高考語文優秀書寫

㈠ 高考語文作文在素材和文筆方面有哪些好書值得看請分別具體說下，謝了

開頭先說一些不算跑題的跑題話，書本推薦放在後面。請提問者耐心看完。
想要寫好高考作文，首先就要了解高考中作文的出題大方向，以及作文出題者的目的。近年來，高考作文中對時事熱點的考察較頻繁，材料作文占據高考作文的半壁江山。為了考察學生的判斷能力，引導學生獨立思考，形成正確價值觀和世界觀，任務驅動型作文成為考場新秀。而在作文考試中，學生作文的主要類型是議論文或者是抒情文。其中議論文佔大半。
既然如此，那麼我們在選擇材料上就有了大致方向。既然議論文所佔比重較高，那我們可以針對議論文的幾個要素來突破。
首先說一下議論文很重要的兩個部分，論點和論據。
寫議論文，論點必須明確。作文題目要起到畫龍點睛的作用。最好與論點相呼應。理論上論點可以放在開頭結尾和中間，但是我不建議放在中間。如果你作文功底不是很好，放在中間很容易混淆論點，導致觀點不明確，造成不必要的失分。
論據，論證方法我想就不用多說了，那些道理論證，引用論證什麼的。。不過現在比較流行引用論證，就是引用材料。
咳咳，這里才算是真正回答你的問題吧。。。
論據依靠平時積累，獲得的途徑有很多，引用論證的材料可以從下列途徑獲得:
1.看新聞。所有方面，全部涉獵。
2.看讀物。
這里推薦你幾本比較好的讀物:
1.讀者
2.青年文摘
3.破繭成蝶·作文素材
4.意林
5.哲思
6.作文素材
7.特別關注
8.人民日報
9.萌芽
以上都屬於雜志系列，內容的議論性比較強，材料也相當豐富，實時性很強，針對的都是熱點問題，對於擴充論據素材具有非常好的作用。
如果你不知道議論文怎麼安排模板，你可以去買一本高考優秀作文，借鑒學長學姐們的寫作模式。
議論文中老師一般不推薦道理論證，因為很多學生的道理並不能說服閱卷老師。如果非要使用也並非不可。只不過你得借鑒前輩們的經驗了。
推薦幾個可借鑒的作家:
1.畢淑敏
2.史鐵生
3.王小波
4.劉同
5.曹文軒
他們的書對於提高你的道理論證水平具有很大的作用，史鐵生的散文集，畢淑敏的你要好好愛自己等等，不單單可以擴充你的「道理」，而且還有助於提高你的文筆，讓你的文筆看起來更賞心悅目，更加流暢自然。

好了，我要說的就是這些，希望我的回答可以幫到你！

㈡ 高考語文多少分滿分 高考語文作文怎麼寫

1、充分發揮自己的優勢。認識水平高、擅長理性思維的同學可選擇議論文，擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇微型小說，擅長抒情的同學可選擇散文。

2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題;可製造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結尾可畫龍點睛，發人深思;或總結全文，照應開頭;或虛筆拓展，擴大容量;或精闢議論，深化主旨。

3、要給自己充足的構思時間，不要急於動筆。「寧停三分，不爭一秒」，因為寫作是「開弓沒有回頭箭」的，寫到一半，突然發現，呀，把題目理解錯了，或沒領會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了，干著急。建議打草稿，防止「三邊工程」(邊立項，邊設計，邊施工)。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構思。一旦構思已定，就不要輕易改變。

4、要力避前松後緊、虎頭蛇尾。有些同學構思、提綱擬好後，開頭反復推敲，精雕細琢，後來發現時間不夠，於是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。今年實行網上評卷，更應慎重。修改一般只著眼於字詞方面的，可用米尺比好之後劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。

5、如果偏題或者離題，作文的主要分數就失去了。為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯系起來思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當初發在媒體上登載是要達到一個什麼效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結構形態。

6、一定要完篇。熟話說，好文章是風頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分，怎麼會得高分?

