㈠ 以《近在眼前》為題作文，寫一篇600字到800字的議論文或記敘文。泉州2013中考語文科命題組介紹
明天的笑臉，幸福的起點，有彩虹花朵鋪滿在一整片藍天……」聽著悅耳的音樂，我思考起什麼是幸福?幸福在哪裡?我想，幸福就在我眼前。我想起一個故事:
一個自認為很不幸福的女孩又與母親吵了一架，母親賭氣叫她出去，不要再回家了。於是，女孩摔門而去。
我想起我的媽媽:記得那一年，我上四年級學校要求我們天天帶課外書，由於我老是把課外書回家看，所以經常忘拿。
有一天，外面下著大雨，我又忘拿課外書了，正在教室里著急，忽然有同學叫我，說我媽媽找我，讓我趕緊出去。
我找到媽媽，只見媽媽渾身都濕透了，冷得直打寒顫。我問媽媽為什麼來，媽媽說「你忘拿課外書了，我怕老師說你，所以馬上給你送過來」說著，從懷里拿出兩本乾爽的書遞給我，我接過書，媽媽趕緊走了，看著媽媽奔跑的身影，我的淚水溢出了我的眼眶。
還有一次，我們學校開運動會，那天的太陽特別毒，熱的我們直冒汗，我看到媽媽從大門口進來。我正詫異，只見媽媽走到我身邊，遞給我一瓶冰鎮飲料，並給我打開傘遮擋陽光。
過了好久，我把水遞給媽媽，並讓媽媽給自己打會兒傘，媽媽卻說「沒事，我不熱，你看你的運動會吧，別管我了。」我聽了媽媽的話，轉過頭輕輕的擦了擦眼角。
感受眼前的幸福，你會發現春天的美麗;感受眼前的幸福，你會發現微笑的含義:感受眼前的幸福，你會發現生命的真諦……
求好評~~~
㈡ 泉州市晉檢二2013年初中質量檢查語文試卷。及答案。
2013年豐澤區初中學業質量檢測
語文試題
（本卷共19小題；滿分：150分；考試時間：120分鍾） 友情提示：請認真作答，把答案准確地填寫在答題卡上
一．積累與運用（33分）
1.閱讀下面一段話，按要求作答。（6分）
泉州民居的一草一木，沒有別處庭院的瑣碎和纖弱，畫面總是攢動出一股欣欣向榮的春天氣息。牆垣上盤根錯節的藤蔓，牆腳下參差錯落的盆花，一 A 舊式的靠椅，一 B 酣睡的小貓，一 C 懸掛的洞簫，幾 D 陽光灑落其間，多麼恬靜安詳，多麼朦朧得如在夢境„„ （1）下列加點字字音或字義全對的一組是（ ）（2分）
A．纖弱（qiān） 瑣碎（細小，零碎） B. 攢動（cuán） 牆垣（矮牆，牆） ．．．．C． 藤蔓（màn） 盤根錯節 （交錯） D. 酣睡（hān） 參差錯落（衰敗） ．．．．（2）文段A、B、C、D四處應該填寫的詞語是（ ）。（2分）
A. 支 只 把 縷 B. 只 支 把 縷 C. 只 支 縷 把 D.把 只 支 縷 （3）文段中劃線句有語病，請改正。（2分）
修改句： 2．古詩文默寫。（10分）
①潮平兩岸闊， ② ，悠然見南山。 ③征蓬出漢塞， ④ ，直掛雲帆濟滄海。 ⑤山河破碎風飄絮， ⑥ ，西北望，射天狼。 ⑦庭下如 ，蓋竹柏影也 。？但少閑人如吾兩人耳。（蘇軾《記承天寺夜遊》） 3.根據課文內容填空。（3分）
初中階段，我們學了幾篇回憶性散文，其中一些父母親的形象及真情感人至深。《回憶我的母親》中的母親是個 的普通勞動婦女；《背影》中的父親則通過父親的背影傳達 的一段深情；《永久的悔》中作者悔的是： 。 4.綜合性學習：文學采風。（6分）
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學校開展文學采風系列活動，探尋閩南歷史文化。請你完成下面的任務。 活動一：根據下列材料，探究閩南歌謠經久傳唱、廣受喜歡的原因。(3分)
【材料一】《月娘月光光》：月娘月光光，阿公掘菜園，菜園掘鬆鬆，阿公欲種蔥。蔥無芽，欲種茶，茶無花，要種瓜，瓜無子，掠著一隻大貓鼠，阿公氣甲欲要死，阿媽叫伊返去種木耳。
【材料二】《天烏烏》：天烏烏要落雨，阿公仔舉鋤頭要掘芋，掘啊掘，掘啊掘，掘著一尾旋鰡鼓,依喲嗄都真正趣味。阿公仔要煮咸，阿媽要煮淡，倆人相打弄破鼎，依喲嗄都啷當叱當槍，哇哈哈。 生活習俗
【材料三】 年未兜，代志真正厚。炊糕炊粿炊菜包，做衫做褲穿年兜。孩子四處走，鬧我忙啊亂糟糟。 （【注】①代志:事情。②厚：多。③炊：蒸。）
探究的結果： 活動二：同學們收集了不少閩南方言俗語。這些語句形象生動，富含生活哲理。請從下列四句中任選一句，寫出你從中悟出的道理。(3分) ①愛拼才會贏
②好大厝不值好厝邊（注 厝：房子； 厝邊：鄰居） ③有狀元學生，無狀元先生 ④吃苦當吃補，將來有前途
我選第 句，悟出的道理是： 5.名著閱讀。（8分）
