⑴ 2016高考作文一漫畫如何寫
2016年高考全國乙卷語文作文解析(二)：
今年高考全國乙卷語文作文的考題形式是漫畫作文，針對這一類漫畫作文應該如何著手寫以及怎樣找到更好的立意角度，新東方在線高考權威名師張小妮給大家做了全面的解讀分分析。
在我們寫漫畫作文的過程中，開頭一定要點一下材料，就像故事寓言類，你要分析出如何得到你的論點，然後分析提出你的論文是什麼。我們可以嘗試列分論點，這個分論點和以前經常所列的不一樣，它更接近於思辨式的分論點，我們從幾個層次提出是什麼、為什麼、怎麼辦。第一個為是什麼?這幅漫畫中體現出的是什麼，就是教育的方式獎懲制度，是怎麼樣獎勵怎麼樣懲罰的，什麼時候獎勵什麼時候懲罰。而且圖中可以看出兩個不同的孩子，成績差距是很大的，這就涉及了進步和退步的問題。第二個是為什麼出現這樣的獎懲制度，就是成績的功利性，我們現在的教育越來越注重成績，我們經常說，你只要進步一分就可以甩掉一萬人，為了進更好的學府，大部分人就越來越注重成績。在這方面就有一個進步退步的問題，還有一個片面追求升學率的社會教育問題，還可以思考一下，現在的教育到底可以培養什麼樣的人才。從這個角度去出發，去討論我們的社會是該注重素質教育還是功利性的成績教育。第三個是具體應該怎麼樣去做?這部分還是要落在家庭教育上。家庭教育應該多元化，不能單純獎勵和懲罰，不能說進步一分就給你100元零花錢，如果退步了就沒有零花錢，這種方式起不到很好的效果。這兩天我看到一個非常熱的視頻，視頻講述的是一個小女孩的夢想是從豆芽菜開始的，她的媽媽是賣菜的，她有一天一直盯著豆芽菜在沉思，她的媽媽就問他在看什麼。孩子說她不明白為什麼隔壁家豆芽菜那麼火，為什麼那麼多人來買豆芽菜?於是孩子的媽媽回答說因為只有隔壁一家賣。小女孩說，能不能我們自己去種然後來賣?媽媽說你可以去試試看，然後小女孩和媽媽就一起嘗試著種了幾盆豆芽。結果很快就失敗了，豆芽都枯死了。小女孩很沮喪，媽媽鼓勵她說，沒關系再來試試看，後來她們經過查資料，發現豆芽是要種在陰涼地的。於是她們進行了第二次嘗試之後也失敗了。這時候媽媽再次鼓勵說，我們再來試試看，之後通過不懈地嘗試追求探索，她們終於用自己的方式種出了非常好吃的豆芽，這個女孩的夢想就由此萌芽，激勵她在人生中不斷進取。我們的家庭教育也是一樣的，第一要多元化，第二是正確的引導方式。牛奶瓶的故事大家應該都知道，一個小孩不小心把瓶子掉在地上，媽媽沒有職責他，而是一遍一遍教他應該怎麼拿瓶子。獎懲當然是必要的，但應該是一些輔助的手段，怎麼獎勵怎麼懲罰也應該去斟酌，同時應該去引導。
我們可以再回想一下2007年的高考作文，同樣是漫畫作文，一個孩子踩到了一個西瓜皮，摔了一跤。這反映的也是有關教育的問題。首先從家庭、學校和社會的角度去看，這跟我們講的故事原理是一樣的。孩子在人生的路上遇到坎了，這個是很正常的事，但是家長放不下心。家長們應該鼓勵孩子堅強地站起來，下一次就不會摔倒了，這才是正確的導向。除此之外，我們的立意還可以從孩子的角度出發，第一個點：孩子從成長過程中應該鍛煉一種頑強的品質，摔倒了沒關系，吸取教訓然後堅強地走下去，這樣才能適應社會的競爭。文章內容可以涉及到勇氣頑強的品質，是一種正能量，這種正能量也是我們最開始說的要弘揚的傳統文化。第二個點是摔倒以後不要怨天尤人，失敗以後不要怨天尤人，不要老說是別人的過錯，應該分析自己下次應該怎麼樣，這樣才能順利走上你到到達的目的地。第三個點是從雙方角度，這點來說非常貼合今年的漫畫題，孩子容易摔跤，孩子為什麼踩到西瓜皮摔跤?家庭的溺愛讓孩子會一不小心就摔跤。以前還有一個漫畫題，小學、中學、大學是三個鳥籠，出了籠子就摔在地上，我們經常說孩子是祖國未來的希望，高考是整個社會整個國家都在關注的大事。