16天津卷語文滿分作文

❶ 中考滿分作文《值得追求》天津卷

追求
在這個世界上,有的東西追求不到,有的東西可以追求,選擇陽光,你就無怨無悔……
題記
雲在飄，四處飄，帶走亂世的紅塵，總是不容易覺察。它孤獨，孤獨是因為沒有人關注，孤獨中帶著一絲淡淡的憂郁，雖然人們喜歡那軟軟的感覺。當你失去快樂時，到青草地上享受天空的廣闊，卻發現，雲在漸漸遠去。它想尋找屬於自己的單純、天真，卻又找不到，因為它的家是那麼單調。它喜歡小孩子，因為只有小孩才會說上一句：「看那朵雲，好美！」如一把鎖，解開了雲的落世孤寂，但一望無際的天空，卻又讓它那麼失望。它追求夢幻中的斑斕世界，雲的孤獨沒有境界。
雨是上帝的眼淚百年悲哀，帶著渴望。漫無目的地的小雨滴，只能用來沖刷大地，上帝的喜劇或悲劇，本來應是一次靈魂的洗禮，人們總是不在意：喝喝咖啡調節身心，野外旅遊放鬆放鬆，都比看雨好。雨是蕭條的，會給人帶來失落感。在下雨時，捧起一滴小雨滴，是那麼苦澀。雨在任何時候，都帶著孤獨的寂寞。春天，輕輕地下著，失落的心境沒有人可以理解；夏天，兇猛地下著，盡情地發泄自己的內心痛苦；秋天，蕭條地下著，它有太多的失望；冬天，嚴峻地下著，傷感中帶著幾分淡淡的無奈。它追求被人關注，雨的蕭條沒有境界。
風是自由的，它視快樂為一切。記得一篇文章里說：「有些東西永恆卻不能永久，有些東西短暫卻是永恆……」風很短暫，卻給人以永恆，不是嗎？在生命的天平中，它選擇了快樂，讓別人快樂。它追求自由，風的快樂沒有境界。
寂寞是我的搖籃，我一直睡到天亮……我追求自我，我的寂寞沒有境界。
陽光，天堂中那道最亮的光，很多人都想得到，但大多數都得不到，陽光很遠，它在向我們招手，在向我們微笑。渴望達到極點時，你想請誰給予一點陽光，陽光總會刺穿你，一種刻骨銘心的疼。生活不能缺少陽光啊，當你「抄近道」准備得到陽光時，卻發現，陽光在離你遠去。歷經千辛萬苦和陽光相約時，你就變成了沐浴陽光的玫瑰，但這玫瑰，必是長在荊棘中的玫瑰。它追求有信念的人，陽光的明媚沒有境界。
一位哲學家說，人生有兩大悲劇，一種是追求不到，一種是追求到了。可我卻要說，人生有兩大喜劇，一種是追求不到，一種是追求到了。
追求心中的理想
人總有很多的追求，追求自己的學業、追求成就、追求理想、追求目標、追求幸福、追求快樂、甚至有人追求高樓大廈……都是人們的追求。
追求理想
理想是每一個?都有的。我的理想是什麼？一直在尋找，理想不是隨口僦可以說出的，而是通過奮斗、拼搏、要有毅力、要有目標，才會追求成功的理想。理想不是跟隨人們去實現的，不是別人的理想就是你的理想，理想是通過自己耐心和一心一意去對待的，不是兒戲的東西，不是麻木地去追求。現在我懂了，我應該追求自己的理想，實現理想。
追求成功
每個人都會追求自己的成功。但我追求的成功是成績，上了初三，每一次的成績是差的，沒有一次是好的，一次又次失敗，雖然人們說：「失敗乃是成功之母」，但是沒有付出過，總會有收獲呢？每當看見自己的成績，眼淚很自然就流下來了，心中總是酸酸的，淚水總是苦的、傷的。一切都是失落，但是因為我有追求而成功，相信經過自己的努力和奮斗，最終也是成功的。
追求快樂
快樂是人們最想追求的，如果我是一片樹葉，我用一生執著地綠著。我想擁有一個金色的夢，我擁美麗的客顏，美好的青春，我的追求是在認識的舞台上，當閉上眼睛，欣然地飄落到大地的母親懷抱。沒有猶豫、沒有遲疑，因為我知道，這是大地給我們生機和活力，因為有追求而快樂。
俗語說：「要輸僦要輸給追求，要贏就要贏得幸福」。追求是一個美麗的過程無論成功或者是失敗，我都會追求不已，因為我追求心中的理想。
追求
樹苗茁壯成長是追求，
醫生救死扶傷是追求，
學生勤奮學習是追求，
……
鳥兒追求自由，
樹苗追求成材，
醫生追求事業，
學生追求成績，
……
但我們身為學生追求成績又是為了什麼呢？我們現在追求成績是為了以後更好的追求，那，我們以後追求什麼呢？
有同學說：「追求權位。」不，人的一生，不是要管制別人，讓別人伏首稱臣，這樣其實毫無意義，難道「萬人在下」真的那麼好嗎？不，那隻是精神上的一時的快感罷了，可是，等到自己不再擁有權位時，會覺得很空虛。所以，我們不應追求權位。
有同學說：「追求錢財。」不，金錢不應是我們人生的主宰，的確，沒有錢是萬萬不能的，錢能給我們帶來很多的好處，但我們不需要更多的錢，我們只要能過生活就行了，錢生不帶來，死不帶走，要那麼多又有什麼意義呢？所以，我們不應追求錢財。
有同學說：「追求享樂。」不，享樂表面上看起來像一位溫柔的女子，她可以讓我們過的很舒適，但那隻是一個溫柔的陷阱，等我們陷的很深了以後，才會發現，我們已無法自拔，我們會變的墮落，要知道享樂只是一時的。所以，我們不應追求享樂。
有同學說：「……」
看到這，讀者朋友你可能要嘀咕了：「這也不行，那也不行，那我們到底要追求什麼呢？你別急啊，我現在就告訴你我的想法。
我要說：「作為21世紀的我們，應做一個對國家有用的人，這才是我們應有的追求，這樣的追求才有意義！也只有這樣的追求才能使我們安心的接過和擔起前輩那即將傳給我們的重擔！」
鳥兒追求自由，
樹苗追求成材，
醫生追求事業，
學生為未來可以追求一個
問心無愧
而追求成績！
順便送你們一首打油詩吧
權財誠可貴
享樂價更高
倘若事業故
三者皆可拋~
追求奮斗
追求是什麼？有人說，追求就是你最想要的；有人說，追求就是心中的那個從未改變的夢想；有人說，追求就是小時候懷著一顆真摯的童心許下的宏願；有人說，追求就是值得我們為其奮斗一生卻又未必實現的了的理想；有人說。我說，追求其實就是一個人對其一生的美好願望。
那麼，是什麼值得去努力追求呢？農民說，五穀豐登值得追求；醫生說，將病人從病魔手中解救出來，使他們身體強健值得去追求；科學家說，宇宙中無窮無盡的奧妙值得去追求；歷代的賢君明主們說，天下統一、國泰民安值得去追求；孔子說，君子喻於義，小人喻於利，應當追求什麼全憑你自己掌握；陶淵明說，「採菊東籬下，悠然見南山」是值得追求的。我說，不虛此生是值得追求的。
是的，無論怎樣對追求下定義，也無論去追求什麼，其實都是為了能不虛此生，使自己這一輩子過得充實、快樂、有意義。而要想真正不虛此生，光有一個追求是遠遠不夠的，更重要的是要為其努力奮斗。
不錯的，要想使自己不虛此生，真正的關鍵是為了自己的追求而不懈地努力奮斗。
沙河市2小六

