A. 求棗庄中考試卷，幫忙找找，萬分感謝！！！（地理，生物，語文）
你也是棗庄的。。。我是滕州的。
B. 2015年中考語文試題以及答案，在線等
你是哪個省的 我們黑龍江還沒考 一般你找剛出的題 去考試網
C. 棗庄中考總分
總分680.語文、數學、英語各120.物理、化學合卷120.政治歷史100，按90%計入總分。體育50.地理生物100,按60%計入總分。共680.
D. 2015山東省棗庄市台兒庄區39中語文作文
重慶市2008年初中畢業生學業暨高中招生考試語文試題參考答案及評分意見一、語文知識及運用（30分）1.（共3分）C（涸hé）2.（共3分）D（A.皎潔充耳不聞B.喧鬧因地制宜C.震撼籠統）3.（共3分）B（A.別具匠心：別有一種巧妙的心思，多指文學藝術方面創造性的構思C.頭暈目眩：頭發暈眼睛發花D.懷古傷今：追念古代的人和事，為現在的人和事而萬事感傷。）4.（共4分）（1）刪去「應該」或「必須」；（2）在句末加上「的對象」（或「的人」）；（3）將「走進」改為「翻開」，或將「一頁」改為「天地」（意合即可）；（4）應將「無數的」放到「生靈」前。（每處1分）5.（共4分）比喻恰當，表意清楚，言之成理即可。示例①欣賞是一抹陽光，催開含苞的花蕾。示例②：欣賞是一盞明燈，照亮前進的方向。（比喻恰當2分，表意清楚2分）6.（共3分）（1）蘇軾宋代（2）魯迅（每空1分，有錯別字該空不得分）7.（共10分）（1）（共3分）評分意見：抓住每個主題詞特有的意蘊來評述（2分）；語言表達清楚（1分）。意合即可。示例①：「我們都是一家人」，表達出湖南人民與災區人民手足情深，骨肉相連，共同抗擊災難的情意。示例②：「情系汶川」表達出浙江人民惦記、關注災區人民，並以實際行動支援災區的深情。示例③：「血脈相連，眾志成城」，「血脈相連」表達了上海人民與災區人民血濃於水的深厚情感；「眾志成城」表達了上海人民與災區人民團結一心，用堅強的意志抗擊災難，奪取最後勝利的決心。示例④：「我們一起走過」，表達出重慶人民與災區人民心手相連，共渡難關的真情。（2）（共3分）評分意見：內容合理，情真意切（2分）；語言通順（1分）；抄襲試卷語句不得分。（3）（共4分）材料二引用人物的典型語言來作為標題（2分），材料三運用修辭手法，抓住關鍵信息來擬標題（2分）二.古詩文積累與閱讀（25分）（一）8.默寫填空（共10分，每空1分，有錯漏字該空不得分）（1）學而不能思則罔（2）天涯若比鄰（3）夢回吹角連營（4）沉舟側畔千帆過（5）春蠶到絲方盡（6）似曾相識燕歸來（7）不畏浮雲遮望眼，自（只）緣身在最高層（8）忽如一夜春風來，千樹萬枝梨花開（二）文言文閱讀（15分）9.（共4分）（1）名：有名（或「出名」「著名」「成了名山」）（2）鴻：大（3）調：調弄，這里指彈奏（4）絲竹：琴瑟簫管等樂器，這里泛指奏樂的聲音（每題1分）10.（共4分）（1）這是簡陋的房子，只是我的品德好就不感到簡陋了。（或「這間簡陋的房子，好就好在主人有美好的德行」）（2）苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾內（或「苔蘚給石階鋪上綠毯，芳草將簾內映得碧青」）（每小題2分，其中每小句1分）11.（共3分）D（「陋室」不陋的原因在於屋主人品德高尚）12.（共4分）開放性試題，言之成理即可。示例①：這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識有學問的人交往，這樣才能不斷進步。示例②：這種交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。三、現代文閱讀（40分）（一）（22分）13.（共4分）在女兒心中，雪花是媽媽變成的，通過看雪找到與媽媽的聯系，以此懷念媽媽。（意合即可）14.