整個社會對於中學生和孩子的呵護，讓孩子沒有更多鍛煉的機會，出了校門就會摔跤。2010年還考了一次漫畫作文，這個大家應該有印象，考題漫畫是四隻貓一條魚，一隻貓出去捉老鼠，其他貓說有魚吃了還去捉老鼠。這也是同樣的可以從幾個不同層次來分析，它們面前已經擺了魚，第四隻貓不是因為沒有魚才去捉老鼠，而是有了魚也去捉老鼠，這是居安思危的思想。擺在你面前的魚是你可以享受的權利，但是同時你應該想一想，作為一隻貓應該履行的職責和義務是什麼?我們應該有一種強烈的角色意識，不能忘記自己的角色和職責，即使眼前有非常大的誘惑，我也應該時時刻刻想到履行的職責是什麼，盡到的責任應該是什麼，這是第二個立意。第三個層次，正確認識傳統價值觀念。傳統價值觀念一定是需要非常重視的，這也是我要說的另外一個點，一定要關注漫畫內容的細節，包括裡面的主體做了什麼事情，包括注釋，比如這個漫畫中寫了一句話「都什麼年代了，有魚還捉老鼠。」裡面提到一個年代，我們可以去思考是不是社會主義核心價值觀或者傳統價值觀，換了一個年代就不適用了呢?不是的，我們經常說對於傳統文化要「取其精華，去其糟粕」，社會主義核心價值觀是不過時的，比如雷鋒精神。社會雖然在進步，文化越來越發達，但傳統文化也是我們的精神財富，這是我們要注意的漫畫題的細節。根據這幾年來的漫畫題，歸根到底反映的還是社會當下的熱點以及核心價值觀，這兩個是拋不開的。
到現在為止，我分析的是今年的作文以及漫畫作文應該怎麼去解答，但是對於大家來說，看到漫畫頭腦就發懵了，尤其是平時只專注於老師講過題型的學。其實是萬變不離其宗的，它還是一個議論文，漫畫題我們也不是第一次見了，可能大家說2010年我還沒上高中呢，漫畫題除了在作文中還在哪裡見過?語言文字運用題。其中有一個漫畫題，有三種類型的，一個是徽標，一個是圖片，一個是漫畫，老師每年也都在講這個問題，具體漫畫題又有什麼特點?我們又該怎麼針對漫畫題去解析呢?首先我們要把畫面的內容搞清楚，然後揭示出漫畫的寓意。在揭示寓意之前我們先來說一下漫畫的特點是什麼。漫畫最大的特點就是誇張、渲染、諷刺，突出。漫畫作文題的典型性就是以小見大，並且通過對比強化來彰顯，它跟語言文字應用和我們的寓言故事類的道理是一樣的，所以我們不要看到漫畫題就慌。最後提醒大家一點，准備作文一定謹記緊跟社會熱點，弘揚社會正能量。
寫作文的方法略有不同。首先要根據所給范圍確定自己所要選擇的角度。角度以積極向上，新專穎為宜屬;其次命題，對於一篇話題作文，題目若能顯露出中心而又不太過直白，那麼就差不多了;再者正文，很多人喜歡在開頭結尾上大下文章。其實還應就文章的基調而定。
⑶ 如何寫今年的高考漫畫作文可擬哪些題目
一是擬題上。題好一半分，這不是假話，而是心的感悟，也是作文實踐的結果。你對人生的理解常常從題目上就可以看出來，你的作文水平如何往往於擬怎樣的題目便一眼見底。 二是立意上。意有高下雅俗之分，高考高分作文看重高雅。立意要多一點「大我」，少一點「小我」；多一點境界，少一些市儈；多一點曠達，少一點庸俗，多一點責任，少一點敷衍。 三是構思上。境界是用文字通過構思表現出來的，構思如何，境界便如何。作文中有一些結構當是「黃金分割律 四是用料上。用怎樣的材料，既是體現你的眼光如何，也決定你的境界如何。好的料能一石三鳥，在有限的文字里表達盡量多的信息。 注意文章結構。一篇文章入題快，語言精緻優美，方能達到開篇引人入勝的效果。避免把文章分成開頭、中段、結尾三大段。中段最好分成若干小段，不僅可以清晰表達你的思路，也可有效減輕閱卷教師視覺和心理的疲勞，使他們不至於影響打分的准確性。結尾要短小精悍，要有拓展或有回味。 在認真構思的基礎上落筆作文。