⑴ 2016年初三中考語文作文題目是什麼字數六百到
扮靚中考作文第一招——干凈的文面中考作文不同於同學們平時的習作。一般來說，中考作文要想拿到高分，文章必須要有「亮點」，而且能在半分鍾內吸引判卷老師的眼球，否則難逃「一般般」的命運，得個「一般般」的分數。那麼，同學們應該如何扮靚自己的作文，從而取得高分呢？日前，記者采訪了石家莊市第42中學的仝曉娟老師，請她為廣大初三考生支幾招——— 干凈的文面 文面就像一個人的臉面，乾乾凈凈、端端正正，會給人一個初步的好印象。如果是一份字跡模糊難辨、書寫亂糟糟的文面，可能一下子就把你的文章打進了「冷宮」。同學們該如何寫出一份賞心悅目的答卷呢？仝老師給出了如下建議： 首先，用藍色、藍黑色的水性筆(或油筆)書寫。當然，顏色不可太淺，筆畫也不可太粗。考卷上的字和稿紙都是黑色的，因此用這樣顏色的字比較鮮明； 其次，丟棄改錯字用的修正液、透明膠之類的文具。考卷上不允許使用這些文具，它們有做記號的嫌疑；而且使用過後，也影響卷面的美觀。同學們寫錯字後，可以用一根或兩根斜線劃掉即可。 第三，要書寫工整清楚。如果你寫一手好字，固然可賀；如果你的字寫得一般，那麼只要寫得工整、清楚就可以。切忌在作文中，把標點一頓到底；或者把一個錯字塗成一個「團團」，把一連的幾個別字塗成一「塊塊」。塗抹的區域就像人臉上的斑點一樣，影響卷面的美觀。扮靚中考作文第二招——醒目的標題題目即文章的眼睛，眼睛美麗、有神，才能引人駐足欣賞，引起人進一步閱讀文章的情趣。一般地說，好文章的標題應具備簡明、概括、新穎的特點，言簡意賅，點明文章的主旨或概括主要內容等。切忌題目太長、語言生硬、文法不通。仝老師給同學們介紹了幾種使文章題目新穎、引人的方法： 1、巧用標點，如《你還會浮躁嗎？》《吃在中國？在吃中國！》等； 2、一反常理，如《哥哥也要坐船頭》《100分，我恨你》； 3、詞語的超常搭配，如《美麗的謊言》《懲罰「微笑」》； 4、巧用色彩，突顯形象，如《穿紅褂的小姑娘》《我心靈的綠洲》； 5、巧用修辭，充分調動讀者的生活感受，如《我沖出了「保險箱」》《沐浴在粽子的清香中》等 仝老師說，同學們只要留心，肯動腦筋、下工夫，或借鑒，或創新，給自己的文章擬出一個新穎別致、一目傳神、讓人眼前一亮的標題，是不難做到的。扮靚中考作文第三招——亮麗的開頭常言說：「好的開端是成功的一半」。仝老師說，好的文章應該有個好的開頭，既展示了作者的才情，又激發了讀者的興趣，還可以自然點明主旨、領起下文。如，江蘇2007年中考滿分作文《你還會浮躁嗎？》，開頭寫道：江南細雨夜，手捧一壺香茶，聽窗外雨聲滴滴答答；閱手中萬卷詩集，品古今文人墨客，各領風騷。一切都悠悠然地安靜下來。你還會浮躁嗎？小作者細膩的描寫，渲染了一種悠然、寧靜的氛圍，既展示了文采，又自然點題，更喚起讀者對雨夜的品讀，這一美好生活時刻的體驗，產生閱讀的情趣，可謂精彩！扮靚中考作文第四招——清晰的結構「文無定法」，在平時的作文學習訓練中，同學們嘗試過多種文章構思方式———鏡頭組接式，小標題式，小排段式，問答式，聯想式，記者采訪式，班會辯論式等。仝老師說，臨近中考，同學們要做的是梳理平時自己的習作，選出自己最擅長的兩三種形式，重點訓練，力爭事半功倍，更上一層樓。 值得注意的是：考場作文的結構，宜簡明不宜繁雜，有曲折不可啰嗦。如果是記敘文或散文，有一條突出的線索是非常必要的。如，《你還會浮躁嗎？》，小作者用了三個小排段：「你還會浮躁嗎？在那大自然的懷抱中。……」「你還會浮躁嗎？在那抑或清婉抑或豪邁的詩詞里。……」「你還會浮躁嗎？在那歷史的年輪里。……」把「你還會浮躁嗎？」作為每段的領起句，主線突出，引領讀者步步進入文章的美妙情境中，可謂構思清晰、精巧。再如，2007年山東滿分作文《跟美麗捉迷藏》開頭寫道：「路過青春，步入花季，總是感覺身邊暗淡乏味，心緒低落，鮮少因為發現美麗而感動、欣喜。美，是否在與我玩著捉迷藏的游戲，正在靜靜地等待我去把她找尋？」正文使用了小標題式的結構：(一)美，在轉身處；(二)美，在凝眸處；(三)美，在你身邊。緊扣話題，以「尋覓」為線索，通過攝取生活的幾個特定的鏡頭，用剪貼的形式結構成文，可謂獨特，令人耳目一新。扮靚中考作文第五招——自然的結尾好文章除了有好的開頭，還應該有個好的結尾。結尾貴在自然、有力，又餘味無窮；既深化主旨(或點明主旨)，又照應開頭，使文章結構完整。切忌生拉硬扯，隨意拔高。如《你還會浮躁嗎？》，結尾寫道：為什麼不在雨夜中捧一壺清茶？那裡，你體會到的不止是純凈。如此結尾既照應了開頭第一段，也令人回味。「不止是純凈」還有什麼呢？由讀者自己去想好了。茶之妙處，在於「可以清心也」。當品茶之時，讀詩、讀史，讀自然萬籟，浮躁自會歸於平靜。餘音裊裊，不絕如縷，文章之美，更在於此。 再如，《跟美麗捉迷藏》的結尾寫道：「我要高聲呼喚———美，我找到你了。」自然、簡明、形象、有力，既呼應了開頭的「尋找」，使結構完整，又讓讀者感受到了小作者的興奮之情，並且和他一起激動，可謂精彩，值得借鑒。扮靚中考作文第六招——鮮明的主題文章所表達的思想感情、態度觀點，要一目瞭然。切忌「猶抱琵琶半遮面」，讓人讀完全文覺得雲里霧里，不知所言。仝老師介紹了幾種突出文章主題的方法： 1.讓標題點明主題。如江蘇去年滿分作文《吃在中國？在吃中國！》，標題很有震撼力，言語中透出智慧———前後僅是調換一個字，就鮮明地亮出了自己的觀點。文章正文的例子也非常典型：吃果子狸吃出「非典」———吃掉生命；某些地區吃得浪費驚人———吃掉美德；放學路上看見買青蛙的———吃掉生態平衡。小作者敏銳的眼光、深邃的思想、憂慮的情懷瞭然突出。 2.在開頭點明主題。如山東2007年滿分作文《美就在身邊》，題目就是主旨；開頭一段「一滴露水就可以反映出太陽的光輝；一粒細沙包含著一個多彩的世界；佛語：一花一世界，一葉一菩提。身邊的美無處不在。」清新、優美的語言信手拈來，不僅營造了一種詩意，讓人拍案叫絕，而且「身邊的美無處不在」又一次點明主旨，加深了印象。 