Ⅰ 高考語文高頻易錯四字詞語及含義
易錯四字詞語大全：
弱不禁(經)風 噤(禁)若寒蟬 事過境(景)遷 不脛(經)而走 有志竟(競)成 耳根清凈(靜) 赳赳(糾)武夫 既往不咎(究) 前倨(踞)後恭 龍盤虎踞(據) 據(居)為己有 面面俱(具)到 細大不捐(涓) 大放厥(決)詞 千鈞(均)一發 僥(嬈)幸生還
K不卑不亢(抗) 不落窠(巢)臼 顆(棵)粒歸倉 無孔(空)不入 豆蔻(寇)年華 膾(燴)炙人口 功虧一簣(潰) 眾目睽睽(暌)
L鞭辟入裡(理) 色厲(勵)內荏 史無前例(列) 火中取栗(粟) 利(理)令智昏 浮想聯(連)翩 一枕黃粱(梁) 寥寥(廖)無幾 書寫潦(了)草 眼花繚(暸)亂 萬古流(留)芳 大壩合龍(攏) 戮(戳)力同心 高官厚祿(錄) 金石可鏤(褸) 語無倫(綸)次 滿腹經綸(倫) 脈絡(胳)分明 門可羅(落)雀 浮光掠(略)影 攻城略(掠)地 鳳毛麟(鱗)角 高屋建瓴(領) 巧言令(厲)色 味同嚼蠟(臘) 心狠手辣(棘) 陳詞濫(爛)調 無恥讕(闌)言 粗製濫(亂)造 老(腦)羞成怒 寧缺毋濫(爛) 濫(襤)竽充數 知書達理(禮) 利(厲)害得失 變本加厲(利) 勵(歷)精圖治 老驥伏櫪(瀝) 再接再厲(勵) 伶牙俐(利)齒 風聲鶴唳(戾) 身體羸(贏)弱
M冠冕(勉)堂皇 漫(滿)山遍野 無理謾(漫)罵 輕歌曼(慢)舞 風靡(糜)一時 糜(靡)爛不堪 彌(迷)天大謊 秘(密)而不宣 莫可名(明)狀 冥(暝)思苦想 自鳴(命)得意 死不瞑(暝)目 勉(免)為其難 綿(棉)里藏針 墨(默)守成規 漠(莫)不關心 驀(募)然回首 碑帖臨摹(摩) 名列前茅(矛) 牟(謀)取暴利 N助紂為虐(謔) 俗不可耐(奈) 無可奈(耐)何 罪不及孥(奴) 強弩(駑)之末 O嘔(漚)心瀝血 金甌(毆)無缺 無獨有偶(隅)
P堅如磐(盤)石 如法炮(泡)制 蓬(篷)蓽增輝 通貨膨(澎)脹 披(批)沙揀金 嗜酒成癖(僻) 紕(批)漏百出 虛無縹(飄)緲 虛無飄(縹)渺 心懷叵(巨)測 一抔(杯)黃土 東施效顰(頻) 平(憑)心而論 前仆(撲)後繼 風塵僕僕(撲)
Q星羅棋(旗)布 修葺(茸)一新 氣(器)宇軒昂 起(啟)用幹部 啟(起)用試卷 恰(洽)如其分 洽(恰)談業務 喬(巧)裝打扮 一竅(竊)不通 煢煢(窮)孑立 提綱挈(契)領 沁(浸)人心脾 山清(青)水秀 頃(傾)刻之間 罄(磐)竹難書 為國捐軀(驅) 屈(曲)指可數 能屈(曲)能伸 委曲(屈)求全 怙惡不悛(俊) 卻(缺)之不恭 鳩占鵲(雀)巢
R熙攘攘(嚷) 防患未然(燃) 當仁(人)不讓 任(忍)勞任怨 鹿茸(葺) 水乳交融(溶) 矯揉(糅)造作 孺(儒)子可教 耳濡(儒)目染 含辛茹(如)苦 繁文縟(褥)節
S有恃(持)無恐 挑撥是(事)非 惹是(事)生非 各行其是(事) 首(手)屈一指 授(受)予勛章 戰略部署(暑) 不辨菽(黍)麥 夙(宿)興夜寐 毛骨悚(聳)然 煞(刷)費苦心 歃(插)血為盟 潸(潛)然淚下 贍(瞻)養父母 姍姍(跚)來遲 禮尚(上)往來 孤芳自賞(償) 喜上眉梢(捎) 談笑風生(聲) 伸(聲)張正義 盛(神)氣凌人 捨生(身)取義 名落孫(深)山 視(誓)死如歸 舐(舔)犢情深 手不釋(失)卷 人情世(事)故 獨抒(書)己見 肆(肄)無忌憚
T趟(淌)水過河 曇(壇)花一現 恬(括)不知恥 花天(田)酒地 出人頭(投)地 蛻(退)化變質 混為一談(團) 唾(垂)手可得 韜(滔)光養晦 寫作提(題)綱 走投(途)無路
W輕舉妄(忘)動 名門望(旺)族 置若罔(惘)聞 文(聞)過飾非 甘冒不韙(諱) 惟(唯)命是從 不瘟(溫)不火 蔚(尉)然成風 定期會晤(悟) 枉(妄)費心機 萎(痿)靡不振 步履維(惟)艱 運籌帷幄(握) 趨之若鶩(騖) 貪贓(臟)枉法
Ⅱ 跪求高考語文必背高頻文學常識!