❷ 天津高考作文滿分多少

其中教育部考試中心統一命制四套1、天津、浙江、2016年高考絕大部分省份語文為150分，主要還內要看考生容本人的答卷體驗、江蘇分省自主命制五套。由於高考試卷不同，其中作文60分、上海，難度是有差異的。 2。2016年高考全國共有九套試卷，另有北京、其實高考試卷的難度也是因人而異，不同的考生對高考試卷難度的理解是不一樣的

❸ 2016天津中考語文滿分作文呢

《這一次，我沒有放棄》
「放棄」這個詞我的理解是，在做事遇到挫折時，就不去做——這叫放棄。但是遇到挫折下放棄這就比放棄困難多了，我就做到了。
記得在我上初一年級時，我還不會騎車，於是，我的媽媽就說：「都這么大了，還不會騎車等到長大了，怎麼辦？」
沒事，不會騎車，也沒什麼，騎車，必須人人都會，不會，長大
了也是件不好的事。
我想想也對，於是說：
「我練。」
起初，我感覺騎車是件很容易的事，於是我就做在車座上開始蹬，但是，蹬上幾步就摔下來，經過多次試，還是不成功，我想：
「反正也學不會，不學了！」
我就走到屋裡，媽媽看到我說：
「學會了，不使勁學是學不會的。」
「還是不學了，我怎麼也學不會。」
我嘟嘟囔囔的說。媽媽看著我的眼， 接著說：「唉，你這樣想就不對了。一
兩次的失敗就不去做了，那什麼樣的事情也做不成；人的想法不同，做事的心
勁也不同，還是玩一會兒就去練一練吧！」
媽媽又說：「如果每個人做事都如你一樣，是不會有成功的。愛迪生不是
在失敗中成功的嗎？」
媽媽不在說了，這時正好有人來聊天，她便到客廳和人聊天去了。
媽媽走後，我仔細回想著她的話：
真是世上無難事，就怕有心人。我不能放棄，我要克服困難，做一個肯登攀的 人。
我又推著自行車，來到了村西的大路邊，繼續練自行車。
我摔了一個跤……
又摔了一個跤……
太陽快落山的時候，我歪歪扭扭地騎著自行車朝家的方向賓士。

