了間接抒情的方式(1分)，「一夜空階雨」烘托思鄉之情(1分)。[附]鑒賞聽聽那冷雨……——張詠《雨夜》賞讀【北宋】張詠簾幕蕭蕭竹院深，客懷孤寂伴燈吟。無端一夜空階雨，滴破思鄉萬里心。張詠是北宋名臣，家在濮州鄄城（今山東境內），一生多在朝外為官，輾轉鄂、蜀、秦等地。真宗咸平二年知杭州，晚年又知升州（今南京），其詩多有懷鄉思歸之作。此詩約作於知鄂州崇陽（今湖北境內）時。這是一首宦遊懷鄉詩，風格平夷妥帖，語言諧婉自然，情致悱惻動人。首句寫景，從官舍的室外空間環境起筆，用側面描寫手法表現秋風秋雨的蕭瑟凄涼，暗扣詩題「雨夜」。「蕭蕭」二字使人宛然聽到凌厲的秋風掀動薄薄簾幕、搖撼森森翠竹的颯颯之聲，冰涼的秋雨敲打窗欞、灑落竹葉的沙沙之音。一個「深」既表明時節逢秋，涼意襲人；又突出寫院落之幽深寂寥，暗示了詩人懷鄉情愫之深沉。「人稟七情，應物斯感；感物吟志，莫非自然」（《文心雕龍·明詩》），如此「山雨欲來風滿樓」的自然景象，尤其使客居他鄉的人黯然傷神。此句以景傳情，為下句寫人物懷鄉的心理、行為埋設了伏筆。次句緊承上句，畫面轉向室內，寫客居者獨處幽居生活的煢煢孑立、鬱郁寡歡之狀。「客懷孤寂」是直抒胸臆，這種「孤寂」感在那樣的雨夜昏室的肅殺凄愴的環境中更是無法逃避。總不能就這樣如同槁木一般在昏黃的燈下枯坐著吧！如何消遣這無邊的孤獨和寂寞呢？也許，戰勝這種情感孤寂的唯一的方式是詩歌。於是，他自吟自唱，同自己的心靈對話。「伴燈吟」，然而沒有知音來賞，惟有熒熒一盞孤燈相對。這種自守寒窗、形影相弔的處境，怎一個愁字了得！讀到此處，或許你可以依稀看到詩人眼角的斑斑淚痕了。第三句轉折一筆，再次寫景，主要從聽覺角度寫，以聲來襯靜。長夜漫漫，孤吟獨唱得久了，倦了，累了，膩煩了，正當懨懨欲睡之時，他越來越清晰地聽到了「雨打空階」的聲音，這涼涼的秋雨，一點點，一滴滴，不知疲倦地濺落在自己的耳畔。這可是異鄉永夜的斷腸銷魂的音樂！「夜雨」「空階」「孤燈」「幽舍」這些意象是中國古代別離詩中最常見的意象。如六朝詩人何遜《臨行與故游夜別》中的「夜雨滴空階，吹燈暗離室」，又如溫庭筠《更漏子》中的「一葉葉，一聲聲，空階滴到明」，都格外使人傷悲。此詩不避庸常，擇取這些習見的意象，營造出一個凄美的氛圍。「空」字極耐把玩，一則表明夜深人寂，院子杳無人跡；二則表明內心深處因身不在家園而起的莫名的恐慌；那台階其實也並非空，風吹雨打，滿地是「憔悴損」的竹枝竹葉，而詩人偏偏言「空」，主要是為了強調客居者遠離故鄉的種種理想失落、人生幻滅之感。「無端」兩字用得神妙，無端是「沒來由，沒道理」的意思，「雨打空階」本是自然情形，而詩人偏偏見怪；這雖無理，但有趣。秋雨不懂撫慰詩人的懷鄉之痛，兀自淅淅瀝瀝，不絕於耳，豈不更令人憂愁郁悶！結句鏗鏘悅耳，渾厚蒼涼。「滴破思鄉萬里心」，又由自然環境轉移到人的心境。詩人善於打通客觀景象、物象與主觀情緒、心態這二者之間的關節，給讀者以極大的想像填充的空間。那冷冷秋雨，怎的就如此的不近人情，不解人意，彷彿硬生生地要在本就支離破碎的心上再鏨下幾道印痕！這一夜，雨的攪擾，使他輾轉無眠。「滴破」化自唐代詩人孟郊的《秋雨》（其二）「冷露滴破夢」，將「客懷」的內涵具體化。「萬里」與「一夜」呼應，「萬里」之遙與「一夜」之瞬構成強烈的時空對比，強烈地突出了詩人鄉思之切：這一夜之間他彷彿是插上翅膀，飛越了萬水千山，夢回了朝思暮想的家鄉。「破」字下得沉重有力，極化了詩人思鄉的痛苦與酸楚。《四庫全書總目》卷一五二《乖崖集提要》中說張詠的詩「特其光明偉俊，發於自然，故真情流露，無雕章琢句之態」。