落筆前，一定要有一個構思過程，列一個簡單提綱，這個構思過程，是在准確審題的基礎上，確立自己文章的主題，然後確定文體，構思好整體框架，再動筆寫。不經過這樣的過程，隨意落筆，常常不能很好地表達自己的觀點，寫到後來甚至會出現湊字數或者字數過多的毛病，結構也難以完美。一些作文滿紙塗塗改改，或者在結尾時東拉西扯，或者寫完了格紙還不夠，加一段結尾到反面。這些，都是沒有認真構思造成的，這樣也會影響得分。 記敘文容易感人，觸動心靈方能得高分。要想寫好記敘文，關鍵是細節描寫。在人物的外貌、語言、動作、心理四個細節描寫中，考生只需抓住其中一點，深刻表現，用真情去打動人，便能寫出高水平的作文。從身邊的小事入手，由小見大，每個人心中都應該有一個美麗的故事，在生活中注重積累，這樣寫起作文來便會信手拈來。
⑷ 2016高考語文漫畫作文怎麼寫
1、2016年安徽、湖南等省高考使用全國一卷，今年全國一卷是漫畫材料作文，材料作文的回歸頗有些出人意料，很可能讓一些考生心慌意亂，手足無措。不過只要靜下心來，仔細審視，會發現所提供的漫畫內容明晰，審題立意的難度並不高
2、立意求准：今年新課標一卷的作文題緊密聯系社會生活，承載了新課標的理念「未來社會要求人們思想敏銳，富有探索精神和創新能力，對自然、社會和人生具有更深刻的思考和認識」。今年的作文題引導學生關注家庭學校對孩子的教育問題，思考如何對待學生的分數，進步與退步。
3、漫畫呈現的無疑是教育方面的功利行為，退步了就責打，進步了就表揚。這樣的做法脫離了學生自身的實際，是盲目而不不明智的。正確的做法無疑是教育孩子要從孩子的自身實際出發，嚴格要求而不加以苛責，賞識鼓勵而不過分縱容。
4、自由表達：新課標鼓勵高中生「力求有個性、有創意的表達，根據個人特長和興趣自主寫作」。今年作文題審題不難，文體不限。考生可根據自己的個性特長與生活積累進行有創意的表達，可寫成議論文、記敘文、小說、書信、演講稿、辯論稿等。但是不論什麼文體，一旦選定，就要遵循此種文體寫作規律，凸顯文體特點，切莫因文體不限而寫的文體「四不像」。再者，無論選擇哪種文體，都要注意結構的完整，感情的真摯，材料的准確，語言的流暢。
⑸ 2016年高考作文題漫畫怎樣標題好
全國統一卷
2010年普通高等學校招生考試全國卷1作文題:有魚吃還捉老鼠
漫畫作文,漫畫上有餐桌,許多貓吃魚,就一隻貓捉老鼠,別的貓說:「有魚吃還捉老鼠
2010年普通高等學校招生考試全國卷2作文題:淺閱讀。
閱讀下邊的材料寫一篇不少於800字的文章
今年世界讀書日這天網上展開了關於淺閱讀的行動
甲什麼是淺閱讀
乙就是追求簡單輕松實用有趣的閱讀後邊省略
聯合國教科文組織選擇4月23日的靈感來自於一個美麗的傳說。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日,也是加泰羅尼亞地區大眾節日「聖喬治節」。傳說中勇士喬治屠龍救公主,並獲得了公主回贈的禮物——一本書,象徵著知識與力量。每到這一天,加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書,男人們則會回贈一枝玫瑰花。實際上,同一天也是莎士比亞出生和去世的紀念日,又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學獎得主拉克斯內斯等多位文學家的生日,所以這一天成為全球性圖書日看來「名正言順」。
2010年江蘇高考作文題:綠色生活
江蘇作文完整版:
綠色,生機勃勃,賞心悅目。綠色,與生命、生態緊密相連。今天,綠色成為嶄新的理念,與每個人的生活息息相關。
請以「綠色生活」為題寫一篇不少於800字的文章。
要求:①角度自選;②立意自定;③除詩歌外,文體自選。
2010浙江高考作文題:角色轉化之間
