我家院子里有一大叢牽牛花，它們的顏色都呈紫紅色；形狀像喇叭，怪不得它還有個別版名：「喇叭花權」。如果再近些看，還會看見中間部分的一個不大不小的、白色的五角星，五角星中間有個洞，洞「通往」莖上，花就是在那兒「扎了根」。
第二天，我想：牽牛花「攀登」的速度如何？於是，我在花叢旁不過10厘米的地方插了一根木棒，插好以後，我就盼著明天到來。
第三天，我想：牽牛花有沒有「爬」上啊？我就到了院子里，看到牽牛花已經「爬」上了木棒。再看它那纖細而堅韌的莖蔓千方百計的向四處蔓延，似巧姑娘在飛針走線製作美麗的刺綉。
第四天，我放學回到家就馬上跑到院子里看牽牛花，沒想到牽牛花已經謝了。我就在納悶了，怎麼回事？我就去問媽媽：「嗎，牽牛花怎麼謝了啊？」「是嗎？哦，對了，牽牛花是……你去『問』電腦。」媽媽似乎有點神秘。我去查了電腦，原來牽牛花是清晨開的。
夕陽西下，我望著已經謝了的牽牛花，可腦海里閃現著的還是那一叢鮮艷的花，他們讓我久久不能忘懷。
『貳』 四川省雅安市2013年中考語文試題(word版,有答案) site:zxxk.com
網路一下，有好多吧
『叄』 雅安2013語文中考答案
雅安市二○一三年初中畢業暨高中階段教育學校招生考試
語文試卷
本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至3頁，第Ⅱ卷3至8頁。全卷滿分120分，考試時間為150分鍾。
第Ⅰ卷（選擇題20分）
一、選擇題（20分，每小題2分）
1、下列詞語中加點的字，讀音完全正確的一項是
A、闊綽（chuò） 瘧疾（nüè） 蔭庇（yīn） 苦心孤詣（yì）
B、窈窕（tiǎo） 陰晦（huì） 陰霾（mái） 鮮為人知（xiǎn）
C、哺育（bǔ） 乾涸（hé） 狙擊（zǔ） 深惡痛疾（wù）
D、脊樑（jí） 狹隘（ài） 真諦（dì） 相形見絀（chù）
2、下列詞語中沒有錯別字的一項是
A、相輔相成 觸目傷懷 義憤填膺 變換莫測
B、哎聲嘆氣 猝然長逝 人聲鼎沸 粗製濫造
C、委曲求全 莫衷一是 孜孜不倦 不可名狀
D、油光可鑒 娓娓到來 膾炙人口 明辨是非
3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是
生活中，面對別人的困難，有的人總是一副的姿態。殊不知，自私導致自傷，沒有一個人能夠到一生不會遇到任何困難，如果大家都別人的困難，那麼當自己遇到困難時，又能指望誰來幫助呢?切記，助人即是自助。
A、事不關己 因為 幸運 漠視
B、心安理得 因為 幸福 漠視
C、心安理得 所以 幸運 無視
D、事不關己 所以 幸福 無視
4、下列各項中，加點的成語使用恰當的一項是
A、畢業了，初三（1）班的同學歡聚一堂，盡情享受天倫之樂。
B、看著4歲半的小侄女模仿《甄嬛傳》中人物的表演，全家人都忍俊不禁地笑了。
C、假酒銷售團伙氣焰囂張，銳不可當，但在我市公安機關的嚴厲打擊下，這些團伙被徹底粉碎了。
D、老師常常給我們講民族英雄的故事，我們每次都聽得津津有味。
5、下列各項中，沒有語病的一句是
A、據科學家統計，蜜蜂每釀造一斤蜜，需要採集大約50萬朵左右的花。
B、語文課堂其實就是微縮的社會言語交際場，學生在這里學習將來步入廣闊社會所需要的言語交際本領與素養。
C、農民工返鄉和大學畢業生就業難的問題，引起了全社會的關注。
D、由於林書豪在籃球上的傑出表現，被大家冠以「林旋風」的稱號。
6、下列對聯與文化名人對應恰當的一項是
①為古今中外君民立允極，合詩書禮易春秋集大成。
②兩表酬三顧，一對足千秋。
③翁去千餘載，醉鄉猶在;山行六七里，亭影不孤。
④萃父子兄弟於一門，八家唐宋佔三席；悟駢散詩詞之特徵，千變縱橫識共源。
A、①孟子②諸葛亮③歐陽修④「三蘇」
B、①孔子②諸葛亮③歐陽修④「三蘇」
C、①孟子②諸葛亮③范仲淹④「三蘇」
D、①莊子②劉備③王安石④「三蘇」
7、下列句子的順序排列准確的一項是
①關鍵是要保持好奇心，不斷積累知識。
②任何人都擁有創造力，首先要堅信這一點。
③一旦產生小的靈感，相信它的價值，並鍥而不舍地把它發展下去。
④不滿足於一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識。