（1）下列對文學名著相關內容的表述，不正確的一項是（ ）（3分） ．．．A．《水滸》中魯達在打死蔣門神後，逃到五台山出家，法名為智深 。
B《駱駝祥子》虎妞為了和祥子在一起，不顧父女情面與劉四鬧翻，從車行老闆的女兒變成了車夫的妻子，失去了金錢和地位。
C《魯濱孫漂流記》中魯濱孫給他救下的野人取名為「星期五」，因為這一天就是星期五。
D．在家鄉養病期間，保爾到烈土墓前憑吊戰友，感慨萬千，發出了感人至深的豪言壯語：「人最寶貴的是生命„„」。
（2）孫悟空開始取經時意志並不是很堅定，曾經兩次返回花果山。請任選其中一次簡要敘述。(60字左．．．．．．右) （5分）
我選（ ）
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二、閱讀（57分）
（一）閱讀《鄒忌諷齊王納諫》（《戰國策》），完成6—10題。（18分）
鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：「我孰與城北徐公美？」其妻曰：
「君美甚，徐公何能及君也？」城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾，曰：「吾孰與徐公美？」妾曰：「徐公何能及君也！」旦日，客從外來，與坐談，問之：「吾與徐公孰美？」客曰：「徐公不若君之美也。」明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：「吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。」
於是入朝見威王，曰：「臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之內莫不有求於王。由此觀之，王之蔽甚矣。」
王曰：「善。」乃下令：「群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。 6. 請用「／」標出下列語句中的語意停頓。(每句標兩處)(2分)
① 今 齊 地 方 千 里 ②臣 誠 知 不 如 徐 公 美 7.解釋下列加點詞。（4分）
①朝服衣冠（ ） ②吾妻之美我者，私我也（ ） ．．③窺鏡而自視（ ） ④由此觀之，王之蔽甚矣（ ） ．．8.下列句中加點詞的意思相同的一項是（ ）(2分) ．．A．徐公來，孰視之 中間力拉崩倒之聲 ．．B．謂其妻曰 既出，得其船 ．．C．皆以美於徐公 駢死於槽櫪之間 ．．D．時時而間進 知而不爭，不可謂忠。 ．．9.翻譯句子。（6分）
（1）城北徐公，齊國之美麗者也。
（2）群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。
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10.《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌勸諫的目的是什麼？其諷諫藝術有什麼特點？（4分）
（二）閱讀下文，完成11—13題。（13分）
壯美瀑布從何而來?
嵇少丞
①瀑布特別是大瀑布是遊客特別喜愛的自然景觀。凡是到過美國-加拿大邊境的尼亞加拉大瀑布、巴西的伊瓜蘇大瀑布或非洲尚比亞與辛巴威之間的維多利亞瀑布的人，無不留下深刻的印象：懸壁陡峭，巨流傾瀉，如萬馬奔騰，勢不可擋；似春雷滾滾，氣勢磅礴，雄偉壯觀。遠觀，瀑布如銀河倒掛，又彷彿是仙女飄帶，從雲中垂下，使遊人浮想聯翩。近看，飛浪四濺，如雪浪翻滾，水珠水氣如霧如煙，冉冉升起縹緲於青山藍天之間，陽光的折射下，呈現五彩繽紛的彩虹，絢麗奪目。壯哉，大自然的造化神功！
②但是形成大瀑布是要有條件的：第一，河床突遇懸崖陡壁，河流垂直或近乎垂直地傾瀉而下；第二，水流的落差要大，這又與組成河床底部的岩石的化學成分、力學性質、軟硬程度有關；第三，河流要大，水面要寬，最好是常年不斷流，瀑布才能壯觀而又具可持續性。