這首絕句取象平易，用字淺近，情意真切，善於轉化前人詩句而剪裁出清新、幽深的意境，給人以雋永的回味。10．(1)駑馬十駕，功在不舍(2)有良田美池桑竹之屬(3)藍田日暖玉生煙；只是當時已惘然(4)小園香徑獨徘徊(5)唇亡齒寒(6)為生民立命（8分。每句1分）11．(1)①自然界的積雪；②人與人之間的冷漠。((2分。每點1分)（2)①對美的熱愛、對愛的渴望；②能與大家一起勞動的喜悅。（2分。每點1分)12．(1)自然界的春天；（2)充滿著愛與美的生活環境；(3)有平等的生活權利；(4)有尊嚴的生存地位。(4分。每點1分)13．（1）結構上與前兩處描寫達子香花開放形成呼應(2分)；（2)達子香花「依然」綻放，老啞巴的生活卻發生了改變((2分)，表達了作者的同情與思考，深化了主題(2分)。(6分。每點2分)14．一般可以從四個方面探究:(1)地位:都是底層無名小人物，都不同程度地失去了尊嚴。(2)環境:都生活在落後的地方，周圍的人都不同程度地表現出冷漠。(3)性格:都勤勞、善良。(4)命運:都受到傷害，結局都很悲涼。(6分。每個方面2分。答出三點即可)15．(1)批判科研道德的墮落；(2)痛恨院士評選的公關行為；(3)抨擊科技管理體制的弊端。(6分。每點2分)16．(1)熱愛並尊重科學；(2)痛恨當代人浮躁，不珍惜良好的科研環境；(3)崇敬導師的品質；(4)憂慮於中國科技的創新和發展受到阻礙。(6分。每點2分。答出三點即可)17．（1）細節描寫；(2)①突出了傳主純真、直率的性格；②增強了傳記的可讀性。（6分。每點2分)18．見《等級評分標准》。南京市2011屆高三第三次模擬考試語文附加題參考答案即評分標准2011．0519．星瀾取素紙鋪於牆／即就蘭影／用墨濃淡圖之／日間取視／雖不成畫／而花葉蕭疏／自有月下之趣（6分。每處1分）20．梅、竹、菊（答對兩點得1分，答對三點得2分)21．肖（真或像）、趣（2分。每點1分）22．A、C（5分。A項中，陳琳是袁紹的屬下；C項中，「河街的吊角樓」未象徵人物的命運。答對一點得2分，答對兩點得5分）23．(1)拿儂是一個忠心耿耿、勤勞能乾的傭人(3分)，三十幾多年始終伺候葛朗台一家，並包了他家中的一切雜活(2分)，(2）背景：寶玉是在科舉高中、寶釵懷孕後離家出走的；覺慧是在鳴鳳後離家出走的。(2分)意義：寶玉用消極的方式實現了對仕途經濟的背叛；覺慧用積極的方式實現了與封建家庭的決裂，具有反封建性。(3分。答對一點得1分，答對兩點得3分)24．滯後性、獨立於官方、靈活性、直接源於民間。（3分。每點1分。答出三點即可）25．構成對官方統計的有益補充；能矯正和維護統計數據的真實和准確；實現對政府施政行為的監督。（6分。每點2分）26．在制度上予以改革，在經濟上予以支持，在法律上予以認可。（6分。每點2分）南京市三模評分補充細則及範文3．結論應從作者（或作品）和讀者兩方面加以概括，答到「留白」和「參與」類的意思即可。如「留白」也可表述為「留給一定空間（想像空間）」「留下懸念」等，「參與」也可表述為「讀者自己思考（思索、發散思維）」等。兩者的順序不論。如只用一句話表述，但包含了兩方面意思也算對，如「文學作品要留給讀者自我思考、抒發見解的空間」。4．補充答案：①贊同「珍珠橋」。砧杵、珍珠，本為諧音，改後對百姓生活影響不大；體現時代發展，舊事物的消亡；通俗易寫易記，朗朗上口；寄予對生活的美好期望；水似珍珠，形象寫出橋下流水的清澈美麗。②贊同「砧杵橋」。改後不便於以後歷史查證；改名後就像把一個古樸的農婦改裝為一個珠光寶氣的貴婦人，失去了歷史內涵；含勵志之意，「鐵杵磨成針」。