1.孟子：戰國時期思想家、教育家。名軻，字子輿，鄒(今山東鄒縣)人。受業於孔子之孫子思的門人。是繼孔子之後儒家學派的又一最有影響的大師，封建時代被尊為「亞聖」，又與孔子並稱「 」。主張實行「仁政」、「王道」，與弟子著書7篇261章，即《孟子》。《孟子》是儒家的經典著作之一，也是先秦的傑出 著作。
2.莊子：戰國時期思想家。名 ，繼承老子之「道德自然」觀。《莊子》是道家著作，也稱《南華經》。
3.荀子：戰國時期思想家、教育家，名 。他是韓非和李斯之師，《荀子》為儒家著作，現存32篇。
4.孔子：春秋末期思想家、教育家、儒家創始人。名 ，字仲尼，魯國陬邑(今山東曲阜東南)人。思想核心為「仁」。現存《 》，記錄了孔子的言行，為其弟子及再傳弟子編集。
5.老子：春秋時思想家、 學派創始人。一說老子即老聃，姓李名耳，字聃，楚國苦縣(今河南鹿邑東)人。主張清靜無為。《 》是道家典籍，有81章。
6.墨子：春秋時思想家、墨家學派創始人，魯國人。主張「兼愛」。《 》是墨家的典籍，為墨子及其弟子所寫。
7.韓非：戰國末年的哲學家和政抬家。著有《孤憤》、《五蠢》、《說難》等，《韓非子》是 家代表作，後人集韓非之作及評韓之文而成，55篇。韓非是法家學說的集大成者。
8.《列子》：相傳為戰國鄭人 所作。原存本子幾經遺失，現存本子由東晉張湛輯注，《愚公移山》出於此本。
9.《呂氏春秋》：一名《呂覽》，先秦雜家代表作，戰國末年秦相 集門客編寫。
10.諸子散文：先秦時期各個學派的代表人物或他們的著作。先秦諸子有儒、道、陰陽、法、名、墨、縱橫、農、雜、小說十家，其中最重要的是 家、 家、 家和 家，其代表著作分別為《論語》、《孟子》、《荀子》、《老於》、《莊子》、《韓非於》、《墨子》。在各學派中，首先興起的是由孔子創立的儒家，繼起的是墨家，然後是其他各家。
11.三教九流：三教指 。九流指儒家者流、陰陽家者流、道家者流、法家者流、名家者流、墨家者流、縱橫家者流、雜家者流、農家者流。
12.屈原：戰國末期偉大的愛國詩人，名平，字 。是我國古代 主義詩歌的奠基者。他在楚國民歌的基礎上創造了新的詩歌體裁楚辭。主要代表作品有《離騷》、《九章》、《九歌》、《天問》等。他的作品語言優美，想像豐富，感情奔放。他的作品千古傳誦，對後世影響極大，他的詩篇是中華民族對人類文化寶庫的偉大貢獻。1953年，全世界愛好和平的人士，曾把他推舉為 。
13.李斯： 代政治家。他建議對六國採取各個擊破的政策，對秦始皇統一六國起了較大的作用。著有《諫逐客書》。
14.《戰國策》：國別體史書，共33篇。雜記東西周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、中山諸國之事，以記敘謀臣策士的說辭書信為主。是西漢 編修，相傳曾鞏作了補訂。
15.劉向：西漢經學家、目錄學家、文學家。本名更生，字子政，著有《新序》、《說苑》等。編修《 》。
16.賈誼：西漢 家、 家，代表作有《論積貯疏》和《過秦論》等。
17.司馬遷：中國西漢著名史學家、文學家和思想家。字子長。所著史籍人稱為《太史公書》，後稱《史記》，是中國最早的紀傳體通史。由本紀 (12篇)、表(10篇)、書(8篇)、世家(30篇)和列傳(70篇)五部分組成。本書傳記語言生動，人物形象鮮明，也是優秀的傳記文學作品。對後世史學和文學均有深遠影響，魯迅先生稱其為「 」。
18.班固：東漢的史學家和文學家。著有《 》，它是我國第一部紀傳體斷代史。
19.曹操：三國時期政治家、軍事家和詩人，字孟德。現存20餘首樂府詩，代表作是《_》、《龜雖壽》和《短歌行》。
20.諸葛亮：三國時期政治家、軍事家，字 ，人稱「卧龍」。《出師表》是其千古名作。
21.酈道元：北朝魏地理學家、散文家，字善長。著有《水經注》40卷。闡述《 》中1000多條水道的源流及沿岸風土景物，並訂正《水經》中的謬誤。
22.陳壽：西晉哲學家，字承柞。著有《 》，它與《史記》、《漢書》、《後漢書》合稱為「前四史」。
23.傅玄：西晉哲學家和 家，字休奕。封鶉瓤(gū)子。著有《傅子》、《傅玄集》，《馬均傳》是其作品之一。
24.李密：西晉武陽人，字 ，一名虔。著有《陳情表》。
25.范曄：南朝著名史學家和文學家。字蔚宗，著有《後漢書》，「前四史」加上從 的二十個朝代的紀傳體斷代史，合稱「二十四史」。
26.劉勰：南朝梁文學理論批評家，字彥和。他的主要著作《文心雕龍》，發展了前人進步的文學理論批評，體系比較完整，是我國古代 的巨著。
