Ⅰ 小學六年級語文上冊第八單元作文
書法——我的最愛
記得上小學一年級時,我經常到姥姥家玩,欣賞著外公生前筆走龍蛇的書法作品,真是羨慕不已,不由自主地也用手比劃著,媽媽在一旁鼓勵我說：「只要你有興趣,回去把字寫得端端正正,將來一定會成為書法家.」沒想到這句話就像一粒種子,落在我的心底,深深地紮下了根,從此我和書法便結下了不解之緣.
為了練就一手好字,媽媽特地為我買了許多字帖,什麼硬筆啊,毛筆啊,應有盡有.一開始,我先練基本筆畫,還覺得挺有趣的,時間久了,覺得枯燥無味,可是一看到外公的書法作品,又鼓起了勇氣.我不斷地告訴自己：一定要堅持!媽媽也鼓勵我說,心急吃不了熱豆腐,一定要把基礎打好.
經過認真地練習,我的字逐漸有了很大的進步,後來,我在練習中還不斷地尋找規律、總結經驗：練字時要心中沒有雜念,細心地寫好每一筆,每一劃,寫完之後和字帖範字對比,看看自己有什麼不滿的地方,再寫一個,注意前面一個字出現的問題,這個字不要出現同樣的問題,這樣學習寫字時我就不感到那麼累了,我的一手好字得到爸爸媽媽的誇獎.
後來,練書法已成為我每天必不可少的一件事,幾乎每天都會在學習書法的旅途中往返,練習時一站就是一個小時,學習再忙也會抽出一些時間感受一下它的魅力,是它讓我明白什麼是堅持到底,明白了只有勤學苦練,持之以恆,才能獲得成功.
「功夫不負有心人」,去年九月份,我的書法作品榮獲第六屆「藝術之星」全國少年兒童書法大賽一等獎,為此我感到自豪,同時也增強了我不懈努力的信心.現在我的書法等級已過四級了,我暗暗下定決心,要把祖國的文化傳統發揚光大.
書法能讓我們的心智得到開啟,使我們的精神愉悅起來；書法能鍛練我們的耐心和細心,使我們從中得到樂趣.同學們,讓我們一起來親近書法,享受書法,熱愛書法吧!
Ⅱ 小學語文六年級上冊第八單元作文400字
我愛畫畫
我有許多愛好，彷彿是金黃色沙灘上的五光十色的貝殼，其中我撿起一個紅彤彤的貝殼裡面裝著是我最喜歡的愛好——畫畫。你們也許會問為什麼，那是兩年前的事了，一次在美術課上，孫老師拿出兩支普通的白色粉筆、紅色粉筆在黑板上「刷刷刷」幾聲，沒等我們眨眼睛，那幅畫早早的畫在了黑板上，「哇！——真美啊……」我情不自禁的發出了感嘆，老師笑了笑說：「這還是隨意畫畫呢！」我心裡嘀咕著：畫的這么漂亮，還是隨便畫！黑板上水淋淋的畫，裡面是滿地荷花，有的還含著花骨朵兒，有的已經綻香開放，雨後天晴，雨水在荷葉上滾動，天空出現了一道七彩虹……我痴迷地看著畫，老師叫「李瑞……李瑞？」同桌用腳重重踩了我一腳，我這才反應過來……下課我問老師：「怎麼畫得這么好？」「只要畫畫多練，必有成就。」這時，我已愛上了畫畫。
畫畫是我一種「悠閑娛樂」「喲——作業寫完了——」我開心得一蹦，拿出一張白紙畫，媽媽說：「今天嘛！讓你看一會兒電視。」這可是我夢昧已求的三個字「看電視」，可我爽快地說：「畫畫好了——」……「哇——」我拿著自己的畫，陶醉起來，一個小紅帽姑娘提著小籃子去采蘑菇……畫畫更是我的「遊玩世界。」「出去玩嘍！」媽媽帶我出去旅行，我拿著畫板和一支鉛筆准備出發，「李瑞！你的其它東西不用帶了嗎？」我笑著說：「我只要有畫板和筆不用愁，這是我的愛好啦！」我們乘著飛機，來到了香港，「這兒真美。」我感嘆地說，揮筆畫了一幅「高樓大廈」的畫……我隨時隨刻都提著一隻小包袱，人家問我：「你裡面裝著是什麼呀？」我卻笑眯眯地說：「是鉛筆和紙。」
我愛畫畫，因為畫畫能使人快樂，這個愛這個不平凡的也是美麗的。
Ⅲ 六年級上冊語文第八單元作文主要內容是什麼意思
《最後的晚餐》是義大利文藝復興時期著名畫家達·芬奇的代表作品.
