① 六年級語文期中考試
嘻嘻，我也在找，我們快考試了，我幫你查查，
一、看拼音寫詞語。（分）
qián kūn fěi cuì huì jí bō lán zhuàng kuò
（ ） （ ） （ ） （ ）
yáng yì xiǎng shòu méi tǐ shèng qì líng rén
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、組詞。 （8）
1、比一比，組詞語。
埃（ ） 媒（ ） 崖（ ） 償（ ）
挨（ ） 謀（ ） 涯（ ） 嘗（ ）
2、多音字組詞。
bō（ ） qiáng（ ） mēng （ ）
剝 強 qiǎng ( ) 蒙 méng ( )
bāo（ ） jiàng（ ） měng（ ）
三、按查字典的要求填空。 （4.5分，每空0.3分）
要查
的字
部首查字法
音序查字法
應選那種解釋
（用「√」在序號上標出）
部首
再查幾畫
音序
音節
盛氣凌人
①興盛 ②強烈 ③盛大 ④深厚
濫用
① 流水漫出 ②過度，無限制
歧途
①岔（道） ②不相同，不一致
四、填空。（12.5分）
1、在括弧里填上加點詞的反義詞，組成成語。（每詞0.5分）
得不償（ ） 無中生（ ） 出生（ ）（ ）
同甘共（ ） 生離（ ）別 大同（ ）（ ）
弄（ ）成真 （ ）爭暗鬥 外強 （ ）干
深入（ ）出 口是心（ ） 改天換（ ）
損公肥（ ） （ ）口同聲 三長兩（ ）
2、把下面各組中不是同類的詞找出來，寫在後面的括弧里。（每空0.5分）
① 剎那 黎明 正午 傍晚 深夜 （ ）
② 海洋 山川 江河 河流 溪流 （ ）
③ 菜刀鐮刀 磨刀 剪刀 小刀 （ ）
④ 鉛筆 毛筆 電筆鋼筆 油筆 （ ）
3、選詞填空。（3分）
隱蔽 隱藏 發現 發覺
(1)地道氣孔的口都在（ ）的地方，敵人很難（ ）。
誇口 誇耀 誇獎
(2)大家都（ ）小洪的功課最好，但是她很謙虛，從來不（ ）自己。
(3) 用關聯詞語填空。
（ ）在家裡看電視，（ ）去山上呼吸新鮮空氣。
小明的學習成績（ ）這么好，（ ）他平時刻苦努力的結果。
五、按要求改寫句子。（6分）
1、雷鋒精神值得我們學習。
改為反問句：
2、總理站起來對我說：「我要去休息了。」
改為轉述句：
3、花兒開了。
擴寫句子：
4、他被敵人抓起來了。
改「把」字句：
5、他一定要去上學。
改為雙重否定句：
6、父親那白發蒼蒼的頭俯在敘利奧黑黑頭發的小腦袋上看。
縮句：
六、指出下面的句子各用了什麼樣的修辭手法，寫在括弧里。（2.5分）
1、是誰創造了人類世界？是我們的勞苦大眾。 （ ）
2、這不是偉大的奇觀嗎？ （ ）
3、楊樹枝條在微風的吹拂下輕輕擺動，向我們招手。 （ ）
4、「精彩極了」「糟糕透了」……它們像兩股風不斷地向我吹來。（ ）
5、我謹慎地把握住生活的小船。 （ ）
七、用修改符號在原句上修改病句,寫出病因。（6分）
1、一切任何困難都嚇不倒我們。（ ）
________________________________________________
2、聽了這個故事，受到深刻的教育。（ ）
__________________________________________________
3、大雨和烏雲從天空中傾瀉下來。（ ）
___________________________________________________
4、半個學期以來，我的語文知識提高了。（ ）
___________________________________________________
5、我聽見他一個人在默默地唱歌。（ ）
_________________________________________________________
＿6、星期天，我在家裡寫了一篇文章和一幅畫。（ ）
_________________________________________________________________________________
課內閱讀
一、 默寫古詩《長征》，並按要求填空。（6分）