3.結尾點明或深化主題。如《美就在身邊》這篇文章，結尾寫道：「一粒沙里看到一個世界，一朵花中看到一座天堂，美就在身邊，將無限放在手心，永恆在一剎那間收藏！」寥寥數語，可見小作者的概括能力和扎實的語文功底。扮靚中考作文第七招——精彩的語言 記敘的語言，具體形象；議論的語言，嚴謹周密；說明的語言，平實准確；描寫的語言，或佳辭麗句，清新優美；或娓娓動聽，含蓄雋永；或剛健有力，痛快淋漓……美麗的語言給人以享受，美好的思想需要美麗的語言來表現。仝老師向同學們介紹了幾種扮靚語言的方法： 引用名言。恰當引用名人名言、格言警句、古詩文名句，展示自己的積累，擴大文章容量，增強文章的辭采。如：選擇永恆，需要「威武不能屈」的大丈夫精神，需要「金戈鐵馬」的慷慨志向；選擇永恆，「吾將上下而求索」的探索，需要「要留清白在人間」的高潔。這樣的句子富有詩意。 詞語借用(大詞小用)。如有個同學寫父親為搞科研而用腦過度，出現了禿頂，他寫道：……頭發禁不住長期的「營養不足」，都紛紛脫離「工作崗位」，「下海」了。最令人傷心的是連最後幾個「獨傲霜雪」的「忠誠者」也在這幾次行動中下了台。小作者的借用語鮮活、俏皮、幽默，遠比直接描寫父親如何廢寢忘食，忘我工作強得多。需要注意的是：使用借用語要加引號，使用要恰當，避免「耍貧嘴」，惹人反感。 巧用修辭。修辭可使文章語言有色彩，充分調動讀者的種種感受，甚至調動想像和聯想，在心中喚起某種影像，是同學們最常用的方法。如，假如溝通是一扇門，那麼語言就是這山門的鑰匙。如果溝通的門通向的另一方是漆黑的夜，那麼語言的鑰匙便引領著你走向皓月當空、繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那麼語言的鑰匙便引領你走向鳥語花香的綠洲；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那麼語言的鑰匙便引領你走向「乘長風破萬里浪」如毛澤東般「中流擊水，浪遏飛舟」……比喻的使用，化抽象為形象，化平淡為生動；排比的使用，不僅可以渲染文章的氣氛，增強語言的氣勢，豐富了文章的內涵，還能讓人體會小作者對生活的熱愛之情，積極進取的人生觀。這樣的句子，自然受到閱卷老師的青睞。值得注意的是：使用比喻的關鍵是要准確、新穎，能反映事物的特點；幾種修辭一起運用，會受到更好的表達效果。2009中考高分作文必備五大通關寶典審題是作文過程的第一步，這一步工作的好壞，將決定全篇內容是否符合要求，決定構思能否按正確方向展開。失之毫釐，謬以千里，作文由於審題不清而造成文不對題的情況屢見不鮮。而在作文基本功較好的情況下，只要文章符合題意，一般能保證二類文的成績。 那麼如何審清題意呢？一般應注意以下幾點： 作文技巧1:要辨明文體 可以寫成多種文體的考題是比較少的，一般情況下，一個文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應注意以下規律： (1)記敘文文題的字面一般對記敘文的六要素有所涉及。如《國慶之夜》涉及了時間，《放學路上》涉及了地點，《我家來了客人》涉及到了地點、人物、事件，《家鄉變了》涉及到事物的發展和結局。題目當中直接帶有「人」、「事」、「記」等字樣，就更是記敘文的標志了。 (2)議論文文題中經常會有「議」、「論」、「談」、「辯」等字眼，也有的由「.....。的啟示」、「從.....。想到的」、「由.....。說起」等短語構成。有的議論文題目本身就是一個表明觀點的句子，如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》，判斷起來就更加容易了。 (3)考查說明文的情況很少，即使有，一般也對文體有所提示。應用文試題則明確要求寫通知、啟事、書信等等。 2。要看清題目要求。一般作文題都在"要求"一項里對文體、字數、表達方式等作出了明確的規定，必須把"要求"這項內容搞清楚，並且嚴格執行不能遺忘。 3。注意題目中的隱含內容 考題中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無誤，但有些要求是隱含在表面文字背後的，需要考生自己悟出來。比如《在陽光下成長》中的陽光，當然不是指自然界的陽光，應理解為黨的關懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等。《我的腳印》一題也決不是要描寫真實的腳印，而應當寫成長道路上、進步過程中的有意義的事件。對一些給材料作文題目中提供的材料，更應當注意運用概括、引申、類比等方法，加以認真分析，理解題目的比喻或象徵意義。 作文技巧2:妥善立意 審題完畢，就要根據題目要求妥善立意了。所謂立意，就是文章的中心、主旨。在記敘文中，「立意」是文章通過寫人記事所要表述的中心思想;在議論文中，「立意」指的就是確立文章的中心論點。 對立意的要求主要有三點： 一是要鮮明。文章歌頌什麼，批評什麼，主張什麼，反對什麼，應旗幟鮮明，不能含含糊糊、模稜兩可。 二是要正確。中考作文評級標准中對立意的要求是：記敘文要"思想感情健康"，議論文要"觀點正確",這是最基本的要求，要切實做到。 三是要力求新穎、深刻、有創意。這是在前二者基礎上更高一些的要求。文章要力爭寫出新意，寫出深度，不要過多重復別人已說過多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時代性和針對性。 作文技巧3:編寫提綱 在文章的中心確定下來之後，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結構全文了。在這個思考過程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個架子，把審題、立意、構思中落實下來的東西用文字條列出來。