7、要重視擬題，特別要注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題做標題。張偉民講那是一種浪費。擬題是顯示你才氣的一個好的平台，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。

8、文章要有一至兩個亮點。如果是記敘文，應該用抓人的情節和生動的描寫表現你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有1--2個典型的論據，就應該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配(釅釅的歌喉)。總之，要能使評卷老師精神為之一震。

9、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。材料、引語和話題中的相關文字至少在文中出現三次以上。開頭三句話內應點題一次，結尾應回扣標題，「回眸一笑百媚生」。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調整思路和寫法。

10、思想要健康。「思想健康」不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，「健康」是針對「病態」、「庸俗」而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學生日常行為規范所不允許的，這類作文自然得不了高分。

11、觀點不可太絕對，要留有餘地。「義正」未必要「辭嚴」，「理直」未必就要「氣壯」。聯系現實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責。「質問京山大冤案」。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協商與治病救人的態度，要提建設性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進行人身攻擊。

12、臨場寫作時可以根據題意和你的表達需要想像一個或一類讀者就在你的面前。如以「溝通」為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊;寫「溝通」之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴;寫國際間通過溝通走向合作，就設想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的同情。

13、寫法上可以求新。要考慮，怎樣表現更智慧，更藝術，更有可讀性;但更要求穩。我的意見是大家一定要在一種比較穩的情況下，確有把握時才可寫小小說或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之後才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩妥的老的文體，老的寫法。

14、不可按上年或前幾年的高考作文思路行文。求新、求變是人們所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前幾年的高考作文思路行文，甚至拿來套用，機械模仿，不懂靈活應變，就會吃力不討好，這也是失分的點。因為閱卷者大都是相對固定的，對以前的高考作文非常熟悉。不主張寫詩歌、文言文。

15、苦於材料缺乏則可以突出自己的愛好。你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網……你就可以將自己這一方面的經歷和感受與命題聯系起來。那樣就不愁內容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造。靠編故事騙取老師的眼淚從而獲得高分的時代已經一去不復返了。

16、要美化自己，而不是醜化自己。要顯現自己的高境界、大抱負、多知識、同情心，要顯現自己以天下為己任的豪情。不要出於反襯別人等考慮而故意醜化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因為高考是選拔性考試。從某個角度講，評卷老師評卷的過程就是一個選擇淘汰對象的過程。

17、字數以900字左右為宜。不能給人湊字數的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。許歡寫長文的同學，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等)最好單獨成段。

18、看到題目後，可先搜索一下自己以往所寫的優秀作文，看有沒有可以再利用的。需要注意的是一定要不牽強。

㈢ 大家好，高考語文作文字一定要寫得很好看才能得高分嗎還是規范整潔就好

閱卷初，一篇字跡美觀的作文已經給老師留下了好印象。或許只看字跡判斷有些以偏概全，但老師會由此先判定為你是水平不錯的學生，這種印象持續至最後給分時，自然會讓他傾向於給這一類的高分。

或許同學作文內容一般，但相較於行文水平相同的同學，他的段落劃分更合理、字寫得更好，因而卷面更加整潔，老師給出的分數也會高於這一類作文均分兩三分；而如果同學的作文本身內容充實、邏輯完整甚至富有新意，再加上一手好字，在嚴苛的閱卷標准上也有可能得到接近滿分的成績。

