❶ 蘇教版七年級語文上第四單元作文怎麼寫啊，馬上就要
語句：
夜幕降臨,獨自端坐窗前,望著窗外迷人的夜色,別有一番感受.看吧,皎潔的月亮在星星們的簇擁下顯得更加耀眼.大多數時候,人們往往不會欣賞這些大大小小或明或暗的繁星,而注意著這美輪美麗的月亮了.星星不美嗎?星星沒有貢獻嗎?它點綴茫茫夜空猶如點綴原野的無名野草,如果沒有星星的襯托,一個孤獨的月亮能夠煥發出多少美?想像一下吧,茫茫天際,只有一彎月亮,那該是多麼的寂寞,多麼的凄慘.天空需要月亮,也更需要星星,世界因為星星月亮的相互輝映而美麗,我們的人類社會也因為團結和諧而美好.
靜寂的夜,陰風陣陣.
冰輪的月亮在淡藍色的天空中載歌載舞,因為這是屬於她的夜晚.袖白雪般的月光猶如利爪一樣溫柔的撫摸著白色的靈魂,綻放著千本櫻美妙的滋味,素紅姬斬月的嘆息.頃刻,嫦娥的身影時而浮現,隱約間流露出李宇春般的風采.剎那,明白了賀知章為什麼為嫦娥感嘆了,原來是經不住美麗的月輪.
作文：夜色中,江水靜靜的,嗚咽著向天盡頭淌去,漸漸的融入了無邊的黑暗中.剎那間,月伴潮生,世界瞬間明朗起來了.明朗的月,明朗的水,卻自是美的朦朧,美的讓人心疼.置身其中,一絲憂郁便不知不覺的滲遍周身,無法自拔,也不願自拔.
月輕柔的為江披上銀紗,江便高興了,孩子似的,炫耀著躍向前去.水和月,永遠是各自的寵兒.有了月,水更活潑；有了水,月更清麗.江天一色,格外的明凈. 婉轉的江繞過水中小汀.銀色的月光下,一片靜謐而又生機勃勃.花草似乎都睡去了,但你聽啊,空氣中充滿了她們的竊竊私語和低聲笑談.看啊,那一片似雪的錦綉,是花海吧,因為空氣中漫是馥郁.沒法看出是什麼花,月給了她們一襲面紗.不過也好,花都是美的,朦朧的花更是美的.流水載起落花,凄美之外別有一番柔情.雪樣的花林,溫柔的流水,戀人般的般配.月使得世界變的精緻,也使世界變的朦朧.河畔上那片潔白柔軟的沙灘清夢般的虛無,卻又難以置信的真實.這月,這花 ,這水,構成了這春夜.
天和地都沉默,寂靜中別有一番威嚴,慈父般的寵著這月,這江,這花,這夜.
有多久了?我在這兒看夜?幾千年?亦或幾萬年?想不起了,太久了.這亘古未變的夜!人生匆匆,幾番沉浮,早已物是人非.可還記得是誰第一次望月興嘆?是誰第一次贊嘆這江天一色的景緻?又是誰第一次發出物是人非的感慨?都不記得了,太久啦
人生代代,幾經更迭.我以為一直是自己在這兒陪著夜呢,卻聽見心中的聲音說：不,早不是你了!我爭辯到：不,我一直在這,夜沒變,我也沒變.夜微笑著,什麼也沒說,只是用博大的黑袍輕輕籠住我.我猛醒,曾幾何時,也有過這么熟悉的感覺?大概是前世吧.我無語,是啊,夜已經經歷過我的無數次人生了.她洞悉一切.眼前的江,月是永恆贈給我的禮物吧.我明白了,我的生命亦會是短暫而永恆的,恰如那逝去的江水一般.
擺擺頭,想從思緒中掙脫,卻又陷入更深的憂郁中.