⑤如果能夠做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。
A、②①④③⑤ B、②①③④⑤ C、②③①④⑤ D、②③①⑤④
8、下列語句表達得體的一項是
A、老李對父親剛去世三天就來上班的老張說:「家父剛過世，你還是在家裡多休息幾天吧。」
B、小馬老師參加工作剛一年，她對教學經驗豐富的高老師說:「教學上我有許多不懂之處，請您多多指教。」
C、王老師高興地對我說:「你此次奪冠，為班級增了光，你真是我的高足呀!」
D、小蘭在剛開張的小店裡買到了她心儀已久的音樂盒，興奮地對店主說:「下次我還會光臨貴店，多多惠顧貴店的。」
9、下列說法有誤的一項是
A、我國現代著名詩人艾青的《我愛這土地》和戴望舒的《我用殘損的手掌》，都抒發了作者內心深處對祖國的無限熱愛之情。
B、《皇帝的新裝》和《丑小鴨》都是丹麥童話作家安徒生的作品，其中《丑小鴨》告訴我們:只要心懷夢想，即使身處逆境也能成才。
C、莎士比亞，文藝復興時期英國戲劇家、詩人，代表作有《哈姆雷特》《奧賽羅》《威尼斯商人》《羅密歐與朱麗葉》等。
D、《史記》是我國第一部編年體通史，全書一百三十篇，被譽為「史家之絕唱，無韻之離騷」。
10、選出對下面這首詩理解有誤的一項
山中送別
王維
山中相送罷，日暮掩柴扉。
春草明年綠，王孫歸不歸？
A、從此詩的題目可以看出，這是一首送別詩;從詩句字數可以看出，這是一首五言詩。
B、詩的一、二句敘寫送別後的情景，三、四句是對朋友的詢問和期待。
C、此詩拾取生活中的平凡素材，詳細敘述了一次送別過程，表達了深厚真摯的感情。
D、清水出芙蓉，天然去雕飾」，此詩語言不作任何雕琢，顯得樸素自然，平淡中蘊涵著深意。
第Ⅱ卷（非選擇題100分）
說明:第Ⅱ卷所有答案必須書寫在答題卡相應位置處。
二、現代文閱讀理解。（35分）
（一）閱讀下面文段，完成11—16題。（13分）
薔薇幾度花
①喜歡那叢薔薇。
②與我的住處隔了三四十米遠，在人家的院牆上，爬著。我把它當做大自然贈予我們的花，每每在陽台上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。這個時節，花開了。起先只是不眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。眼尖的我發現了，歡喜地叫起來，呀!薔薇開花了。我欣賞著它的點點滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過著。
③也順帶著打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容，有些人只是路過，有些人卻是天天來去。
④看久了，有一些人，便成了老相識。譬如那個挑糖擔的老人。老人著靛青的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫里走出來的人。他的糖擔子，也絕對像幅舊畫:擔子兩頭各置一匾子，擔頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當當，當當當。惹得不少路人循了聲音去尋，尋見了，臉上立即浮上笑容來。呀!一聲驚呼，原來是賣灶糖的啊。
⑤可不是么!匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個大大的月亮。久遠了啊，它是貧窮年代的甜。那時候，挑糖擔的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響，孩子們立即飛奔進家門，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。
⑥現在，每日午後，老人的糖擔兒，都會准時從那叢薔薇花旁經過。不少人圍過去買，男的女的，老的少的，有的人買的是記憶，有的人買的是稀奇———這正宗的手工灶糖，少見了。
⑦便養成了習慣，午飯後，我必跑到陽台上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等待老人的銅鑼敲響。當當，當當當———好，來了!等待終於落了地。有時，我也會飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來慢慢吃。