27.陶淵明：東晉文學家、詩人。一名潛，字 ，私謚靖節。其詩以《歸去來兮辭》、《飲酒》、《桃花源詩》、《詠荊軻》、《讀山海經》等為代表，今存《陶淵明集》。
28.王羲之：東晉著名書法家，有「 」之稱，字遺少。曾任右軍將軍，人們常稱他為「王右軍」。著有《王右軍集》，《蘭亭集序》是其中的著名序文。
29.吳均：南朝梁文學家，字叔癢。《與_書》是其代表作。
30.丘遲：南朝梁文學家，字范希。明人輯有《丘司空集》，《與陳伯之書》是 文中之佳作。
31.徐陵：南朝詩人。著有《玉台新詠》，它是繼《詩經》《楚辭》之後的又一本詩歌總集。《孔雀東南飛》出於此。它是我國古代最長的詩，與北朝民歌《木蘭詩》(見南朝宋郭茂倩《樂府詩集》中)並稱「 」。
32.魏徵：初唐政治家，字玄成，封鄭國公。「 ，亦能覆舟」；「居安思危， 」；「兼聽則明，偏聽則暗」等是他的名句。主編有《群書治要》。
33.王勃：初唐四傑之一(盧照鄰、駱賓王、楊炯)，著名文學家，字子安，《騰王閣序》是其代表作。「 ，天涯若比鄰」是他的名句。
34.賀知章：唐朝詩人，字季真，自號 。《回鄉偶書》是其代表作，其中的「兒童相見不相識，笑問客從何處來」是膾炙人口的名句。
35.王之渙：唐朝詩人，字季陵。與高適、王昌齡等唱和，長於歌詠邊塞題材，《登鶴雀樓》和《涼州詞》是其代表作。「欲窮千里目，更上一層樓」 是《 》中膾炙人口的名句。
36.高適：唐朝著名的邊塞詩人，字達夫。《別 》、《燕歌行》等是他的代表作。「莫愁前路無知己，天下誰人不識君」是他的名句。
37.孟浩然，唐朝詩人，與 並稱「王孟』，是著名的山水田園詩人。《過故人庄》是其代表作。
38.岑參：唐朝著名的邊塞詩人，《 》是其代表作，其中的名句是「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」。
39.崔顥：唐朝詩人。《黃鶴樓》是其代表作。「黃鶴一去不復返， 」是其中的名句。
40.王昌齡：唐朝詩人，字少伯，《芙蓉樓送辛漸》中的「洛陽親友如相問， 」是千古名句。《從軍行》、《出塞》是其代表作。
41.王維：唐朝詩人，畫家，字摩詁。開元中進士，累官至給事中，後官至尚書右承。現存《雪溪圖》、《寫濟南伏生像》相傳是他的作品。今存《 集》。
42.李白：庸朝大詩人，字太白，號 ，有「詩仙」之稱。著有《 全集》。《夢游天姥吟留別》、《靜夜思》、《望廬山瀑布》等是他的名篇。
43.杜甫：唐朝大詩人，字 ，自號 ，世稱杜少陵，有「詩聖」之稱。著有《杜工部集》。《望岳》、《三吏》、《三別》、《茅屋為秋風所破歌》等是他的名篇。
44.劉禹錫：唐朝文學家。字 。人稱「詩豪」。著有《劉夢得文集》和詩集(劉禹錫集)，「 」，病樹前頭萬木春」是他的名句。
45.陳子昂：唐朝詩人，字伯玉。武則天當政時，曾任右拾遺。著有《 集》(陳伯玉集)。《 》中的「前不見古人，後不見來者」是他的名句。
46.孟郊：唐朝詩人，字東野，與賈島齊名，有「郊寒島瘦」之說。著有《孟東野詩集》，《 》中的「誰言寸草心， 」是歌頌母愛的佳句。
47.韓愈：唐朝著名文學家，字 ，號 ，卒謚「文」，因此，世人稱其為韓文公。他與柳宗元共同倡導古文運動，著有《昌黎先生文集》，《師說》、《馬說》、《答李翎書》等是他的名作。
48.柳宗元：唐朝著名文學家，字 ，河東解縣(今山西運城縣)人，世稱「 」，又稱「柳柳州」。著有《柳河東集》。柳宗元是古文運動的主要倡導者之一，並列「唐宋八大家」之一。代表作品有《種樹郭橐tuó駝傳》、《梓人傳》、《段太尉逸事傳》、《捕蛇者說》、《小石潭記》等。
49.白居易：唐朝大詩人，字 ，號 。文學上積極倡導新樂府運動，主張「文章合為時而著，歌詩合為事而作」。長篇敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》為其代表作。著有《白氏長慶集》。
50.李商隱：唐朝詩人，字義山，號玉器生，有《玉豁生詩》，後人輯有《樊南文集》、《樊南文集補編》。李商隱與杜牧齊名，人稱「小李杜」，以別於李白和杜甫。又與溫庭筠齊名，稱為「溫李」。「身無彩鳳雙飛冀， 」、「春蠶到死絲方盡， 」，均為千古傳誦的名句。
Ⅲ 近年高考語文默寫全國卷的高頻詩詞有哪些