❹ 2016天津高考作文議論文怎麼寫

2016年高考語文剛剛落下帷幕，同往年一樣，高考作文又成為了網友熱議、全民關注的焦點。天津市的高考作文題目，依舊沿襲了往年「小清新」的人文視角，以「閱讀」和「青春」作為關鍵詞，考查學生的寫作能力，於「常態」之中見「變化」，於「寬泛」之中見「限定」，是一個讓學生有話可講並且具有一定區分度的優秀作文題目。
試題重現：
在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網路空間中汲取知識；你可以藉助多媒體技術，「悅讀」有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古聖先賢對話的樂趣……當代青年渴求新知，視野開闊，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結合個人的體驗和思考，談談「我的青春閱讀」。
從這個作文題目中，我們看到了天津市高考作文命題的特點和趨勢：
第一，放眼當下，摒除故紙堆中的「套路」寫作。
這個題目具有非常明顯的時代特徵。「閱讀方式多元化」是這個技術橫行、智能當道的時代一個非常顯著的特色。人們具有諸多方式向這個世界獲取信息，我們的閱讀也隨著這種變化發生著「革命性」的轉變，閱讀也不僅限於圖書、報紙等傳統紙媒或文字性閱讀。命題者非常具有時代生活的敏感度，選取了這一和中學生日常非常契合的社會現象進行深挖，引導學生關注當下。
我們會發現，自從2009年，「我說『90後』」這個題目一鳴驚人之後，天津的作文命題思路一直圍繞著「自省」二字，對自我的反思，對社會的審視。從關注易被忽視的生活細節（2012年）到以未來隱喻當下的「智慧晶元」（2014年），從思索認知世界的方式（2013年）到對流行語「范兒」的深度考量（2015年），天津每一年的高考作文題，都是在時代的韻律和節拍之中，發現自我的節奏，在社會環境的廣闊之中，反思作為一個個體政治的自我的價值和於這個世界溝通聯系的方式。這是一個命題思路極大的進步，從前的象牙塔式的寫作範式，故紙堆中的素材搜索，在今天這個「說現實之語、講心裡之言」的年代已經不奏效了，語文作為時代社會生活指向最強的人文學科，開始轉移了思維方式，發現「當下」的重要意義，引導學生開始培養關注社會現實的素質，實乃大幸。
第二，凝視文化，不忘語文教育之根本。
雖說緊貼時代生活是一個大方向，然而現實生活方方面面，我們該如何把握命題方向。我想我們不應忘記，作文是依附於語文這一學科而設立的，考查學生眼界和思維的同時，作為一門人文學科，它還有一個非常重要的考查功能——文化修養與文學底蘊。因此作文的關鍵詞指向「閱讀」。古人雲「萬般皆下品，唯有讀書高」。閱讀從來都是汲取知識，加深文化修養的有效渠道。這實際上是命題人的一種「刺激機制」，藉由「閱讀」這一主題，挖掘出學生潛藏的語文技能和課外積累。我們會發現，當我們的筆觸碰到書本之時，文化積累之深淺，高下立見。具有閱讀體驗和深厚底蘊的學生，能夠從「閱讀」二字生發開去，引經據典、旁征廣納，珠玉之詞、文采斐然。而缺乏這方面積累的學生值得「望洋興嘆」、「悔不當初」。因此，作文畢竟是作「文」，文之本義，須有色彩和紋樣，而訴諸文字，就是要求我們有更為深厚的文化內涵，寫出一種中國獨有的具有韻味的語言文字。
而今年天津卷的作文題目，也將經典性閱讀作為一種寫作的提示和指引。意在引導學生發現，「悅讀」式的聲光影像固然精彩紛呈，而傳統文明之中的博大精深，更需要重視與傳承。泛黃的書頁之中，自由翰墨流香，與前塵往事、古之鴻儒的對談，似乎脫離了一卷在握則黯然失色。因此，傳統文化仍然是作文考查的重點，能夠一種文明的關懷和繼承的心志，即使作文題目沒有明確指引，相信也一定能夠被靈活地運用在考場之中。
第三，青春飛揚，讓學生打開塵封的「心門」。
作為今年高考題目的第二個重要「關鍵詞」，「青春」也是一大亮點。以往，「青春」一詞是敏感的，在作文之中總有一種「為賦新詞強說愁」的「不安分」。老師在指導學生寫作的時候，也很怕這兩個字，因為弄個不好就會有「叛逆」和「輕狂」的弊病，讓整篇文章「飄」起來。