所以說，編寫提綱的過程實際就是清理思路、安排材料，組織結構的過程。 提綱要確實反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡明扼要，突出文章每一部分的要點。至於文章細部的安排，可在寫作過程中進一步落實。在寫作過程中，發現提綱有不當之處，還可進一步修改。 編寫提綱沒有固定的格式。由於文體的不同，提綱的寫法也應有所區別。如：記敘文可以按時間、空間的順序或事件發展的過程來編寫；議論文一般可以按照引論、本論、結論三大部分搭起架子，並體現論點、論據之間的關系；說明文則要抓住說明對象的特徵按空間、或時間、或邏輯順序編寫。 作文技巧4:沉著行文 列好寫作提綱後，就要落筆行文了。行文中要注意以下幾點： 1。注意語言表達 一篇文章有了明確的中心和合理的思路之後，最終的成敗要取決於運用語言文字的能力。中考作文評分標准中對於語言的基本要求是，「通順，沒有病句」。作文評分標准中語言一項明確規定，文中有1至3個病句尚可評為二類，有4至6個病句就屬於三類了。因此，語言的通順與否是極為重要的。各類不同文體對語言的要求我們在前面分體指導中都有具體說明，這里不再重復。不論哪一種文體，語言的准確和簡潔都是必須要做到的。 2。准確使用標點符號。 標點符號是文章必不可少的組成部分。標點使用不準確，可能會導致文字的歧義；標點使用不規范，會影響全篇文章的表達效果。因此，行文中應給予足夠重視。使用標點要注意規則，如：句號、問號、感嘆號、頓號、逗號、分號、冒號都不能放在一行的開頭；引號、括弧、書名號的前半部分不能放在一行的末尾，後半部分不能放在一行的開頭；破折號和省略號都應占兩格，一個破折號或省略號不能分處兩行。省略號要點足6個點等等。 3。書寫清楚工整，不寫錯別字。 作文的書寫情況，直接影響閱卷老師的總體印象，也就影響著作文成績。對這一點，考生必須有足夠的認識。作文評分標准規定，錯別字每2個字扣0.5分，最多扣3分；全文書寫極其潦草使人難以辯認的，扣2分，文中書寫潦草或格式不正確的扣1分。不要小看這1分、2分，有時候，這小小的分數之差可能直接影響你升學的最終結果。書寫的工整規范不是一日之功，應當在平時嚴格要求、自覺訓練。 4。注意掌握時間，限制字數。 一般地說，在整個作文過程中要注意三次時間。一次在開始作文前，看一看可利用的作文時間共有多少，根據總時間決定行文的速度；一次在初步構思完成時，看用於正式行文的時間有多少；第三次在正文寫下一半時，看還有多少時間，從而決定是否按計劃展開全文，是否需要壓縮調整、簡化內容。 對作文的字數，題目一般都有明確規定，大致有三種情況：一是規定上限，如「不得超過多少字」、「在多少字以內」；二是規定下限，如"不少於多少字"。這兩種情況必須嚴格執行限制字數。三是上下限都有規定，如「左右」，「之間」等，其左右的幅度要看中間數字本身：一般地說100至200字的，各不宜大於10字；300至500字的，各不宜大於20字；600至800字的，各不宜大於30字(標點符號應計算在內)。 作文的字數，在總體布局時應心中有數。一般來說，命題作文主體部分應佔全文的70%，開頭和結尾各佔15%；給材料作文，開頭要引述材料的，開頭部分可增加到25%～30%，主體部分至少要保證65%，結尾可適當縮減。 作文技巧5:檢查與修改 文章寫完以後，一定要檢查修改。修改文章，原則上應從思想內容、結構、語言三方面進行，但考試作文在寫完後不可能有時間做大的調整、改動，所以，修改的重點應是文面上的問題。對漏字、錯字、別字、病句等毛病，要及時糾正，使其減少到最低限度，以期避免不應有的損失。修改的一個簡單可行的辦法就是「默讀」。逐字逐句讀下去，發現問題隨時修改。 作文臨場答卷是在有限時間內進行的，但答卷質量的高低取決於考前的長時間的努力，反映著考生平時語文學習的功底。因此，要想臨場答卷取得滿意的效果，功在平時。如果說作文有「秘訣」的話，那就是魯迅先生所講過的：「要多看、多想、多讀、多寫。」2009年中考作文八步訓練法初三學生有中考的壓力，時間有限，需要沖刺性提高作文成績，這種背景下，從技巧和模式角度進行強化，是可以的。但從學生長遠發展和整個人生來看，過分注重考場技巧指導，可能會使學生對寫作喪失興趣，也可能會誤導學生重視作文的外在形式和技巧，而忽略了作文內在的觀察、思考和情感。所以，中考作文復習和指導，也要注重體驗，倡導觀察發現，做到潤物細無聲。而對初一初二學生的作文指導，更應如此。 下面簡要介紹各個步驟做法，供大家參考： 第一步，以周記為主，不限定題材，學生喜歡什麼就寫什麼，想寫多少就寫多少，完全自由的狀態。只要有寫，便能得到肯定。過程中，不作任何的技巧指導，不提供任何的例文參考。當然，可以適當引導學生觀察生活中班級里所發生的事情，可有針對性地適當策劃一些活動，讓學生有素材好寫，如《我們班的故事》交流會、《我心目中的老師》座談會、《爸/媽我想對你說》親子會、市井采風等。 第二步，接著做親情的題材訓練。著重突出「以情動人」，注意感動片段的收集和整理，以情促趣，動情成文。 第三步，在親情展示的基礎上，拓展進行生活中其他方面的感人材料收集，再寫感人或讓人感悟的內容。這一步，注意讓學生有所感悟，也就是結尾要有抒情或是議論。 第四步，可寫對自然界的感悟，可引入《斑羚飛渡》、《敬畏生命》、《懸崖上的酸棗樹》等文章，形成生命的意識。引入一些在自然界中體現哲理思維的文章，力求能讓學生透過自然和生活的表象，感悟到內在的道理，重點感受散文化的習作，模仿抒情性和議論性的提升。 第五步，寫對社會的觀察和思考，進一步打開學生的思維，引入生活大課堂的體驗，同時，適當涉及小說、小論文的習作。 第六步，在學生能寫一定的事件和感受的基礎上，作「古詩成文」的嘗試。「古詩成文」是指創作時參照古詩的取材、立意、構思、手法、意境等方面，來形成自己的文章。