③較大的瀑布落差是怎樣形成的呢?在地質構造活動強烈的地區例如四川龍門山，每一次強震之後逆沖或正斷斷層都會形成地震陡坎，若河流正好橫過斷層，久而久之就會形成瀑布。地震會造成山體塌方滑坡，造成山谷中的河道堵塞，形成堰塞湖，若沒潰壩，就要形成瀑布。但是，世界上絕大多數大瀑布並非出現在地質構造的強活動區，而是在穩定的地台區，那裡沉積岩層的產狀近乎水平，強岩（白雲岩和緻密石灰岩）弱岩（頁岩、泥岩）互層。例如，加拿大-美國邊境的尼亞加拉大瀑布就是處於穩定的加拿大地盾區，古生代志留系的沉積岩還沒有發生褶皺，一層層地平躺著、軟硬相間地疊合在一起。 ④ 尼亞加拉大瀑布位於尼亞加拉河上，河中的高特島把瀑布分隔成兩部分，較大的部分是霍斯舒瀑布，靠近加拿大一側，高56米，長約670米，較小的為亞美利加瀑布，接鄰美國一側，高58米，寬320米。
⑤最初控制初始懸崖發育的是垂直定向的岩石破裂，即節理。河流在堅硬的白雲岩上流，在張節理密集處沿著破裂流進白雲岩層之下的頁岩，由於頁岩力學強度低、破碎程度高、易於被流水侵蝕、剝落、沖刷、切割、溶蝕、搬運、隨著歲月推移，瀑布之下的陡坎越來越深，只要不再遇到另外一層堅硬的白雲岩，瀑布的高速跌水就要繼續沖蝕著軟弱的頁岩，形成巨大的懸崖陡壁。這是一個正消長的過程，即懸崖越高，飛流直下的瀑布的沖刷能力越強，在瀑布之下頁岩中刨挖的坑（下遊河道）就愈深。
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⑥重要的是，從瀑布陡壁高速跌落的水還要濺起來，斜擊著、侵蝕著強岩（白雲岩）之下、瀑布水幕之後的軟岩（頁岩），逐漸把瀑布沿後面、強岩之下的頁岩掏空。掏空到一定程度，懸空的強岩在水流的沖擊下就會沿著節理破裂垮塌下來，摔成碎塊。這些強岩的碎塊在流水沖擊下又變成「刨坑的工具」，切割著瀑布下游的河道。如此這般，瀑布就會逐漸向上游遷移，例如，在1842年至1905年間，尼亞加拉大瀑布平均每年要向上遊方向撤移1.7米。如果未來有一天，尼亞加拉大瀑布向上游退移到沒有堅硬白雲岩而只有頁岩的地方，瀑布也就隨之消失。由此看來，尼亞加拉這樣的大瀑布，每1000年就要後撤1.0-1.7公里。
⑦每個大瀑布的最長壽命也就幾十萬年。對於每一個大瀑布，我們可以通過測量堅硬岩石在上遊河床的長度和瀑布後撤速度計算出瀑布的壽命。根據一些地區河床所在地層的構造，我們還可以設計出瀑布。
（摘自《網路知識》2013.6）
11．為什麼說大瀑布是遊客特別喜愛的自然景觀？（3分）
12.本文告訴我們壯美瀑布從何而來?（6分）
13. 簡要概括較大的瀑布落差形成的原因。（4分）
（三）閱讀下文，完成14—18題。（26分）
黑暗中的花香
石兵
五歲那年他失明了，起初，他並不知道究竟發生了什麼事，不停地問母親，為什麼總是黑夜，為什麼不打開燈？
母親告訴他，他頭頂有一塊烏雲，擋住了太陽和所有的燈光，不過不用害怕，雖然不能見到光明，但烏雲擋不住太陽散發的溫暖，用心感受世界還是暖烘烘的。
5他似懂非懂，卻突然雀躍了起來，媽媽沒有騙我，天上真的有烏雲呢，有雨落在我手背上了。母親的身體微微顫抖著，緊接著，有更多的雨落在他的手背上、臉頰上，雨水咸鹹的、澀澀的，那是母親的眼淚。
黑暗中，他的聽覺變得異常靈敏，甚至能聽到一朵花開放的聲音。有一天，他聽到角落中傳來細微的「噼叭」聲，於是摸著牆壁走到角落，他伸手輕輕觸摸，發現那兒有一盆植物，一股香氣隨著他的觸摸在空氣中彌漫開來，那是一種淡淡的無可名狀的味道，像是光明的味道。
母親告訴他，那是一盆菊花。從此後，他愛上這盆花，他觸摸它的枝葉，會感到涼潤沁心，聆聽花開，則會在心中打開一扇門，恍惚中，有一束光注入他黑色的世界。時光的流逝靜寂無聲，他漸漸順從了黑暗，沒有了最初的恐懼，反而變得有些依戀起來。直到有一天，父母告訴他要上學了，那個學校很好，雖然仍然黑暗，卻充滿了花香。
隨著父母跌跌撞撞走出家門，聽到大街上車水馬龍的聲音時，他的身體變得僵硬起來，他感到強烈的陽光照射在自己身上，那溫暖有些燥熱，令他平靜的心劇烈地跳動。
他進入的是一所盲人學校，果然如父母所說，這兒充滿了淡淡的花香味道，在穿過一段坑窪不平的林陰道時，他感覺到陽光忽明忽暗，他緊緊握住父母的手，害怕自己會迷失方向。那一天，他不知走了多少路，最後來到了一個陌生的房間，然後，他聽到了一個溫柔的聲音在叫他的名字，你好，請坐下吧。
他坐了下來，父母不知何時松開了手，他無所適從地四處摸索著，突然摸到了一個四四方方的桌子，這時，他嗅到了一股熟悉的花香，循著花香探去，果然，家中角落裡那盆菊被放在了桌子的一角，在熟悉的花香環繞下，他的心漸漸平靜了下來，然後，他聽到四周傳來了他異常熟悉的聲音，那是一種呼吸的聲音，只有身處黑暗之中的人才會那樣呼吸，細微、悠長、平靜……