那是誰家的一葉小舟孤零零的漂在月色中?舟中的人兒是否正在牽掛徘徊在月光下同樣無眠的她?月將似水的光揮灑在樓台上,更添了些許的離愁,些許的無奈,些許的落寞.愁緒如同偷偷溜進窗棱的月光般揮之不去.門上垂下的珠簾遮住了屋裡垂淚的人兒,卻遮蓋不了彌漫四周的相思.放眼看去,似乎到處都有曾經的回憶,曾經的甜蜜.轉眼間,卻已是時過境遷,天涯海角.人生便是如此的美好而又無奈.蘇東坡說：「但願人常久,千里共嬋娟.」沐浴在共同的月光下,心中彼此掛念著,也未嘗不是一種美好的情感.鴻雁傳書的故事畢竟只是傳說,鳥兒怎能傳遞這神聖的相思之情呢?
舟中的遊子啊,你是否也想到了久已未曾歸去的故鄉呢?夢里回鄉千百次,驀然驚起,依舊身在關山外.問那默默流去的江水,是否能為人們傳遞相思之情呢?脈脈江水默默無言.
江水亘古不變的堅決逝去,帶走了許多,也留下了許多.春將盡,落花紛紛,赴諸流水.斜月向西沉去,彷彿要回歸般堅決.有些傷感,這江,這花,這月,都要逝去了.這夜,也會消逝的.「不,不會的!」有個堅決的聲音說：「他們是永恆的,你忘了嗎?」是啊,永恆的.我默念到.
前面是一條無盡的路,甚至不知道它會通向哪裡.我義無反顧的踏上去,帶著滿腔的感動和希望. 我相信,路的盡頭,會有我的情感的歸屬.
月終於落下了——映著疏鬆的江樹,搖落滿江的光輝.
夜色中,江水靜靜的,嗚咽著向天盡頭淌去,漸漸的融入了無邊的黑暗中.剎那間,月伴潮生,世界瞬間明朗起來了.明朗的月,明朗的水,卻自是美的朦朧,美的讓人心疼.置身其中,一絲憂郁便不知不覺的滲遍周身,無法自拔,也不願自拔.
月輕柔的為江披上銀紗,江便高興了,孩子似的,炫耀著躍向前去.水和月,永遠是各自的寵兒.有了月,水更活潑；有了水,月更清麗.江天一色,格外的明凈. 婉轉的江繞過水中小汀.銀色的月光下,一片靜謐而又生機勃勃.花草似乎都睡去了,但你聽啊,空氣中充滿了她們的竊竊私語和低聲笑談.看啊,那一片似雪的錦綉,是花海吧,因為空氣中漫是馥郁.沒法看出是什麼花,月給了她們一襲面紗.不過也好,花都是美的,朦朧的花更是美的.流水載起落花,凄美之外別有一番柔情.雪樣的花林,溫柔的流水,戀人般的般配.月使得世界變的精緻,也使世界變的朦朧.河畔上那片潔白柔軟的沙灘清夢般的虛無,卻又難以置信的真實.這月,這花 ,這水,構成了這春夜.
天和地都沉默,寂靜中別有一番威嚴,慈父般的寵著這月,這江,這花,這夜.
有多久了?我在這兒看夜?幾千年?亦或幾萬年?想不起了,太久了.這亘古未變的夜!人生匆匆,幾番沉浮,早已物是人非.可還記得是誰第一次望月興嘆?是誰第一次贊嘆這江天一色的景緻?又是誰第一次發出物是人非的感慨?都不記得了,太久啦
人生代代,幾經更迭.我以為一直是自己在這兒陪著夜呢,卻聽見心中的聲音說：不,早不是你了!我爭辯到：不,我一直在這,夜沒變,我也沒變.夜微笑著,什麼也沒說,只是用博大的黑袍輕輕籠住我.我猛醒,曾幾何時,也有過這么熟悉的感覺?大概是前世吧.我無語,是啊,夜已經經歷過我的無數次人生了.她洞悉一切.眼前的江,月是永恆贈給我的禮物吧.我明白了,我的生命亦會是短暫而永恆的,恰如那逝去的江水一般.
擺擺頭,想從思緒中掙脫,卻又陷入更深的憂郁中.