③贊同「茅台市」。茅台享有盛譽，注重地方文化保護。④贊同「仁懷市」。名如其城，城市恰似一位飽經滄桑的老人，歷史悠久，富有古韻，富有傳統的文化積淀；「仁懷」，心懷仁厚，注重道德情操的陶冶；有歷史意義，提示人們勿忘歷史；「茅台市」太過庸俗，過於現代化，更改老地名，似將一首古詩全換成現代文，失去了那種古韻。（注意答案中須包含兩點理由，如僅從正反兩個角度說同一個理由，只能得一半分）8．（1）「考」譯為「考查（察）」「查考」也可，理解為「觀察」「查閱」「研究」不可；「蓋……也」必須譯為推測語氣，譯為「就是……呀」不給分。（2）「狐兔」必須譯為名詞作狀語，如「像狐狸兔子……（一樣、一般）」「狐狸兔子般……」，也可採用互文形式，翻譯為「像狐狸……，像兔子……」；如果把「狐兔」直接作為主語處理，不得分。（3）「無問」譯為「不論」「不管」都可，重點在「無」上，「問」字不譯或譯為「詢問」等正確，但「無問」譯為「不再問」「不用問」不給分。「始」譯為「才」「才開始」都可，譯為「開始」「始終」不給分。「固」譯為「一定」「果然」「一直」不得分。9．（1）「渺渺天涯」：答「惆悵」「牽掛」「前途渺茫的落寞傷感」等情感，或扣「不知何時相見」「相隔之遠」而生的情感，都正常判分。「浮雲流水」：答「不舍」「追隨」，或扣「相伴相隨」而生的情誼都正常判分。（2）特點答「孤寂」「冷清」等類似詞語均可，畫面描繪判分標准不變。（3）「同」「異」答題順序不影響判分。抒情方式、詩歌情感的分析踩點給分。第一首「何必」中「豁達」「寬慰」答到一點即可給1分；第二首「無端」中「幽怨」「思鄉」答到一點即可給1分。「異」中「間接抒情」答「借景抒情」等「景」「情」關系詞語也可。11．（1）第一題第二得分點答為因受到冷遇而形成的心理感受如「孤寂」「悲傷」「凄涼」等可給1分。（2）第二題第二個得分點答成「對自然的熱愛」「對美好生活的嚮往」等可給1分。補充第三個得分點：「對花的喜愛」。本題滿分2分。12．第三點答成「有愛情」或者「有普通人一樣的家庭生活」同樣給1分。13．第二個得分點針對「反襯」或「對比」的手法運用進行分析，同樣可給2分。第三個得分點大意對即可給分。14．補充一個方面：「都對生活有追求或渴望被尊重」。15．第一點抓住「科研道德」、第二點抓住「院士評選」、第三點抓住「科技管理體制」作答即可。超過5點倒扣1分。16．答到「性格（品格、品質）使然」也可給2分。17．（1）描寫手法超出一點不得分；手法答錯，作用答對正常判分。（2）作用①答「突出性格」即可，具體性格不做得分點；答成「豐富人物形象」、「使人物形象具體可感」等也可。②答成「激發讀者閱讀興趣」「增強感染力（表現力）」等也可。23．拿儂的性格：忠誠、善良、節儉、能說會道、善解人意等，只要符合人物性格即可。拿儂的身份：僕人、女傭、服侍等能表明主僕關系的詞都可。24．背景：寶玉和覺慧各答1點即可。寶玉科舉高中（中舉、考取功名等），或寶釵懷孕。意義：主題共同得1分，方式不同各1分，共2分。主題：反抗、決裂、背叛、諷刺等。（1分）方式：寶玉：消極、逃避、消隱等；（1分）覺慧：積極、對新生活的追求等。（1分）26．給予合法身份。意思對即可。作文部分一、審題立意「習慣」和「習慣之後」既有聯系又存在較大差別，二者都和「習慣」相關，而「習慣之後」更側重於「之後」的內容。「習慣之後」，寫作重點在於對「習慣」後的反思。譬如，可從以下角度思考：①「習慣之後」的關鍵在於有沒有重新審視、修正或完全改變這一習慣。