① 2016屆全國100所名校最新高考沖刺卷 語文一 答案
3．C（某時形勢用時勢，一個時代用時世。變化迅猛用急劇，非常急速用急遽。由回此造成用以致，延答伸擴大用以至。）
4．D（A「擇善而從」指選擇好的學，按照好的做。使用對象不當。B「鍾靈毓秀」指凝聚了天地間的靈氣，孕育著優秀的人物，形容山川秀美，人才輩出。該成語不能用來修飾「月亮」。C「出神入化」指極其高超的境界，形容文學藝術達到極高的成就。使用對象不當。D「才高氣清」指才調高雅，氣質清新。使用正確。）
5．A（B主客顛倒，不合邏輯，可改為「中國讀者對愛麗絲 門羅要陌生得多」。C「避免」和「不再發生」前後矛盾。D語序不當，「雖然」應在「中國運動員」的前面。）
② 2016年全國高考沖刺壓軸卷語文三答案。跪求。。
你還沒說清楚是哪個省的哪個學校出的題，不告訴清楚，怎麼幫你
③ 2016屆全國100所名校最新高考沖刺卷,語文二 求答案
2015年全國100所名校最新高考模擬示範卷語文參考答案及評分標准2014.1第一部分（27分）一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。1.C（巧奪天工：指精巧的人工勝過天然,形容技藝極其精巧。）2.B3.C4.A（B緬miǎn懷，淋漓盡致C疵cī，非此即彼D摒bìng，彌足珍貴）5.D二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。6.A（窮：困厄，絕境）7.B（表被動。A代詞，指吾粲；動詞，到，往。C定語後置的標志；代詞。D作狀語，表反問，為什麼；作定語，什麼。）8.B（省略成分應為「水中生人」）9.A（「表現不凡」有誤；在孫河奏請之前，吾粲已為小吏。）第二部分（123分）三、本大題共4小題，共35分。10.（4分）參考答案：文章第②段寫洞口之戰時，面對落水呼救的兵卒，吾粲不顧大船沉沒的危險，救活一百多人。由此看出他是一個果斷、見義勇為的人。（概括內容2分，說明性格特點2分。意思對即可。）11.斷句（5分）桓公入蜀/至三峽中/部伍中有得猿子者/其母緣岸哀號/行百餘里不去/遂跳上船/至便即絕/破其腹中/腸皆寸寸斷/公聞之怒/遂黜其人（評分標准：標記「/」處，共10處，每斷對2處，得1分；每斷錯2處，扣1分，扣完為止。）參考譯文：桓溫帶兵進入川蜀地區，到了三峽，部隊中有人抓到一隻猿崽。那猿崽的母親沿著長江岸邊哀號鳴叫不已，一直追著船隊跑了一百多里還不離開，終於跳到了船上，一跳到船上便氣絕死了。人們剖開它的肚子，才發現它的腸子都斷成一寸寸的了。桓公聽說這件事後大怒，於是罷黜了那個人。12.默寫（8分）①風乎舞雩②摶扶搖而上者九萬里③彼竭我盈④東晉⑤王羲之⑥滕王閣序⑦亦使後人而復哀後人也⑧盡吾志也而不能至者（每空1分，有錯則該空不得分。）13.（18分）①（3分）A（「因為戰亂」有誤）②（5分）B（3分）E（2分）（此兩項為比喻句）③（10分）評分要點：（舉例2分，賞析4分，語言4分。）四、本大題共3小題，共13分。14.（5分）B（2分）E（3分）（A是卡爾思考的課題，而非事實；「正在犧牲」不等於「喪失了」；C卡爾是引用他人的研究成果；D文中是先改變大腦神經系統，從而影響人的思維方式。）15.（4分）①互聯網從總體上提升了大多數人的閱讀時間。②互聯網式的碎片化閱讀，讓隨時閱讀成為了可能和習慣。③電子化閱讀也有可能促發深度思考。④利用互聯網的互動式和可拓展性，能讓閱讀走得更遠更深入。（4點，每點1分）16.（4分）數據「46.7%」說明小學生的網路閱讀具有普遍性，有一定規模。（說明數據1分，結合理論1分，提出建議2分。）五、本大題共3小題，共15分。17.（4分）BC（B「承上啟下」、「過渡段」、「描繪今日的過年」有誤。C「意在說明母親迷信」有誤。）18.（5分）說明父親祭祖非常慎重、虔誠（1分），表現了他對先祖的懷念和崇敬（1分），對先祖或神靈護佑的祈求（1分）；父親的行為也讓我懂得了對生命的慎重，懂得敬與愛，懂得珍惜和感謝（2分）。（意思對即可）19.（6分）過年異常熱鬧而忙碌；過年食物豐盛；過年有許多禁忌，感覺神秘；對除夕夜尤其感到意義深重（母親的感謝、懷念和祝願；父親教我懂得了對生命的慎重，懂得敬與愛，懂得珍惜和感謝）；有領壓歲錢的歡欣。（答對1點得1分，答對4點得5分，答對5點得6分。）六、本大題共2小題，共60分。20.（10分）（有敘述和描寫4分；有評價2分；語言4分。）21.（50分）（請參考高考評分標准評分）
④ 2016年全國高考沖刺押題卷語文5