那是誰家的一葉小舟孤零零的漂在月色中?舟中的人兒是否正在牽掛徘徊在月光下同樣無眠的她?月將似水的光揮灑在樓台上,更添了些許的離愁,些許的無奈,些許的落寞.愁緒如同偷偷溜進窗棱的月光般揮之不去.門上垂下的珠簾遮住了屋裡垂淚的人兒,卻遮蓋不了彌漫四周的相思.放眼看去,似乎到處都有曾經的回憶,曾經的甜蜜.轉眼間,卻已是時過境遷,天涯海角.人生便是如此的美好而又無奈.蘇東坡說：「但願人常久,千里共嬋娟.」沐浴在共同的月光下,心中彼此掛念著,也未嘗不是一種美好的情感.鴻雁傳書的故事畢竟只是傳說,鳥兒怎能傳遞這神聖的相思之情呢?
舟中的遊子啊,你是否也想到了久已未曾歸去的故鄉呢?夢里回鄉千百次,驀然驚起,依舊身在關山外.問那默默流去的江水,是否能為人們傳遞相思之情呢?脈脈江水默默無言.
江水亘古不變的堅決逝去,帶走了許多,也留下了許多.春將盡,落花紛紛,赴諸流水.斜月向西沉去,彷彿要回歸般堅決.有些傷感,這江,這花,這月,都要逝去了.這夜,也會消逝的.「不,不會的!」有個堅決的聲音說：「他們是永恆的,你忘了嗎?」是啊,永恆的.我默念到.
前面是一條無盡的路,甚至不知道它會通向哪裡.我義無反顧的踏上去,帶著滿腔的感動和希望. 我相信,路的盡頭,會有我的情感的歸屬.
月終於落下了——映著疏鬆的江樹,搖落滿江的光輝.
月輕柔的為江披上銀紗,江便高興了,孩子似的,炫耀著躍向前去.水和月,永遠是各自的寵兒.有了月,水更活潑；有了水,月更清麗.江天一色,格外的明凈. 婉轉的江繞過水中小汀.銀色的月光下,一片靜謐而又生機勃勃.花草似乎都睡去了,但你聽啊,空氣中充滿了她們的竊竊私語和低聲笑談.看啊,那一片似雪的錦綉,是花海吧,因為空氣中漫是馥郁.沒法看出是什麼花,月給了她們一襲面紗.不過也好,花都是美的,朦朧的花更是美的.流水載起落花,凄美之外別有一番柔情.雪樣的花林,溫柔的流水,戀人般的般配.月使得世界變的精緻,也使世界變的朦朧.河畔上那片潔白柔軟的沙灘清夢般的虛無,卻又難以置信的真實.這月,這花 ,這水,構成了這春夜.
❷ 蘇教版七年級上冊新語文活頁一單元作文題目
「我讀懂了——」
❸ 初一蘇教版語文期中可能會考得作文題目 範文
一．積累與運用（
40
分）
1
、給加點的字注音，或根據拼音填寫相應的漢字。
（
4
分）
腦髓（
）
哺（
）育
熾（
）熱
鮮（
）為人知
g
â
n( )
古
深
su
ì（
）
ji
ǒ
ng
（
）乎不同
qi
â（
）而不舍
2
王維的
《竹里館》
寫夜靜人寂，
明月相伴的詩句是
_____________,___________
。
（
2
分）
3
俄國詩人普希金在《假如生活欺騙了你》一詩中勸告人們：
「假如生活欺騙了
你，
_________________
，
_____________
！
_____________
：相信吧，快樂的日
子將會來臨。
」
（
3
分）
4
《孫權勸學》
中有兩個成語被後人常用，
這兩個成語是
__________
、
________
。
（
2
分）
5.
下列詞語書寫無誤的是（
）
（
2
分）
A.
甜膩
嫻熟
盡態及妍
B.
溝壑
抽畜
慷慨以赴
C.
剽悍
妍麗
相得益彰
D.
機杼
讕言
九屈連環
6.
依次填入下列句中最恰當的一項詞語是（
）
（
3
分）
掃開一塊雪，
露出地面，
用一枝短棒
（
）
起一面大的竹篩來，
下面
（
）
些秕谷，棒上（
）一條長繩，人遠遠地（
）著，看鳥雀下來啄食，
走到竹篩底下的時候，將繩子一（
）
，就罩住了。
A.
撐
放
捆
拿
扯
B.
支
撒
系
牽
拉
C.
支
放
套
牽
拉
D.
