① 求2012靜安區一模語文文言文翻譯及答案
1 剛復剛 滿
2人皆多劉而鄙戴
3側：當其在制時，事有不是者，未嘗放我過
正：不知道 可能（戴僕射在職無異跡，當朝似不能言）
4 不知道 自己看翻譯總結
唐高宗時，劉仁軌做左僕射，戴至德做右僕射。大家都尊崇劉仁軌而鄙視戴至德。當時有一位老婦人呈遞申述狀，戴至德剛要下筆批示。老婦人向左右的人們問，這是劉僕射還是戴僕射？屬下告訴她這是戴僕射。老婦人忙上前說："這是不管事的僕射，把訴狀還給我。"戴至德一笑，讓人把訴狀還她。在職期間，戴至德沒什麼明顯的業績。在皇帝和同僚面前，也不善於言詞。他死後，唐高宗很痛惜。說："自從我失去戴至德，再也聽不到意見了。他在的時候，我有不對的地方，從不放過。"高宗把戴至德陳事的奏章拿出來，竟有滿滿的一匣子。高宗一邊看一邊流著眼淚，大家才知道戴至德是這樣一位值得尊重的人
題目難度有點坑跌 剛下考場
② 誰有2007楊浦靜安語文高考模擬卷答案
靜安區&楊浦區2007年高考模擬考語文試卷參考答案
一、(80分)
(一) (16分)
1．（3分）
數學家與詩人
不 同 （1）數學家工作是發現，詩人是創造(答案在第③段第2行)
（2）數學家運用抽象思維，詩人運用形象思維(答案在第③段倒2行)
（3）數學家在舊建築上增添一層,詩人則是推倒另一代東西(第⑥段倒3行)
2．C (3分)
3．詩人寫作的「靈感」對數學家是一樣重要的(2分)
4． (1)對世界萬物共有的預言力與洞察力(2)富有詩意的語言表達力(4分)
5．例子( 1分) ，闡述 (3分)。如：都需要形象思維(人物形象、立幾空間形象)和抽象思維(從許多事物中舍棄個別的、非本質的屬性，抽出共同的、本質的屬性，是形成概念的必要手段)
(二) (22分)
6．十九 丹麥(2分)
7．(1)繼承安徒生在思想文化方面的精髓 (2)反思中國目前兒童的現狀(2分)
8．兒童的天性、純真、精神充實與生命的快樂 (用文中「有生氣勃勃的生命，有自由快樂的生命，精神充實快樂」亦可) (3分)
9．C E (6分)
10．除了從文學價值來發現安徒生對人類的貢獻之外，更主要的是認識到安徒生作品中顯示的舉世公認的「童心」(3分)
11．(1)就要抵制功利主義對童年生態的危害(2)就要在對兒童培養的過程中傳遞「自然人」的感情(3)就要讓兒童充分享受自由、快樂的生命(4)就要充分發現並保護兒童的童心(5)就要辨識社會上各種似是而非的「兒童教育」的論調(寫出三句即可) (3分)
12．( 1 )先破後立:先分析今天因成人本位，功利主義，缺乏責任感而破壞了兒童成長生態的原因；後闡明今天安徒生在中國的意義，提出了「三要」(2分) (2)運用類比：將兒童生長的環境，類比成自然界萬物成長的「生態」，使人們容易接受從而增強說服力( 1分) (此點談舉例子、擺事實、 引用材料亦可)
(三) (5分)
13．(1)遞三世可至萬世而為君(三版本) (2)失向來之煙霞(三版本) (3)星垂平野闊(新教材) (4)候於園圃之廢興可得(H版) (5)暮霆沉沉楚天闊(S版) (6)君子和而不同(7)民為貴 社稷次之(任選5空，每空1分)
(四) ( 8分)
14．欲窮千里目 更上一層樓(2分)
15．C (2分) (杜詩是而蕭詩不是)