通過這種體驗，讓學生感受作文的整體感，培養良好的語言表達能力，以及對好文章的感覺。 第七步，便是為中考而准備的，一些專題訓練，一些中考滿分作文的賞析，以及自己最好作文的修改和收集，做好應試的准備。 第八步，命題，考驗，重點講考場作文的注意事項。 如此操作量很大，需分多次進行，約兩個星期做一個專題訓練。如果是初一開始，一個學期進行一個專題訓練最好。中考作文要避免四種毛病中考作文試卷中暴露出來的一些問題，讓閱卷老師很頭疼，也使不少考生成績下降。這些問題主要表現在四個方面： 一、龍飛鳳舞，字跡潦草 從湖南某市一萬多份作文的卷面來看，字跡完全看不清的多達500份以上，勉強看得清的佔1／3，真正稱得上美觀的試卷只有3％。主要有三種情況：一是少部分同學對於漢字的書寫特點沒有掌握，不會寫字；二是有些同學雖然態度端正，但由於平常沒有注重練習，寫出來的字不是東倒西歪，就是參差不齊，無法辨認；還有一部分同學字寫得不錯，但由於書寫基礎不太好，書寫時缺乏耐心，以致字跡潦草。從評分看，書寫分一般佔4分，但它給作文帶來的損失遠不止這個分數，閱卷老師反映，對於無法看清的文章，評分是同類文章中最低的，60分作文評分一般在20—30分之間。相反，少數書寫美觀的作文，文章沒有太大的特色，但評分往往比同等文章要高出2—4分。 二、非驢非馬，文體不清 近年來，中考作文難度有所下降，體裁已不再進行單一地限制，試題一般都有「除詩歌外文體不限」的提示，考生可以自由地選擇最擅長的文體進行寫作，但是從考場作文情況來看，不少同學誤以為「淡化文體」就是不要文體，「文體不限」就是取消文體，致使所寫的文章文體特點不突出，有的文章開頭像議論文，有論點，也有論據，可寫著寫著就變成了記敘文；有的文章寫成了記敘文，可又缺少時間、地點、事件等要素，這樣的文章自然無法講清道理，寫清故事，顯得不倫不類。 三、東拉西扯，切入太慢 考場作文時間性特別強，一般五、六百字就行了，這就要求我們能夠迅速切入主題。雖然不要求同學們寫出「虎頭」的效果，但簡潔明了是最起碼的要求。考場作文中常見的問題有兩種：一是沒有注意文章的布局，隨心所欲。一篇以《感激》為題的中考作文，一位同學用四個自然段，寫了同學、老師對自己的關心與幫助，到結尾時才出現一些讓人感動的畫面，這樣，文章就顯得主次不分，情節不集中，這類文章一般只能評為三類或四類文；二是一些寫作基礎較好的同學，總想把最好的內容、最美的句子全寫下來，出現了詞語堆砌、拖沓冗長的問題。一篇題為《享受家庭的樂趣》的中考作文，第一段就用了200多字的景物描寫，語句雖美，但由於沒能抓住重點，文章還是落入了三類文的行列。 四、內容造作，情虛意假 從全國各地的中考作文題目來看，不少試題有「敘說真實故事」或「寫出真情實感」之類的要求，一些同學為了讓所寫的事情意義「深刻」，所寫的人物形象「高大」，喜歡憑空編造，任意拔高，結果出現了內容虛假的情況，2002年湖南某市一萬多份中考作文中，這類文章達到了50％左右。有的寫父母雙亡，有的寫親人患絕症，有的寫自己斷腿斷手，有的寫「掉到了急流中」……由於缺乏生活，生編硬造時鬧出了不少笑話，這類作文最讓閱卷老師頭疼，評分也往往偏低。如一位農村考生在《感激》一文中說：洪水暴發時，解放軍給村民送來了海鮮，城裡的小朋友給自己簡易的住房安上了空調，內容如此失實！
⑵ 2016年武漢中考作文題目怎麼寫範文，關於登山的材料作文
去年夏天，師姐拉著我去爬了一次山。
其實我恐高，還討厭登山時雙腿疲軟還不能休息的感覺。但是師姐臉帶笑意說：「可以啊，你的字還算工整，那麼，這一個下午你就給我抄《千字文》吧。天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張……」
真是被迫無奈啊，師姐拉著我到了一處草木茂盛，雄奇高聳的山。我站在山腳往上看，四處青山綿延環繞，竟看不到山的盡頭。
師姐看起來很高興，說：「臨淵羨魚，不如退而結網。」挽起袖子，就開始爬，並不管我抵觸爬山的情緒。
我一直跟在師姐的後面，不快不慢。其實從山腳往上爬，是一件極為容易的事，山腳平緩並不陡峭，爬起來只是耗費力氣，有經驗的人其實都知道，山最難爬的地方，不是山頭，而是半山腰。
我不知道我爬了多久，那時，我大汗淋漓，卡在一個極為陡峭的地方，坡很斜，我的腳踮在一塊石頭上，左手死死地攀著讓人踩踏的梯窪，右手邊是一叢黃綠的像針一樣的野草，它們斜亂地生長在山嶺上，颳得我的皮膚又癢又痛，仰頭就能看到在我斜上方的可以讓我右手著手的小梯窪。我很害怕，冷汗涔涔從額頭滲出，手腳都冰涼，害怕得發抖，我不敢去伸右手去夠那個小梯窪，那真的太遠，梯窪又太淺，我夠不到，如果要去夠到，必須把整個身子都斜挪過去，把腳踮到最高，稍微跳躍伸手才能夠到那個地方。可是我不敢，我腳下踮著的石頭很小，微滑，如果我把所有的重量都傾向於去夠那個小梯窪，我夠不到，會摔下去的。我並沒有勇氣去夠那個地方。而師姐一直在斜上方等著我。
「師姐，我想回家，我不想再爬了!」泥土掉落，蹭上了我的臉頰，我眯起眼，仰頭看向師姐，字句破碎地從口中迸出，聲音顫抖。
手心裡全是汗，碰著黏黏的山土。偏頭向下看去竟看不到山腳，來時路皆陡峭。我想回頭，卻發現，進退維谷。
師姐在上方大喊：「別回頭啊!別看後面!快上來!」
「師姐，怎麼辦?我上不來也下不去了!」
「你可以的，快上來，別怕!」師姐也很著急，我能看見她的眉頭都皺了起來。
「可是我害怕，那個梯窪太淺了，我會摔下去的!」我的聲音極致顫抖，幾乎說不出完整的字句。我覺得我已瀕臨崩潰，心理防線脆弱到了極點，輕輕一碰，就能崩斷。
「別想這么多，不要往前看，也不要往後看，更不要害怕，專心致志地踏上這一步，你有這個能力上來，你害怕，是因為你自己並不相信你自己，現在，聽我的話，努力地去想怎麼夠到這個地方，別怕，我在這里。」
我用了很長的時間去調整自己的心態，將它由恐懼轉為平靜。終於過了這險峻的一關。此後的路都相較平順，我和師姐終於爬上了山頂。