全國卷高考語文默寫有考過古詩關於2016屆高考全國卷語文必備篇目64篇全國新課標高考語文高考大綱要求必背古詩詞篇目（高中14篇，初中50篇） 1.《論語》 2.《魚我所欲也》 3.《生於憂患死於安樂》孟子 4.《曹劌論戰》左傳 5.《鄒忌諷齊王納諫》戰國策 6.《前出師表》諸葛亮 7.《桃花源記》陶淵明 8.《三峽》酈道元 9.《馬說》韓愈 10.《陋室銘》劉禹錫 11.《小石潭記》柳宗元 12.《岳陽樓記》范仲淹 13.《醉翁亭記》歐陽修 14.《愛蓮說》周敦頤 15.《記承天寺夜遊》蘇軾 16.《送東陽馬生序》宋濂 17、《關睢》詩經 18《蒹葭》詩經 19.《觀滄海》曹操 20.《飲酒》陶淵明 21.《送杜少府之任蜀州》王勃 22.次北固山下》王灣 23.《使至塞上》王維 24.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白 25.《行路難》李白 26.《望岳》杜甫 27.《春望》杜甫 28.《茅屋為秋風所破歌》杜甫 29.《白雪歌送武判官歸京》岑參 30.《早春呈水部張十八員外》韓愈 31.《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫 32.《觀刈麥》白居易 33.《錢塘湖春行》白居易 34.《雁門太守行》李賀 35.《赤壁》杜牧 36.《泊秦淮》杜牧 37.《夜雨寄北》李商隱 38.《無題》李商隱 39.《相間歡》李虞 40.《漁家傲》范仲淹 41.《浣溪沙》晏殊 42.《登飛來峰》王安石 43.《江城子》乙卯正月二十夜記夢蘇軾 44.《水調歌頭》蘇軾 45.《游山西村》陸游 46.《破陣子》辛棄疾 47.《過零丁洋》文天祥 48.《天凈沙~秋思》馬致遠 49.《山坡羊(潼關懷古)》張養浩 50.《己亥雜詩》龔自珍二高考古詩文背誦篇目（高中14篇） 1.《勸學》荀子 2.《逍遙游》莊子 3.《師說》韓愈 4.<阿房宮賦》杜牧 5.《赤壁賦》蘇軾 6.《氓》詩經 7.《離騷》屈原 8.《蜀道難》李白 9.《登高》杜甫 10.《琵琶行》白居易 11.《錦瑟》李商隱 12.《虞美人》李煜 13.《念奴嬌.赤壁懷古》蘇軾 14.《永遇.京口北固亭懷古》辛棄疾
Ⅳ 跪求高考語文必背高頻字形!
看五三，以及重點看《考試說明》。我是12級的，一般老師會發字音字形的版卷子，做權完後訂正答案，時刻的准備一本詞典，把所有的不認識的字音字形，多音字，相似字，並在查完解釋的意思後，按日期整理到筆記本，常遇到的就是高頻詞彙，雖然有點麻煩，但我個人認為這是比較有效的方法，希望可以幫到你！
Ⅳ 高考語文高頻考點
2012高考語文沖刺
寫作技巧
一、表現手法
1．運用了哪種表現手法
[例]六、文章賞析（14分）
21．從下列角度中任選一個，寫300字左右的文章賞析（07湖南 憶劉半農君）
（1）簡析本文人物形象的表現藝術
（2）簡析本文的主要修辭手法
2．這樣寫有什麼好處
①對比
[例]17．為了表現海南島古今的巨大變化，文章多處使用了對比手法，請加以分析。（8分）（07全國卷II海南雜憶 矛盾）
②類比
③象徵
[例]21．作者最後說：「我不會怕冷，卻會怕這荒野沒有一盞喚我歸去的燈……」你怎樣理解這句話在文中的深刻含意？（5分）（07山東 燈火的溫情 葉延濱）
④聯想
[例]20．從下列題目中任選一個，寫300字左右的文章賞析。(16分) （06湖南 在山陰道上 方令孺）
（2）簡析《在山陰道上》聯想的巧妙運用
⑤想像⑥托物言志⑦鋪墊⑧襯托
[例]17． 結合原文，回答下面的問題。（8分）
（1）第三段對於篝火燃燒的大段描寫，在文中具有什麼作用？（05四川 張家界 卞毓方）
17．(8分)（1）這一描寫看似游離主題，實則以火樹銀花反襯「夜空山影如魅」的攝人魂魄。
⑨欲揚先抑⑩欲抑先揚11側面烘托12渲染13白描
[例]19．本文主要運用了哪兩種表現手法描寫羊群歸家後的情景？請結合有關具體描寫，簡要分析其作用。（6分）（06湖北 從阿爾卑斯山歸來 [法]都德）
19．①白描（或細節描寫）。描寫羊群歸家後的歡樂時寫到大孔雀、母雞、老公羊、羊羔等，作者都只抓住描寫對象的主要細部特徵簡筆勾勒，使羊群歸家的群像得以簡潔而傳神的表現。②擬人化的描寫。本文把羊、狗、雞等都人格化了，如寫羊兒回家後，大孔雀高興地用驚人的號筒般的鳴叫迎接羊兒歸來，母雞們興奮地談著要玩一整夜。這樣描寫給人以親切溫馨的感受，洋溢著朴實動人的生活氣息，使文章更具有生動活潑的情趣。
二、表達方式
1．記敘①順敘②倒敘③插敘④分敘
2．描寫
①肖像描寫
[例]21．從下列題目中任選一個，寫一篇300字左右的賞析短文。(15分) （05湖南貝多芬：一個巨人 何為）
（2）「老獅」的畫像
——談談《貝多芬：一個巨人》的肖像描寫