________________
___________________________,__________________________。
___________________________,___________________________。
___________________________,___________________________。
___________________________,___________________________。
這首詩前兩句的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
這首詩表達了 _______________________________________________________________
_________________________精神。
二、根據課文內容填空。（6.5分）
（1）、《一夜的工作》重點講了周總理工作勞苦和生活儉朴。工作勞苦，著重從
____________________________________________________________________________
方面講。生活儉朴，著重從 方面講。
（2）、「真是『舟行碧波上，人在畫中游』。」這一句與開頭一段有什麼聯系？
(3)、把下列詩句補充完整。
願乘風破萬里浪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
虛心竹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，傲骨梅＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
課外閱讀
閱讀短文，完成練習。（13分）
游龍華公園
星期天，我們游覽了桃花盛開，曾經灑過烈士鮮血的地方－－龍華公園。進了公園，我們先走向「桃園」。不多會兒，滿園桃花便呈現在我們的眼前。這里的桃花品種繁多，有「櫻桃」、「白桃」、「垂桃」、「日月桃」等。桃花的顏色也各不相同，紅的像一團火，白的像一片雲，還有黃的、紫的、真是五彩繽紛！微風吹過，送來了縷縷清香。
你們看 那兒有許多蝴蝶 一個同學指著前邊說 我們望去 一些枝頭果然有許多蝴蝶在隨風擺動 可是走近一看 它們不是蝴蝶而是花 這種花的形狀、顏色和蝴蝶完全相同，所以人們稱它為「蝴蝶花。」‖
飽覽了桃花後，我們來到了革命烈士紀念碑前。紀念碑兩旁松柏聳立，四周鋪滿嫩草，外面圍上一圈整齊的冬青。紀念碑上刻著：「龍華千載仰高風，壯士身亡志未終，牆外桃花牆內血，一股鮮艷一股紅。」讀著碑文，我彷彿看到了烈士們正橫眉冷對帶血的屠刀，殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花……‖
離開了紀念碑，鮮明的路標把我們引向畫廊。畫廊里展出了許多烈士的照片，照片下面是烈士的生平簡介。這里還陳列著烈士的手稿。這些手稿記載著先烈們的戰鬥力程。
這時，我不禁低語：「烈士們，安息吧！我們一定要沿著革命的路走下去，走到底！」‖
⒈ 給帶點字選擇合適的解釋，把序號寫在橫線上。（1.5分）
⑴桃花盛開_____（①盛大，隆重 ②旺盛 ③深厚 ④姓）
⑵飽覽_______（①滿足了食量 ②飽滿 ③充分滿足）
⑶沿著_______（①順著 ②依照以往的方法、規矩 ③鑲邊 ④邊兒）
⒉ 作者看了龍華公園的哪幾個地方？（2分）
__________________________________________________________________
⒊ 根據「//」分好的意義段，寫出第三段的段意。（2分）
_______________________________________________________________
⒋ 用「____」畫出能慨括全文內容的一句話，用「 ～～～～～～」畫出能連接上下文
的句子，把文章中聯想的句子抄下來。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、給第二段沒有標點的地方加上標點。（4.5分）
作文（25分）
要求：根據以下提供的材料，展開聯想寫一篇記敘文，適當寫一些人物心理活動。書寫認真，語句通順。
題目：香蕉皮引起的風波