已是傍晚，山上的晚風微涼，天邊的落日與霞彩構成一幅宏大的畫卷。「會當凌絕頂，一覽眾山小。就是此種風景了。」師姐俯瞰，目光延伸萬里，贊嘆道。又轉頭，拉過我的手一起欣賞晚霞，說：「你恐高，厭倦登山，但此時落霞與雲歸，清風與斜陽，這風光，不是很好嗎?」
是的，師姐，只要不放棄，專心致志攻克眼前難關，此後就是風景無限。從前，我未曾爬過這樣險峻的山，未曾欣賞過山間風光，亦未得過這樣的體驗。
⑶ 武漢中考歷年作文題及立意
2007年:《現代漢語辭典》：留心注意。
有人曾經說過：處處留心皆學問。
魯迅先生在談到創作時說過這樣的意思：要留心身邊各種各樣的人和事。
竺可楨《唐宋詩中的物候》：唐宋詩人熱愛大自然，善於領會鳥語花香的暗示，他們初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的是杜鵑、布穀……
閱讀上面的材料，以「學會留心」為題目，聯系生活實際，寫一篇不少於600字的作文。體裁不限（詩歌、戲劇除外），不得出現自己的姓名和校名。
2008年:閱讀下面的材料，然後按要求作文。(50分)
「加油！」簡單的一句話，讓她渾身充滿了力量，頑強地沖向終點。
「孩子，老師說你做得不錯，你一定可以做得更好！」簡單的一句話，讓一個學習有困難的孩子一步步走進了大學的殿堂。
「三人行，必有我師焉。」簡單的一句話，讓他悟到了「山外有山，人外有人」。
……
簡單的一句話為什麼會有如此巨大的力量？這些現象引起了你怎樣的聯想和思考？請自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少於600字的文章。文中不要出現真實的校名和人名。
2009年:閱讀下面材料，按要求作文。
鏡頭一：運動場上。「跳高健將」王山縱身一躍，跨過了1.5米的橫竿；小個子李川連跳三次，也沒能越過1.2米的高度。老師說，盡力去跳就好。
鏡頭二：春遊途中。在一處懸崖的石縫里，生長著一棵小松樹。同學們駐足觀望，擔心它難以枝繁葉茂。老師說，盡力去長就好。
盡力而為就好。這一點引起你哪些聯想和思考？請自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少於600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。
⑷ 求湖北省近幾年中考語文作文題目
36、從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。
題一：我多想_________
本篇作文要求如下：①結合個人生活經歷，將題目補充完整，例如：唱、媽媽、看世博、飛上月球等；②文章敘事清楚，結構完整，內容充實，立意新穎；③恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感；④寫一篇600字以上的記敘文。⑤作文中不得出現真實的校名和姓名。
題二：讀下面材料，按要求寫一篇議論文。
木 偶
或走，或跑；或立、或卧。一隻木偶，活靈活現地表演。
或哭，或笑；或喊，或叫。這只木偶，演得逼真極了。
許多人在看，不住地鼓掌。人們都說：演得像，演得好！
木偶在大庭廣眾面前出盡了風頭。
別看木偶在台上搖頭晃腦得意忘形，你到後台看看，有幾根繩在牽著他呢。是走，是跑，是立，是卧，是哭，是笑，是喊，是叫，都由提線的人說了算。
本篇作文要求如下：①領悟材料內涵，自選角度，提煉觀點，自擬題目，寫一篇議論文；②觀點鮮明正確，結構清晰完整；③論據典型充分，論證嚴密有力；④500字以上。⑤作文中不得出現真實的校名和姓名。（2010年湖北黃岡）
37、《智慧的美麗》一文中，小夥子的智慧為什麼顯得如此美麗？那是因為他的善良為他的智慧打下了靚麗的底色，不錯，善良的智慧應該是最美的智慧，但創造的智慧，生活的智慧，學習的智慧，勞動的智慧……同樣也是美麗的，請你結合自己的生活經歷，以《美麗的智慧》為題，寫一篇600字左右的記敘文。
要求：1．不得抄襲試卷上的原文。2．不得出現真實校名人名。（2010年湖北宜昌）
41、在陳丹青的眼裡，魯迅無疑是「好玩」的，但大先生的這種「好玩」，是一種寓庄於諧、大智若愚的好玩，是一種人格的張力和維度，是「好玩」中的至高境界。其實，我們每個人都是從「好玩」中走過來的，盡管這種「好玩」不能與魯迅先生的「好玩」相提並論，但它同樣是我們成長的養分，人生的財富。請你以某一次「好玩」的經歷，或某一點「好玩」的想法，或某一件「好玩」的製作……為題材，自擬題目，寫一篇600字左右的作文。
要求：⑴行文符合自選文體的一般特徵。
⑵文中不得出現真實人名校名。（2011年湖北宜昌）
46、閱讀下面文字，按要求作文。
在生活中，有人因說真話受到誤會，有人因說真話得到理解；有人因說真話受到傷害，有人因說真話得到尊重……對此，你有怎樣的親身經歷和獨到思考？
(1)請你用記敘的方式寫出你某次說真話的經歷。
(2)請你選擇一個角度用議論的方式表達對說真話的思考。
要求：從以上兩小題中任選一題，自定立意，以「說真話」為題，寫一篇文章。記敘文不得少於600字，議論文不得少於500字。不得出現真實的校名和人名。（2011年湖北黃岡）
47、閱讀下面材料，按要求作文。
王羲之學「書」，在廣袤平原中感受「橫」的舒展，在深山古藤上感受「豎」的堅韌。觀察、體驗，他的書法已不再是簡單的筆畫與結構。
孔子學琴，在反復彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中領悟曲作者高尚的追求。思考、領悟，他的思想在音樂中升華。
李時珍學醫，在質疑聲中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗證真偽。質疑、實踐，他的仁心已超越醫術本身。
……
學習方式是多種多樣的，學習內容是豐富多彩的，學習是充滿智慧的！