在這里，他遇到了很多與他一樣身處黑暗的年輕人，他學會了許多，生活能自理了，可以用盲文閱讀書籍，甚至可以在操場跑道上與人賽跑。他逐漸長大了，有了很多朋友，他覺得黑色不再是單調而封閉的，相反，黑色是深邃而包容的，他熱愛上了生活，感受到了生活的溫暖與另一種源自靈魂深處的光明。
每天的課程很多，但他每天都會雷打不動地伺候桌上的菊花，老師告訴他，這種菊花叫作墨菊，雖然朴質無華，卻端莊穩重，在花的世界裡，墨菊愜意舒緩、灑脫嫻靜、雋永鮮活、醇厚如酒，將其融匯到心境中，會凝聚起一份自然天成，飄逸出一份清絕品格。
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他聽得悠然神往，心中暗暗下了決心，自己也要做一朵墨菊，在黑暗中散發出淡淡的花香，把平凡的生命沉澱成一杯醇香的酒。
（摘自《當代青年》2012年 第12期）
14.標題中「花香」除了指菊花的香味之外，還有什麼特殊含義？（4分）
15．面對生活的遭遇，「他」經歷了哪些情感上的變化？（6分）
從「最初的恐懼」
16．文中有三件事體現了父母對「他」的精心呵護，請簡要概括。（6分）
①
②
③ 17. 為什麼「他覺得黑色不再是單調而封閉的，相反，黑色是深邃而包容的」？你從「他」的故事感悟到什麼？（6分）
18.本文著重從觸覺、聽覺和嗅覺對「他」的內心展開描寫，請從文中舉一例簡要分析這樣寫的好處。（4分）
舉例：
分析： 三、作文（60分）
19.從下面兩道題目中，任選一道作文。 ．．．．
⑴請以下面一段文字作為開頭，續寫一篇不少於600字的記敘文。 ．．．
「人生沒有答案，只有態度。」
要求：①自擬題目；②文體規范；③不得抄襲或套作；④不得出現真實的人名、校名、地名。 ⑵青春即使在痛苦之中也閃耀著它的華彩。——雨果
青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林。——郭小川
請根據上述材料，聯系自己的生活，自擬題目，寫一篇不少於600字的記敘文或議論文。 ．．．．．．
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2013年豐澤區初中學業質量檢測語文試題參考答案及評分標准
一、積累與運用（33分）
1．（6分）（1）（2分）B （2）（2分）D （3）（2分）多麼恬靜安詳，甚至朦朧得如在夢境…… 2.（10分，每空一分，錯、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完該空分為止）
①風正一帆懸 ②採菊東籬下 ③歸雁入胡天 ④長風破浪會有時 ⑤身世浮沉雨打萍 ⑥會挽雕弓如滿月 ⑦積水空明 藻荇交橫 何夜無月 何處無竹柏 3．按課文內容填空。（3分）
勤勞儉朴、寬厚仁慈（深明大義、任勞任怨） 父親愛惜兒子 不該離開故鄉，離開母親 4．綜合性學習。（6分）
⑴（3分）押韻之美（朗朗上口） 題材廣泛（內容豐富） 詼諧有趣（童真童趣） 想像力豐富（答出3點即可）
⑵（3分）活動二：示例：第①句 人要勇於拼搏，才能取得成功。第②句 再大再好的房子也抵不上有好的鄰居。第③句 青出於藍而勝於藍。（或：作為學生，不想超過老師，就不是好學生；而作為教師，真正的成功就在於培養出超越自己的學生。）第④句 不怕吃苦，將來就一定會有前途。 (3分，言之有理均可）
5.名著閱讀（8分） （1）（3分）A
（2）（5分）第一次：唐僧剛收孫悟空為徒弟時，唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空看不慣，逃回花果山，在觀音菩薩的幫助下，又重新返回唐僧身邊，菩薩贈唐僧緊箍咒。（第二次：孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，一氣之下，返回花果山，後唐僧寶象國遇難，豬八戒用激將法將其請出。） 二、閱讀（57分） （一）（18分）
6.（2分） ①今/齊地 / 方千里 ②臣/誠知/不如徐公美 7.（4分）①早晨 ②偏愛 ③察看 ④受蒙蔽 8.（2分）B
9.（6分。每句3分）①城北的徐公，是齊國的美男子。（判斷句式1分；整體流暢2分）
②群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，可得上等獎賞。（「面刺」1分；整體流暢2分）