[例]19．回答下列問題。(6分)（2004年 遼寧）
（1）請根據原文簡要描述賽艾姆外貌的具體特徵。(2分)
（2）這一外貌特徵是怎樣呈現出來的？請簡要分析。(4分)
②心理描寫③語言描寫
[例]21．從下列題目中任選一個，寫一篇300字左右的賞析短文。(15分) （05湖南貝多芬：一個巨人 何為）
（1）「巨人」的述說
——簡析《貝多芬：一個巨人》的語言描寫
④動作描寫⑤環境描寫（場景描寫）
[例]16．本文開頭兩段的場景描寫有哪些特點和作用？（4分）（07湖北 日月行色 楊聞宇）
[例]17．文章把「煙雨」稱為牛鷺的活動場景，作者的用意是什麼？（6分）（06江蘇 一幅煙雨牛鷺圖）
⑥細節描寫⑦以動襯靜⑧化靜為動⑨動靜結合
[例]18．文章用鮭魚的溯源開頭，這樣寫有什麼好處？人類的歸本還源跟鮭魚的「回歸」有什麼相同和不同之處？（6分）（05山東 溯源）
[例]14．文章開頭兩段的景物描寫各有什麼特點？你更喜歡哪一段？請從修辭手法的運用上說明理由。（5分）（06江蘇 一幅煙雨牛鷺圖）
14．（5分）第一段側重對牛作靜態描寫，第二段側重對鷺作動態描寫。
第一段：運用比喻、擬人的手法傳神地寫出了老牛雨中的狀態。舉例。
第二段：運用比喻、擬人的手法增加了畫面的動感，營造了和諧和氛圍。舉例。
⑩虛實結合11點面結合12明暗結合13正面描寫14側面描寫
[例]21．從下列題目中任選一個，寫一篇300字左右的賞析短文。(15分) （05湖南貝多芬：一個巨人 何為）
（3）他者的視角
——試析《貝多芬：一個巨人》的側面描寫
15正側結合16聲色結合17粗筆勾勒18白描（運用簡筆勾勒事物的輪廓）19景物描寫
[例]16．文章在開頭花了不少筆墨描寫雪，這樣寫有哪些作用？(4分) （07廣東 泥濘 遲子建）
[例]20．從下列題目中任選一個，寫300字左右的文章賞析。(16分) （06湖南 在山陰道上 方令孺）
（3）簡析《在山陰道上》景物描寫的特色
3．抒情
①直接抒情（直抒胸臆），
[例]18．文中，作者引述魯迅先生所說的「好的故事」的用意是什麼?「並將『永是生動，永是展開，以至於無窮」這一句表達了作者怎樣的思想感情? (4分) （06浙江）
②間接抒情（借景抒情，寓情於景，托物言志）；
[例]17．文章把「煙雨」稱為牛鷺的活動場景，作者的用意是什麼？（6分）（06江蘇）
③情景交融
[例]16．在羊群秋歸的情景描寫中，文章主要傳達了哪兩個方面的感受？（4分）（06湖北 從阿爾卑斯山歸來 [法]都德）
④以樂寫哀⑤以哀寫樂
4．議論
①例證法
[例]17．文章第五段說明「電視主宰文化、文化變成娛樂的傾向卻是世界性的」觀點時，為什麼以中國為例？在闡明中國情況時採用了什麼方法？這樣寫有什麼好處？(5分) （05江蘇 波茲曼的詛咒周國平）
答：⑴原書以美國為典型，作者以中國為例，有世界性，有代表性；讀者對象為中國人，有現實針對性。⑵舉例說明的方法。具體實在，讀者易於接受，增強說服力。
②引證法③對比法④喻證法⑤歸謬法
三、修辭手法
[例]六、文章賞析（14分）
21．從下列角度中任選一個，寫300字左右的文章賞析（07湖南 憶劉半農君）
（1）簡析本文人物形象的表現藝術
（2）簡析本文的主要修辭手法
①比喻
[例]20．試結合文章內容，簡要回答下面的問題。（6分）（05湖北 土地 韓少功）
（2）本文主要採用了哪種修辭手法？其作用是什麼？（3分）
（2）擬人（或比擬或比喻）。既形象生動，又充滿感情。（3分）
②比擬
[例]18．貝多芬把客人的來訪稱為「竟敢到獸穴里來抓老獅的毛」，是因為什麼？。(4分) （05湖南貝多芬：一個巨人 何為）
③誇張
④排比
⑤對偶
⑥反復
⑦設問
⑧反問
⑨反復
四、語言特點
1．語言風格（語言特色）
[例]19.結合以上兩句話以及文中其他類似的語句，簡要說明這篇散文的語言特點。（06北京卷）
[例]18．本文的人物語言有哪些特色？請分別舉例分析。（6分）（07湖北 日月行色 楊聞宇）
①含蓄
②直露
③幽默
④豪放
⑤恬淡
⑥質朴
⑦華麗
⑧沉鬱
⑨帶地域色彩
2．語言的情感
[例]20．簡析篇末「就會跪下來……」這句話在文中的含義及其表達上的作用。(共6分)（2004浙江卷 白鶴翔集的記憶 劉長春）
20．(6分)含義：表明對大自然的敬意；祈盼人與自然能和諧相處；表達對現實的憂慮；渴盼恢復大自然的原貌。表達作用：使文章在表達上顯得委婉含蓄，發人深思；有戛然而止，意在言外的餘味；暗示主題，強化了作者的感情。