以上材料引起你哪些回憶？引發了你哪些思考？請自擬問題，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少於600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。（2011年湖北武漢）
15、生活中，總會碰上形形色色的人，總會發生各種各樣的事。某一天或者某一刻，一個細微的動作、一句溫馨的話語、一次意外的相遇都會在不經意間盪起你心中的漣漪，激起你生命的震撼。那可能是一種溫暖綿軟的感覺，你可能會舌尖甜甜，嘴角翹翹，忍不住，想笑；也可能是一種略微潮濕的感覺，伴著一絲酸澀或刺痛，難以自抑地，想哭。那正是生命拔節的聲音，你長大了！
請以「那一刻，我長大了」或「傾聽生命拔節的聲音」為題，寫一篇不少於600字的記敘文。
要求：①把題目補充完整，並將題目抄寫在作文格的第一行。
②貼近生活，關注內心，言之有物。
③認真書寫，力求工整、美觀。
④文章不得出現真實的校名、姓名。（2011年湖北荊州）
1、以「這些花兒」為題寫一篇600左右的記敘文。（2011年湖北黃石）
3、請以「身邊的感動」為題寫一篇作文。
要求：文體不限；不少於600字(若寫詩歌，不少於20行)；文中不得出現真實的人名、校名和地名：不得抄襲。（2011年湖北江漢、湖北天門、湖北仙桃）
19、請從下面兩題中任選一題作文。
題一：越來越好是一種願望，越來越好是一種狀態，越來越好是一種結果。有一首歌這樣唱道：「房子大了，電話小了，感覺越來越好；天更藍了，水更清了，環境越來越好；朋友多了，心相通了，大家越來越好；道路寬了，心氣順了，日子越來越好……」其實，越來越好的還有風景，還有心情，還有習慣，還有……
來吧，拿起手中的筆，去抒寫心中的越來越好。請以「 越來越好」為題，寫一篇文章。
題二：父母的一言一行如陽光灑遍我們成長的道路；老師的一言一行似春雨滋潤我們乾涸的心田；朋友的一言一行像爐火溫暖我們如歌的歲月……因為，在這一言一行中，有濃濃的關愛，有諄諄的教誨，有善意的提醒，有真誠的幫助……
請以「一言一行總關情」為題，寫—篇文章。
要求：①請先在答題卡上所選題號後的括弧內打「√」，然後再作文。
②若選題一，請先將題目補充充完整；不能套作，不得抄襲。
③立意自定，文體自選（除詩歌外）。
④字數不少於600字。
⑤文中不得出現真實的地名、校名和人名。（2011年湖北襄陽）
29、請從下面兩題中任選一題作文。
（1）其實我也很 。
（2）請以「快樂生活」為話題作文。
要求：①選擇題目（1）請將題目補充完整後作文。
②選擇題目（2）請你自擬題目作文。
③自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少於600字的文章，內容健康，積極向上。文中不得出現自己的姓名和校名。（2011年湖北十堰）
內容太多，無法上傳
⑸ 2016年中考語文作文題目語測
扮靚中考作文第一招——干凈的文面中考作文不同於同學們平時的習作。一般來說，中考作文要想拿到高分，文章必須要有「亮點」，而且能在半分鍾內吸引判卷老師的眼球，否則難逃「一般般」的命運，得個「一般般」的分數。那麼，同學們應該如何扮靚自己的作文，從而取得高分呢？日前，記者采訪了石家莊市第42中學的仝曉娟老師，請她為廣大初三考生支幾招——— 干凈的文面 文面就像一個人的臉面，乾乾凈凈、端端正正，會給人一個初步的好印象。如果是一份字跡模糊難辨、書寫亂糟糟的文面，可能一下子就把你的文章打進了「冷宮」。同學們該如何寫出一份賞心悅目的答卷呢？仝老師給出了如下建議： 首先，用藍色、藍黑色的水性筆(或油筆)書寫。當然，顏色不可太淺，筆畫也不可太粗。考卷上的字和稿紙都是黑色的，因此用這樣顏色的字比較鮮明； 其次，丟棄改錯字用的修正液、透明膠之類的文具。考卷上不允許使用這些文具，它們有做記號的嫌疑；而且使用過後，也影響卷面的美觀。同學們寫錯字後，可以用一根或兩根斜線劃掉即可。 第三，要書寫工整清楚。如果你寫一手好字，固然可賀；如果你的字寫得一般，那麼只要寫得工整、清楚就可以。切忌在作文中，把標點一頓到底；或者把一個錯字塗成一個「團團」，把一連的幾個別字塗成一「塊塊」。塗抹的區域就像人臉上的斑點一樣，影響卷面的美觀。扮靚中考作文第二招——醒目的標題題目即文章的眼睛，眼睛美麗、有神，才能引人駐足欣賞，引起人進一步閱讀文章的情趣。一般地說，好文章的標題應具備簡明、概括、新穎的特點，言簡意賅，點明文章的主旨或概括主要內容等。切忌題目太長、語言生硬、文法不通。仝老師給同學們介紹了幾種使文章題目新穎、引人的方法： 1、巧用標點，如《你還會浮躁嗎？》《吃在中國？在吃中國！》等； 2、一反常理，如《哥哥也要坐船頭》《100分，我恨你》； 3、詞語的超常搭配，如《美麗的謊言》《懲罰「微笑」》； 4、巧用色彩，突顯形象，如《穿紅褂的小姑娘》《我心靈的綠洲》； 5、巧用修辭，充分調動讀者的生活感受，如《我沖出了「保險箱」》《沐浴在粽子的清香中》等 仝老師說，同學們只要留心，肯動腦筋、下工夫，或借鑒，或創新，給自己的文章擬出一個新穎別致、一目傳神、讓人眼前一亮的標題，是不難做到的。扮靚中考作文第三招——亮麗的開頭常言說：「好的開端是成功的一半」。仝老師說，好的文章應該有個好的開頭，既展示了作者的才情，又激發了讀者的興趣，還可以自然點明主旨、領起下文。如，江蘇2007年中考滿分作文《你還會浮躁嗎？》，開頭寫道：江南細雨夜，手捧一壺香茶，聽窗外雨聲滴滴答答；閱手中萬卷詩集，品古今文人墨客，各領風騷。一切都悠悠然地安靜下來。你還會浮躁嗎？小作者細膩的描寫，渲染了一種悠然、寧靜的氛圍，既展示了文采，又自然點題，更喚起讀者對雨夜的品讀，這一美好生活時刻的體驗，產生閱讀的情趣，可謂精彩！扮靚中考作文第四招——清晰的結構「文無定法」，在平時的作文學習訓練中，同學們嘗試過多種文章構思方式———鏡頭組接式，小標題式，小排段式，問答式，聯想式，記者采訪式，班會辯論式等。