②「習慣之後」會產生什麼樣的影響或後果？（包括生活、心理、思維、人格等）寫作時要地傾向現實生活，在對現實生活的敘寫、議論之中表達感悟或認知。可以寫與「習慣之後」相關的故事，也可以選擇合適的角度發表自己的見解。主題可褒、可貶，應作理性認識。可寫「習慣之後」的喜悅與舒暢，也可以寫「習慣之後」突顯出的思維的定勢、見識的平庸、審美的固化、自我的喪失、人格的淪喪、心理的扭曲等問題。二、評分說明1．基本原則評分堅持內容與形式的統一，重視寫作基本能力，全面衡量構思、語言、文體等方面。從考生寫作的實際出發，分等分類賦分，確保一定的區分度。2．賦分等級說明統一規定：①偏離話題，將「習慣之後」置換為「習慣」等，一律四類卷（含四類卷）以下賦分；②機械套用提示語的格式，先說「習慣」了什麼，再說「習慣之後」的反思，而且兩部分內容篇幅失當，一律四類卷（含四類卷）以下賦分；③文體不規范，一律四類卷（含四類卷）以下賦分；④生拉硬拽，沒有「習慣之後」的內容，且思想平庸、語言貧乏的文章，原則上都要在及格線以下賦分；⑤提倡以規范的文體寫作，若有特殊的寫作樣式酌情給分；⑥記敘文重點關注故事、情節、立意和語言等，議論文重點關注論點、論證和論據。（1）一類卷：（70—63）內容體現了習慣之後的影響或後果，立意深刻、獨到，具有一定個性。（正面和反面立意皆可）（記敘文）從一個小且巧的角度切入，敘寫與「習慣之後」相關的故事，進而引發自己的體會或感悟，且構思精巧，語言富有意蘊；或者以獨到的故事情節（或話題）為開篇，簡潔而傳神地進行描寫，引發自己對「習慣之後」的體驗和感悟，且構思新穎，語言生動形象。（議論文）能緊扣「習慣之後」的內涵，作個性化的解讀，認識獨到、深刻，觀點與材料統一且分析透徹，論證有層次感，語言表達富有邏輯性；或者能從一個獨特的角度切入，進行層層深入的分析論證，語言智慧、幽默、犀利。（2）二類卷：（62—56）立意准確，以「習慣之後」為主體來寫。（記敘文）故事情節生動，有細節描寫，對社會和人生有較為深刻的認識和感悟。（議論文）能扣住「習慣之後」，提出有意義的中心觀點，並能扣住中心論點論證，舉例恰當，論據分析能扣上論點，綜合運用論證方法，層次清晰，語言准確，概括能力強。（3）三類卷：（55—49）立意正確，能體現「習慣之後」的內容。（記敘文）主體敘述的是「習慣之後」相關的故事，且有一定的情節，結構較完整。但是構思無明顯新意，語言表達一般，且有對社會和人生的認識和感悟。（議論文）能從不同角度解讀「習慣之後」，形成幾個相關聯的觀點或其中某一個觀點，進行分析和論證，寫成常規式的議論文，但無明顯的突出之處。（4）四類卷：（48—42）基本切合題意，有「習慣之後」的認識或感悟，但有一定的游離。（記敘文）缺乏對社會和人生的認識和感悟，語言平淡。（議論文）雖然觀點正確，但觀點與材料缺乏內在聯系，只列舉而不作分析，且觀點屬於大話、套話，或者論據材料陳舊老套等。（5）五類卷：（41—28）（記敘文）所寫故事情節明顯「貼標簽」，而引發的體驗或感悟又與「習慣之後」若即若離，且語言表達有明顯毛病。（議論文）形式上是一篇關於「習慣之後」的議論文，但或者沒有自己的中心觀點，或者觀點閃爍不明，或者觀點和材料沒有嚴密的邏輯關系，或者缺少論證等。（6）六類卷：（27—0）（記敘文）故事情節明顯低幼化，亂造「習慣之後」的故事，語言表達粗俗，前言不搭後語，文章主題不明。（議論文）認識淺薄、思想平庸、語言貧乏、結構混亂、隨意組合不成章法的文章。3.特別說明：①確認為抄襲，其中有2/3以上篇幅與原作相同，最高不超過20分；內容基本相同的最高不超過l0分。