[例]17．結合原文，回答下面的問題。（8分）
（1）作者長時間地盼春尋春，為什麼最後卻對「只有一日的春光」深感滿意？（2005全國卷Ⅰ 一日的春光 冰心）
①喜
②怒
③哀
④憂
⑤惆悵
⑥懷舊
⑦嚮往
⑧贊嘆
⑨復雜
3．使用某種語言形式
①人物對話
[例]18．文章開頭眼鏡商說「我」是「獨眼龍」。請聯系文中對話部分，分析眼鏡這樣說的原因。（2分）（06浙江 平面的生活 [法]米•圖尼埃）
②內心獨白
③人與物對語
[例]17．結合原文，回答下面的問題。（8分）（06四川 鄉村的瓦 馮傑）
（2）文章最後兩段寫了「我」與「瓦」對語的情景，這樣寫有什麼好處？
五、人稱使用
[例]20．試結合文章內容，簡要回答下面的問題。（6分）（05湖北 土地 韓少功）
（1）本文主要採用了哪種敘述人稱？其作用是什麼？（3分）
（2）本文主要採用了哪種修辭手法？其作用是什麼？（3分）
[例]20．文章對牡丹等花木的稱呼大多用第三人稱，而在第五自然段中卻有兩處用了第二人稱，這樣寫有何作用?請賞析。(4分)（06遼寧 楊柳 豐子愷）
1．第一人稱
2．第二人稱
3．第三人稱
4．人稱轉換
六、文體特徵
1．新聞的體裁特徵
[例]19．文章開頭兩段屬於新聞文體基本構成中的哪個部分？請結合本文分析其作用。（4分）（07山東 夢碎雅典楊明 馬小林）
[例]20．文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料，這樣寫有什麼作用？（4分） （07山東 夢碎雅典楊明 馬小林）
[例]19．統觀這篇訪談，采訪者所提的問題可以歸納為哪幾個方面? (4分) （07廣東 訪鋼琴演奏家傅聰）
2．戲劇的體裁特徵
3．傳記的體裁特徵
4．小說的體裁特徵
5．散文的體裁特徵
主旨和內容
一、標題的特點、含義及作用
1．解釋標題的含義
[例] 根據文意，解釋「匆忙走路的人」的含義。（05年江西卷，《給匆忙走路的人》）
[例] 根據原文，概括「土地」兩層含義的要點，每點不超過8個字。（05年湖北卷，《土地》）
2．思考設標題的原因
[例] 浙江紹興，古稱山陰。《世說新語》曾載：「從山陰道上行，山川自相映發，使人應接不暇。」通觀全文，請回答作者為什麼將這篇散文題為「在山陰道上」。（06年湖南卷，《在山陰道上》）
3．探討標題與正文的關系
[例] 本文的題目是「春天的夢」，文中又多處將「春天」與「夢」聯系在一起，請說說作者為什麼要這樣寫。（05年全國卷Ⅱ，《春天的夢》）
二、主旨及主旨的表現
[例]19．結尾作者呼籲「對樹充滿敬意吧」，文章是如何逐層表現這一主旨的？（5分）（06江西 秋光里的黃金樹）
三、概括相關內容
1．概括人物身世
[例]19．根據本文第四段的內容，概括「這些年輕的女性」的身世。(4分)（2004年重慶卷）
F無優美景觀的假赤壁反成了旅遊勝地
2．概括人物性格
[例]14對第三段「林沖等他發作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道」這句話，明末清初文學批評家金聖嘆評點道：「雖是播出奇文，然亦實是林沖身份。」依據小說內容，探究「亦實是林沖身份」指的是林沖的哪一種身份，表現的是林沖什麼樣的性格和心理。（8分）（07寧夏 林沖見差撥）
3．概括人物言行或心理
[例]16．葉聖陶指導兒女們寫作有什麼特點？他對兒女們的作文又是從哪些方面評議的？請結合原文概括回答。（6分）（07寧夏 葉聖陶在四川）
4．概括人物語言特色
[例]18.本文的人物語言有哪些特色？請分別舉例分析。（6分）（07湖北 日月行色 楊聞宇）
5．概括人物觀點
[例]20．傅雷曾對傅聰說：「做人，才做藝術家。」從全文看，傅聰認為藝術家應該怎樣做人? (5分) （07廣東 訪鋼琴演奏家傅聰）
6．概括人物思想
[例]14．作者在行吟閣畔產生了哪些「遐想」？請簡要概括。（6分）（06安徽 行吟閣遐想 黃秋耘）
7．概括人物形象（人物形象的表現藝術）
[例]13．差撥是一個什麼樣的人？作者採用了什麼表現手法刻畫這個人物？請簡要分析。（6分）（07寧夏 林沖見差撥）
[例]19．簡要概括本文女主人公的形象特點與文章主旨。（4分）（07湖北 日月行色 楊聞宇）
8．概括景物形象
[例]14．文中刻畫的「左公柳」和「民勤人」兩個形象具有哪些相同的特點？作者描寫這兩個形象的用意是什麼？（6分）（07全國卷Ⅰ 總想為你唱支歌）
9．概括不同特點