仝老師說，臨近中考，同學們要做的是梳理平時自己的習作，選出自己最擅長的兩三種形式，重點訓練，力爭事半功倍，更上一層樓。 值得注意的是：考場作文的結構，宜簡明不宜繁雜，有曲折不可啰嗦。如果是記敘文或散文，有一條突出的線索是非常必要的。如，《你還會浮躁嗎？》，小作者用了三個小排段：「你還會浮躁嗎？在那大自然的懷抱中。……」「你還會浮躁嗎？在那抑或清婉抑或豪邁的詩詞里。……」「你還會浮躁嗎？在那歷史的年輪里。……」把「你還會浮躁嗎？」作為每段的領起句，主線突出，引領讀者步步進入文章的美妙情境中，可謂構思清晰、精巧。再如，2007年山東滿分作文《跟美麗捉迷藏》開頭寫道：「路過青春，步入花季，總是感覺身邊暗淡乏味，心緒低落，鮮少因為發現美麗而感動、欣喜。美，是否在與我玩著捉迷藏的游戲，正在靜靜地等待我去把她找尋？」正文使用了小標題式的結構：(一)美，在轉身處；(二)美，在凝眸處；(三)美，在你身邊。緊扣話題，以「尋覓」為線索，通過攝取生活的幾個特定的鏡頭，用剪貼的形式結構成文，可謂獨特，令人耳目一新。扮靚中考作文第五招——自然的結尾好文章除了有好的開頭，還應該有個好的結尾。結尾貴在自然、有力，又餘味無窮；既深化主旨(或點明主旨)，又照應開頭，使文章結構完整。切忌生拉硬扯，隨意拔高。如《你還會浮躁嗎？》，結尾寫道：為什麼不在雨夜中捧一壺清茶？那裡，你體會到的不止是純凈。如此結尾既照應了開頭第一段，也令人回味。「不止是純凈」還有什麼呢？由讀者自己去想好了。茶之妙處，在於「可以清心也」。當品茶之時，讀詩、讀史，讀自然萬籟，浮躁自會歸於平靜。餘音裊裊，不絕如縷，文章之美，更在於此。 再如，《跟美麗捉迷藏》的結尾寫道：「我要高聲呼喚———美，我找到你
⑹ 武漢市今年語文中考作文題目是什麼
閱讀下面的材料,按要求作文。 初春,街心公園的樹爭先恐後地長滿了綠芽,有一棵樹卻遲遲沒有動靜。一段時間後,別的樹的葉子都已張開,這棵樹才
⑺ 2016年中考作文題目是
河北省 ·2009年河北省中考語文作文真題：「牆」 閱讀下面的文字，根據要求作文。(50分) 牆，是大家熟知的事物。生活中有物質的牆，如土牆、磚牆、人牆、籬笆牆、玻璃幕。牆，花牆、城牆、防火牆、影壁牆等。也有精神的牆，如溝通的障礙、法規的限制、做人的原則，道德的底線等。築一堵牆，可以多一分約束與安全；拆一堵牆，可以少一分封閉與隔膜。 請以「說牆」或「牆的故事」為題目，寫一篇文章。 要求：①題目自選；②文體自定；⑧有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲；④不少於600字(寫成詩歌不少於20行)；⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名。 浙江省 ·2009年杭州市中考語文作文 《孤獨之旅》中的少年杜小康在生活的艱難和精神的孤獨中錘煉了自己的身心，他被自己已「長大了，堅強了而感動。每個人在自己成長的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一個進步、一次超越——感動。被自己感動，是美麗的起點；被自己感動是精神的升華。 請以「被自己感動」為題目，寫一篇600至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。 ·2009年浙江省舟山市中考語文作文題目《你辛苦了！》 ·2009年浙江省寧波市中考語文作文題目《對我影響最大的一個人》。 ·2009年浙江省湖州市中考語文作文題目《難忘的那張臉》。 ·2009年浙江省溫州市中考語文作文題目《從那一刻開始》。 ·2009年浙江省金華市中考語文作文以「___________，讓生活更美好」為題目。 在緊張的學習環境中，保留自己的一份興趣和愛好，我們的生活會更美好；在尋常的家庭生活中，營造溫馨 和諧的氛圍，我們的生活會更美好；在人生的旅途中，擁有一份快樂的心情，我們的生活會更美好……請以 「___________，讓生活更美好」為題目，寫一篇文章。 要求： （1）請根據自己的理解把題目補充完整，如「愛」、「閱讀」、「擁有快樂」…… （2）除詩歌外，文體不限，不少於600字。 （3）文中不得出現真實的姓名、校名、地名。 ·2009年浙江省中考語文試題（麗水市卷） 山東省 ·2009年山東省青島市語文作文題目給了考生兩個選擇，第一題目是「那時我______」，第二題目要求考生以團隊精神為題寫一篇作文。 ·2009年山東省濱州市中考語文作文以「關愛」為話題。 ·2009年山東省日照市中考語文作文題目《我心目中的_______》。 ·2009年山東省淄博市中考語文作文題目《生日快樂》，文體除詩歌外均可！ ·2009年山東省濟南市中考語文作文題目：命題作文「又是一年風起時」 ·2009年山東省濰坊市中考語文作文題目：伸出你的手 ·2009年山東省泰安市中考語文作文題目：命題作文：習慣 ·2009年山東省東營市中考語文作文題目：半命題作文：我眼中的________ ·2009年山東省德城區中考語文作文 閱讀下面文字，按要求作文。 風雨過後，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。在這個世界，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。 讀了上面一段話，你想到了什麼？請寫一篇不少於600字的文章。題目自擬，體裁不限（詩歌除外）。文中不得出現考生的真實姓名與學校。 福建省 ·2009年福建省福州市中考語文作文題目《分享》，文體不限，字數600字左右。 ·2009年福建省莆田市作文題目：請以「_________，我的最愛」為題，寫一篇文章。 要求： （1）請將題目補充完整。例如：媽媽、家裡的貓咪、故鄉的小河、蜘蛛俠…… （2）選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。 （3）字數不少於600字。 貴州省 ·2009年貴陽市中考作文題目:沉醉在的世界裡 要求:①先將題目補充完整,然後作文；②除詩歌外,文體不限；③不少於600字；④文中不得出現真實的人名、校名、地名。 遼寧省 ·遼寧省沈陽市2009中考作文 閱讀下面材料，按要求作文。 學會低頭看路 那年暑假，小胖跟父親去看爺爺奶奶，途中要走三十里的路，還要翻過一道道高高的山樑。走了兩個多小時，還在山樑上，望著遙遙無際的前方，小胖怎麼也不肯