撐
撒
系
拿
扯
7.
下列句中橫線上的成語使用不當的是（
）
（
4
分）
A.
這篇文章錯別字很多，用語無倫次來評價它是再恰當不過了。
B.
壞事做盡的張朝富，雖然一字不識，但未到中年，他的頭頂就成了不毛之地。
C.
小娟鄭重其事地跟我說，她要和我作好朋友。
D.
這篇文章雖然寫得不好，
但比起以前來還是有一點進步的，
我這樣想，
不是聊
以自慰吧？
8.
下列各句中，沒有語病、沒有歧義的一項是（
）
（
4
分）
A.
一個由外商投資的木材加工廠將在今年底建成投產。
B.
「有償新聞」應當受到嚴肅批評，這是極其錯誤的。
C.
我們
20
多個職工的子女今年要考大學或升高中。
D.
魯迅十分重視少年兒童的文藝創作，他指出：兒童的命運便是將來的命運。
9.
下列文學常識搭配不當的一項是（
）
（
2
分）
A.
《福樓拜的星期天》
莫泊桑
小說巨匠
法國
B.
《鄧稼先》
楊振寧
美籍華裔物理學家
諾貝爾物
❹ 蘇教版語文七年級上冊第二單元作文600字以上，急急急！！！！
一件難忘的錯事 在我六年的學校生活中，經歷過很多的事情，但有一件事至今令我難以忘懷，每當看到老師那信任的目光時，我總想起那件事情。
那時小學五年級時的一堂語文課，老師在講評我們的作文。「這次作文，鄧玉紅同學寫得非常出色。下面我給同學們念一下，同學們要注意聽，多學習學習。」老師剛念完一小段，教室里便嘰嘰嚓嚓議論開了。「抄的，抄的！」「我早就看到過！」「好像在某作文選中。」同學們的目光都轉向了我。聽到這些話我把頭埋得低低的，臉上更是火辣辣的燒成一片。我不敢抬頭，我想，這下可完了，這篇作文的確不是我寫的，是我的虛榮心害了我。
前幾次的作文我寫得都不錯，受到了老師的表揚，可這次作文任憑我絞盡腦汁也沒有想出半個字，所以乾脆抄了一篇了事，誰想會這樣？但老師並沒有停下來，仍然聲情並茂的讀著。我知道老師十分信任我，她相信我能寫出這樣的好作文。更相信她的得意學生不會抄襲別人的作文。而我卻辜負了老師的期望。
「去跟老師說吧！改正錯誤還是好學生。應該做個誠實的好學生。」我心中不斷的想，「可如果承認，老師會怎麼看我？同學們會怎麼看我？還有人相信我嗎？以前寫的好作文也會被別人懷疑嗎？哎！還是不說吧，反正老師也相信我了，這件事情很快就過去了。」
我故作鎮定地抬起頭，正好看到老師那充滿信任的目光，教室中一片寂靜，同學們都看著我。我看看老師那充滿期待的目光，，我動搖了。還是承認吧，誠實才是最重要的。我不知從哪裡來的勇氣，站了起來大聲的說：「這篇作文是我抄的，我犯了一個大錯誤，請老師和同學們原諒我，我一定改正錯誤的，請大家相信我！」在我朦朧的淚光中，看到老師帶頭鼓起了掌，接著耳畔響起了一片熱烈的掌聲。
這件事情使我懂得了一個深刻的道理，那就是一個人的虛榮心是不可有的，只有真誠的心才能贏得別人的信任。
點評：小作者記錄了自己一次犯錯誤的事情，事情的起因、經過、結果交代的很清楚。採用了倒敘的敘事方法，引人入勝，前後銜接自然。更可貴的是作者的心理描寫相當細致，我思想上激烈的斗爭寫得十分精彩。
❺ 蘇教版七年級語文寫人的作文怎麼寫
我有一隻小寵抄物—小襲狗。
那天，我到外婆家去玩，我看見了一隻小狗，只見它雪白雪白的肚皮，背上黑黑的皮毛，襯托著白色的斑點，又黑又亮的大眼睛，像兩顆烏黑的黑寶石。紅紅的鼻子，大大的嘴巴，卷卷的舌頭不停地發出「哈哈」的聲音。黑色的耳朵，可愛極了！我越看越喜歡，要求外婆把這只小狗給我，外婆答應了。
剛開始，花花可害怕我們啦！它躲在角落裡不敢出來，我看見了，心疼極了，用手輕輕地撫摸著它。嘿！這果真有效，花花不再害怕我們了，膽子也大了起來，花花走了過來，我從客廳里拿出一塊肉給花花，它用靈敏的鼻子聞了聞，知道了是它最愛的肉，就把肉叼到一旁，津津有味地吃了起來。
花花可聰明了！一天放學後，我打開門，一個黑影躥了進來，我定睛一看，是花花呀！它又是搖頭;又是擺尾，比以前的歡迎儀式熱烈多了。我一高興就「賞」它一塊肉，它搶走了肉就躲一邊去享受了，原來是「圖謀不軌」呀！
花花呀花花，我愛你！我要讓你永遠在我身邊
❻ 蘇教版語文書練習七作文三百字以上
一本好書,就是你的課外老師；一本好書,就是一條引領你不斷進步的階梯.今天,我要向大家推薦《十萬個為什麼》這本書.