內容提要：①小明和小軍在下棋。 ②冬冬從樓上的窗口扔下了一個香蕉皮。 ③小軍生氣了，冬冬不服氣，小明勸阻。 ④小明幫助冬冬認錯
② 六年級語文期中考試反思300字(學生)
時光匆匆，轉眼就到了期中考試，成績已經出來了，但基礎知識的專得分卻讓我很失望。屬
第一，給詞加點字選擇意思，我錯了。錯的原因就是沒有把字的意思套進詞里，反復讀，並加以理解。
第二，判斷題，我錯了。原因是我沒有認真、仔細、反復讀題。再一個，那道題不好理解，我應該多讀、多想，再做題。
第三，閱讀理解的概括全文的題，我錯了。原因還是沒有反復閱讀短文、理解短文，並寫出起因及結果。
第四，最後，老師還發現我「堵」字下面的「日」字寫成了「目」字。哎——有馬虎了！我每次考試都有不應該錯的地方，以後我要認真仔細答卷。
這次考試雖然考完了，但這次犯的錯誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認真仔細的答題，反復閱讀題目，爭取下次考高分。
怎麼樣？
③ 六年級語文期末總復習：對聯，歇後語，諺語分類復習
通常有集中復習、分散復習、穿插復習三種形式。課後復習宜於分散、經常進版行。以記憶為主的學習內容，權如英語的單詞、語文的背誦課文，要今年多次重復以強化記憶，應分散復習。階段復習最好集中用整塊時間，一次復習深透為好。當然集中復習又可將性質不同的課程（如史地、數理）交替安排，穿插復習，使大腦各神經區得到輪換休息，腦的工作效率高。
④ 六年級上冊語文期中考試後的感想
末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心裡甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅；考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心。說到容易，做到卻難。
就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的。從早到晚，考試以後，都十分疲憊和擔心，時間彷彿靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心裡打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。
期中考試結束了，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂。這成績給我留下的則是深深的思索。總結經驗教訓，我覺得自己太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠。痛定思痛，我覺得只有發揚「鍥而不舍，金石可鏤」的精神，才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學習成績。
中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學習上的至理名言。興有在是常的學習上一點點積累認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難，發揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學習上的強者，才能驕傲而又自信的面對挑戰，路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。
滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現。我們航行在沒有邊際的學習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸，學習是一件苦差事，它既不生動又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。
幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨綉花針而醒悟，從而發奮讀書，終於成為一代詩仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢？這是一個時代留給我們的課題。朋友，請堅信「只要功夫深，鐵棒磨成綉花針」，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學習目標，奮勇前進吧！
「鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。」這是戰國先秦儒家代表人物荀子的《勸學》一文中的句子。它充分的說明了在學習上，只有鍥而不舍地學習，才能達到金石可鏤的地步。同學們，讓我們發揚這種精神，在學海上揚帆，奮勇前進吧！
⑤ 六年級語文期中考試試卷分析
不是是哪個學段的考試，僅做參考吧，但願有幫助哈
這次期中考試內容，重視對學生基礎知識的考察，從試卷出題來看，題並不難。但是學生們的成績並不是特別的高。總體來看，學生們在文言文基礎和作文這兩部分是弱項，值得我們在今後教學中反思並得到重視。也許是我的要求過於嚴格，我們班成績這次位於6個普通班第一，但是我感覺他們做的還遠遠不夠，還需要繼續努力，尤其是在自己因為不認真丟分的那些題目上，還有就是基礎知識方面掌握的還不夠好。這些都是可以簡單就可以而且必須能夠提升的地方。
分析試卷及今後教學重點：
學生們的選擇題正答率較低。
選擇題包括論述類文本閱讀3個單項選擇，前兩道選擇題正答率在45%。文化文學常識、成語題、病句題和句子銜接題各一道，共7個選擇題。成語題需要日常的積累，每天堅持背4、5個成語，及時檢查背誦情況。我需要反思的是在這段時間我對成語的背誦檢查情況不及時，今後需要加強堅持檢查學生們的積累情況。病句題正答率在49%，可見6種病句類型學生們掌握的並不好，在課後應及時提醒學生們及時反思與復習6種病句類型以及相關練習。真正的學會分析和運用。
古詩文閱讀共41分。文言文解釋加點的字詞共10分，有大部分的學生不能得滿分，而且有很多出現3、4分的學生，這個題是基礎題，反映出學生們的文言基礎知識掌握的不扎實，尤其是詞類活用，從側面又反應了早讀背誦情況不樂觀，並沒有落實珍惜早讀背誦時間。以後要嚴加檢查早讀背誦情況，及時布置早讀任務。文言文翻譯句子不能做到子字落實，這是需要在今後的文言文教學中需要強調和引導的部分。
古詩鑒賞題這次學生們答題情況還可以，知道從詩歌意象、意境和運用的手法來分析詩句，體會詩人的思想感情。以後保持加強練習。
大閱讀這次比較簡單，許多學生重拾了對語文的信心，堅持總結答題方法我們以後會更好。
作文是學生們的一個弱項，不會運用一些寫作技巧、手法，語言平淡，都是流水仗。想要讓自己的語言優美，但是又不善於嘗試，不願動腦筋，缺乏寫作練習，缺乏寫作方向。下一階段的教學，我會注重對作文的教學，加強學生們課堂的寫作訓練，指導運用一些描寫手法，願我們能有一個更大的進步。
總體來說，學生們比上次月考要有進步。考後及時和學生共同分析，在分析的過程中進行了反思與總結，並明確了今後的學習措施。明確目標，指明方向，我們將不斷前行。
⑥ 六年級語文成語，諺語，俗語，歇後語練習
小學六年級成語諺語歇後語練習 （希望有幫助）
班級： 姓名：
一、辯言語，填成語
1、很少的幾句話（ 寡 ）言（ 少 ）語 6、隨口亂說的話（ 胡 ）言（ 亂 ）語
2、說了很多的話（ 千 ）言（ 萬）語 7、含有諷刺意味的風涼話（ 冷 ）言（冷 ）語
3、自己對自己說的話（ 自）言（ 自）語8、無根據，惡意中傷的話（ 流 ）言（蜚 ）語
4、豪邁雄壯的話（豪）言（壯）語 9、毫無根據、污衊、誹謗的話（ 污）言（穢）語
5、像蜜糖似的話（ 甜 ）言（ 蜜 ）語 10、虛假而動聽的話（ 花 ）言（ 巧 ）語
二、數字猜成語
12345609（ 七零八落 ） 1256789（ 丟三落四 ） 1+2+3（接二連三 ）
3.5（不三不四 ） 5 10（ 一五一十 ） 9寸+1寸=1尺（ 得寸進尺 ）
2/3=0.6666666666（ 陸續不斷 ） 1/100 ( 百里挑一 ) 13579 （無齊不有 天下無雙）
三、寫出動物的名稱
（黃鼠狼 ）給雞拜年——沒安好心（飛蛾 ）撲火——自取滅亡
（ 貓）哭（耗子）——假慈悲（老虎）屁股——摸不得
熱鍋上的（ 螞蟻 ）——團團轉（ 螃蟹 ）過街——橫行霸道
（兔子）尾巴——長不了 （蚍蜉(螞蟻) ）撼大樹——可笑不自量