（共3分）引出下文（或「承上啟下」，1分），由「看雪」的描繪轉入對媽媽的回憶（如答成「愛雪原因的記述」也可）（2分）。或：為後文寫她媽媽離世（2分）作鋪墊（1分）。15.（共7分）（1）（4分）①變抽象為具體（答成「形象生動」也可，1分）表現出父親對女兒夢想的呵護，對女兒的愛（1分）；②用擬人的手法賦予雪以生命，表達出女兒對母親的愛，展示出女兒純潔的心靈（2分，三點答到一點給1分，答到兩點即給滿分）。（意合即可）（2）（3分）人生有再大的不幸（或「困難」、「磨難」，扣「夜黑」。1分），只要我們擁有純潔的心靈（扣「雪白」。1分），我們就能樂觀面對，就能戰勝不幸（扣住「壓」。1分）（意合即可）16．（共4分）①象徵母親美好的形象②象徵純潔的心靈。（每點2分）17.（共4分）評分意見：聯系兩位母親的信來談，話題不偏離母愛（1分）；有具體感受（1分）；聯系實際（1分）；語言表述通順，字數符合要求（1分）。意合即可。示例：兩位母親的信，讓我認識到母愛的偉大。想到媽媽平時對我的付出，我要說：「媽媽，我愛您！（二）（18分）18.（共2分）夢幻晶瑩（只答「晶瑩」亦可，1分）柔美（1分）19.（共4分）通過打比方，形象生動（2分）地說明「水立方」的晶瑩美麗（2分）。（意合即可）20.（共4分）不能去掉。（1分）「目前」從時間上進行限制，說明了「水立方」的「ETFE應用工程」只是當前世界上最大的工程。（3分）（意合即可）21.（共4分）池水覆蓋可減少水蒸發（或「池水覆蓋可節約大量的水」；可收集和循環利用雨水）（每點2分）22.（共4分）「水立方」的外圍採用新型的環保節能ETFE（聚四氟乙烯）膜材料（2分），有奇妙的自潔功能（或「它們不沾附塵土，風一吹，土就走了」（2分）四、作文（55分）評分說明：類型內容結構語言卷面一類卷（50-55分）立意有深度，見解獨特內容充實，選材新穎，感情真摯切合作文要求構思巧妙結構嚴謹條理清晰語言生動，有文採用語准確簡潔得體卷面整潔書寫工整二類卷（44-49分）中心明確內容具體感情真實符合作文要求層次分明結構完整語言流暢用語較准確卷面整潔書寫規范三類卷（38-43分）中心基本明確內容比較具體感情較真實不偏離作文要求層次清楚結構較完整語言通順有個別語病卷面較整潔書寫較規范四類卷（33-37分）中心基本明確內容不夠具體層次較清楚結構較完整語言基本通順有少量語病卷面較凌亂書寫較潦草五類卷（0-32分）中心不明確內容不具體偏離題意條理不清結構混亂語句不通順卷面雜亂字跡不清註：（1）沒有標題扣2分（2）每3個錯別字扣1分，重現不計，扣到3分為止（3）每少50字扣1分
E. 山東棗庄中考語文作文
我們生活的世界，就像一所迷宮，在牆壁上，有很多看不見的暗門，要想通過暗門找到捷徑，就要具有一雙有生機的眼睛。
心靈之水透過眼睛汩汩流出的，是心給了眼睛這種特別的功能，所以首先要保持樂觀。如果總以為眼前的一堵牆不可逾越，那怎麼可能去發現這希望之門呢？
俗話說得好，條條大道通羅馬。一個問題有很多種解決方法，當我們的腦筋保持靈活時，才有可能有效又簡潔地解決它。
我曾經在一本雜志上看過這么一個故事：
一個小夥子剛剛繼承了一座森林庄園。但幾天後，一場大火就無情地吞噬了它。小夥子感到命運真是不公平，整天悶悶不樂。他的祖母知道了這件事，就寫信勸勉他：不要因一時的失敗而氣餒，試著出去散散心，也許就會想出好的辦法。
於是這個小夥子就走上了街頭。他在街上漫無目的走著，當他路過一家木炭商店時看見很多家庭婦女在爭購木炭。這時他的眼睛忽然一亮。
他回到家後，找來了兩個燒炭工，將庄園里的木頭收集加工，製成上好的木炭，拿到商店銷售，結果木炭被搶購一空。
後來，他用這筆不小的收入重新購買了樹苗，森林庄園又恢復了生機。
我禁不住佩服小夥子祖母的遠見卓識。事情既已擺在眼前，就要去解決它。而正是她提醒了小夥子，小夥子才找到了這扇希望的暗門。