[例]20．在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什麼特點?能帶給人怎樣的不同感受?(6分) （2004大地山河 茅盾）
10．概括所寫景物
[例]15．本文具體描寫了夕照中的許多事物，請按空間位置分類列出。（4分）（06廣東 夕照透入書房馮驥才）
11． 概括描寫畫面
[例]14．文中畫線句子所說的「詩意」是通過哪幾幅畫面表現出來的？(6分) （07安徽 鄉村的風 許俊文）
12．概括環境（景物）描寫的作用
[例]17．文中畫線部分所描寫的自然環境有什麼特徵？這樣描寫起什麼作用？（6分）（06安徽 行吟閣遐想 黃秋耘）
13．概括景物特徵
[例]15．作者感受到家鄉的春天是什麼樣的？請簡要概括。（6分）（05全國卷II春天的夢蘇叔陽）
[例]14．本文描寫的「綿綿土」有哪些特點？（06全國卷II綿綿土 牛漢）
14．概括文章內容
[例]5．請對文章主要內容作100字左右的摘要。 (5分) （07年上海）
15．概括文章線索
[例]16．除了以「沙漠――綿綿土――沙漠」為思路安排的文章結構，本文還另有一個隱喻性的表達結構，請寫出體現這一線索的三個關鍵詞語。（5分）（06全國卷II綿綿土牛漢）
16．概括文章思路
[例]18．本文主要分三幅畫面來寫河、寫高原、寫雪，這些畫面是如何組織到一起的?(4分) （2004全國卷II 大地山河 茅盾）
17．概括藝術風格
[例]20．文章末尾，作者借用培根和杜飛的畫形象地演繹兩個不同的世界。請你據此推斷這兩位畫家的藝術風格，並用自己的話加以概括。（06浙江 平面的生活 [法]米•圖尼埃）
18．概括共同之處
[例]8．五四運動中的「猛將」與「非猛將」的共同點是 。（3分）（07年上海）
19．概括寫法特點
[例]18．作者說「我這個自認為是地道的農民的所謂作家」，對「村落」也「模糊得如它們都沉在霧中了」，聯繫上下文說明這樣寫採用了什麼表現手法？有什麼好處？（6分）（06重慶 說村落閻連科）
20．概括內容要點
[例]19．概括說明文章第6、7、8自然段寫的是人類從哪幾個方面尋根溯源。（4分）（05山東 溯源）
[例]16．文章第三段闡述了波茲曼的媒介文化觀，請作簡要概括。(不超過40個字)(6分)（05江蘇 波茲曼的詛咒周國平）
21．概括相關感受
[例]19．請你用自己的話表述作者在四季看樹時內心受到的影響和啟迪。（8分）（05 天津 看 樹 高林瑜）
春天看樹：
夏天看樹：
秋天看樹：
冬天看樹：
22．概括事物特徵
[例]3．根據第（4）段，概括包豪斯的相關情況（4分）
（1）主要學習內容：藝術理論與
（2）設計對象：建築物與
（3）作品主要特點： 、
23．概括注意事項
[例]23．這篇《創造宣言》認為教育的最大成功是什麼？為獲得這一成功，教育者要注意哪些問題？（99年全國）
24．概括相關依據
[例]19．作者為什麼說「在我的心中，泰山早已成為一個巍峨博大的文化符號」?請從文中找出「早已成為」的依據。(4分)（07浙江 泰山之恩 蔡家園）
25．概括重要語段
[例]18．聯系全文，回答以下兩個問題。（7分）（06山東 文赤壁朱增泉）
（1）第7自然段中，作者說：「文赤壁的全部意蘊，又恰恰全部產生在一連串的陰差陽錯之間。」「一連串的陰差陽錯」指哪些具體內容？請分條概述。
18．（1）陰差陽錯主要表現在六個方面：
A 一個文人卻掛職做了武官
B落難遭貶卻成就了他的文學創作
C本來是「赤鼻」卻誤以為是赤壁
D生前命運多舛，身後卻名傳千古
E無意與政敵周旋卻在「文戰」中獲勝
26．概括段落大意
[例]18．用自己的話概括第三、四段主要內容及作者所要表達的意思。（6分）（06天津 造心 畢淑敏）
第三段：
第四段：
27．概括描寫角度
[例]17．結合原文，回答下面的問題。（8分）（06四川 鄉村的瓦 馮傑）
（1）文章是從哪些方面寫「瓦松」的？作者為什麼要寫「瓦松」？
[例]15．「一路上都是鮮紅的收割機，突突突地吼個不停，所過之處，留下一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發著濕潤的麥秸香。」這句話描寫關中麥收情景，請分析它的表達特色。（4分）
15．選取了麥天代表性事務；從視覺、聽覺、嗅覺多角度來寫；運用比擬的修辭方法，語言表達富有韻味。
28．概括文章主旨
[例]17．聯系全文，概括寫出本文的主旨。（6分）（06全國卷Ⅰ陽光的香味 林清玄）
[例]19．簡要概括本文女主人公的形象特點與文章主旨。（4分）（07湖北 日月行色 楊聞宇）