一言蔽之，即清楚的字跡能給老師留下不錯的第一印象，並讓作文的分數獲得兩三分的浮動。在大考中，似乎微不足道的兩三分也在很大程度上影響著排名。

基於高考閱卷這樣一個特殊的過程，我們表示，好的字體一定要保證清楚整齊。具體而言要包括以下三點：

◆大小合適：字占格3/4左右，寫在格子中間

字太小，老師閱讀時可能需要不斷放大、調整頁面才能保證看清楚，十分不方便；字太大，會和格子有一定重疊，掃描出的效果也不好。

總之以上兩種都會讓老師在快速大量的閱卷中感到不舒服，這種感覺會成為評分的一部分，所以還是盡量避免。

◆筆劃清楚完整：橫平豎直、筆畫清晰

盡量橫平豎直、筆畫清晰、方便閱讀，避免太過個性的字體或者是不純熟的連筆字。

細說一下「個性的字體」這個問題，有的同學有一定書法基礎，他的字寫在米字格里一定是很好看的，但寫在作文格子里、掃描後放到屏幕上，效果則大打折扣。

少部分同學那些飄逸的字體，和格子重疊在一起甚至會使卷面顯得凌亂，成為了作文減分項，更不適合在答卷時使用。

◆少塗改：卷面整潔、塗改規范

這一點同時適用於答主觀題和寫作文。塗改少不僅會使整個卷面顯得整潔，更能讓你寫下的正確答案更突出，有效避免老師在一片錯亂的文字中忽略了你寫下的正確答案。

如果不得已要修改，也一定要用簡單的橫線劃掉，在後面繼續寫，千萬不要塗黑、或者是把重寫的答案擠在劃掉的部分中間。

總結來說，考場字體，一定是讀者友好的字體，規范為重，同時務必追求卷面的整潔。

㈣ 高考作文怎樣寫才能拿高分

2018年高考即將到來，高考作文想要拿滿分？不是不能。
每年高考之後，炒得最熱的就是各省的「滿分作文」，媒體炒，家長炒，師生炒，直炒得沸反盈天。殊不知，每年各省都有幾十萬考生，作文得滿分的畢竟是極少數。
首先，一個好的標題就能起到畫龍點睛的作用。
標題作為「文眼」，它是文章之主題、立意、內容、話題之「眼」，具有畫龍點睛的作用。文章標題的製作是對文章主題信息、文章內容的濃縮性、關聯性、最精華語詞的表達行為。文章標題和文章立意、主題的聯系主要體現標題能夠：指稱、概括、象徵、關聯文章的立意、主題四個方面。
也就是說，標題是作文正文的縮影，也包含著作文的信息。標題與正文，在結構上、寫作原理上是同構與全息的。標題與文章正文的關系就類似於一個層層嵌套的中國套盒，標題就是套盒的最里層、最核心。從某種程度上講，對文章標題的斟酌、確立，就是對文章立意的一種微縮式的表達。
具體來說，或將材料關鍵詞融入標題，或由文章立意縮成標題，或由文章內容生成標題，主要通過因果思維、相似思維、構成思維、過程思維四個方面的路徑生成作文回目式標題。
作文的回目式標題也可以據此分類，有正對式標題、反對式標題、串對式標題三種。回目式標題對主題立意進行了賦形，使之結構化，形成了一種審美空間。因此，回目式標題克服了一般作文題目僵板、平面的特點，更豐富立體、直觀形象，能包蘊文章主題，具有了當代文章標題復雜化、結構化的特徵，從而具有張力，對文章主題、立意、材料等都提供了一種可能性空間。
其次，開頭、正文、結尾要有亮點，與標題呼應，豐富多彩，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象，這跟平常的積累少不了。
必須首先做好知識積累。積累的主要途徑有四個：一是摘抄，二是背誦，三是記憶，四是訓練。
積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段，是提高語言修養和作文水平的一個重要手段。
積累的方法有三種：一是單元積累法。就是學習一個單元之後，及時歸納本單元學習的難讀字、易錯字、成語典故、精彩語段等，力求精要實用。二是考點積累法。就是根據高考語文《考試說明》中規定的高考考點，對散見於課本、資料、試卷中的語言知識進行歸納總結，要注意突出重點、難點。三是易混點積累法。就是對平時訓練中遇到的易混知識點，考試中出錯的知識點進行歸納總結，要著眼於辨析疑點。
其中，寫作習慣要注意。1、先列提綱的習慣。2、迅速入題的習慣。3、認真書寫的習慣。4、依題行文。5、遵守規則。
例如：（1）字數，高考作文要求不少於800字，這就是一個規則，寫的太多，給人臃腫之感，少了按規定每50字扣一分，實際操作起來所扣分數比這個規定要高得多。
（2）高考作文文體自選，但一旦選了某種文體，考生又必須遵守這種文體的寫作規范，否則就會失分。
（3）不寫錯字，保持良好的文面形象。錯字連篇，文面不潔，往往使一些人的高考作文歸入第四類卷。高考作文評卷細則規定：3個錯別字扣1分，實際上因錯別字扣分大大高於這個規定。文面不潔，是不良學習態度的反映，字體潦草，隨心所欲的塗改，致使卷面墨跡斑斑，作文分數可想而知。
議論類文章就是就實論虛、就事論理。說現象，並上升到理論高度，得出符合邏輯的、富有哲理性的結論來，令人心服口服，信之、行之。
多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最後綜合分析，歸納提煉出恰當的觀點。多則材料作文的難點在於，如何找准各個材料之間的內在聯系，作全面、准確、周密的分析。

㈤ 高考作文怎麼寫才能得高分

高考作文沒有固定的套路，但是還是有一些小技巧的。

最後，放鬆心態，高考沒有你想像的那麼難，相信你自己一定可以的！你的高考假期正在向你招手～

㈥ 高考語文作文的優美萬能語句

寫得很美的作文開頭和結尾，還有相應的技巧，高考語文寫作用得上。

一：首尾相應結構嚴謹

例如：

1、(開頭)在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹;在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命;在城市的盡頭、有他們這樣一群人。

(結尾)太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。

2、(開頭)站在塞納河畔，可以觸摸巴黎時尚而又典雅的脈搏;身處第五大道、可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息;漫步銀座街頭，可以領略東京古老而又現代的文化;停留黃浦江邊，可以體味上海兼容而又獨特的精神……