實際上，我們每一天都會遇見一些隔膜的牆。這在那些悲觀者的眼裡，是不可逾越的屏障，而在樂觀者的眼裡，這些屏障就是由無數的門構成的。真正的智者會憑借他充滿生機的眼睛去發現它。那麼，當你在穿越它的時候，記好：不要讓你的眼睛失去生機。
詩意
何必苦苦覓尋詩意？其實，它就在你的身邊。
當你細心聆聽秋雨敲打著窗戶，那像弦樂奏出的均勻而美妙的聲音；當你漫步在山間小路，流連於春天溫馨的「花如綉，草如茵」之中；當記載了一生的風霜雨雪的面孔若隱若現地流露出笑意；當年輕的媽媽深情地吻了一吻懷中那張可愛的小臉蛋……似乎生活的每個角落都充滿詩意，或許，人們在無法詮釋「詩意」的底蘊和玄機之前，舊已經被彌漫著詩意的空間所包圍。
詩意，是無法用言語來表達的，得用心深深地感受，讓內在的情感、思想的境界無限投入、無限飛升，王維《山居秋暝》流瀉出幽寂高雅的詩意，阿炳的《二泉映月吟》飽含著哀怨憂憐的詩意；《鐵達尼號》的愛情詩意給人一種震撼心靈、轟烈奔騰的力量，而「月上柳梢頭，人約黃昏後」則優美、細膩。紅樓是詩意，西廂是詩意，鵲橋七夕是詩意，十八長亭是詩意……多少人間至真至善至美，都融入了詩意的懷抱。
如無瑕的璞玉，如飄逸的音符，詩意陶冶人的性情，洗滌人的心靈，使內在的美感得到升華。而在生活的詩意中陶醉，應是最美的享受。願更多的人不失其赤子之心，挖掘生活的真諦，感受生活的詩意。
詩意人生
舉身步入南山之中，菊意飄香，雲纏霧饒。四目一片盈然，秋風雖勁，步入山中仍覺得清新.空明。山中一位遲暮的老人，扛著鋤頭，在迷霧中搖盪，也在詩山中漂游。
「採菊東籬下，悠然見南山。」陶翁一身無畏，以菊花為友，同南山為伴，雖世俗喧鬧，可他早已忘記，「結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。」他的心早已出離塵世，又怎會染上凡塵點點。他的詩早已歸於田園，又怎會染上世俗紛紛。
讀陶翁的詩，我們看到的是一個美麗的田園，感受到的是一個無欲的人生。他的詩，清新.淡雅，而又有一份超然，冥冥之中讓人覺得。人生就應當如田園詩般簡單而又明了，清淡卻讓人回味。
轉身走進社會，戰火連天，生靈塗炭，國運一線間。四野雖綠，然滿目皆是殘橡斷壁。風雨過處，一位殘年老人，滿腹心酸，一筆速揮，譜下泣涕神鬼的驚世之作，也書出了對天下黎明的憐憫。
「存者且偷生，死者長已矣！」杜子美「三吏」「三別」書寫的向止是滄涼的河山，更是生不如死的蒼生百姓。戰火中，子美的一生正如他的憂民詩一樣是憂民的一生。「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。」這是他的呼喚，也是他的願望，更是他的一生的追求。
讀子美的詩，就是品他的人生，子美的一生是一個無求於自己的人生。他的詩朴實無華卻又給人一種靈魂的震撼。他的詩充滿奮斗與憂患，也充滿了對天下百姓的傷痛。其實，人生不也應當如現時詩一樣嗎？不經修辭卻也可以光芒萬丈。
人生可如陶翁擁有一份超然的人生，因此，無求與世俗。人生可如子美擁有一份憂民的人生，因此無求於自己。同樣的無求，要麼 深居南山，享受天倫之樂，要麼居於塵世，飽嘗世間滄桑。正如他們的詩 一般，一個清新淡雅，一個朴實無華。
出入於詩山之中，品讀到的不單單只是一篇篇優美的詩作，還有那繽紛多彩的 人生。陶翁出仕而歸隱，子美入仕而憂民，太白出入皆浪漫，東坡病體心豪邁。。。。。。
體會詩韻，體會人生情懷
品讀詩意，品讀人生滄桑
飽嘗詩味，詩意猶然，人生亦然。
三篇，你自己選吧 題目改改就好
F. 棗庄最新初中語文教材版本是哪個
我是薛城的，教材應該一樣：語文——北師版；數學——北師版；英語——人教版；物理——人教版；化學：魯教版；政治——魯教版；歷史——人教版；地理——星球地圖版；生物——濟南版（均為初中教材）
G. 這次語文初中中考作文題目是什麼
不同省份不一樣，你是哪個省份的
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