作品題材取自聖經故事.猶大向官府告密,基督在即將被捕前,與十二門徒共進晚餐,席間基督鎮定地說出了有人出賣他的消息,達·芬奇此作就是基督說出這一句話時的情景.畫家通過各種手法,生動地刻畫了基督的沉靜、安詳,以及十二門徒各自不同的姿態、表情.此作傳達出豐富的心理內容.
達·芬奇改變了文藝復興早期對這一題材的傳統處理方式,圖中人物列為一排,以基督為中心,十二門徒分為四組,對稱分列兩側,形成了一個穿插變化又相互統一的整體.達·芬奇成功地運用構圖和用光等手段,塑造了一系列個性鮮明的人物形象.
在慶祝逾越節的前夜,耶穌和他的十二門徒坐在餐桌旁,共進慶祝逾越節的一頓晚餐.餐桌旁共十三人,這是他們在一起吃的最後一頓晚餐.
在餐桌上,耶穌突然感到煩惱,他告訴他的門徒,他們其中的一個將出賣他；但耶穌並沒說他就是猶大,眾門徒也不知道誰將會出賣耶穌.
義大利偉大的藝術家列奧納多·達·芬奇的《最後的晚餐》,是所有以這個題材創作的作品中最著名的一幅.這幅畫,是他直接畫在米蘭一座修道院的餐廳牆上的.
沿著餐桌坐著十二個門徒,形成四組,耶穌坐在餐桌的中央.他在一種悲傷的姿勢中攤開了雙手,示意門徒中有人出賣了他.
大多數門徒在激動中一躍而起,而耶穌的形象卻是那麼的平靜.我們可以看到他明晰的輪廓襯托在背景牆的窗子里,通過窗子,我們看見恬靜的景色,湛藍的天空猶如一隻光輪環繞在耶穌的頭上.
在耶穌右邊的一組中,我們看到一個黑暗的面容,他朝後倚著,彷彿從耶穌前往後退縮似的.他的肘部擱在餐桌上,手裡抓著一隻錢袋.我們知道他就是那個叛徒,猶大·伊斯卡里奧特.
猶大手中的錢袋是他的象徵,它使我們想起,他就是為耶穌和其他門徒保管錢財的人,錢袋裡裝著出賣耶穌得來的三十塊銀幣的賞錢.
即使他沒有拿著那隻錢袋,我們也能通過達·芬奇的繪畫方式,辨別出這個罪惡的敵人猶大.
猶大的側面陰影旁是聖·彼得,我們也可以看見他一頭銀絲與一副白晰的手,他向年輕的聖·約翰靠去.彼得垂在臀部的右手握著一把刀,彷彿在偶然中,刀尖對著猶大的背後.
聖·約翰的頭朝彼得垂著.在所有門徒中,他是耶穌最喜愛的一個.約翰像耶穌那樣平靜,他已經領悟了他主人的話.
耶穌左邊是小雅各,他力圖去理解他所聽到的可怕的話,他兩手攤得大大的驚叫了起來.
從小雅各的肩上望去,我們看到了聖·托馬斯,疑惑不解的托馬斯,他懷疑的神色通過他豎起的手指表現出來.
小雅各的另一邊,聖·菲利普往耶穌靠去,雙手放在胸前似乎在說：「你知道我的心,你知道我是永遠不會出賣你的.」他的臉由於愛和忠誠而顯出苦惱的神情.
圍著耶穌的這六個門徒,處於故事的發生的中心.
巴塞洛繆與老雅各的身體向他們傾著,而他們身旁的老安德魯並沒有站起來,但他想聽聽,於是便舉起手似乎要求安靜.
右邊還剩下最後三個門徒,他們正在討論有關耶穌說的那句話,他們的手指也指向餐桌的中央.
我們所看到的這一切,均發生在這幅偉大的作品之中,但每次當我們欣賞它時,都會從門徒的感情與性格中獲得新的含義.
