『壹』 高考語文古文閱讀部分怎麼提高
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『貳』 高考語文古文閱讀答題方法
一篇復文言，在考試的時制候，我一般最多用15分鍾看完，做完選擇題．有的題目你或許會覺得磨棱兩可，但是那時候的你可以先不做那道題，先去做別的題目．等做完了你再回頭看那道題，那時你的心裡估計也會清晰很多。
文言的把握，就是一看完對那篇文章心中的把握．別胡亂去猜，那樣會越來越遠離主題．
還有要看下文言的標題．別忽視．因為標題也會透露出許多信息的．還有看下最後一個選擇題，那個題目是叫你選擇出錯誤的一個，那就有三個是正確的，那對全文的把握有很大的幫助．
『叄』 高考語文古詩文閱讀解題技巧訓練
按內容分類：
1.懷古詩：
形式標志：古跡、古人名、「懷古」
寫法特點：借古諷今、借景抒情、對比
內容特點：
1）表達像古人那樣建功立業的志向，抒發對古人的緬懷之情或壯志難酬。
2）抒發昔盛今衰的感慨，暗含對現實的不滿甚至批判，多借古諷今。
3）憂國傷時，揭露統治者的昏庸腐朽，同情下層勞動人民的疾苦，擔憂國家大前途命運。
2.詠物詩
形式特點：物象為題、「詠」
寫作特點： 托物言志、托物抒情
3.山水田園詩
形式特點：景物描寫
寫作特點：借景抒情、融情於景
內容特點；
1）熱愛自然美景
2）喜歡田園生活恬淡閑適
3）歸隱，厭棄官場，對現實不滿
4.戰爭詩
形式特點：「塞」、「征」、「軍」、行文中有「胡」字
寫法特點：典故使用
內容特點：
1）建功立業的渴望，保家衛國的決心
2）山河淪喪的痛苦，久居邊關的鄉愁
3）塞外生活的艱辛，連年戰爭的慘烈
4）報國無門的怨憤，歸家無望的痛苦
5.行旅詩
形式特點：特殊意象
寫法特點：借景抒情、對寫法、想像、聯想
內容特點：
1）旅途的艱辛、寂寞、飄零之感
2）思鄉懷人
6.閨怨詩
1）婦女隊征戰在外的丈夫的思念
2）盼歸
3）希望丈夫建功立業
4）對戰爭的厭惡
7.送別詩
形式特點：「贈」、「送」、「別」
寫法特點：渲染氣氛、借景抒情、想像
內容特點：
1）依依不捨
2）慰勉或告白
3）想像別後
4）祝願
答題方法
一 、鑒賞人物形象型
提問方式：
你從詩中看到了一個什麼樣的形象？
本詩塑造了怎樣的形象？
答案構成
(1)什麼形象；（性格特徵+身份）
(2)結合詩句分析形象的基本特徵；
(3)形象的意義。
1．不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白
2. 心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫
3. 寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明。
4．懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂
5．矢志報國、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾。
6．友人送別、思念故鄉的形象。如李白的
7．獻身邊塞、反對征伐的形象。如王翰的《涼州詞》
8．愛恨情長的形象。如柳永
9. 孤寂、落寞（惆悵），愁苦幽怨的形象。如王昌齡的《閨怨》
10. 積極樂觀，笑傲人生的形象。如蘇軾。
11. 愛民惜才的形象。如龔自珍
二、鑒賞事物形象型
提問方式：
作者為什麼要描寫這一形象？
某某指什麼？某某在詩中是什麼意思？某某的寓意是什麼？
答題步驟：
1）概括詩中所描繪詩中的主要物象
2）分析物象的特點，探求其象徵意義
3）結合詩人自身的經歷、思想感情剖析所託之情。
意象：
冰雪比喻心志的忠貞品格的高尚
草木繁盛反襯荒涼
菊花象徵隱逸品格的高潔
折柳表惜別
梅花象徵傲霜鬥雪、堅強純潔的精神
松樹象徵堅貞高潔。
竹象徵正直謙虛的胸懷
梧桐象徵凄涼悲傷
蓮花象徵出淤泥而不染的高尚人格
杜鵑鳥象徵凄涼哀傷
鷓鴣鳥象徵離愁別緒
落葉代表悲秋、失意
落花流水象徵韶華易逝、美人遲暮
聞雁叫而思歸
望月懷遠（思人、感慨人生）
西風：落寞、惆悵、衰敗、遊子思歸
鹿車:歸隱山林
草木茂盛：表現荒涼、凄冷，以茂盛來反襯之，抒發盛衰興亡的感慨。
漏聲：時間短暫
漁樵：隱士歸隱山林
落葉落木：凋零 失意 人生、事業的挫折，歲月的衰老。
鷹：剛勁 自由 人生的搏擊 事業的成功
猿猴：哀傷 凄厲 沙鷗：飄零 傷感
玉：高潔、脫俗
滄州:隱居。蟬：高潔 寒蟬：凄涼。
露：人生的短促 生命的易逝 . 春雨是清新，涼爽的，讓人感受到自然人生美好的一面 . 秋天的雨是冰冷的，是綿延不絕的，讓人體會到悲涼，愁苦，冷清
『肆』 高考語文古文范圍
去搜去年的
『伍』 高考語文的課外古文閱讀有什麼答題技巧
一篇文言，在考試的時候，我一般最多用15分鍾看完，做完選擇題．有的題目你或許會覺得內磨棱兩可，但是那時容候的你可以先不做那道題，先去做別的題目．等做完了你再回頭看那道題，那時你的心裡估計也會清晰很多。
文言的把握，就是一看完對那篇文章心中的把握．別胡亂去猜，那樣會越來越遠離主題．
還有要看下文言的標題．別忽視．因為標題也會透露出許多信息的．還有看下最後一個選擇題，那個題目是叫你選擇出錯誤的一個，那就有三個是正確的，那對全文的把握有很大的幫助．