追問：
你能猜猜2011江蘇徐州的題目嗎謝謝
⑻ 2017武漢中考語文作文該如何立意＋題目
立意一：眼見為實，很多事情要自己親眼看過或親身經歷過才知道它真實的樣子版。題目：眼見為實、實踐出權真知、不做空想家。立意二：認識事物本質，避免主觀臆斷。題目：從事實出發、客觀看待問題。立意三：如題最後一句。我們要想更好地認識這個世界，應先用知識充實自己的頭腦，不學習只像小魚一樣空想是沒有用的。題目：思而不學則殆。望採納。
⑼ 今年武漢中考作文題目
昨日，長江商報「中考名師面對面」首場公益報告會在新世界·恆大華府會所開講，一位來自武漢知名初中的初三語文備課組組長、高級教師為考生把脈今年中考語文命題變化，提出復習建議，助學生在中考沖刺階段提分。最後，專家還與家長和考生進行了互動。
本報特別提醒：長江商報「中考名師面對面」公益報告會——英語、數學專場將在下周日舉行，歡迎考生、家長報名參加。報名電話：87666666。
今年中考語文命題有什麼變化，作文又將如何考？
語文命題有三大變化 注重改善閱讀品質
「座位全滿了啊。」一進現場，專家就說。昨日，新世界·恆大華府會所會場坐滿了人。家長李先生說，他家住漢陽郭茨口，得知本報活動後，第一時間報了名。報告會結束後，李先生連連說，「老師講得很精彩，兒子收益很大。」
報告會一開場，專家就以去年武漢市中考語文質量分析、今年武漢市中考語文樣卷為依據，分析了今年中考語文命題方向。「今年中考語文命題有三大變化，值得考生、家長關注。」專家說，今年語文命題將強化古詩文理解的考查；提升「精讀」區分功能；引導作文審題取向調整。
專家認為這些變化主要是為了便於與高中銜接，有利於對能力的考查。他還分析，今年的中考將會強調實踐能力，重視思考思維能力的訓練，並關注文化，改善閱讀品質（重點放在「讀懂文本」上，而不是 「肢解式設題」和「模式化答題」上）。
講座中，許多家長提問今年中考作文會考什麼，「從最近幾年作文題變化以及今年元月、四月調考來看，今年作文依然是『材料+命題』作文。」專家說，這也是對考生來說最公平的作文考查方式，讓考生更容易審題，更有話說。
一些家長問古詩詞的主要考試范圍，專家說，文言文及古詩詞默寫是每年的必考題，但從四月調考來看，古詩詞默寫得分並不高，10分滿分學生均分才7.69分。
有家長問今年古詩詞的主要考試范圍，「我認為中考古詩詞默寫主要是九年級語文上下冊的內容，特別是其中的名篇名句學生一定要牢記。」專家說。
■專家預測
今年還將是「材料+命題」作文。
古詩詞及文言文默寫主要考九年級內容。
最後沖刺階段如何練習、提分？
解題沒有固定模式 要訓練依題解題能力
臨近中考「百米沖刺」的最後時刻，考生如何練習、如何提分？專家說，在最後的復習階段，考生要訓練依題做題的能力，四月調考試題就反映了這種趨勢。因為命題者都認為：把每一個題型都固定死了，這對教學不利，「也就是說許多題沒有固定模式，更看重學生的理解能力。」
專家還說，老師不能每節課只講幾個做題方法，應該以練習為主。語文是能力學科，絕不是方法學科。有些方法只在這個題中有效，用在另一個地方就不靈了。
他舉例說，元月調考的作文題是「溫度」，四月是「父親」。「溫度」除了寫實際溫度外，還可以用比喻義和象徵意義立意。而「父親」命題前有一些材料文字，材料對立意有規范作用，如果寫「國父」「導彈之父」「水稻之父」等就不符合題意。
專家說，閱讀訓練中，我們不僅要求學生會讀文本，還要會讀題目。要教會學生讀懂命題的方向、角度、要求，答題時要注意條理性和層次性。
在作文訓練中，他建議考生應該首先分析今年的樣卷，清楚自己的作文優勢和不足，否則對作文會有畏懼情緒，不知怎麼下筆才符合評卷老師的標准。一定要正確分析材料對題目的支撐、限制和提示作用，從而准確把握題意。過審題關是實施「先不得低分，再謀求高分」策略的關鍵。
他還建議尖子生要在文章的深刻和表達的新穎上發展，爭取高分；中低檔生要在扣題上多下功夫；困難生要端正寫作態度，按作文模式努力寫出具有文章雛形的文章，並在語言表達上下功夫。
■備考建議
復習課：老師不能僅講做題方法，應以練習為主。
古詩詞：練習理解記憶。
文言文閱讀：加深對虛詞、實詞的掌握。
現代文閱讀：注重品讀、精讀，訓練答題規范。
作文：分析樣卷，加強審題訓練。
進入最後沖刺階段 家長不要過度關懷影響考生備考
武漢中考考生進入最後沖刺階段，家長們也很著急，昨日，專家為家長支招：多一點鼓勵，少一點批評。家長要對孩子伸出的是大拇指，而不是食指，多採用賞識思維而不是抱怨思維來對待考生。
專家介紹，近年來對中考狀元進行跟蹤研究，發現在影響中考成功的因素中，最重要的因素是考試時的心態，其次是考試前的心態，第三是學習方法，第四才是學習基礎，可見考前心態非常關鍵。
但現實是許多家長比考生還緊張，影響考生備考。一些家長，為了孩子能夠專心學習，家裡電視都不開了，或是專門舉家搬到清靜的地方閉關復習，或是天天為孩子准備豐盛的飯菜。「這些做法都是不可取的，過於安靜的環境，有異於平常的飲食反而讓孩子不習慣，產生壓力與負擔。」專家說。
他建議家長們要盡量創設寬松、快樂的家庭氛圍，滿足孩子的基本需要，讓他們感到舒服、習慣就好，不要過度地關懷。其次是家長要懷有一顆平常心，引領孩子進入「渴望成功，不怕失敗」的考前最佳狀態。