⑧跟他聊天。「老頭!」我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑。「你不要跑那麼快，我追都追不上了。」我跑過那叢薔薇花，立定在他的糖擔前，有些氣喘吁吁地說。老人不緊不慢地回我:「別處，也有人在等著買呢。」
⑨祖上就是做灶糖的。這樣的營生，他從十四歲做起，一做就是五十多年。他是天生的殘疾———斷指，兩只手加起來，只有四根半手指頭。卻因灶糖成了親，他的女人因喜歡吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。
⑩「這灶糖啊，就快沒了。」老人說，語氣里倒不見得有多愁苦。
「以前怎麼沒見過你呢?」
「以前我在別處賣的。」
「哦，那是甜了別處的人了。」我這樣一說，老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲著銅鑼往前去，當當，當當當。敲得人的心，薔薇花朵般地，開了。
一日，我帶了相機去拍薔薇花。老人的糖擔兒，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道：「和這些花兒合個影吧。」老人一愣，笑看我，說:「長這么大，除了拍身份證，還真沒拍過照片呢。」他就那麼挑著糖擔子，站著，他的身後，滿牆的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑了。又舉起手上的棒槌，當當，當當當，這樣敲著，慢慢走遠了。我和一牆頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來：「不搖香已亂，無風花自飛。」詩里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。人生最好的狀態，也當如此吧。
11、第⑨段的記敘順序是_________。（1分）
12、第⑥段中「記憶」和「稀奇」分別指什麼?（2分）
「記憶」指_________。「稀奇」指____________。
13、結合上下文，理解劃線句子的含義。（2分）
①起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。
②哦，那是甜了別處的人了。
14、文中的「我」對挑糖擔老人是怎樣評價的?（2分）
15、「薔薇」在文中的作用有哪些?（3分）
16、作者認為，人生最好的狀態是「隨性自然，不奢望，不強求」，而有人認為「努力，拼搏，追求」才是人生的最好狀態，請談談你的看法。（3分）
（二）閱讀下面文段，完成17—21題。（10分）
①從天而降的片片雪花給人們帶來歡樂，同時也給人們帶來了無須額外投入的清潔能源。
②專家推算，10萬噸雪換算成等量製冰所需能耗，相當於1、2萬噸石油。如果用來進行存雪製冷，節約的燃油為數十分可觀。現在，無能耗的「雪能源」正在北半球北方市民生活中扮演越來越重要的角色。入冬以後，人們隨時把降雪積存起來，集中保管在專用的雪庫里。來年夏天，把它循環往復地送入各戶以達到製冷的目的。據報道，在某市最近出現了一座以存雪為製冷劑的6層空調住宅樓，這一奇特方式目前尚屬世界首例。雖然一個夏天的用雪量為數不小，但該市每年的降雪量很大，一個冬天郊外地面積雪可厚達2米。一間雪庫可積存100噸，足以滿足夏天需要。
③除了製冷以外，雪還可以用於空氣凈化。雪的晶粒結構非常復雜，即使攥成雪團，內部的微孔仍可保持足夠的空間，含有甲醛等有害物質的空氣從中經過，這些化學成分就會吸附在上面，把空氣流量調整至適當程度，可濾除90%以上的甲醛等有害成分。
④雪水，經過蒸發後會重新凝結，成為冰狀水。它是一種超軟水。它不含鉀、鈉等礦物。它具有很強的滲透力。因此，對人體有著奇妙的保健作用。對治療紅眼病、皮膚燙傷、凍傷都有效果，尤其對於輕患者，只需每三四個小時塗洗一次，可不用其他葯物，45天就能痊癒。常用雪水洗澡，可以增強皮膚的抵抗力，促進血液循環，減少疾病。清純的雪水還是一種美妙的天然飲料。研究表明，雪水中所含酶化合物比普通水多，所以當今醫學界普遍認為，每天飲12杯雪水，可使血中膽固醇含量顯著降低，能防治動脈硬化症。俄羅斯的醫學專家還提醒人們，隨著年齡的增長，體內冰結構水會日顯不足，從而加速人的衰老，所以上了年紀的人喝雪水更有好處，可以延年益壽。