10.（4分。每問2分）勸諫的目的是為了使齊威王廣開言路（納諫），以富國強民。（2分） 借事說理，從小事入手，以小比大，以家比國（1分），寓治國安邦之道於形象的比喻之中（1分）。 （意思相同即可） （二）（13分）
11.（3分）因為大瀑布非常壯美。（壯哉，大自然的造化神功！）
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12.（6分。每點2分）形成大瀑布是要有條件的：第一，河床突遇懸崖陡壁；第二，水流的落差要大；第三，河流要大，水面要寬，最好是常年不斷流。
13.（4分）原因：①地震造成的 ②強岩（白雲岩和緻密石灰岩）弱岩（頁岩、泥岩）互層 （三）（26分）
14.（4分）父母的關愛（2分） 老師的教導（2分） 15.（6分）漸漸順從 有些依戀（漸漸平靜） 熱愛上了生活
16.（6分）①母親用善意的謊言告訴他失明的原因。 ②母親在牆角為他放置一盆菊花，用花香驅散他的恐懼。 ③父母親把他送到盲人學校並把那盆菊花放在他書桌的角落，讓他在熟悉的環境中學習。 17.（6分）因為他熱愛上了生活，感受到了生活的溫暖與另一種源自靈魂深處的光明。（3分） 我的感悟：生命的質量並不取決於你的眼睛看到的景色，而取決於你的靈魂感知到的美好，如此，才能把平凡的生命沉澱成一杯醇香的酒。（3分）（意思對即可）
18.（4分）示例：舉例：他觸摸它的枝葉，會感到涼潤沁心，聆聽花開，則會在心中打開一扇門。（2分） 分析：這句話從觸覺和聽覺兩方面寫出了花帶給他的涼潤與豁然開朗。（2分） 三、作文（60分） 19．略 作文評分標准
附：①錯別字每字扣0.5分，重現不計，扣滿3分為止。不滿600字的，每50字扣1分。 ②發展等級採用分點評分法，如果「立意」、「構思」、「文采」三項中一項突出的，就可得10分。
㈢ 2011年泉州市中考語文考卷
一、積累與運用（35分）
1．閱讀下面一段話，按要求作答。（7分）
悠久古老的中原文化和晉唐遺風，在泉州比比皆是，隨處可見：那建於唐代的庄嚴宏偉的千年古寺開元寺和東西雙塔，那我國古代橋梁中長度首屈一指的安平橋以及我國最早的梁式跨海長橋洛陽橋，那九日山上東西兩面的摩崖祈風石刻，那清源山下的巨大的老君石像，以及南天寺的大石佛……聞名遐邇，有口皆碑。
⑴為加點的同音字組詞。（2分）
宏偉——弘（ ） 橋梁——粱（ ） 摩崖——摹（ ） 遐邇——暇（ ）
⑵下面所列內容正確的一項是（ ）。（2分）
A．「悠久古老」中，「久」字筆畫數是3畫，義為「時間的長短」。
B．「首屈一指」中，「屈」字的起筆是「丿」，義為「彎」。
C．「晉唐遺風」中，「遺」字的起筆是「丶」，義為「遺失」。
D．「有口皆碑」中，「碑」字筆畫數是13畫，義為「鐫刻功業事跡的石碑」。
⑶指出這段文字所使用的修辭手法，並品味其表達效果。（3分）
2．詩文默寫。（10分）
①烽火連三月， ② ，以觀滄海。
③曉鏡但愁雲鬢改， ④ ，塞上燕脂凝夜紫。
⑤閑來垂釣碧溪上， ⑥ ，化作春泥更護花。
⑦曾子曰：「吾日三省吾身： 」
3．按提示填空。（任選3處作答）（3分）
初中階段，我們學了不少魯迅先生的文章，從中受到中華文化的熏陶，更被他的偉大精神所感染。讀《故鄉》，我們感受到他 的強烈願望；讀《風箏》，我們欽佩他 的可貴精神；讀《魯迅自傳》，我們敬仰他 的崇高品格；讀《藤野先生》，他那 令我們油然而生敬意。
4．民俗節日探究。（7分）
民俗節日是我國民俗文化的一個組成部分，其中蘊藏著語文學習的寶貴資源。同學們伴隨著這些節日度過了一年又一年，而對它的了解又有多少呢？那麼，讓我們一起去熟悉它，探究它，從而增進了解，獲得知識。
⑴了解民俗節日。（2分）
請用線段將下列相關內容連接起來。
民俗節日
春節
清明
端午
中秋
民俗活動
賞月
踏青
舞獅
賽龍舟
飲食文化
包粽子
吃潤餅
嘗月餅
吃團圓飯
⑵品評民俗節日。（3分）
請結合⑴⑶題提示的內容，說說我國民俗節日的特色。
特色一： 特色二：
⑶探究詩句內涵。（2分）
下列詩句所表現的共同的文化內涵有哪些？
①爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 ②清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。
③汨羅沉沒一流恨，湘楚常懷千古羞。 ④但願人長久，千里共嬋娟。