但是今年的作文題，大膽啟用了「青春」作為關鍵詞。這是一個新的且非常令人驚喜的趨勢——讓學生講自己的話。也許我們還不習慣打開這扇「心扉」，也許我們在高考的重壓之下還沒有嘗試過「青春」的美妙滋味，但是，高考的風向標已經開始打通了這一寫作通道。作為中學生，我們不必再為李白痴狂、為司馬哀嘆，不必再為後主幽怨、為易安頷首，因為這個時代的話語開放了我們的「心裡話」。學生可以從此刻起，記憶青春點滴，回顧專門屬於這一代人的獨特記憶。「懷舊」和「集體記憶」是當下的流行點，這個趨勢在高考作文之中的反映，也開始有了端倪。守護自己的特質，飛揚自己的青春，再訓練一種將其轉化為語言的能力，是今後的學生備考作文的關鍵。
既然是一道內涵如此豐富的作文題，我們又該如何進行寫作呢？
第一，注重「閱讀」與「青春」並舉，切不可偏題而作。
「閱讀」相對於「青春」，可能更令學生們熟悉，於是乎，學生開始發揮所長，選擇自己熟悉的觀點進行發揮。卻忘記了另有關鍵詞「青春」作為平衡試題難度的一個關鍵點。因此，要將青春融入閱讀當中，使之成為一種閱讀的「體驗」和對一種帶上青春的年齡感的「閱讀收獲」之思索。所以這不是一篇「讀後感」，更不是關於「閱讀的樂趣」的普通文章。學生應當在文化吸收即「閱讀」的過程之中，找到「青春的印記」：比如紙質的閱讀體驗是一種帶有青春「執拗感」的懷舊方式；比如當代新媒體的閱讀是一種符合青春「叛逆」色彩的顛覆。這些是很好地融合了題目當中所有關鍵點的寫作思路。
第二，注重「方式」的變遷，探究其背後的社會文化邏輯。
這個作文題目，本質上是一種「新」與「舊」的對壘，是現代與傳統的比照。因此才會將「方式」作為閱讀的表徵使得這個題目容易被高中生理解和接受。然而學生往往缺少這樣的素質——將變遷與整個社會文化的背景和發展相聯系。學生往往只能看到表面和情懷，卻忘記了，任何事情的變化的發生絕不是一個特例或突轉。它應當是在整個社會歷史的背景之下，在整個文化的進程之中才出現在了「此時此地」。因此，將閱讀方式的轉變置於「宏大敘事」之中也是一種高級寫作的邏輯。比如碎片化閱讀乃是當下人生活狀態的浮躁與失控之焦慮引發的產物，而經典化閱讀與之相比較就呈現出一種具有文化沉澱的力量和持久的追問人生終極問題的引導；抑或新媒體閱讀方式映照了整個社會從哲學理性到技術理性的發展軌跡，我們應從年輕時接納這種閱讀，以適應變化和發展的文化潮流。
而「閱讀」方式的多元也是值得學生注意的問題，除了材料當中的提示之外，通過旅行「閱讀」自然與文明的碰撞等等選材，就開拓了閱讀本身的維度，將視野放寬，將「閱讀」的定義放寬，也有助於學生打開思維，進行更為多元和更具深度的寫作。
第三，注重語言的風格，應與所傾向的閱讀方式一致。
寫作是一個用語言文字表情達意的活動。因此，語言是它最基本的關鍵點。我們的寫作如果不能做到語言與內容的「共鳴」，就算不上成功的作文。當然這是更為高級的要求。但是作文的課堂教學早已忽視了寫作的本真功能和基本素質的培養完全靠程式化的訓練達到千人一面的目的，這是不可取的。如果我們推崇傳統的閱讀範式，那麼你的文章就應當具有「傳統」的幽微婉轉之情味；如果你的文章推崇新興的閱讀方式，那麼的你的文章應有一種瀟灑恣肆的態度。你的筆觸之於文化，當詩詞有韻，言語有律；你的筆觸之於青春，當放浪形骸，灑脫干凈。這雖是較高要求，但也是符合「閱讀」這一具有文化底蘊的作文題應當提出給學生的要求。
2016年天津高考作文也給了我們語文教學工作者很多啟示，這也是「後高考」時期我們應當總結和反思的重要環節。
首先，把握當下，而非一味要求學生准備所謂「作文素材」，切記去除「事例」導向性作文的痼疾；其次，靈活訓練文體，不要一味培養學生的議論文素質，散文，特別是感悟的記錄和社會現象的評價應是今後訓練的重點；第三，文化底蘊的加強。學生再抵觸，閱讀不能停，課業再重壓，積累須跟進。作為語文老師更應當以身作則，率先充實自己，夯實基本功，注重積累和文化底蘊的提升，為教學加深底氣，更為學生做出榜樣。