傳說有的雛鳥長大後,會銜食喂養衰老的母鳥。人們把此現象稱為「反哺」。
人類社會也存在類似現象。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為「文化反哺」。千百年來,在以父輩對子輩施教為主流的正統傳承方式下,文化反哺猶如潛流引而不現,但在迅疾變化的當今社會,年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面,越來越明顯地影響著年長一代,施教者與受教者之間,角色常常發生轉換。
以「角色轉化之間」為題,可以講述故事,抒發情感,也可以發表見解。文體除詩歌外不限,字數在800字以上。
2010年普通高等學校招生考試重慶卷作文題：難題
《難題》——重慶高考(論壇)作文題
2010年廣東高考作文題:與你為鄰
命題作文《與你為鄰》:你我為鄰,相互依存。你可以是有形的,也可以是無形的。鄰,無法迴避,卻可有所選擇。請你聯系自己的生活體驗和感受,以《與你為鄰》為標題寫一篇文章。不少於800字。
2010年上海高考作文題:材料作文
根據以下材料,選取一個角度,自擬題目,寫一篇不少於800字的文章(不要寫成詩歌)。
丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子,釣到魚,常常用尺子量一量,將不夠尺寸的小魚放回河裡。他們說:「讓小魚長大不更好嗎」兩千多年前,我國孟子曾說過:「數罟不入洿池,魚鱉不可勝食也。」意思是,不要用細密的漁網在池塘里捕撈小魚,這樣才會有更多的魚。
實際上,其中的道理也貫穿在我們現實生活中的許多方面。
2010年普通高等學校招生考試陝西卷作文題
2010年高考(論壇)陝西選用材料作文形式,共給出三則材料,大意分別是:
1:把一條熱帶魚放在一個小魚缸里,它只能長到3寸大小;把它放進大魚池裡,它才有可能長的很大;
2、狼之所以勇猛矯健,是因為它長期生活在野外環境里;
3、一位心理學家挑選了10個人,並告知他們都是有天賦的人,後來這10個人都獲得了成功,但心理學家最後坦言,他們當初其實只是普通人。
題目要求考生結合以上三段材料,自主命題,撰寫800字作文。
2010年普通高等學校招生考試四川卷作文題
一個點可以構成一條線,可以構成一個平面,最後構成立體。人生就像不規則的幾個點,這些點又可以連成無數條線,這些線又可以組成不同的平面,不同的平面又可以組成不同的幾何體。
請從人生的角度寫作。據此自擬題目,寫一篇不少於800字的文章。
材料12009年11月19日《中國青年報》做的關於「幸福和屋子的關系」的在線調查顯示,八成中國被調查者以為「幸福和屋子有關系」,不過對此結果,日本網友的意見大相徑庭,約九成以上日本網友以為幸福和屋子沒有關系。
材料2一位哲學家不小心掉進了水裡,被救上岸後,他說出的第一句話是:呼吸是一件多麼幸福的事。活著就是幸福,但為什麼還有那麼多的人為了「所謂的幸福」葬送了自己。
材料3有人認為:人生的幸福最淺層的是慾望、物質帶來的,慾望和物質的人生是永不能滿足的。
材料4有人認為:每個人都在追求幸福,但你不能為了追求自己的幸福而坑害了別人,甚至坑害了國家。
要求:選准角度,明確立意,自選文體,以「幸福是」為題(空線處填上你選的詞語或短語);不要脫離材料內容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
2010年普通高等學校招生考試北京卷作文題:仰望星空與腳踏實地
以仰望星空與腳踏實地為題。寫一篇不少於800字的文章,除詩歌外,不限文體。
2010年普通高等學校招生考試天津卷作文題:我生活的世界
話題作文《我生活的世界》,不少於800字