⑤目前已收集到的實驗數據表明，戶外4米高的雪堆，蓋上30厘米厚的木屑、樹葉等，到8月份仍可保持2、5米高度。同樣方法，如果將雪堆改為半地下方式，按照高25米，邊長100米規模堆放，可存雪20萬立方米左右，夏天可從這里源源不斷地取用，在空調或糧庫恆溫系統中發揮作用。來自大自然生態環境的雪，回過頭來又開始為保護生態做貢獻。
17、本文的說明對象是。（1分）
18、本文介紹了「雪」的哪些功能?（2分）
19、第②段主要運用了哪兩種說明方法?分別有什麼作用?（2分）
20、請圍繞「雪水」，用一句話對第④段劃線部分的句子加以整合。（3分）
21、下列理解和分析，符合原文內容的一項是（）（2分）
A、雪內部的微孔結構可保持足夠空間，甲醛等有害成分可濾除90%左右。
B、雪水對人體有奇妙的保健作用，對所有患者都有很好效果。
C、目前已收集到的實驗數據表明，將雪堆改為半地下方式，按照高25米，邊長100米規模堆放，可存雪20萬立方米左右，夏天可從這里源源不斷地取用，在空調或糧庫恆溫系統中發揮作用。
D、隨著年齡增長，人體內冰結構水日益不足，加速人的衰老。俄羅斯醫學專家認為上了年紀的人喝雪水有好處，可延年益壽。
（三）閱讀下面文段，完成22—26題。（12分）
一個人就是一本書。
讀人，比讀文學寫就的書就更難。我認認真真地讀，讀了大半輩子，至今還沒有讀懂這本「人之書」。
有的人，在陽光明媚的日子裡願意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打傘悄悄地先走了。①。因為他自己不願意被雨淋著（況且是人家的傘），也不願意分擔別人的困難，你能說什麼呢?還是自己常備一把傘吧。
有的人，在面對你傾訴深情的時候，語言的表述像流淌一條清涼、甜美的大河，而在河床的底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。②。因為凡是以虛偽的假面來欺騙別人的人，人前人後活得也挺難的，弄不好還會被同類的虛偽所懲罰，你應該體諒他的這種人生方式。等待他的人性的回歸和自省吧。
有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑一滴汗水，而當你收獲的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實。③。因為有人肯於分享你豐收的甜蜜，不管他懷著什麼樣的心理，都應該保持歡迎的態度。你做出一點犧牲，卻成全了一個人的業績欲，慢慢地，會讓他學會一些自尊和自愛。
有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內心深處卻充滿著虛偽，充滿了無知和愚昧，那種文化的形態，常常不自覺地流露在他的言語行動中。④。因為他不懂得服裝是裁縫師製作的，僅僅是貨幣的標志，而人的知識、品德和氣質，卻是一個人的真正的人生價值。對於庸俗的人，你可以反觀對照一下自己的行為。
讀別人，其實也在讀自己。讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背後的偽善，也讀美麗背後的丑惡，也讀微笑背後的狡詐。
讀人，最重要的是讀懂怎樣為人。
讀人，是為了要做一個真正的人。
因此，讀人時，要學會寬容與大度，才能讀出一些有益的東西，才能讀出高尚、歡樂和幸福。
盡管我還沒有讀完這本「人之書」，但我會一直努力從各方面去閱讀。
22、①本文採用的論證方式是_________，運用的論證方法主要是________和______。（2分）
②本文的中心論點是______________。（1分）
23、以下四個句子是從原文中①②③④處抽取出來的，且順序已被打亂，請將正確的順序填在答題卡相應位置。（只填代號）（2分）
A、你讀他時，千萬別反感他 B、你讀他時，千萬別憎恨他
C、你讀他時，千萬別鄙視他 D、你讀他時，千萬別埋怨他