Ⅳ 六年級上冊語文書第八單元的作文怎麼寫
讓音樂走進心靈
音樂，是一種藝術。我認為它是所有藝術中最絢麗的，因為她可以觸動我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣洩的時候，聽聽音樂，一切煩惱就都煙消雲散了，而生活又變得美妙起來。
現在的人們，常常背負著各種問題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機器，籠罩著陰郁。而音樂，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良葯。
不知道是音樂如心情，還是心情如音樂！也或許音樂與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂本身就是生活——生活也就是音樂。
音樂可以凈化人的心靈，沉浸於音樂世界的人心胸往往比較開闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會別人的心情，因此比較容易與人相處。同時，他們更容易感受到生活的樂趣，熱愛生活。
音樂是一位好老師。它會將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來。音樂是你開心時的朋友，音樂也是你失意時的夥伴。
音樂可以充當太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂走進每個人的心靈，去領悟那最美的真諦，感受人間真情的律動！
我喜歡的一幅畫
在我的家裡，有一幅最長的畫，也是我最喜歡的畫！那是我自己畫的一幅竹子圖。
那次，我和媽媽正在收拾家裡沒用的東西，我們幹得熱火朝天，忽然聽見「砰」的一聲，牆上的什麼東西掉了。我和媽媽一點「防備」都沒有，被嚇懵了，過了兩三分鍾才緩過勁來。媽媽小心翼翼走過去一看，原來是掛歷掉了，我倆也真是「膽小如鼠」呀。不過這掛歷也懂點兵法似的，早不掉，晚不掉，非等到我們幹活時候掉，真有點「出其不意，攻其不備」的感覺呀。
但是，也真巧！這個掛歷的畫剛好是鄭板橋的墨竹。媽媽原本想把它給扔了，可一想是鄭板橋的墨竹，有些捨不得。老這么在家裡放著，也不是回事呀！這時，他便把目光轉向了我，好像是我能幫忙似的。「有了，你快把這些畫臨摹一遍，這樣，不就可以一直保存下來了嗎？對，快快，快畫吧。」我聽了，嚇個半死！要讓我臨摹鄭板橋大師的墨竹，難死我也。我說什麼也不答應。媽媽說：「這樣吧，這個月的零用錢給10元，如何？」「不，給100元也不想畫！」「要不然，帶你去趟姥姥家？！」「不！」「那你說，怎麼著吧！」「太難了！」「沒關系，就是因為難才要畫嘛！我陪你一起。」最終，我還是被媽媽說服了，「開始畫」。
我拿起筆，就彷彿拿起一塊千斤重的石頭。一筆一筆，慢慢地、小心地，剛畫完一根竹竿，就已經大汗淋漓了！接下來，可就更難了！看著眼前這幅墨竹土，好似一座大山。竹葉有長的，有短的，有粗的，有細的，還有彎彎曲曲的，重重疊疊的在一起！看都能看花眼，更何況我還要畫呢！不過，我發現長在竹根周圍的葉子是最好畫的了。那好就從這里開始畫了！底下的，基本上是又長又細的，幾下子就OK。可是中間的最讓我頭疼，一大群在一起。真不可比喻！我一定要穩下心來，細細的畫。
上面一層還可以，有一根很特別。葉根長在前面的竹竿上，可是葉尖卻轉到後面的一根竹上，還轉了個圈。為了畫好它，我瞪圓了眼睛，仔細觀察著它的變化：先在這個葉子上面，再繞到後面去，從這個細葉子底下鑽出來，然後繞後面這個竹竿一圈……我自己小聲嘀咕著！當我看完這片葉子時，我的眼睛已經離畫面不到10厘米了……
就這樣，歷時2個小時的繪畫結束了，我把滑貼在牆上，走遠了一看，功夫不負有心人，還真有點「大師」的感覺呢……
我喜歡的一件藝術品