2010年普通高等學校招生考試山東卷作文題
人生的一切變化,一切都有魅力,一切都是由光明和陰影構成的,要求根據以上的材料來寫一篇800字以上的文字。
江西:命題作文《找回童年》
⑹ 全國高考語文作文2016漫畫怎麼寫
2016年高考語文作文的考題形式是漫畫作文，針對這一類漫畫作文應該如何著手寫以及怎樣找到更好的立意角度，名師給大家做了全面的解讀分分析。
在我們寫漫畫作文的過程中，開頭一定要點一下材料，就像故事寓言類，你要分析出如何得到你的論點，然後分析提出你的論文是什麼。我們可以嘗試列分論點，
這個分論點和以前經常所列的不一樣，它更接近於思辨式的分論點，我們從幾個層次提出是什麼、為什麼、怎麼辦。第一個為是什麼?這幅漫畫中體現出的是什麼，
就是教育的方式獎懲制度，是怎麼樣獎勵怎麼樣懲罰的，什麼時候獎勵什麼時候懲罰。而且圖中可以看出兩個不同的孩子，成績差距是很大的，這就涉及了進步和退
步的問題。第二個是為什麼出現這樣的獎懲制度，就是成績的功利性，我們現在的教育越來越注重成績，我們經常說，你只要進步一分就可以甩掉一萬人，為了進更
好的學府，大部分人就越來越注重成績。在這方面就有一個進步退步的問題，還有一個片面追求升學率的社會教育問題，還可以思考一下，現在的教育到底可以培養
什麼樣的人才。從這個角度去出發，去討論我們的社會是該注重素質教育還是功利性的成績教育。第三個是具體應該怎麼樣去做?這部分還是要落在家庭教育上。家
庭教育應該多元化，不能單純獎勵和懲罰，不能說進步一分就給你100元零花錢，如果退步了就沒有零花錢，這種方式起不到很好的效果。這兩天我看到一個非常
熱的視頻，視頻講述的是一個小女孩的夢想是從豆芽菜開始的，她的媽媽是賣菜的，她有一天一直盯著豆芽菜在沉思，她的媽媽就問他在看什麼。孩子說她不明白為
什麼隔壁家豆芽菜那麼火，為什麼那麼多人來買豆芽菜?於是孩子的媽媽回答說因為只有隔壁一家賣。小女孩說，能不能我們自己去種然後來賣?媽媽說你可以去試
試看，然後小女孩和媽媽就一起嘗試著種了幾盆豆芽。結果很快就失敗了，豆芽都枯死了。小女孩很沮喪，媽媽鼓勵她說，沒關系再來試試看，後來她們經過查資
料，發現豆芽是要種在陰涼地的。於是她們進行了第二次嘗試之後也失敗了。這時候媽媽再次鼓勵說，我們再來試試看，之後通過不懈地嘗試追求探索，她們終於用
自己的方式種出了非常好吃的豆芽，這個女孩的夢想就由此萌芽，激勵她在人生中不斷進取。我們的家庭教育也是一樣的，第一要多元化，第二是正確的引導方式。
牛奶瓶的故事大家應該都知道，一個小孩不小心把瓶子掉在地上，媽媽沒有職責他，而是一遍一遍教他應該怎麼拿瓶子。獎懲當然是必要的，但應該是一些輔助的手
段，怎麼獎勵怎麼懲罰也應該去斟酌，同時應該去引導。
我們可以再回想一下2007年的高考作文，同樣是漫畫作文，一個孩子踩到了一個西瓜皮，
摔了一跤。這反映的也是有關教育的問題。首先從家庭、學校和社會的角度去看，這跟我們講的故事原理是一樣的。孩子在人生的路上遇到坎了，這個是很正常的
事，但是家長放不下心。家長們應該鼓勵孩子堅強地站起來，下一次就不會摔倒了，這才是正確的導向。除此之外，我們的立意還可以從孩子的角度出發，第一個
點：孩子從成長過程中應該鍛煉一種頑強的品質，摔倒了沒關系，吸取教訓然後堅強地走下去，這樣才能適應社會的競爭。文章內容可以涉及到勇氣頑強的品質，是
一種正能量，這種正能量也是我們最開始說的要弘揚的傳統文化。第二個點是摔倒以後不要怨天尤人，失敗以後不要怨天尤人，不要老說是別人的過錯，應該分析自
己下次應該怎麼樣，這樣才能順利走上你到到達的目的地。第三個點是從雙方角度，這點來說非常貼合今年的漫畫題，孩子容易摔跤，孩子為什麼踩到西瓜皮摔跤?