24、「讀人，是為了要做一個真正的人」在文中的含義是什麼?（3分）
25、給本文擬一個標題。（5字以內）（2分）
26、請你圍繞本文的中心，補寫一則事實論據。（2分）
三、文言文（15分）
27、按要求默寫古詩。（3分）
①濁酒一杯家萬里，__________。（范仲淹《漁家傲•秋思》）
②___________，中間小謝又清發。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》）
③劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表達懷念故人，感慨世事變遷的情感的詩句是:________，________________。
28、聯系所學課文，解釋下列句中加點詞的含義。（2分）
①薄暮冥冥，虎嘯猿啼。（___________） 《岳陽樓記》
②太守即遣人隨其往，尋向所志。（____________） 《桃花源記》
③旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。（___________） 《陳涉世家》
④公將鼓之，劌曰:「未可。」（__________） 《曹劌論戰》
閱讀文言語段，完成29—32題。（10分）
管仲夷吾者，潁上①人也。少時嘗與鮑叔牙游②，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。
已而鮑叔事齊公子小白③，管仲事公子糾④，及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政於齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。
管仲曰：吾「始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐⑤於君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節而恥功名不顯於天下也。生我者父母，知我者鮑子也。」
鮑叔既進管仲，以身下之。子孫世祿於齊，有封邑者十餘世，常為名大夫。天下不多管仲之賢，而多鮑叔能知人也。
選自《史記•管晏列傳》
注釋：①潁上：地名。②游：交遊，交往。③小白：齊桓公的名字，他是「春秋五霸」之一。④糾：小白的異母哥哥。⑤見逐：被趕走。
29、下列句子中「於」字的用法和其它三句不同的一句是（ ）（2分）
A、懷民亦未寢，相與步於中庭。 B、任政於齊。
C、每假借於藏書之家。 D、公與之乘，戰於長勺。
30、結合句意，解釋句中加點詞。（2分）
①公子糾死，管仲囚焉。（ ）
②嘗與鮑叔賈。（ ）
③知我不羞小節而恥功名不顯於天下也。（ ）
④子孫世祿於齊。（ ）
31、翻譯下列句子。（4分）
①吾嘗為鮑叔謀事而更窮困。
翻譯：
②鮑叔既進管仲，以身下之。
翻譯：
32、①請用一個四字詞語概括鮑叔牙的主要特點。（1分）
②文段主要採用了什麼表現手法來表現鮑叔牙的特點?（1分）
四、作文（50分）
雁過留聲，人過留名。王勃一生短暫，留下《滕王閣序》；范仲淹心繫天下，留下《岳陽樓記》……青春年少的你，此時或許行囊滿滿，躊躇滿志，有許多東西留下;或許兩手空空，惆悵無限，什麼也沒有留下。無論怎樣，它們一定會引起你深深的思考。
根據以上材料，請以「留下」為題目作文。
要求:①立意自定，中心明確;②文體自選（詩歌除外）；③綜合運用各種表達方式；④文中不得涉及任何個人信息（如個人姓名、所在學校、帶有暗示性的地域特點等）；⑤書寫規范，不少於600字。
雅安市二○一三年初中畢業暨高中階段教育學校招生考試
語文試題參考答案及評分意見
一、選擇題（20分，單選，每小題2分）
1、B 2、C 3、A 4、D 5、C
6、B 7、A 8、B 9、D 10、C
二、閱讀理解（35分）
（一）（13分）
11、（1分）插敘
12、（2分）
記憶：①當年孩子們用破爛換灶糖的情景。（0、5分）②貧窮年代的幸福和快樂。（0、5分）
稀奇:①少見的正宗的手工灶糖。（0、5分）②逐漸消失的傳統的美好東西。（0、5分）
13、（2分）