大家喜歡卡通小瓷人嗎？我喜歡，還不是一般的喜歡。我家有一個「小熊維尼」的小瓷人。它很可愛，童氣十足。幾乎全身都是黃色，頭大大的，穿著粉色的小上衣。手裡拿著一個綠色的花瓶，裡面有一隻開得正艷的花。維尼是我練舞的成果，學了半年舞蹈，老師給每一個人都發了一個小瓷人，別人大多是純白色的，我的卻是彩色的，這使我很高興。
回家後，我把它擺在電視機上。晚上，我夢見維尼請我吃蜂蜜，又帶我去找蜜蜂窩，結果我們被蜜蜂咬得倉皇而逃；去小豬家玩，蓋了一座木板房；跳跳虎過生日，去他家作蛋糕，變成了奶油人……一場場快樂、美妙的美夢伴我成長，用幻想的翅膀讓我飛離童年。
長大後的我再看這個小瓷人時，我笑了。我把小瓷人底下的洞敲大，往裡面放我掙來的零花錢，由一角變五角，又有五角變一元，一點一滴地積攢。從此，我對小瓷人的喜愛更加深了。
我雖然長大了，童心卻從未改變。我覺得一個人如果真正得擁有一片純潔的童心，她就永遠不會老。
維尼身上有我幼時的快樂和幻想，我會好好保存的。
Ⅳ 六年級語文書第八單元作文是什麼啊
原話是【我的舞抄台】把我學戲的過襲程寫得生動有趣。你也可能學過某一門藝術，比如，吹拉彈唱，書法、繪畫、泥塑、雕刻。請寫一些你學習某種藝術過程中發生的故事和感受。
你也可以寫一些自己喜歡的一件藝術品，或一次藝術欣賞活動，如，聽音樂會，看畫展，參觀美術館。回憶課文中作者表達感受的方法，注意在習作中加以運用
Ⅵ 六年級上冊語文第八單元作文600字
自從參觀了文化中心的畫展和書法後，一張張漂亮的毛筆字在我腦海里回盪，我就暗下決心：「毛筆字是中國的傳統文化，到了暑假，我要好好學毛筆字，將來成為一名大書法家，像著名的書法家王羲之、黃庭堅……一樣。」
一放暑假，我像著了魔似的纏著媽媽，媽媽看著我這么執著，就從新華書店給我買了《毛筆水寫字帖》，剛開始，我描的字不是描不到邊，就是描到外邊，總是不能老老實實地描在中間。真別說，功夫不負有心人，經過我每天堅持練三張的好習慣，真有點意思了。好一個前後對照，以水代墨，反復利用，事半功倍啊！
現在正是暑假裡的三伏天，俗話說得好：「冬練三九，夏練三伏。」對於愛學習的我，哪能滿足現狀呢？又纏著媽媽給我買了墨汁、書法氈和書法紙。好了，萬事俱備，只欠東風。今天上午，書法老師教我寫毛筆字，首先，糾正了我的寫字姿勢，正確的寫字姿勢對學習書法非常重要。什麼是正確的寫字姿勢呢？概括地講，坐著寫要頭正、臂開、身直、足安。如果用毛筆寫大字就需要站著書寫。這時注意兩腳自然分開，一腿稍向前跨，身子微傾，左手按紙，右手懸筆，以便調動全身之力。其次，糾正了我的握筆方法，握筆是筆法基礎。毛筆正確握筆方法是「五指握筆法」：按、壓、鉤、格、抵。另外，學毛筆字要從基本筆畫開始，橫、撇、提、鉤、點、豎……。好，老師一邊說一邊寫，逆鋒起筆，向右行筆，末端回鋒收筆，形長中間細，這樣基本筆畫長橫就寫好了。我聽得津津有味，迫不及待地拿出了筆墨紙硯，飛快地蘸上墨汁，奇怪！覺得手總是不停地顫抖，也許是激動，也許是擔心寫的慢，寫出來的像一隻毛毛蟲。老師對我說，初學者都會抖動，時間長了，就不抖了。不知不覺，寫了一張，老師說，不錯，有點意思了，手握筆要緊，這樣寫出來的字才會剛勁有力，用心寫每一筆，這樣寫出來的字才會栩栩如生。毛筆字看似簡單，學起來難啊！
俗話說的好，「只要功夫深，鐵棒磨成針。」「世上無難事，只怕有心人。」
我相信，在今後的日子裡，我要勤奮練習毛筆字，堅持每天練三張，早日實現自己的理想——大書法家。
Ⅶ 求人教版語文書六年級上冊第八單元作文
從小，我就對書法情有獨鍾。媽媽從事裝裱行業，有不少字畫，我也受到藝術的熏陶媽媽問我想學點什麼，我毫不猶豫地說：「我想學寫字」。小時侯，我看媽媽裝裱字畫，便用我那稚嫩的小手，在紙上塗鴉，鄭重其事地交給媽媽請她裝裱。誰只媽媽看了笑道：「 你要是寫的好，我就裱起來。」「 好。」我說。