❺ 2012年天津市高考語文試卷滿分作文

2012年天津市高考語文試卷滿分作文
都說世界上最珍貴的都是免費的東西，而這些免費的東西又都是看似細如灰塵的東西，所以極易讓人忽視它們的存在。魚兒不能缺水，但就在這最需要的東西裡面，它都沒有細心去感知水是清澈或渾濁。我們人也是一樣，常常忽略身邊最不起眼的，最平凡的那些愛。要用心去感受愛，感謝愛。
有些愛擺在我們面前，我們卻當那是理所當然，完全看不到它對自己有多珍貴。我們學不會感受，學不會感謝，甚至常常抱怨，常常惡語相向。
就拿父母的愛來說吧，都說「可憐天下父母心」。父母對子女的愛是天下最無私的愛，是不講條件的愛，是這個世界上任何人都不能相提並論的愛。「浪子回頭金不換」，無論我們犯了多大的錯誤，無論我們做了多少傷害他們的事情，他們都會無條件地原諒。父母的愛，如春天裡的縷縷微風，撫摸著我們稚嫩的臉頰;父母的愛，像夏天裡的習習涼風，掠去我們心中的燥熱;父母的愛，似秋天的累累碩果，讓我們解渴，給我們的心田注入了甘泉;父母的愛，彷彿冬天的烈日，趕跑我們心中的嚴寒。