①運用擬人手法，（0、5分）生動形象地表現了薔薇花的不張揚、素雅。（0、5分）
②贊美老人的手工灶糖給很多人帶來了甜蜜和快樂。（1分）
14、（2分）
隨性自然，不奢望，不強求。（此為唯一答案，若學生將「我自輕盈我自香」也答出，該題不得分）
15、（3分）
①貫穿全文的線索;②引出挑糖擔的老人;③象徵老人的品格;④比喻人生的最好狀態;⑤烘托老人的形象。
評分標准:答對1點給1分，最多給3分。
16、（3分）
學生所答可能有三種情況:①贊成第一種看法;②贊成第二種看法;③認為兩種看法都有道理。
可按以下標准來評分:①明確表達自己的觀點，給1分;②結合所選觀點談自己的理解，給1分;③表述准確，語言流暢，給1分。
（二）（10分）
17、（1分）
雪的功能（答成「雪」不給分）
18、（2分）
①製冷（或節能）;②空氣凈化;③保健作用。
評分標准:只答對1點不給分，答對2點給1分，答對3點給2分。
19、（2分）
①列數字。准確說明存雪製冷能節約大量燃油。
②舉例子。具體說明降雪積存起來可以製冷的功能。
評分標准:各1分，每題若方法說錯，則該題不得分。
20、（3分）
雪水是水經過蒸發後重新凝結，不含鉀、鈉等礦物質，具有很強的滲透力的冰狀超軟水。
評分標准:①能寫出「雪水是……超軟水」的基本結構;（1分）②「經過蒸發重新凝結」「不含鉀、鈉等礦物質」「具有很強的滲透力」「冰狀」四個信息有一遺漏，則該點不得分;（1分）③四個主要信息排列順序正確1分，若有誤，則該點不得分。
21、（2分）
D
（三）（12分）
22、（3分）
①立論（1分）舉例論證對比論證（各0、5分）
②讀人時，要學會寬容與大度，才能讀出一些有益的東西，才能讀出高尚、歡樂和幸福。（1分）
23、（2分）
依次為:①D②B③A④C
評分標准:有任意一處錯誤，該題不得分。
24、（3分）
①讀別人，其實也在讀自己，讓自己學會怎樣為人。
②讀出別人身上的真、善、美，我們會受到感染。
③讀出別人身上的偽善、丑惡、狡詐，我們可以反觀對照自己的行為。
評分標准:每點1分，答3點3分。以上為較理想的答案，閱卷中，教師可酌情處理，但基本意思要圍繞以上三點來評分。
25、（2分）
大度讀人或寬容讀人
評分標准:大度或寬容（1分）讀人（1分）
26、（2分）
評分標准:①事實論據圍繞「寬容，大度」敘述，論據典型;（1分）
②表述恰當，語言流暢。（1分）
三、文言文（15分）
27、（3分）
①燕然未勒歸無計。
②蓬萊文章建安骨。
③懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
評分標准:每題1分，每句中有一個錯別字，該句不得分。
28、（2分）
①迫近②做的標記③處處或到處④擊鼓進軍（「擊鼓」也可）（每處0、5分）
29、C（2分）
30、（2分）
①被拘禁或被關押（「拘禁」或「關押」不得分）;②經商或做買賣;③以……為恥（「羞恥」不得分）;④享受俸祿（「俸祿」不得分）。（每個0、5分）
31、（4分）
①我曾經替鮑叔牙謀劃事情卻（使他的處境）更加窘迫。（「窮困」1分，全句大意1分;若將「窮困」的主語弄錯或未補出，整句不得分。）
②鮑叔牙推薦管仲做官以後，甘心自己的地位居於管仲之下。（「進」0、5分;「下」0、5分;全句大意1分。）
32、①知人善薦。（1分）（答成「知人善任」不得分）;②正面描寫和側面描寫相結合。（1分）
四、作文（50分）
『肆』 求2012年四川眉山市和雅安市的中考語文答案。在線等！急！急！急！不要題，只要答案！謝謝！給100分
眉山市2012年初中學業水平暨高中階段教育學校招生考試語文試卷參考答案
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（選擇題 共20分）