②完篇而字數不足，正常賦分之後，再扣字數不足分，每少50字扣l分，扣滿3分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內容的實際情況而定，但最高分不能超過46分(參考賦分如下：不滿l00字，0—5分；200字左右，6一10分；300字左右，ll—20分；400字左右，21—30分；500字左右31—40分；600字左右41—46分)；未完篇的文章不再扣字數不足分。③語言粗俗、格調不高的，最高不得超過40分；思想情感庸俗低下的，即使完篇、切題，最高不得超過25分；內容惡俗不堪，最高不超過13分。④卷面、錯別字扣分，每錯(別)一字扣1分，扣滿5分為止；採用「得分—錯別字分=實得分」的計分方式；無錯別字者一次性打上得分數；卷面較差的，最多扣1分。
F. 2017鄭州二質檢語文作文範文 急！
每當想起那節語抄文課，總會令襲我身心陶醉。我陶醉在了那如詩如畫的境界中，也經歷了一次時間並不長的情感旅程……
"叮鈴鈴"，上課了，同學們像潮水一般涌進教室，准備上語文課。今天，語文老師神秘地走進教室，臉上微笑著，讓我感覺到一種異常的興奮感。
就在一切准備工作結束後，就在那一瞬間，我們的心從剛開始的平靜一下子轉為了興奮，像春天的花骨朵兒一樣，在心中綻放了。只見大屏幕上浮現出了一幅充滿詩情畫意的圖片，把我們帶進了一個童話般的世界中。『『平靜的湖面，一輪明月把湖面照得晶瑩、明亮，有一位詩人正站在湖邊，舉起酒杯，對月懷。』』這不禁讓我想起了蘇軾《水調歌頭》中的詞『『明月幾時有，把酒問青天？』』從詩人的詞和畫面上凄涼的景象中，我體會到了歷代文人的對月憂愁的心情。
正當我們還沉浸在優美的景色中時，屏幕上的畫面又轉變成了一位大將軍，後面出現了一首詞《滿江紅》。我不禁讀了出來，從這首詞中，我體會到了一位將軍的豪邁之情，也痛恨敵人的殘暴，我的心從悲傷轉為了澎湃、激昂。
G. 2016年預測鄭州一模英語作文題目
Yesterday was Friday. I and my father, mother, grandparents, brother went to Lin'an by bus. In the morning we came down the mountain. I saw wooded mountains, wild flowers bloom. We climb up the hill along the mountain path. Come halfway up the mountain, I feel a little tired，my shoes broke. Dad said to me, can't do anything halfway. So I insisted reached the top, the top of the scenery so beautiful.Since then, I've kept these shoes
H. 一模考試馬上來臨，語文作文方面怎麼准備
語文短期很難速來成，主源要精力看基礎知識和文學常識吧，分不多但加起來也很可觀，閱讀和詩詞鑒賞基礎不好的話多看看老師整理的解題技巧，作文背背開頭結尾，提筆前先在腦子里打個提綱。語文確實不好拉分，120以上的就很少了，130以上的鳳毛麟角。但高考語文是第一科，所以語文不能出現明顯失誤，如跑題，不然影響後面三科的心情。一般沒明顯失誤的話考完語文感覺都那德行