5．名著閱讀。（8分）
⑴以「奮斗」為話題，闡明自己的一個觀點。（2分）
⑵下列名著中人物的經歷與「奮斗」關系不夠密切的一項是（ ）（2分）
A．格列佛 B．魯濱遜 C．保爾•柯察金 D．駱駝祥子
⑶從以上與「奮斗」關系密切的人物中選取兩位，各簡述一個例子，作為你所闡述的觀點的論據。（不少於30字）（4分）
①人物 事例：
②人物 事例：
二、閱讀（55分）
（一）閱讀下文，完成6—9題。（15分）
桃花源記
陶淵明
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
6．下列句中加點詞古今詞義完全相同的一項是（ ）。（2分）
A．阡陌交通，雞犬相聞 B．黃發垂髫，並怡然自樂
C．率妻子邑人來此絕境 D．乃不知有漢，無論魏晉
7．以下各組加點詞意思不同的一項是（ ）。（3分）
A．便舍船 太丘捨去
B．欲窮其林 子子孫孫無窮匱也
C．有良田美池桑竹之屬 忠之屬也
D．問今是何世 斯是陋室
8．翻譯句子。（6分）
⑴餘人各復延至其家，皆出酒食。
⑵既出，得其船，便扶向路，處處志之。
9．本文內容在一定程度上體現了儒家、道家思想，請選擇其中一「家」作簡要說明。（4分）
（二）閱讀下文，完成10-12題。（15分）
神奇的地聲
韓長代、田錕
地震到來之前，或早或晚地總會有一些異常現象發生。古今中外的例子也證明了這一點。例如，地震前發生的地光、地聲，以及水位變化等。其中的地聲，可以說是大自然在給人類帶來災難前向人們發出的最後警告信號。
我國史書上記載地聲的例子很多。《魏書•靈征志》載：山西「雁門崎城有聲如雷，自上西引十餘聲，聲止地震」。清朝乾隆年間的《三河縣志》記載1679年三河8級地震前的情景：「忽地底如鳴大炮，繼以千百石炮，又四遠有聲，儼然十萬軍颯沓而至，余知為地震……」1976年8月28日，唐山大地震前五六個小時不少人也聽到特別奇怪的聲音。
地聲的響聲多種多樣，這與震級的大小、距離、遠近和震源的深度及地面覆蓋物有關。有的像雷聲、狂風怒吼聲、炮聲及汽車聲、飛機聲，還有的似撕布聲、大樹折斷聲、鉛球在地板上滾動聲、擊鼓聲等。同一次地震，各地聽到的地聲情況也不盡相同。
地聲，同其他聲音一樣，也是由於振動引起的。地震前，由於地殼中岩體的脆弱部位首先發生斷裂或滑擦，引起的聲現象，是地震孕育過程中的一種物理現象，是一種地震先兆現象。注意觀測地聲，對地震預防有重大意義。
我國已有利用地聲成功預測地震的先例。唐山大地震前，灤南縣有位中學教師，凌晨兩點鍾聽到隆隆的地聲後，立即喊醒周圍所有的人離開建築物，到空曠地帶躲避。結果，凌晨3時42分，大地震就發生了。
地震發生前，地殼岩石斷裂或者滑擦，有時要經過幾個小時或者幾十個小時才發出聲音；有時是震前幾秒鍾或幾分鍾。隨著科學技術的發展，科學家們研製了無人地震監測儀，由地聲接受器、放大器、數據採集器和計算機組成的監測系統，能採集、記錄各種地聲信號，再經過識別、判斷、分析、綜合整理後通過列印機，製成圖形材料，供地震專家分析地震趨勢，預報地震發生的大概時間、地點及強度。
科學家們和人民群眾總結出用地聲預報地震的諺語。諺語曰：「臨震前，一瞬間，地聲發，最常見。震級大，地聲沉；震級小，地聲尖。響聲長，隔得遠；響聲短，在眼前。聞地聲，宜果斷；速躲避，少危險。」觀測地聲作出判斷，採取措施，達到避免人員傷亡和財產損失的目的。
（選自《青年科學》2011年1月）
10．什麼是地聲？地聲有哪些神奇之處？（6分）
11．作者所要說明的事理是什麼？明白這個事理對地震的預防有何意義？（5分）
12．試分析文中引史料和引諺語對說明事理的不同作用。（4分）
（三）閱讀下文，完成13—17題。（25分）
故鄉滋味
凸凹
這是8年前的舊事。那年，剛剛過完40歲的生日，突然生出一種莫名的思鄉之情。這種感情很強烈，近乎一種燒燎，若不回故鄉住上一段日子，心裡難以平靜下來。
於是我回了一趟老家。
到了母親的老宅院，推開那一道柴門，母親「哦」了一聲，顯出意外的喜悅，眼睛潮潮地紅起來。走近母親身邊，覺得母親很矮小，依舊是粗布衣褲，與那道柴門一個色調。多少年了，故鄉仍帶著那種逼人的質朴。我心裡很溫暖，覺得自己就是為這質朴而來。
母親燒起柴草，煮了幾穗青玉米。柴草很乾，火燒得熱烈。
「住幾天嗎？」母親問。
我說：「當然要住幾天，陪您嘮一嘮近20年來不曾細嘮的家常。」