於是我與寫字結下了不解之緣。記得我讀二年級的時侯，媽媽帶我到學校書法班報名，老師讓我試著寫一下，我像拿蠟筆似地拿起毛筆，衣服沒一會兒就弄臟了，還弄的滿手都是墨。我第二天進書法班的時侯，老師正式教我寫毛筆字，可我寫的字歪歪扭扭，活像戰場上的殘兵敗將，個個焉頭耷腦，又像是一條條毛毛蟲在紙上爬。再看看我身旁的大姐姐，她寫的字，就像是再紙上歡快跳舞的小精靈，秀麗端莊。我像泄了氣的皮球，緩緩放下毛筆，不想再寫了，可每當看到那些大哥哥大姐姐們能寫得一手好字時，我就羨慕不已。於是我下定決心一定要把字寫好。有時我手寫酸時，那種羨慕成了我寫字的動力。就算再冷，也會看到我凍得通紅的小手依然拿著毛筆在紙上劃過。寫完之後我的手總是凍得麻木，但看到那端正的字時，我就無比自豪和驕傲。 讓我記憶猶新的，是練橫的時侯。輕巧的毛筆到我手裡卻變成了千斤重的磐石，怎麽也寫不出漢字那獨有的韻味。但我覺不會向困難低頭。依然一筆一畫地寫著，起筆、頓筆、行筆 、寫字時老師教給我的口決我現在還記得。當我看到一個個秀氣端莊的字躍然紙上時，我欣喜若狂。漸漸地，歪歪扭扭的字變成了端端正正的字，漸漸的，端端正正正的字變成了秀麗端莊的字，漸漸地，秀麗端莊的字變成了歡快跳舞的精靈在紙上嬉戲。
真是工夫不負有心人。學寫字如一爐火練就了我的勇氣和毅力。還讓我明白了一個道理，只要有夢想，有目標，並朝這個目標去奮斗，成功，就在前方。
Ⅷ 人教版六年級上冊語文第八單元作文主題是什麼，急
藝術
寫自己喜歡的一樣藝術品，或一次藝術欣賞活動，如，聽音樂會，看花展，參觀美術館。或你學過的一門藝術，比如，吹，拉，彈，唱，書法，繪畫，泥塑，雕刻。（寫一寫你學習某種藝術過程中發生的故事及感受。）
Ⅸ 人教版六年級上冊語文第八單元作文
我的繪畫之路
從小，我就對繪畫有著特殊的情感。記得在我讀幼兒園的時候，媽媽問我想學點什麼，我毫不猶豫地說：「我想學畫畫。」於是，我與繪畫結下了不解之緣。
繪畫不僅給我帶來了樂趣，也給我帶來了好朋友似的安慰。在我開心的時候，用彩筆畫下自己的喜悅；在我不開心的時候，用顏料畫下自己的煩惱。繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。
繪畫有著別具一格的魅力。無論是漫畫、水粉畫都是我非常喜歡的。尤其是漫畫人物，是我一直以來酷愛的。雖然沒有老師的指導，但我一直自己在努力，自己在嘗試怎樣把漫畫人物畫得更好。從開始畫漫畫到現在，我已經用掉了不知多少本素描本，現在翻出來看，別有一番風味，盡管以前畫的不是很好，但每一副畫都凝聚了我對繪畫的熱愛。大家都知道，日本的漫畫水平是非常棒的，雖然我恨日本人，但他們的漫畫水平，確實讓我佩服。在家裡有了電腦之後，我便在網上找一些日本的漫畫，然後自己臨摹下來，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫畫，其他的我也非常喜歡。在小學的時候，我一直利用雙休日的時間參加繪畫班，還參加過好幾次等級考試，一本本證書我一直珍藏著。
我的一個姐姐也十分喜歡繪畫。在她房間里的白牆上，可以看到她的畫——那是她在10多歲的時候，不顧她媽媽的反對，執意要在自己的牆上，畫上最美的東西，她大膽、粗礦的線條深深讓我體會到她對繪畫的熱愛，於是，我跟她有了共同話題。
此外，服裝設計和家居裝潢我也很喜歡。它們都給我以美的享受。我有一本素描本特別是設計服裝的，有時候畫了幾副，就拿去給我姐姐看，讓她給我提點意見。
我覺得，繪畫是一樣很高雅的藝術，它可以陶冶人的情操。它現在會伴隨著我走下去，我相信，以後也會，繪畫會伴隨著我的一生。因為，我對它有獨特的感情。以前，我學過電子琴、古箏、書法等等，但都沒有堅持下來，惟獨繪畫，我堅持了將近有10年了，這份感情，只可意會，不可言傳。
我很開心，無論在什麼時候，繪畫都能陪伴我。無論怎麼樣，我都不會放棄繪畫。
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