記得那是上初中的時候，那次因為一點小事跟母親拌了嘴，於是賭氣，晚飯也不吃就去上學了。下了晚自習開始飢腸轆轆，後悔當初沒把肚子填飽再出門。在出校門的那一刻我看見一個熟悉的身影向我走來，是我的母親她手裡拿著一個大大的冒著熱氣的雞腿，說：「孩子，餓了吧，趕緊把它吃了。」當時我的眼淚就奪眶而出，我一邊流淚一邊啃著雞腿，反思著這樣的愛，是呀，他們用無聲的愛呵護我們健康快樂地成長，而我們卻把這種愛當做一件理所當然的事，我們甚至厭煩母親的喋喋不休，憎恨父親的嚴厲批評，殊不知這樣的親情是需要我們懷著一顆感恩的心去銘記，去報答的。學會感受父母那崇高無私的愛，學會感謝他們對我們無怨無悔的付出。
沒有朋友的人，沒有友情的人，想必應該是這個世界上最孤獨的人吧!友情，是一把刀，將我們心中那堅硬的城牆敲碎;友情，是一盞燈，照亮我們心中的彷徨與黑暗; 友情，是一個巨大無比的箱子，收獲快樂，也分享快樂;友情是雨季里的小傘，為我們撐起一片晴天;友情是寒夜裡的一把火，為我們送去片片溫暖;友情是一陣溫馨的風，撫慰我們受傷的心靈;友情是一塊潔白的手帕，拭乾你腮邊的淚痕。華盛頓曾說過：「友誼是真正的一株成長緩慢的植物」，是啊，如果你不用真心的水去澆灌它，不用誠意的陽光去照耀它，最終有一天，它會調零、死亡，你便會失去友誼，失去更多，更多。對待友誼，我們要用真心去感受，要用真情去感謝。當朋友高興時，我們和他一起分享快樂的喜悅;當朋友傷心難過時，我們幫他分擔憂愁痛苦;當朋友茫然失措時，我們鼓勵他迷途知返。伯牙與鍾子期的友情故事想必是從古流傳至今的，伯牙每次彈琴想到什麼，鍾子期都能從琴聲中領會到伯牙所想之意境，這樣的默契真是百世難求啊!是的，友情使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒。要知道，這個世界上沒有誰必須對我們好，我們要學會感恩友情。
不僅是親情，友情值得我們去感受，去感恩，這是一個平民英雄輩出的時代，是一個人人都可以奉獻愛的時代。社會上大大小小的愛心人士層出不窮，他們的義舉、壯舉同樣能讓我們為之動容。「最美司機」「最美女教師」他們關鍵時刻的抉擇，他們在危難時刻迸發出的美麗舉動，不僅是人性的真實體現，更是愛的完美詮釋。對待這樣的愛，我們要敬仰，要感恩，沒有誰必須為誰交出生命，這樣壯大的愛是我們所不能承受的，所以我們要學會感受，感受那生命垂危時想的不是自己的偉大心理，感恩那危險來臨是想的都是別人的偉大行為。
我們需要愛去灌溉我們那乾涸的心靈，我們需要愛來撫慰我們那布滿創傷的心靈，所以我們要學會感受身邊的愛，哪怕是一句小小的問候，一杯熱氣騰騰的開水，那都是滿滿的愛。我們要學會感恩愛，不要把人間最美的愛忽略掉，否則你會後悔沒有抓住最簡單的幸福。