（啄木鳥 ）上樹——全靠一張嘴 騎（驢）看唱本——走著瞧
四、根據成語典故，在橫線上填寫歷史人物的名字。
1、 曹植 煮豆燃萁。 2、 岳飛 精忠報國。
3、 李白 鐵杵成針。 4、 諸葛亮 大擺空城計。
5、 項羽 四面楚歌。 6、 包拯 斷案，鐵面無私。
7、 韓信 背水一戰。 8、 關羽 身在曹營心在漢。
五、填寫12生肖歇後語，並按十二生肖的順序排隊。
1、（ 狗 ）生轎子——不識抬舉 2、（ 雞 ）腸刮油——有也不多
3、（ 猴 ）吃辣椒——抓耳撓腮 4、（ 龍 ）王靠邊——人定勝天
5、（ 馬 ）尾搓繩——用不上勁 6、（ 牛 ）皮蒙鼓——遭受槌打
7、（ 鼠 ）進書房——咬文嚼句 8、（ 羊 ）撞籬笆——進退兩難
9、（ 兔 ）死狐悲——物傷其類 10、（ 豬 ）鬃刷子——又粗又硬
11、（ 蛇 ）進竹籠——自尋死路 12、（ 虎 ）吃螞蚱——小菜一碟
六、 歇後語連線。
十五隻吊桶打水——七上八下 、千里送鵝毛——禮輕情意重、王婆賣瓜，——自賣自誇
八仙過海——各顯神通 、包公斷案——鐵面無私 、人門縫里看人——把人看扁
萬眾一條心——黃土變成金、神槍手——百發百中
七、把歇後語填到下面的句子中去。
1.玩電子游戲可真是你們孩子的事，我們玩起來簡直是 三個廚子殺六隻鴨---手忙腳亂 ，顧了這個，顧不了那個。
2.他呀，可真是 城隍皺眉頭——鬼點子多 ，我們班上的好辦法都是他出的。
3.有的父母貪圖眼前利益，讓孩子棄學賺錢，這是 銀元當眼睛---光看錢 。
4.這事你有什麼要求，就別繞來繞去，咱們還是 木匠推刨子---直來直去 ，好嗎？
5.他這次沒考好，也是 關雲長失荊州——吃虧全在大意---，小小的失誤總是難免的，以後再努力嘛。
6.考場上誰也不能保證自己是 鳥籠里捉鳥---十拿九穩 ，偶爾失常，也在所難免。
7.自從得病以後，我可算是 爛板子搭橋---難過 。呦！每時每刻都難啊！
8.他們倆可真是 牛郎配織女---天生一對 。
9.他這個人沒主見， 氣象台的風動儀-----隨風轉 ，怎麼靠得住呢。
10．他們這伙人就像 叩一頭放三個屁----行好不多作惡多 。
或茅坑裡的石頭---又臭又硬
八、把下面的諺語、歇後語填完整。
1、病從＿＿＿。病從口入，禍從口出
2、鐵不鍛煉不成鋼，----人不運動不健康＿＿＿＿。玉不琢不成器，鐵不煉不成鋼
3、＿良葯苦口利於病＿＿＿，忠言逆耳利於行。
4、書山有路勤為徑，＿學海無涯苦作舟＿＿＿＿＿。
5、虛心的人＿進步＿＿＿，驕傲的人＿落後＿＿＿。
6、冬天麥蓋＿三層被＿＿，來年＿枕著饅頭睡＿＿＿＿。
7、有志不在年高＿＿＿。有志不在年高，無謀空言百歲
8、春雨＿貴如油＿＿＿＿。「春雨貴如油，下得滿街流，滑倒解學士，笑壞一群牛。」
9、瑞雪＿＿兆豐年＿＿＿。
10、＿茶壺里煮餃子＿＿＿－－滿肚子話說不出
11、老虎掛念珠－－假慈悲＿＿＿＿
12、＿做一天和尚撞一天鍾＿＿＿－－得過且過
13、擀麵杖吹火－－＿一竅不通＿＿＿＿
14、 ＿狗拿耗子＿＿＿－－多管閑事
15、孔夫子搬家－－＿凈是輸(書)＿＿＿＿
16、＿八仙過海＿＿＿－－各顯神通
17、孔明大擺空城計——化險為夷
18、一個巴掌拍不響——孤掌難鳴
19、十五隻吊桶打水——七上八下
20、司馬昭之心—— 路人皆知
21、關雲長敗走麥城——吃虧全在大意
22、大水沖了龍王廟——一家人不認一家人
23、關羽降曹操——重情重意
24、孫武用兵——以一當十
26、孫悟空七十二變——神通廣大 或 花樣多
27、佘太君掛帥——朝中無人
28、王婆賣瓜——自賣自誇
九、將合適的成語填入空格，連成一段話。
想到即將要與母校、老師和同學們分別，我真有些（ 依依不捨 ）。回想起剛入學時，我們是一群（ 天真爛漫 ）的兒童，是老師（ 孜孜不倦 ）地工作，把我們培養成了（ 學識淵博 ）的人。還記得課堂上我們（ 積極踴躍 ），常常為了一個問題爭得（ 面紅耳赤 ）；還記得綠茵場上留下了我們拼搏的汗水，每年的運動會我們全班同學（ 力爭上游 ），取得了一個又一個第一……六年的（ 朝夕相處 ），我們已經成了（親密無間 ）的好朋友。在臨別前，我想祝福每一位同學（ 一帆風順 ）。
十、把下面的成語補充完整，看看你填的是哪些人名和地名。