你知道為什麼海水是鹹的,蘋果是甜的?這本書都有解答.這本書內容豐富,插圖精美.上至天文地理,下至生活常識.有令人驚訝的世界之最,有鮮為人知的小常識,還有千奇百怪的動物習性……這本書還使我受益匪淺.
一次考試中,老師出了一道課外題：鬥牛為什麼要用紅布?A牛對紅色敏感B牛對晃動的東西敏感C紅色能吸引觀眾的興趣.哇!教室里頓時炸開了鍋.同學們議論紛紛.有的在冥思苦想；有的在撓耳抓腮；有的在七嘴八舌地討論；還有的在胡說八道.老師穩定學生的情緒：「同學們都靜下來,考試不許吵鬧!繼續答題」我心暗喜,我曾經在《十萬個為什麼》看過,鬥牛之所以用紅布,是為了引起觀眾的興趣,這道題可問到點上了,我毫不猶豫選了C.考試結束了,大家都在討論那道課外題,有的說A,有的說B,卻沒有人選C.我告訴他們正確答案是C,大家都不信：「你怎麼會知道呢?該不會選錯了不承認吧?不懂裝懂就是飯桶!」「哼!不信算了!」我也不理睬他們.
下午老師宣讀成績,我100分,大家向我投來羨慕的目光.下課時,大家都來問我怎麼知道的,我說：「我看了一本書叫《十萬個為什麼》,書上說牛是個色盲,用綠布或紅布都一樣,用紅布是為了吸引觀眾的興趣,讓鬥牛的氣氛更加熱烈!」這時,老師也為我豎起大拇指,我的心甜滋滋的.
❼ 蘇教版初一上冊語文書中有哪些作文
一.有感而發
新學期感受
知道父母生日嗎？那天想到什麼？怎內么做的？
怎樣在校園里推廣普容通話（以通告形式）
二.說真話，抒真情
1.那一次，我------（寫記敘文）
2.為-----喝彩
三.在生活中找「米」
1.在家中找「米」，自己命題
2.美的瞬間
四、觀察和描寫景物特點
1.觀察周圍景物，寫觀察筆記
2.開展一次「用我的眼睛看校園」，寫觀察筆記
五、簡單的說明小製作
1.簡單介紹小製作
2.做一小工藝品，寫一介紹過程的短文
六、想像
1.將下列成語構想成生動的畫面，用文字表達（3選一）
風塵僕僕 眉飛色舞 灰心喪氣
2.媽媽不在家，一小朋友將鬧鍾拆了，媽媽狠狠地批評了他。你怎麽看？
3.根據材料，展開想像，編童話
純手打，求好評~
❽ 蘇教版七年級下冊語文書作文怎麼寫
首先是結構，除非自己能輕易把握文章的進度和結構，建議文章按照總版分總的方式，在開頭就權文章的標題作出簡單的概述並引出下文，這就是開頭。
中間的整體部分在寫的時候記得要是不是點名文章的主旨，最好的辦法就是適當出現關於文章主旨或者標題的關鍵詞，因為閱卷老師的閱讀速度的原因，這是能夠得分的一方面，當然不能胡亂的加，度需要自己把握，文章的流暢性還是需要的。
最後末尾切記點名文章主旨，對中間的內容作最後總結，只要文章內容是抓住主題的，總結內容也就是在總結全文。
總分總的結構容易讓人一眼看明白，印象分就上去了，文章按照這樣的結構就會變得流暢，讀起來會讓人覺得舒服。