家庭的溺愛讓孩子會一不小心就摔跤。以前還有一個漫畫題，小學、中學、大學是三個鳥籠，出了籠子就摔在地上，我們經常說孩子是祖國未來的希望，高考是整個
社會整個國家都在關注的大事。整個社會對於中學生和孩子的呵護，讓孩子沒有更多鍛煉的機會，出了校門就會摔跤。2010年還考了一次漫畫作文，這個大家應
該有印象，考題漫畫是四隻貓一條魚，一隻貓出去捉老鼠，其他貓說有魚吃了還去捉老鼠。這也是同樣的可以從幾個不同層次來分析，它們面前已經擺了魚，第四隻
貓不是因為沒有魚才去捉老鼠，而是有了魚也去捉老鼠，這是居安思危的思想。擺在你面前的魚是你可以享受的權利，但是同時你應該想一想，作為一隻貓應該履行
的職責和義務是什麼?我們應該有一種強烈的角色意識，不能忘記自己的角色和職責，即使眼前有非常大的誘惑，我也應該時時刻刻想到履行的職責是什麼，盡到的
責任應該是什麼，這是第二個立意。第三個層次，正確認識傳統價值觀念。傳統價值觀念一定是需要非常重視的，這也是我要說的另外一個點，一定要關注漫畫內容
的細節，包括裡面的主體做了什麼事情，包括注釋，比如這個漫畫中寫了一句話「都什麼年代了，有魚還捉老鼠。」裡面提到一個年代，我們可以去思考是不是社會
主義核心價值觀或者傳統價值觀，換了一個年代就不適用了呢?不是的，我們經常說對於傳統文化要「取其精華，去其糟粕」，社會主義核心價值觀是不過時的，比
如雷鋒精神。社會雖然在進步，文化越來越發達，但傳統文化也是我們的精神財富，這是我們要注意的漫畫題的細節。根據這幾年來的漫畫題，歸根到底反映的還是
社會當下的熱點以及核心價值觀，這兩個是拋不開的。
到現在為止，我分析的是今年的作文以及漫畫作文應該怎麼去解答，但是對於大家來說，看到漫
畫頭腦就發懵了，尤其是平時只專注於老師講過題型的學。其實是萬變不離其宗的，它還是一個議論文，漫畫題我們也不是第一次見了，可能大家說2010年我還
沒上高中呢，漫畫題除了在作文中還在哪裡見過?語言文字運用題。其中有一個漫畫題，有三種類型的，一個是徽標，一個是圖片，一個是漫畫，老師每年也都在講
這個問題，具體漫畫題又有什麼特點?我們又該怎麼針對漫畫題去解析呢?首先我們要把畫面的內容搞清楚，然後揭示出漫畫的寓意。在揭示寓意之前我們先來說一
下漫畫的特點是什麼。漫畫最大的特點就是誇張、渲染、諷刺，突出。漫畫作文題的典型性就是以小見大，並且通過對比強化來彰顯，它跟語言文字應用和我們的寓
言故事類的道理是一樣的，所以我們不要看到漫畫題就慌。最後提醒大家一點，准備作文一定謹記緊跟社會熱點，弘揚社會正能量。