1、人定勝（ 天 ）（ 津 ）津樂道 6、投桃報（ 李 ） 一窮二（ 白 ）
2、人才濟（ 濟 ）（ 南 ）征北戰 7、寧死不（ 屈 ） （ 原 ）形畢露
3、語重心（ 長 ）（ 春 ）暖花開 8、無（ 孔 ）不入 （ 子 ）虛烏有
4、聲東擊（ 西 ）（ 安 ）居樂業 9、（ 張 ）冠李戴 光（明 ）（ 磊 ）落
5、至高無（ 上 ）（ 海 ）底撈針 10、近（ 朱 ）者赤，近墨者黑
十一、諺語使我們懂得各方面的知識。根據下面的要求，寫出適當的諺語。
它告訴我們要珍惜時間，把握住機遇。（ 機不可失 失不再來 ）
它告訴我們要謙虛，不要驕傲。（ 謙虛使人進步 驕傲使人落後 ）
它告訴我們要虛心聽取別人的意見。（ 三人行必有我師 ）
它告訴我們如何種好莊稼。（ 大雪兆豐年 ） （ 種瓜得瓜, 種豆得豆 ）
十二、在下面括弧中填上適當的諺語。
1、他能寫出一手好文章 ，主要是因為 ( 讀書破萬卷 下筆如有神 ) 。
2、他自從從監牢中放出來以後 ，就 ( 浪子回頭金不換 ) 了 。（洗心革面重新做人）
3、俗語說(只要功夫深 鐵杵磨成針)， 只要你肯努力工作， 你也可以成為一位專才 。
4、這位老公公的年齡已達六十，但他仍不斷向人學習，這種( 活到老,學到老 ) 的 精 神， 值 得 我 們 學 習 。
5、( 天下興亡 匹夫有責 ) 所 以 保 衛 國 家 是 每 一 個 公 民 應 盡 的 義 務 。
十三、北宋文學家蘇軾游覽廬山後，寫下了流傳千百年的詩《題西林壁》，被人們廣為傳誦。詩是這樣寫的：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
蘇軾特意游覽廬山，為什麼「不識廬山真面目」？這正驗證了諺語（當局者迷，旁觀者清
）所說。
十四、你能說出下面這些以數字順序打頭的歇後語嗎？
1、一根頭發系石磨——（千鈞一發） 2、二齒釘耙——（三下五除二 ）
3、三手指撿田螺——（十拿九穩 ） 4、四兩棉花十張弓——（從何談起 ）
5、五臟六腑抹蜜糖——（甜透了心 ） 6、六月天穿皮襖—（里外發熱）或（不是時候）
7、七斤麵粉調二斤漿糊——（糊里糊塗 ） 8、八字寫了一撇——（還差一半 ）
9、九牛一毛——（微不足道 ） 10、十點才到九點半——（還差半點 ）
十五、將下列三國故事中出現的歇後語補充完整。
曹操下江南——（來得凶,敗得慘 ） 張飛使計謀——（ 粗中有細 ）
（ 劉備借荊州 ）——有借無還 徐庶進曹營——（一言不發 ）
十六、將下列歇後語補充完整，再按提示歸類。
1、八月的核桃——擠滿了人 2、門縫里看人——把人看扁了
3、砌牆的磚頭——後來者居上 4、司馬昭之心——路人皆知
故事類（ 4 ）諧音類（ 1 ）喻物類（ 3 ）喻事類（ 2 ）
十七、對諺語。
1、交人交心 對 澆花澆根 2、蛇出洞才好打 對 草出土才好鋤
3、就怕手腳不動 對 不怕天寒地凍
⑦ 六年級語文期中考試反思！ （50字左右！！）
光飛逝，半個學期一轉眼過去了，期中考試也順利結束了，看著學生的成績，讓我感到自己和學生的付出有了一些回報！這讓我感到很欣慰，也看到了更大的希望！逐題看過學生的試卷後，綜觀學生答題的情況，我發現了存在不少問題值得反思。這次試卷重視學生綜合素質與能力的測試，評價形式比較靈活，基本體現了新課標的評價要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學生的基礎知識和基本技能，也檢測了學生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識面廣，並蘊涵了一定的思想教育於試題之中。從學生的考試結果看較難。現就本次測試做如下反思：1、本次測試學生的卷面書寫不夠端正，在平時的學習中我們重視了這方面的訓練，但學生的書寫還不夠規范、不夠整潔。主要表現在閱讀題中，很多學生沒有寫答，而是直接寫答案。在句型轉換題時，結束時沒有句號。2、在這次考試中所體現出來的基礎知識不夠扎實。總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎知識的學習，因此在第一題畫出正確的讀音時，很多同學拿不準字的讀音，特別是「召、干」。在今後還需要多給學生讀書的時間，培養他們認真仔細的讀書好習慣，並且要求讀准課文中的每個字。