❾ 蘇教版語文七年級第一單元作文 跪求
晚霞的禮贊 一天之中，晚霞是最為絢麗奪目的時刻；同樣，一生之中，晚年也是最為成熟完美的歲月。 朝霞比晚霞燦爛明亮，晚霞比朝霞深沉渾厚。朝霞來得快，去得也快，接著便是旭日東升，普天同照。然而，太陽開始西墜，那變化無窮，繽紛萬狀，色彩奇艷，婀娜多姿的霞光雲氤，便彌漫了大半個天空。那就是一天之中色彩最豐富的畫面，晚霞之美，令人動情，教人心醉。晚霞燒紅了的天，渲染得人間萬物、大地風景，無不反射出耀眼的光亮，這就是人們常說的夕陽紅了。所以說，晚霞是漸漸展示出來的精彩，可以充分領略，是慢慢表現出來的美麗，可以駐足欣賞。甚至當月牙露臉，當星星眨眼，那黃昏的地平線上，還可見到一抹殘紅，給你以無限遐思。這就是說，一個人，哪怕到了生命的晚年，鶴發童顏，精神矍鑠，那種氣質的美，那種心靈的美，那種智慧的美，那種思想閃光的美，和這滿天晚霞一樣，也會給這個世界，留下充實豐碩的溫馨，留下難以忘懷的回憶。 南北朝期間，有一位叫庾信的大詩人，才華過人，天資非凡，無論詩文，無論辭賦，都達到了極高的藝術水平。在中國文學史上，他是將南方文學的文采與北方文學的氣骨合二為一的第一人。庾信生於公元513年，卒於公元581年，其代表作為《哀江南賦》，為世所公認的南北朝辭賦的壓卷之作。當我們讀他這篇《賦序》的開頭六句時，「日暮途窮，人間何世！將軍一去，大樹飄零；壯士不還，寒風蕭瑟」，無不被那歷史的滄桑感、故國的懷舊感、身世的悲愴感、思鄉的依戀感所打動。 他這篇不朽之作，作於公元578年歲末，已經是他的晚年作品。不過，庾信早年，文風綺麗輕艷，浮華悱惻，與徐陵齊名，時人稱為「徐庾體」。後來，庾信經歷了侯景之亂，險幾喪命；江陵之亂，家人散失。飽嘗戰爭之災難、亂世之痛苦，流落北國，有家難歸。他的挫折困頓，他的顛沛流離，才使得他晚年在文學上達到一個出神入化的境界。唐代大詩人杜甫用詩歌來評價這位前輩：「庾信文章老更成，凌雲健筆意縱橫」，「庾信平生最蕭瑟，暮年詩賦動江關」。看來，生命的傍晚，燒紅的晚霞，成就了文學史的輝煌一頁。 人都是要老的，這不用說，但不能怕老，尤其不能老而怯步，老而止步，老而邁不動步。試看晚霞之精美絕倫，試看晚霞之堅持到底，老而彌堅，老而彌健，追求成熟之美，才是晚年的人生哲學，這恐怕也是大詩人庾信的一生信條。 為什麼晚霞之值得贊美，晚年之值得珍惜呢？因為走過了很長很長的路，經歷了許多許多的事，在跌打滾爬的過程中積累了不少經驗，在成功失敗的教訓中獲得了些許覺悟，遂知道對國家、民族來講，什麼是最可寶貴的；對家人、親人、朋友、同志來講，什麼是彌足珍視的！雖然每個人的天空里，都有晚霞，雖然每個人心目中的晚霞，不盡相同，但欣欣向榮，蒸蒸日上的這個偉大時代，那無數生動的畫面，對我們這些華齡朋友而言，便是值得堅守的共同財富了