母親笑一笑：「你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窩哩。」在母親的感覺里，我居然跟她一樣老了。
青玉米煮熟了，剝了玉米的苞衣，米粒很黃。一粒一粒剝著吃，很綿軟，香得和奶一樣。
母親同我一起剝玉米吃。爐膛的余火閃著黃黃的光。
我一下子找到了故鄉的感覺，即黃色的溫暖。
晚上，母親問：「你到哪兒睡呢？娘就這一條土炕。」
我說：「除了娘的土炕，我哪兒都不去。」
躺在土炕上，感到這土炕就是久違了的母親的胸懷。母親就是在這土炕上生我的，揭開席子，肯定還能聞到老炕土上胎衣的味道。而今，母親的兒子大了，自己也老了，卻依然睡著這條土炕。土炕是故鄉永恆的歲月、不變的情結嗎？
這一夜，母親睡不著，她的兒子也睡不著。母親很想對兒子說些什麼，兒子也想對母親說些什麼，卻都不知道從何說起，只能清晰地聽到對方的呼吸。
其實，歲月已使母子很隔膜了，卻仍愛著，像呼吸，雖然有時感覺不到，卻須臾不曾停止。
天亮了，我卻酣然地睡沉了。睡醒來，小飯桌早已放在身邊。「酒給你溫好了，喝幾盅吧。」母親安然說道。
飯桌中央，果然就是那把幾代人用過的黃泥酒壺。
說溫酒，其實是把罐中的老酒舀到壺里去。母親給祖父舀酒，給父親舀酒，如今，又給她的兒子舀酒，那麼，在她眼裡，兒子是條有分量的漢子了。
在老家的日子，我徹底讓自己放鬆了。每天起得很遲，睡到日上三竿。母親從不叫醒我，開心地放任她的兒子。
「快把娘的兒子寵壞了。」我跟母親開玩笑。
「還能寵幾天呢？世道上，除了娘寵兒子，還有誰寵呢？」
聽了娘的話，我心中竟生出一絲莫名的酸楚。媳婦好，愛情的後面是溫柔的束縛；兒子好，倫常會把一副叫責任的擔子不由分說地讓你擔下去；朋友好，友誼時時提醒你要保持一種無奈的卻是必須的心靈對等……這一切，都美麗而憂傷，美得讓人感到有些累。
吃過母親的早酒，便是走走兒時的路，爬爬兒時的山……
路依舊，山依舊，我的感覺卻大不一樣了。
兒時高高的曾絆得我摔破了膝的石階，已顯得很矮很矮。
兒時深深地看一眼都眩暈的水井，也顯得很淺很淺。
山路曲折悠長，我卻走來走去，又走回原處。
折回母親的柴門，看到柴門下的母親，霜雪已浸染了大片發際。
我不禁低沉地吟了一聲：「哎，故鄉。」
晚上，盤腿坐在母親的土炕上，在小飯桌上攤了幾頁紙，想隨便寫些什麼。筆落下去，卻寫出了這么幾行字：
故鄉，就像母親的手掌，雖溫暖，卻很小很窄。它遮不了風雨，擋不住光陰，給你的只是一些纏綿的回憶……
寫到這里，我抬頭看一眼熟睡的母親，想到明天就要走了，淚水不禁熱熱地流下來。
（摘自《人民日報》2010年10月20日）
13．揣摩品味語言。（6分）
⑴「故鄉滋味」中「滋味」的含義是什麼？（2分）
⑵請結合上下文說說文中劃線句中「酸楚」所包含的情感。（4分）
14．文章重點敘寫「我」回故鄉後的哪幾件事？（8分）
15．根據文意，簡要描述「我」眼中的「母親」和我所見的故鄉。（4分）
「母親」：
故鄉：
16．說說你所感受到的作者對故鄉的深情。（4分）
17．文題為「故鄉滋味」，而內容以寫「母親」為主，作者是如何將「母親」與故鄉有機地聯系在一起的？（3分）
三、作文（60分）
18．逗號、句號、問號、感嘆號不僅僅是標點符號，它們各自蘊含著豐富的意義。請你展開聯想和想像，就所領悟到的意思，結合生活經歷，或敘事，或議論，寫一篇不少於600字的文章。
要求：①自選角度，自擬題目；②除詩歌外，文體自選、規范。
㈣ 語文泉州中考作文： 如果沒有他們
如果沒有他們
如果我寫我會寫 一個場面 被嘲笑、被刺激的某人話語回…… 再寫這句話在以後沒答想你睏倦時提醒你 文章多次出現這句話
再聯系中考的畢業 不舍 諷刺這種教學制度 我是很恨這種制度的 我們在初四時 還要分班
語文作文一般是思想很活躍的 應該沒有什麼 離題作文的 除非老師看不懂 其實有句話說 「 寫者無意讀者有意 」 在我們考試是 寫者有意老師無意啊
放心 不會離題的
㈤ 泉州語文中考文言文
選擇題不只一題，會考字詞和句子的翻譯的
㈥ 誰有泉州中考的語文的復習資料
我有2010年現代中學，實驗中學的獨家資料
㈦ 泉州市2013年中考成績岀來沒
昨天，也就是7月14號，公布了。現在可以查了回。http://www.fjqze.gov.cn/qzzk2013/
祝好！答
㈧ 2011泉州中考語文答案。
546402254，LZ加我告訴我題目我跟你說吧，我忘記題了說了我就記得答案，還有啊，數學不是挺簡單的么，怎麼還有人要殺那個出考卷的。。