[例]18．文章開頭說：「我常常在黃昏時分，坐在書房裡，享受夕照穿窗而入帶來的那一種異樣的神奇。」從全文看，這里所說的「神奇」主要表現在哪些方面?(6分)
29．概括標題含義
[例]17．根據全文，概括說明作者眼中「村落」的完整含義。（4分）（06重慶 說村落閻連科）
四、概括原因
1．產生某種結果的原因
[例]11．綜觀全文，概括「重西湖「的主要原因（5分）（07上海）
[例]18．聯系全文，回答以下兩個問題。（7分）（06山東 文赤壁朱增泉）
（1）第7自然段中，作者說：「文赤壁的全部意蘊，又恰恰全部產生在一連串的陰差陽錯之間。」「一連串的陰差陽錯」指哪些具體內容？請分條概述。
（2）文章最後說，雖然「文赤壁」不是歷史上的古戰場，但蘇東坡在這里也打了一場勝仗，請簡要說明蘇東坡取勝的原因。
2．產生某種感情的原因
[例]16．「海棠花又是我所深愛的」，請簡要概括作者深愛海棠的原因。（4分）（2005全國卷Ⅰ 一日的春光 冰心）
[例]15．從全文看，為什麼作者一踏上大沙漠，就「全身心激盪著近乎重逢的狂喜」？（6分）（06全國卷II綿綿土牛漢）
3．使用某些詞語的原因
[例]20．孔子、莊子、釋迦牟尼、帕斯卡爾、李白、愛因斯坦在作者眼中是「似乎遠離人群的人」，你如何理解文中「似乎」一詞的含義？文章列舉這些人物有何作用？（6分）（05浙江 越來越接近精神的天空 李漢榮）
4．著力描寫某事物的原因
[例]18．文章第一段寫到了南北建築與文化，這樣寫對全文結構安排有什麼作用?(4分) （05重慶 陽台上的遺憾 韓少功）
[例]12、小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什麼作用？請簡要分析。（6分） （07寧夏）
5．描寫不同事物的原因
[例]15．文章描寫鄉村的風，在第四自然段又寫到兩棵樹的成長，有什麼用意?(4分) （07安徽 鄉村的風 許俊文）
五、概括過程
1．概括發展階段
[例]19．從文中看，四十年前和四十年後的鶴池環境有哪些變化?(各不超過15個字)(4分)（04湖北 白鶴翔集的記憶 劉長春）
2．概括認識過程
[例]18．請簡要概括賽艾姆「認識自我」的過程。(4分)（2004遼寧 「認識自我」 紀伯倫）
3．概括變化情況
[例]14．文中敘寫了如今關中「麥天」的哪些變化？這些變化說明了什麼？（6分）（07江蘇 麥天 雷抒雁）
4．概括發展趨勢
[例]19．「所有的城市，越來越成為一個城市」，這說明現代城市有什麼樣的發展趨勢?表現在哪些方面，請根據文章加以概括。(4分) （05重慶 陽台上的遺憾 韓少功）
情感和態度
一、情感和態度的特點
（從作者的角度）
1．從某語句中看出作者的情感態度
[例]（2）文中說「如果一切還能重新拾撿回來……一輩子不忘回家的路」，抒發了作者怎樣的思想感情？（07福建落葉是疲倦的蝴蝶 朱成玉）
2．作者對某人物（景物、事件）的情感態度
[例]15．作者從「鄉村的瓦」中感受到了什麼？結合全文簡要回答。（4分）（06四川 鄉村的瓦 馮傑）
[例]16．請閱讀文中畫線的句子，結合全文，簡要說明作者對古老農耕文明的態度是什麼。（6分）（06江蘇 一幅煙雨牛鷺圖）
（從作品的角度）
1．某語句反映了什麼樣的情感態度
[例]21．文中寫到「姐姐」的死，沒有直接用「去世」等字眼兒描述，這表達了「我」怎樣的情感？請簡要賞析。(4分) （05遼寧 切夢刀 李健吾）
2．人物形象本身具有的情感態度
[例]18．從文章看，魯迅對有些人所批評的劉半農的「淺」持什麼態度（4分）（07湖南 憶劉半農君）
二、情感和態度的種類
（從作者的角度）
1．某語句反映了作者多少種情感態度
[例]16．作者借「鄉村的風」表達了多種情感，請分要點加以概括。(6分) （07安徽 鄉村的風 許俊文）
2．作者對某人物（景物、事件）的情感態度的種類
[例]20．作者在文章中三次提到自己的年齡。你認為他在二十歲以後和三十歲以後對母愛各有怎樣的體會？（4分）（05北京 合歡樹）
[例]18．簡要概括作者對三種死亡所持的態度。（3分）（2004全國卷Ⅲ 快樂的死亡 陸文夫）
（從作品的角度）
1．某語句反映了多少種情感態度
[例]16．在羊群秋歸的情景描寫中，文章主要傳達了哪兩個方面的感受？（4分）（06湖北 從阿爾卑斯山歸來 [法]都德）
2．人物形象本身具有多少種情感態度
[例]20、通觀全文，簡要分析作者對老家有什麼樣的復雜心情。（6分）（2004老家 孫犁）