16．杜詩可從以下角度賞析：立意高(不以一己喜悲，更多關注天下)、頷聯氣勢雄渾、「坼」和「浮」字的精煉准確等。蕭詩可從結構新奇(全詩只寫了未登樓前的所見，而以末句對比出之)、頸聯的清新飄逸角度賞析(4分)
(五) (16分)
17． (1)兼詞，於之，在這件事上 (2)學習 (3)減少、減輕 (4)改變(4分)
18． (1)憑，憑靠 (2)在 (3)連詞，表目的 (4)與(4分)
19．C (「如……何」為固定句式，譯為「對……怎麼樣」) (2分)
20．B (二者均表「被動」東面被齊打敗，南面被楚侮辱；或二者均表「介出對象」東面戰敗於齊國，南面受辱於楚國) (2分)
21．(1)願意為死者洗刷全部的恥辱(得分點：①一：全部②灑：滌也) (2分)
(2)可以使他們(壯者)拿著木棒來打擊秦楚的堅甲利兵(得分點：①「使」後省略的賓語要譯出②制：通「掣」chè，提掣，拿著) (2分)
【譯文】梁惠王說：「晉國，天下沒有比它更強的國家了，您老是知道的。到了我的身上，東面被齊國打敗，長子死在這場戰爭上；西面喪失了七百里疆土給秦國；南面被楚國侮辱。我以之為恥，願意為死者洗刷全部的恥辱，對這事怎樣就可辦到呢？
孟子答道：「擁有方圓百里的土地就能稱王。大王如能對民眾施行仁攻，減省刑罰、減少賦稅，深耕土壤、清除雜草；青壯年在空閑時修習孝悌忠信的道理，在家用這些道理來事 奉父兄，出外用來事奉尊長， (這樣)就能使他們拿著木棒來打擊秦是的堅甲利兵了。那些國家侵奪民眾的農時，使他們不能耕種農田來養活自己的父母，父母挨凍受餓，兄弟、妻兒 離散。那些國家使他們的百姓陷入困境，你大王去討伐他們，誰能與大王對抗呢？所以說仁者是無敵的，希望大王不要對此懷疑! 」
(六) (13分)
22． B (2分)
23．①向趙簡子直言諫諍(「不如周舍之諤諤」 ) ；②向趙簡子提供用人的建議( 「百羊之皮，不如一狐之腋」) (4分)
24．站在門外等待三日三夜 吾友(2分)
25．①自周舍死後，吾未嘗聞吾過；②人君不聞其非，吾國其幾於亡矣(2 分)
26．①人是需要常常聽到不同意見的，尤其是握有權柄的人，需要有人監督。制度設置上，應安排「司君之過」的人員和機構；②為政者應自覺接受別人的勸諫和監督，這是關鍵(3分)
【譯文】當初周舍事奉趙簡子，站在趙簡子的門口三天三夜。簡子派人出來，問周舍說：「您准備拿什麼來指教我？」周舍回答：「我願做個直言諫諍的大臣，把(給)筆吸好墨汁操著記事的板牘，跟隨在君王的後面，等待他的過錯並記下它。每天有所記錄，每月就有些效 果，每年就有收獲了。」簡子對這點很高興，就與周舍共事了。過了沒多久周舍就死了，簡子把他厚葬了。三年以後，趙簡子與各位大夫在飲酒，喝到酒興濃時，簡子哭起來了。幾位 大夫站起來想退出去，說：「我們有死罪，卻不知道自己有罪。」簡子說：「你們回來，你們無罪。過去我的朋友周舍有這樣的話說：『一百隻羊的皮，比不上一隻狐狸的腋裘』。唯唯諾諾的你們，比不上一個直言諫諍的周舍。過去紂王昏庸而滅亡了，武王因有人直諫而昌盛。自從周舍死了以後，我沒有聽到過我的過錯。所以君主不知道他的過錯以及知道了而不改過的一定會滅亡，我國就幾乎滅亡了，因此哭泣呀。」
③ 上海新靜安區高三一模排名b-能進啥大學
這個成績在上海是二本的水平，可以去上海工程技術大學，等二本學校，可以加把勁，沖刺一本。