㈨ 歷年泉州中考文言文
去看看泉州的中考試卷吧
http://zhongkao.tl100.com/
全國各地中考題目都在裡面
無論數學
物理
還是英語
語文
歷史
化學
裡面都有
㈩ 近年泉州中考語文科考過的文言文
（一）閱讀《曹劌論戰》一文，完成5—8題。（15分）2010年
十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：「肉食者謀之，又何間焉？」劌曰：「肉食者鄙，未能遠謀。」乃入見。問：「何以戰？」公曰：「衣食所安，弗敢專也，必以分人。」對曰：「小惠未徧，民弗從也。」公曰：「犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。」對曰：「小信未孚，神弗福也。」公曰：「小大之獄，雖不能察，必以情。」對曰：「忠之屬也，可以一戰。戰則請從。」
公與之乘，戰於長勺。公將鼓之，劌曰：「未可。」齊人三鼓，劌曰：「可矣。」齊師敗績。公將馳之，劌曰：「未可。」下視其轍，登軾而望之，曰：「可矣。」遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：「夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。」
5、下列加點詞詞義相同的一組是（ ）。（3分）
A、何以戰 河曲智叟亡以應 B、公問其故 故雖有名馬
C、肉食者謀之 陛下亦宜自謀 D、又何間焉 此為何若人
6、翻譯句子。（6分）
①公與之乘，戰於長勺。譯：__________________________________________________
②小信未孚，神弗福也。譯：__________________________________________________
7、曹劌與「其鄉人」的對話是否多餘？請說說你的見解。（3分）
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8、試從齊、魯雙方分析長勺之戰「齊師敗績」的原因。（3分）
（一）閱讀《與朱元思書》一文，完成5—8題。（15分）2009
風煙俱凈，天山共色。從流飄盪，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
5．下列加點詞詞義相同的一組是（ ）（2分）
A．自 自富陽至桐廬 B．從 從流飄盪
自非亭午夜分 隸而從者，崔氏二小生
C．絕 猿則百叫無絕 D．日 有時見日
空谷傳響，哀轉久絕 日光下澈
6．解釋下列加點詞詞義。（4分）
①天山共色（ ） ②一百許里（ ） ③互相軒邈（ ） ④窺谷忘反（ ）
7．簡答（不得直接摘抄原文句子）（6分）
（1）說說富春江景色的總體特徵。
（2）請運用比喻的修辭手法描述富春江水流之急。
8．根據《與朱元思書》、《小石潭記》、《三峽》三篇文章內容對對子。(任選一道作對)(3分)
①兩岸連山無闕處， ②石潭上竹樹環合，
____（一）閱讀《送東陽馬生序》一文選段，完成5—9題。（15分）2008年
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
5．下列句子「而」字的用法，不同於其它三項的一項是（ ）（2分）
A．足膚皸裂而不知 B．執策而臨之 C．學而不思則罔 D．出淤泥而不染
6．下列加點詞意思相同的一組是（ ）（2分）
A． 燁然若神人 B． 腰白玉之環
判若兩人 腰纏萬貫
C． 右備容臭 D． 主人日再食
臭氣相投 再接再厲
7．翻譯文中畫線的句子。（6分）
①至舍，四支僵勁不能動。
譯：
②蓋余之勤且艱若此。
譯：
8．下列表述中，不符合文意的一項是（ ）（3分）
A．「略無慕艷意」、「不知口體之奉不若人也」，表現作者在艱苦的環境中一心向學的精神。
B．描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。
C．作者以「勤且艱」的求學經歷，勉勵馬生勤奮學習。
D．文段內容告訴了我們這樣一個道理：精神上的富足，能夠戰勝物質上的貧困。
9．請從語文積累中找出表現古人「好學」的兩個成語：① ② （2分）
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