(結尾)我在無限的思考中面對都市，觸摸它的外殼，也渴望觸摸它的靈魂。但願有朝一日它的內質可以像外殼一樣美麗動人，但願有朝一日那些虛假與輕浮都會變得真實與堅固，但願是"雲銷雨霽，彩徹區明"，但願我們可以重新觸摸到都市那由內而外的如花般縮放的美麗。

二：畫龍點睛

例如：

(開頭)愴然的災難，古來有之。然而歷史由古而今誰可曾見過這般振奮人心，撼天動地的團結?《史記》有雲：民與民同心，則家安之，君與民同心，則國興之。在今天，這是人民與人民，人民與國家，國家與世界的攜手，何愁家不安，何愁國不興?

(結尾)青山一道，我們同歷風雨，團聚一處。而將五洲四海的人們集匯在-起的紐帶，也許，是這樣的期望：為天下立心，為生民立命，為往聖續絕學，為萬世開太平!

三：自然收束

例如：

(開頭)人生，其實就是一次過程，很多事，很多人，失敗過，經歷過才會懂，才會成熟。當失敗來臨的時候，不要傷悲，而應該看作是一次成長的機會，一次鍛煉的機會。沖過去，會更美好、更燦爛的生活等著你，更會有一番成就感;如果退而不前，那隻能迎來更多的失敗，更多人生的遺憾。

(結尾)當我們快要走完人生路時，回首這一生，特別是那些困難和失敗時，會覺得，或許正是由於這些，豐富了我們的人生，戰勝、克服了它們，才讓我們的人生更加完美無瑕。

四：引用詩歌

例如：

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命路上，有時很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來，調准焦距，才能照出最好生活。

五：妙用修辭

例如：

我們的生活雖不似李白"人生得意須盡歡，千金散盡還復來"的豪邁，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實，收獲讓它有一片金黃的款款詩意。

用執著打破命運的鎖，把生活活出詩意，種下理想，不懈奮斗，相信終會有"雁引愁心去，山銜好月來"的收獲!

6.設問式

設問結尾，發人深思。

《米盧與孔明》結尾——為何千年的文化積淀卻讓我們越發功利與目光短淺？為何我們在現代社會里沐浴著文明，卻在心中滋長著狹隘？米盧與孔明，我們的對待又為何如此不公？我們是否也應該重新審視，該怎樣對待忘記與銘記？

某考生高考佳作《人生也是一張答卷》結尾——在人生這張大考卷上，問題看似簡單，答案看似豐富多彩，但真要交出一份滿意的答案，遠非想像中那麼簡單。你會如何作答呢？

《走不倦的人生》結尾——繁忙的人生中，快樂不少，痛苦不多。心態平了，道路自然平。雖然《瀟灑走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨瀟灑走一回呢？

以上佳作都在文章的結尾採用設問的方式，不僅引起人們的深思，還會產生一種強烈的感染力，達到了較好的結尾效果。

7.抒情式

結尾抒情，能表達作者的情感，表明觀點、態度，引起讀者的共鳴，增強文章的感染力。

《永遠的蘇武》結尾——壯哉，那永遠的蘇武！偉哉，那震撼人心的忘記！奇哉，那驚天動地的銘記！雄哉，那一段忘記與銘記的千載頌歌！啊，我們永遠的蘇武！

以「壯哉」「偉哉」「奇哉」「雄哉」表達對蘇武的敬仰贊美之情，有感染力。

《平凡成就偉大》結尾——大地無語，那青松、鮮花、小草和浪花都在向我們招手，我們應時刻銘記：平凡也可成就偉大。

《該忘記的與該銘記的》結尾——讓我們忘記該忘記的，銘記該銘記的吧！這是時代賦予我們的神聖使命。

8.後記式

結尾以後記的形式通過形象生動的比喻來傾訴情感，既文采飛揚，又顯得含蓄而富有哲理。

如《那魚那鷹那人》後記——

魚，終究離不開給予它生命之源的水。

鷹，終究離不開給予它希望之源的天空。

我，始終逃離不了父母和親人朋友們用愛心編織而成的幸福網……

9.反復式

相同語句反復出現，一唱三嘆，回腸盪氣。

《一路同行》結尾——忘記與銘記一路同行，帶來的是生活贈予的閱歷和經驗；忘記與銘記一路同行，帶來的是人生美麗的收獲和付出；忘記與銘記一路同行，這一路我們感到快樂和幸福！