師生都該踏踏實實走好每一步，先教好學好最基本的，然後才能夠加深和拓展教材的內容。3、本此考試句型轉換中，大部分同學能完成的很好，但是還有一些學習基礎差的學生失分較多，師往往在教學中都是籠統的傳授知識，沒有落實到個人。我想以後多注重學習基礎差的學生這方面的練習與指導，以便能綜合性的提高。4、在閱讀中，最後一題概括文章主要內容失分 最多，主要是對這一類型的練習做的太少，還有師在教學中過多的是傳授書本的知識，而沒有教給學生方法，因此全班在這題有一大半學生扣了2分。還有在閱讀中有些成績好的學生還漏題，如：饒文傑在閱讀題中用橫線劃出句子的題目就沒做，這明顯是粗心、不仔細。要改變這種狀況，關鍵要培養學生仔細審題和掌握閱讀方法及技巧。教師在一朝一夕的教學過程中點點滴滴的進行滲透，重視閱讀教學這一綜合能力的培養。5、在習作方面，有些同學不能正確把握習作的要求，語言貧乏。習作是寫演講稿，在考試前由於我一再強調建議書的格式，所以班上有些學生誤以為是寫建議書，還有些同學不能理解演講稿是什麼？故今後要對各種題型講解具體。 通過這次考試，在今後的教學中要注意重視學生的學習態度的培養，著眼於學習策略教學。繼續加強課堂教學改革的研究，不斷反思和改進課堂教學，採取多種形式進行教學，在實踐中不斷研究如何培養學生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫作水平；在練習中培養學生審題能力和答題方法，同時也培養學生仔細答題的好習慣。對於學習有困難的學生，學習能力有待開發的學生，要多單獨輔導，與家長密切聯系，獲得家長的重視。為了進一步提高六年級語文的教學質量，以及這半個學期以來學生在各方面的表現以及自己在教學中存在的問題，今後將從以下幾方面入手改進：1、培養學生良好的書寫、檢查習慣新課程首次將學生良好習慣的養成作為目標之一。這樣安排不但說明了良好習慣養成的重要性，更是為了學生的全面發展和終身發展。我們在試卷中發現不少學生書寫不夠認真，學生沒有寫好字的意識。有一句古話「字如人面」，我們培養學生良好的書寫習慣，就是培養學生良好的學習態度，也是培養學生嚴謹認真的人生態度。本次測查試卷中的很多題目其實是考查學生學習語文的態度、方法、習慣，從而教學生學會學習，在良好習慣的引領下，為其終身發展服務。2、培養學生良好的閱讀習慣。 「情感朗讀」、「閱讀」是語文學習的靈魂。「閱讀短文」歷來失分嚴重，本次考試也不例外。這次考試卷中的閱讀題目都很靈活，需要靜下心來，讀兩到三遍方能知道出題者的用意。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，同時要培養學生良好的閱讀習慣。例如「不動筆墨不讀書」的習慣，應當結合各年段的閱讀要求進行。教師教給學生「動筆」的方法，只有方法掌握了，才有可能養成動筆的習慣。好的閱讀習慣，有助於閱讀能力的提高。在平常的教學中，一定要注重習慣的培養和引導。3、增加閱讀量，提高寫作能力 眾所周知，要真正提高學生的語文素養，就必須讓學生多讀書。學生沒有足夠的閱讀實踐，就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章，也不可能積累豐富的語言材料，更不可能學到關於寫作的一些方法技巧。可以說大量閱讀是提高學生分析理解能力、概括能力、表達能力的關鍵。我們還應努力培養學生的閱讀興趣，結合新課程標准，推薦書目引導、督促學生每天讀一些經典、優秀的課外書籍。「有納能吐」，學生的知識豐富了，老師指導得當，還愁寫不出好作品來嗎？ 為此，在今後的工作中，我們更要不斷地加強理論學習，不斷地改進工作方法。我們相信：只要堅定信心、發奮學習、銳意進取，一定能在小學語文教學的征程中取得更大的成績，擁有更為輝煌的明天……
⑧ 六年級語文上冊練習四 與戲曲有關的俗語
（1）： 岳是山的意思，五嶽是我國的五座名山，泰山，華山，嵩山等。
五嶽歸來不看山，意思是五嶽是我國山裡最美的。從五嶽回來後，其他的山都不要看了。 黃山歸來不看岳，意思是黃山比五嶽更美麗，從黃山回來，五嶽也不要看了。
（2)：天上有天堂，人間有蘇杭。形容蘇州、杭州的美麗、繁榮與富庶。