摘抄抄部分答案：（1）本詩前兩聯從三個方面照應詩題中的「籠」字：從動作方面描寫黃鶯被迫在籠中棲息、從心理方面寫黃鶯在籠中焦躁不安、從聲音方面寫黃鶯在籠中感受不到春的溫馨而悲啼的情狀。（答出一點得1分，兩點得2分，三點得4分。）（2）作者托物言志或借物抒懷，借黃鶯表達了雖處在金衣翠幕之中，雖長有一樣的翅膀，縱然在同樣的季節，卻受到雕籠的束縛不能展翅高飛，寄託追求自由而不得的不滿，懷才不遇（或「白白浪費青春年華」）的怨恨。（手法2分，情感2分。）
⑤ 2016屆全國100所名校最新高考沖刺卷語文（一）答案
摘抄部分答案：
（1）本詩前兩聯從三個方面照應詩題中的「籠」字：從動作方面描寫黃鶯被迫在內籠容中棲息、從心理方面寫黃鶯在籠中焦躁不安、從聲音方面寫黃鶯在籠中感受不到春的溫馨而悲啼的情狀。（答出一點得1分，兩點得2分，三點得4分。）（2）作者托物言志或借物抒懷，借黃鶯表達了雖處在金衣翠幕之中，雖長有一樣的翅膀，縱然在同樣的季節，卻受到雕籠的束縛不能展翅高飛，寄託追求自由而不得的不滿，懷才不遇（或「白白浪費青春年華」）的怨恨。（手法2分，情感2分。）
⑥ 2016全國名校高考模擬沖刺卷(一) 語文答案
2016年全國100所名校最新高考沖刺卷 語文一，的答案
⑦ 考越試卷領航高考2016年高考沖刺卷語文四答案
四3．（1）的人（2）已經，之後（3）有人（4）自己4．C（輕視，看不起。）5．A（①是表現王湛有氣度的；②是王湛的自謙之辭；③是從王湛對《周易》的理解上說他有見識的；④是說王濟對叔叔王湛的感受；⑤是從對馬的認識上來說王湛有見識的；⑥是王濟對王湛的評價，不是直接表現王湛有見識的。）6．C（說「要很好地喂養才能趕上督郵的馬」，理解錯誤。原文的意思是王濟的這匹馬雖然跑得快，但是耐力不行，不勝任遠行。督郵的馬可以勝任遠行，但是喂養得不好。）7．（1）他的哥哥弟弟和親友都認為他是個呆傻之人，他的父親王昶卻偏偏認為他不同一般。（譯出大意給2分；「以為」、「異」二處，每譯對一處給1分。）（2）當時的人便認為王湛上比山濤不足，下比魏舒有餘。（譯出大意給2分；「時人」、「方」二處，每譯對一處給1分。）參考譯文：王湛，字處沖，是司徒王渾的弟弟。年輕時就有見識、氣度。身高七尺八寸，平時少言寡語。起初施德於人而不為人所知，因而人們都不了解他，他的哥哥弟弟和親友都認為他是個呆傻之人，他的父親王昶卻偏偏認為他不同一般。遭遇父親去世，他就住在墓地。服喪期滿，關門閉戶，不和外界交往。他的侄子王濟一向看不起他這個叔叔，吃飯時餚饌豐盛，卻不讓王湛近前。王湛讓人拿過蔬菜來面對著王濟吃。王濟曾經到王湛那去，看見王湛床頭有《周易》，就問：「叔父用這個做什麼？」王湛說：「身體不舒服的時候，偶爾看一看。」王濟請他講講。王湛於是剖析玄理，微妙而有奇趣，都是王濟以前聽都沒聽過的。王濟才氣高超豪邁，對王湛根本沒有什麼叔侄的禮儀。聽叔叔講到這些後，不覺敬重起來，內心和形體都恭敬起來。於是感嘆說：「家中有這樣的名士，三十來年卻不知道，這是我王濟的罪過啊。」隨後就離開了，王湛送他到門口。王濟有一匹隨從的馬十分難騎，王濟問王湛說：「叔叔也很喜歡騎馬嗎？」王湛說：「也喜歡騎。」於是騎上這匹馬，擅長騎馬的高手也不過如此。又有王濟所乘的馬，王濟十分喜愛它。王湛看了說：「這7/9頁匹馬雖然跑得快，但是耐力不行，不勝任遠行。近來看見督郵的馬可以勝任遠行，但是喂養的草料沒有達到要求。」王濟試著養督郵這匹馬，便與自己的馬一樣了。王湛又說：「這匹馬只有在負重的情況下才知道它能力強，平坦的路和別的馬就沒有什麼不同了。」於是到有小土堆的地方試驗，王濟的馬果然摔倒了，而督郵的馬卻如履平地。王濟更加贊嘆驚奇，回去告訴他的父親說：「我剛得到一個叔叔，是超過我的人。」武帝也認為王湛是個痴獃人，每次見到王濟，總是調侃他說：「你家痴呆叔叔死了沒有啊？」王濟常常無以回答。等到這時，皇上又像先前那樣問，王濟說：「我的叔叔一點也不痴呆。」並趁機稱贊他叔叔的優點。皇上說：「和誰比差不多呢？」王濟說：「在山濤以下，魏舒以上。」當時的人便認為王湛上比山濤不足，下比魏舒有餘。王湛聽到說：「想要把我置於季孟之間嗎？」
⑧ 2016屆全國100所名校最新高考沖刺卷語文一答案
3．C（某時形勢用時勢，一個時代用時世。變化迅猛用急劇，非常急速用急遽。回由此造成用以答致，延伸擴大用以至。）
4．D（A「擇善而從」指選擇好的學，按照好的做。使用對象不當。B「鍾靈毓秀」指凝聚了天地間的靈氣，孕育著優秀的人物，形容山川秀美，人才輩出。該成語不能用來修飾「月亮」。C「出神入化」指極其高超的境界，形容文學藝術達到極高的成就。使用對象不當。D「才高氣清」指才調高雅，氣質清新。使用正確。）
5．A（B主客顛倒，不合邏輯，可改為「中國讀者對愛麗絲•門羅要陌生得多」。C「避免」和「不再發生」前後矛盾。D語序不當，「雖然」應在「中國運動員」的前面。）