一、語言知識（14分） 1．C（A：「猝」應為cù；B：「絆」應為：bàn，「橫」應為：hènɡ；D：「衷」應為zhōnɡ，「怏」應為yànɡ） 2．A（B：「穢」應為「噦」；C：「闌」應為「讕」；D：「緬」應為「湎」，「園」應為「垣」） 3．D（①：「泛濫」貶義褒用，比「澎湃」更能表現激憤狂放的心情；②：「文明、野蠻」反語，與前者相呼應；③：「既然／就」表因果，「雖然／但」表轉折，這里表轉折） 4．D（A：「氣沖鬥牛」形容氣勢之盛可以直沖雲霄（一般指人），語境不當，並且與「直上雲天」語意重復；B：「為民請命」指為老百姓的事向當局提出請求或申訴，對象不當；C：「物以稀為貴」與「廣為人知」相矛盾。） 5．C（A：主賓搭配不當；B：前後不一致（一面和兩面不能同時呼應）D：語序不當） 6．B（先總說，後分說，最後反說） 7．C（A：全正確；B：全錯，「義」：恰當、「開」： 放晴；C：「加」：虛報，一正一錯，合題意； D：全錯，「意」：心情，「質」：詢問）
二、課內文言文閱讀（6分） 8．B（A：一正一錯，「無論」：不要說，更不必說；B：全錯，「或」：有的人，「絕境」：與世隔絕的地方；C：全對；D：一正一錯，「語」：告訴） 9．B（A：前「乃」：於是，就；後「乃」：竟然；B：兩「以」：因為；C：前「為」：向；後「為」：為了，表目的；D：前「然」：正確；後「然」：這樣） 10．C（直接原因應是：「失期，法皆斬」） 第Ⅱ卷（非選擇題，共80分）
三、課內文言文翻譯、詩詞閱讀、詩文積累（12分） 11.（1）恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經誤期了。（關鍵詞「會、度」譯錯一個或兩個，均扣1分，語意連貫1分） （2）漁人把自己聽到的事一一詳盡地告訴了他們。（聽罷），他們都感嘆起來。（關鍵詞「具」譯錯，扣1分，語義連貫1分） 12．（1）又恐 何似 （2）①不能和親人團聚的惆悵（或：抑鬱、悲傷、痛苦之情；或：希望和親人團聚的願望） ②對親人的美好祝願；樂觀曠達的情懷（只要答對一點即可） 13．（1）江山代有才人出 （2）老木滄波無限悲 （3）物是人非事事休，欲語淚先流 （4）醉翁之意不在酒 （每小題1分，有錯則該小題不得分）
四、現代文閱讀（23分）
（一）議論文閱讀（8分） 14．① ② ③︱ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ （2分） 15．（1）中國最早發現黃岩島，中國最早命名黃岩島並將其列入中國版圖，實施主權管轄（答出兩點即可給1分，只答一點不給分）。（2）中國一直對黃岩島進行長期開發和利用、 進行科學考察（答到「開發利用」給1分，只答「進行科學考察」不給分）。（3）菲專家發表文章稱黃岩島為中國固有領土（1分）。 16．論證方法：正反對比論證（或：對比論證，或歸謬法2分）。作用：有力地駁斥了對方「地理鄰近論」是站不住腳的，是錯誤的或有力地論證了國際法早已認定「地理鄰近」不是解決領土歸屬的國際法原則。（意近即可，1分）
（二）文學作品閱讀（15分） 17．枯竹（或：對枯竹的遐想，1分） 對枯竹的喜愛與贊美（或：對生命的贊美與歌頌，1分） 18．插敘（1分） 作用：（1）由眼前枯竹回想到與竹有關的童年趣事 （2）表達了作者對竹的喜愛（對童年的留戀）之情 （3）為後文對竹的遐想（遐思、贊美）作鋪墊（埋下伏筆） （只要答到任意兩點，即可給2分） 19．C A B（填對一個給1分，共3分） 20．（1）從給人精神的愉悅（精神享受，心靈的慰藉）（1分），物質上的無私奉獻兩方面來表現的（1分）（意近即可） （2）運用擬人修辭手法（1分），生動形象地寫出了竹充滿活力，頑強生長的情景（意近即可，1分） 21．示例：（1）選A（1分），理由：運用間接抒情（借景抒情）（1分），含蓄結尾，引人深思，有「言有盡而意無窮 」之感；前後照應。（1分） （2）選B（1分），理由：運用直接抒情（直抒胸臆，1分），點明主旨，表達了對枯竹的贊美、喜愛之情；語氣強烈，感情充沛（答到任一點即可，1分）
五、寫作（45分）
22.(略）
B卷（共20分）
六、課外文言文閱讀（4分） 23．譯文：（他們）所堅守的是道義，所實行的是忠誠和守信，所愛惜的是名聲和氣節。（錯一句扣1分） 24．（1）追求功名利祿（權勢、私利、金錢）（2）相互勾心鬥角（3）見利忘義（4）遇到利害沖突反目成仇（答對一點1分，共2分）