❻ 求2016年各省份高考語文滿分作文（請標記題目及省份）

全國卷I：獎懲之後
（適用地區：河北 河南 江西 廣東 安徽 湖南 湖北 福建 山西）

全國卷II作文：語文素養提升大家談
（適用甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、內蒙古、新疆、陝西、重慶、海南）：
今年全國卷高考的語文作文聚焦如何提高學習語文素養。作文題大意為：談如何學習語文，1，課上有效的學習，2，課外大量的閱讀，3，社會實踐活動。從自己的角度分析這三種學習方式，談如何提高學習語文素養。
全國卷III作文：小羽的創業故事
（適用於廣西、雲南，四川、貴州）
請以「某人推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場上出現了不少假冒偽劣，他擔心會破壞這一市場。於是公開工藝流程、並制定行業標准。最終規范了市場，自己也成了致富帶頭人。」為材料，根據材料自擬題目，寫一篇800字的作文。你感覺怎麼樣？
北京卷：「老腔」何以令人震撼、神奇的書簽
從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少於700字。將題目抄在答題卡上。
①《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每「撼人胸腑」，令人有一種「酣暢淋漓」的感覺。某種意義上，可以說「老腔」已超越其藝術形式本身，成為了一種象徵。
請以「『老腔』何以令人震撼」為題，寫一篇議論文。
要求：從老腔的魅力說開去，不要局限於陳忠實散文的內容，觀點明確，論據充分，論證合理。
②書簽，與書相伴，形式多樣。設想你有這樣一枚神奇的書簽：它能與你交流，還能助你實現讀書的願望……你與它之間會發生什麼故事呢？
請展開想像，以「神奇的書簽」為題，寫一篇記敘文。
要求：表現愛讀書、讀好書的主題；有細節，有描寫。
浙江卷：虛擬與現實
網上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當下很多人生活不可或缺的一部分。
業內人士指出，不遠的將來，我們只需在家裡安裝VR（虛擬現實）設備，便可以足不出戶地穿梭於各個虛擬場景；時而在商店的衣帽間里試穿新衣，時而在診室里與醫生面對面交流，時而在足球場上觀看比賽，時而化身為新聞事件的「現場目擊者」……
當虛擬世界中的「虛擬」越來越成為現實世界中的「現實」時，是選擇擁抱這個新世界，還是可以遠離，或者與它保持適當距離？
對材料提出的問題，你有怎樣的思考？寫一篇論述類文章。
要求
1）角度自選，立意自定。2）標題自擬。3）不少於800字。4）不得抄襲、套作。
上海卷作文：評價他人的生活
隨著現代社會的發展，人們的生活更容易進入大眾視野，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響也越來越大。人們對「評價他人的生活」這種現象的看法不盡相同，請寫一篇文章，談談你對這種現象的思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少於800字。
山東卷高考作文：備好的行囊
材料作文：旅行的時候行囊中很多東西能用上，很多東西用不上，很多東西會陪你很久。
江蘇卷高考作文：話長話短
根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。

俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。
天津卷：我的青春閱讀
請根據下面的材料，寫一篇文章。
在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網路空間中汲取知識；你可以藉助多媒體技術，「悅讀」有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古聖今賢對話的樂趣……
當代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結合個人的體驗和思考，談談「我的青春閱讀」。
要求：①自選角度，自擬標題； ②文體不限（詩歌除外），文體特徵鮮明；
③不少於800字；④不得抄襲，不得套作。

❼ 2016年天津高考作文題目應該怎麼寫，如何立意審題

1、今年天津高考語文卷作文題是一道針對當下青年人閱讀方式命制的材料作文，要求考生結合自身體驗與思考，談談「我的青春閱讀」。作文題切合青年學生的學習生活，導向積極，易於引發考生的聯想與思考。

構建書香校園、書香社會是當前社會的共識，閱讀是青年人學習生活的一項重要內容，而閱讀方式的選擇關繫到閱讀效果。年青人富有朝氣，自主性強，更願意嘗試適合自己的閱讀方式，但也可能有率性的一面。在閱讀方式多元化的e時代，總結和思考「我的青春閱讀」，具有比較鮮明的時代性、現實性和針對性。

2、「閱讀」這一話題對學生來說並不陌生，但圍繞「閱讀方式」設題，引導學生反觀自身的閱讀行為，卻頗具匠心。該題立意明確，角度多元，考生可寫傳統的書本閱讀，也可寫時尚的網路閱讀；可寫精讀的深入，也可寫速讀的實用；可寫傳統閱讀方式的局限，也可以反思快餐式閱讀的不足；還可以寫自己在閱讀方式選擇上的心得或困惑……

今年的天津卷作文題是時代與青春的約會，科技與閱讀的邂逅，思辨性較強。考生可調動自己的閱讀經驗，多維度地展開寫作。同時題目聚焦在「青春」和「閱讀方式」上，開放有度，有利於防止宿構與套作。另外，作文題在文體的選擇上較為自由，可議可敘，便於學生展示個性，寫出好文章。

3、 2016年天津高考語文卷作文題

請根據下面的材料，寫一篇文章。

在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網路空間中汲取知識；你可以藉助多媒體技術，「悅讀」有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古聖今賢對話的樂趣……

當代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結合個人的體驗和思考，談談「我的青春閱讀」。

要求：①自選角度，自擬標題； ②文體不限(詩歌除外)，文體特徵鮮明；

③不少於800字； ④不得抄襲，不得套作。