（3）：桂林山水像人間仙鏡一樣。每一個遊客到這里都會被眼前的美景所陶醉，桂林山水是自然的美，是純天然的美。甲等是最好的,桂林山水這么美,當屬全天下第一。
桂林的山水是天下最美麗的，而陽朔山水又是桂林的山水中最美麗的！！
（4）：從古至今，要爬上華山就只有一條路，說明華山的艱險。
（5）：這是祖國各地三寶的一種,人參指東北產的野山參,貂皮是東北的水貂皮,烏拉草是多年生草本植物。在東北冬天很冷 在舊社會貂皮和人參可以換錢，烏拉草可以拿來做草鞋，保暖。窮人只要有了這些，就可以舒服的過冬了，所以稱為東北三寶。
（6）：形容雁門關外天氣變化特別大，從早到晚溫差大
二：
1.比喻人間萬事萬物的各種狀態
2.喜聞:喜歡聽。 樂見:樂意看。形容很受歡迎。
3.粉、墨：搽臉和畫眉用的化妝品，引申為化妝。原指演員化妝上台演戲。比喻壞人經過一番打扮，登上政治舞台。也可引申為在社會生活中扮演角色，像演戲一樣活動。
4.喧:聲音大。鑼鼓震天響。原指作戰時敲鑼擊鼓指揮進退。後多形容喜慶、歡樂的景象。
5. 中國戲曲表演的4種藝術手段，也是戲曲表演的4項基本功。
6. 比喻言語行動有條理、有步調 。
7. 形容歌聲優美，給人留下難忘的印象。
8.形容吐字准確，唱腔圓熟。
9.形容刻畫獲描摹得非常逼真 。
10.形容神情逼真，使人感到好像親眼看到一般。
11.感人肺腑 使人內心深深感動。
12.動人心弦 把心比作琴，撥動了心中的琴弦。形容事物激動人心。
三、
實在不懂o(）＾）)o 唉。
希望能滿意，我們雖然不用你的這種練習，但是我也是六年級。
雁門關外有人家，早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜：形容雁門關外從早到晚溫差大
生旦凈丑:
中國戲曲特有的表演體制是角色行當。分為生、旦、凈、丑四個基本類型，其起源可以追溯到唐代，到宋元之際，開始創立，而到清初以後才算得是成熟。行當包含的內容比較復雜：有人物的性別、年齡、身份、地位、性格、氣質等，一看就能分清形象的美醜。另外，有的行當重唱，有的重念，有的重做，有的重打，各個行當的聲樂技巧、身段工架乃至化妝服飾等各種造型手段，都有一套不同程式和規則，具有鮮明的造型表現力和獨特的形式。行當的劃分是嚴格的，生旦凈丑，一行有一行的程式規范。但從演員掌握和運用行當的角色說，又是靈活的，可以專上一行，也可以兼及其他。
喜聞樂見
喜歡聽，樂意看。指很受歡迎。
粉墨登場:
搽臉和畫眉用的化妝品。原指演員化妝上台演戲。比喻壞人經過一番打扮，登上政治舞台。
鑼鼓喧天:
聲音大。鑼鼓震天響。原指作戰時敲鑼擊鼓指揮進退。後多形容喜慶、歡樂的景象。
生旦凈丑]生」，是生疏的意思。而生角的演出老練成熟，故反其義為「生」。
「旦」指旭日東升。而旦角表演的是女性，女屬陰，故反名為「旦」。
「凈」，即清潔干凈，而凈角都是大花臉，看起來很不幹凈，不幹凈的反面就是干凈，因而名「凈」。
「丑」指屬相，丑屬牛，牛性笨。而演丑角的人，則要求伶俐、活潑、聰明，所以反其名為「丑」。
[粉墨登場]粉、墨：搽臉和畫眉用的化妝品。原指演員化妝上台演戲。比喻壞人經過一番打扮，登上政治舞台。
[唱念做打]唱、念、做、打是戲曲表演中的四種藝術手段。同時也是戲曲演員表演的四種基本功。通常被稱為「四功」。
「唱」，指的是唱功。「做」指的是做功，也就是表演。「念」指的是念白。而「打」則指的是武功。 戲曲演員從小就從這四個方面進行訓練培養的，雖然有的演員擅長唱功（唱功老生），有的行當以做功（花旦）為主，有的以武打為主（武凈）。但是要求每一個演員必須有過硬的唱、念、做、打四種基本功，才能充分發揮作為歌舞劇的戲曲藝術表演的功能。更好的表現和刻畫戲中的各種人物。
[餘音繞梁]形容歌聲優美，給人留下難忘的印象。
[惟妙惟肖]刻畫得很巧妙很相像，栩栩如生.
[感人肺腑]使人內心深深感動。
[喜聞樂見]喜聞：喜歡聽。 樂見：樂意看。形容很受歡迎。
[鑼鼓喧天]喧：聲音大。鑼鼓震天響。原指作戰時敲鑼擊鼓指揮進退。後多形容喜慶、歡樂的景象。
[有板有眼]比喻言語行動有條理、有步調。
[字正腔圓]形容吐字准確，唱腔圓熟。
[活靈活現]形容神情逼真，使人感到好像親眼看到一般。
[動人心弦]把心比作琴，撥動了心中的琴弦。形容事物激動人心。
1.羊毛出在羊身上。
2.撿了芝麻，丟了西瓜。
3.蘇湖熟，天下足。