七、語言運用(10分) 25． （1）良知是一個人孝行天下的傳統美德，是面對危難時的無私奉獻，是不為了個人私利逾越道德和法律的准則。（材料一：從「孝道」角度答；材料二：從見義勇為、無私奉獻等角度答；材料三：從不應違背道德和法律角度答，一點1分） （2）良知回歸；良知禮贊；美好的良知；高尚的良知；良知伴我行„„ （3）示例：歹徒良心發現動真情 歹徒浪子回頭悟良知 歹徒迷途知返表悔意（基本符合對聯要求即可，可寬對） （4）語言連貫（1分），有總結性語言（1分），字數符合要求（1分），若不圍繞主題「良知」來答，最多給1分。示例略。 八、名著閱讀（6分） （1）貝多芬（1分） 《名人傳》（或《貝多芬傳》）（1分 ） （2）耳聾 （1分） 不妥協、不屈服，與命運抗爭 或： 堅忍頑強，直面人生（意近即可，1分） （3）他隱忍自己的痛苦（1分），卻用他以痛苦換來的歡樂來安慰人們，給人們勇氣和力量（1分）（意近即 可）
雅安市二0 一二年高中畢業暨高中階段教育學校招生考試 語文試題參考答案
一、選擇題（20分，單選，每小題2分） 1．A 2．D 3．B 4．D 5．B 6．B 7．B 8．C 9．A 10．B
二、閱讀理解（35分） （一）（13分） 11．（3分）運用了下面描寫、側面描寫（1分）；（只答其中一種手法不給分） U師傅的性格：學問淵博、優雅平靜、精緻高貴、小心翼翼怕驚擾別人。（2分） 12．（4分）加點的兩部分，通過對D的動作描寫（1分），表現了D被U師傅的學問震服的神態（1分），從側面突出了U師傅學問淵博（1分）。生動、傳神（1分）。 13．（3分）①交待了人物與眾不同的形象；②引發人們的興趣；③引出下文有關情節。（每點1分） 14．（3分）小說中U師傅和D的處境都比較艱難（1分），但他們並沒有怨天尤人，而是心存夢想、樂觀向上，在有限的環境中追求著人生的價值（1分）。（意思相近即可得分） 得到的啟示：必須和小說中U師傅和D共同的生活態度一致（1分）。語句順暢、表述得體（1分）。 （二）（11分） 15．（1分）特徵：故宮是一個文化整體（或故宮的遺產價值是完整的，不可分割的）（1分）。 16．（2分）事理說明文（1分）；邏輯順序（1分）。 17．（2分）故宮學是以故宮這一文化整體為研究對象的一門學科（1分），它研究的對象涉及故宮建築、宮廷文物珍藏、宮廷歷史文化及故宮博物院成立以來的80多年的歷史（1分）。 18．（3分）③-④段間（1分）。本段放在此處，起承上啟下的作用（1分）。既總結了上文「故宮文化整體的」基本內容，又引出了下文說明的內容；故宮的特殊價值，即「故宮學」學術概念的形成（1分）。 19．（3分）讀《故宮博物院》我們了解到了故宮是我國現存的最大完整最完美的古代建築群，又是我國古代勞動者智慧的結晶（1分）。讀《故宮是一個文化整體》後，我們了解到故宮還是中國傳統文化精神的物質載體（1分）。今天「故宮學」的形成，使我們的文物保護理念更得到提升。（或：作為中華民族的子孫，我閃為有這樣的「故宮文化」而驕傲自豪）（或：我們更有責任和義務去讓我們的這些文化得到保護並繼續發揚光大）（1分）。（每點意思相近即可得分） （三）（11分） 20．（2分）為了證明所有成大事的人，都把明確的目標當作他們努力的主要推動力。（意思對即可，1分）；舉例論證（1分） 21．（4分）把你決定去做的那件事當成是一大排抽屜中的一個抽屜（2分）；「一大排抽屜中的」1分。「一個抽屜」1分）。你的工作只是一次拉開一個抽屜，令人滿意地完成抽屜內的工作（1分），然後將抽屜推回去，不要總想著所有的抽屜，而要將精力集中於你已經打開了的那個抽屜（1分） 22．（3分）①從學生角度談（1分）②突出「抓住重點」、「集中精力」或「專心致志 都可（1 分）。③思想健康，重點突出，語句順暢（1分）。 23．A（2分）
三、文言文（15分） 24．（3分） （1）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 （2）固國不以山溪之險 （3）玉壘浮雲變古今 25．C（2分） 26．D（2分） 27．D（2分） 28．（6分）（1）（3分） （吳廣故意再三地提出要逃走，使他們發火（惱怒），讓他們責罰他。大意1分，「數」1分，「忿」1分） （2）（3分） （您的「客人愚昧無知，專門胡說八道，有損於您的威嚴。（大意1分；顓：專擅，專門，只知道，1分『輕：使動用法，解釋為「破壞」「損傷」等即可，1分）
四、作文（50分）略