10.對比式

對比式結尾能在鮮明的對比中彰顯文章主題。

《與永恆拔河》結尾——在生命的天平上，有人選擇個人的榮辱得失，但更有人選擇個性的無礙釋放、國家的繁榮太平、民族的堅貞氣節。而往往是後面這些人，托起了生命的天平，緊握永恆的繩索，在生命與永恆的拔河中，探索永恆的答案。

結尾的方法還有很多，如：比喻式結尾，語言優美，意蘊雋永含蓄；逆轉式結尾，結尾突然逆轉，出人意料之外，又在情理之中……

㈦ 高考語文滿分作文怎樣寫.ppt

我極少和他說話,幾乎不正眼看他；也無暇顧及給老師打小報告,只希望有一天上天有知,讓我回調離這個令我「深惡痛答絕」的座位.
突然有一天,他拿出一份協議書讓我簽字,我對此當然是不屑一顧.但在他的再三要求下,我瀏覽了上面的內容.他向我作出了「改邪歸正」的承諾,並要求我幫助他.
這太出乎我的意外了!我想這多半是班主任的「政治課」和家長的「體育課」對他起了臨時性的作用,強迫他作出這樣的選擇罷了!誰知道在這協議書後有怎樣的交易呢?我敷衍地在上面簽了字,並潦草地寫了這樣一段話：「如果你做到上述要求,那麼太陽會從西邊出來,公羊會生出小羊.總之,如果你做到了,我把姓名倒著寫.」
他的行為的確有所收斂,但我始終認為這只是他一時的剋制.我依然對他冷言冷語,更別提幫助了,而他對此只是付之一笑.
時光飛逝,他還是熱愛足球,但操場上難見他那矯健的身影,我也退下了「掩護」工作的崗位.但我不相信他的變化,也不相信事實,相信的只是我那永遠正確的判斷.
忽然有一天,我不得不承認他的改變.我想到了我冷漠的態度,我那不屑一顧的眼神,我那顆冰冷的心.我意外發現：我待人處事缺乏信任與寬容.這對我來說的確是一

㈧ 如何寫好高考語文作文 高考滿分作文寫作技巧

1、立意緊貼材料

材料作文中所提供的材料是審題的原點，是立意的根基，是觀點的依託。

考生必須緊密結合材料進行審題立意，在審題立意時，一定要全面解讀材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈現命題的最大價值，開拓審題的新鮮視野。

2、題目緊貼材料

俗話說：「題好一半文，文好題先行。」

作文擬題是十分重要的。題目自擬其實就是考查考生的擬題能力。

擬題的一般要求是：概括內容、觀點鮮明、新穎別致、簡潔生動。比如寫道德類材料，「人以德為天」「莫使道德向隅而泣」「看客們，醒醒吧！」等比較好的作文題目，猶如「明眸善睞第一瞥」，能在第一時間抓住評卷老師的眼球，博得好感，占據獲取高分的良機。

3、適當運用題記

題記不能濫用；要與作文材料關系要密切；概括或者深化主旨；語言要簡潔，一般控制在一行字以內為佳，寫出幾十字題記往往弄巧成拙；要防止題記的內容與題目、文章首段的內容重復。

有一篇題為「呼喚誠實」的考場作文，題記這樣寫道：「輕輕地一聲問候，不想驚擾你，只想知道你是否安好？」這個題記距離作文材料甚遠，讓人覺得非常突兀。比如，一篇題為「年輕無極限」的作文題記：「生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美」，既不貼合材料，也未進一步明晰題旨。

4、開頭緊扣主題

材料作文的開篇最好能夠扣合材料，入題迅捷，觀點鮮明，語言精練。

比如，《成事須明德》的開篇：「公共場所大聲喧嘩競爭可以不擇手段——如此違背社會公德及個人品行的做法在青少年中竟成了難以評價的做法。一個人對道德尺度的把握應是其修身的根本，成事的關鍵，由此觀之，青少年的價值觀尚需正確的引導。」小作者對材料進行適當的擇取，言出有據，筆墨經濟；在分析材料的基礎上，順勢明確立場，語言干凈。這就是閱卷老師希望看到的開篇。

5、結尾申明主題

如果前面的環節考生都沒有把握住，那麼，結尾就是最後一次結合材料的機會，處理得當，仍可力挽狂瀾，使文章提檔升分。但遺憾的是，有一小部分考生行文至結尾仍然沒有貼合材料，錯失最後的良機，令人感到非常惋惜。

㈨ 如果高考語文作文滿分60.字數夠800字，書寫工整美觀。文筆一般沒有偏題，能得多少分如果有點偏題

45~50 35~40 求採納~