⑴ 誰能找到06年濟寧中考語文試題
說明：1．本試題共8頁，滿分120分，考試時間120分鍾。
2．答囊前請將密封線內的項且和座號填在指定的位置。
3．書寫規范、卷面整潔者加1—5分。
一、積累與運用(共10分)
1．根據拼音寫漢字，並改正句中的錯別字。(2分)
心是一扇無形的窗，有的人緊緊關閉，有的人半虛半掩，有的人全然暢開，於是心靈世界就有了不同的色彩，人生的舞台上便yán yì出各不相同的故事。
①yán yì_______________ ②_________ 改為__________
2．按要求填空。(4分)
①《<論語>十則》中表達要善於向周圍有長處的人學習的名句是_________________，_______________。
②龔自珍在《己亥雜詩》中以落花為喻表明心志的名句是____________，____________。
③范仲淹在《漁家傲•秋思》中表達自己和徵人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是____________________，__________________。
④請寫出一句古人有關立志方面的名言警句。(課內外皆可)
3．初中生活即將結束，請你給語文老師就教學方法提一條建議。要求：語言簡明、連貫、得體。(2分)
4．請寫出古典長篇小說《水滸傳》中你最喜歡的一個人物和他(她)的故事。(2分)
二、古詩文閱讀(共20分)
閱讀下面的古詩文，回答5—10題。
(一)
早 梅
張 謂
一樹寒棒白玉條，迥臨村路傍溪橋。
不知近水花先發，疑是經冬雪未銷(同「消」)
5.自古詩人以梅花入詩者不乏佳篇，有人詠梅的風姿，有人頌梅的神韻，本詩則側重寫梅的什麼特點?從哪句詩可以看出來?(3分)
6．本詩主要表現了梅花怎樣的品質?(2分)
(二)
[甲]當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
[乙]范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往饢(zhǎn)粥不充，日昃(zè 太陽偏西)始食，遂大通六經之旨，慨然有志於天下。常自誦曰：當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
《宋明臣言行錄》
7．解釋下面加點的字。(4分)
①晨人持湯沃灌： ②腰白玉之環：
③再適長山朱氏： ④往往饢粥不充：
8．將文中劃線的句子譯成現代漢語。(4分)
①余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意。
②或夜昏怠，輒以水沃面。
9．[甲][乙]兩文都有寫生活條件艱苦的句子，請你各摘錄一句。(2分)
[甲]文：
[乙]文：
10．[甲][乙]兩文告訴我們怎樣的道理?結合自己的生活實際談談你的認識。(5分)
三、現代文閱讀(共40分)
閱讀下面的文章，回答11—20題。
(一)
讀書人是幸福人
謝 冕
我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。現實的世界是人人都有的，而後一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多麼的不幸，他們的喪失是不可補償的。世間有諸多的不平等，如財富的不平等，權力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現為精神的不平等。
一個人的一生，只能經歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關於自身以外的經歷和經驗。然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。
更為重要的是，讀書加惠於人們的不僅是知識的增廣，而且還在於精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》學得奮斗的執著，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從列夫•托爾斯泰學得道德的執著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。
一個人一旦與書本結緣，極大的可能是註定與崇高追求和高尚情趣相聯系的人。說「極大的可能」，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和姦詐，況且，並非凡書皆好，在流傳的書籍中，並非全是勸善之作，也有無價值的甚而起負面效果的。但我們所指讀書，總是以其優好品質得以流傳一類，這類書對人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福，是從喜愛文學書的親身感受而發。一旦與此種嗜好結緣，人多半因而嚮往於崇高一類，對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變得情趣高雅而趨避凡俗。或博愛、或溫情、或抗爭，大抵總引導人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡爾說：「讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。」這就是讀書使人向善；雨果說：「各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，彷彿烤在火上一樣漸漸溶化。」這就是讀書使人避惡。
所以，我說，讀書人是幸福人。
11．讀完全文，你認為作者在文中提出的觀點是什麼?(3分)
12.文章第一段的結尾說「而閱讀能力的擁有或喪失卻體現為精神的不平等」。結合上下文，談談「精神的不平等」體指的是哪些內容。(4分)
13.文章第三段作者為了闡明「人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格」這一觀點，舉了大量的例子，請你結合自己的讀書經歷再舉出兩個這樣的倒子。(4分)
14．文章的結尾說「讀書人是幸福人」，從全文來看，這里所說的「讀書」「幸福」表現在哪些方面?(4分)
15．讀了全文，結合自己的讀書經歷，聯系文中「並非凡書皆好」的觀點，談談怎樣對待「讀書」這一問題。(5分)
(二)
家 園 落 日
莫懷戚
很久以來，我都有種感覺：同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心。
說不清楚這是因為什麼，當然也可能是：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時就想到了愛。
……這么說著我想起已到過許多地方，見過各種落日。
戈壁落日很大，泛黃古舊，半透明，邊緣清晰如紙剪。此時起了風。西北一有風則蒼勁，芨芨草用力貼緊了地，細沙水汽一般遊走，從太陽那邊撲面而來，所以感到風因太陽而起；恍惚之間，太陽說沒了就沒了，一身鬼氣。
雲海落日則很飄忽柔曼，宛若一顆少女心。落呀落，落到深淵了吧，突然又在半空高懸，再突然又整個不見了，一夜之後從背後起來。它的顏色也是變化的——我甚至見過紫色的太陽。這時候連那太陽是否屬實都沒有把握。
平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線，被模糊的土地浸潤似的吞食。吞到一半，人沒了耐心，扭頭走開。再回頭，什麼都沒啦，一粒種子種進了地里。
看大海落日是在美國。或許因為是別人的太陽，總感到它的生分不遂意：你無論如何也看不到太陽是怎樣浸進海水的，隔得還有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的時候。這時美國朋友便驕傲地說，看，一顆水球在輝煌地接納火球了。我說唔，唔唔。
說到底，我看得最多的，還是淺緩起伏的田野之上的落日。一說起它想到莊稼和家園的落日，普通得就像一個人。
在我居住的中國川東，就是這種太陽。
我常常單騎出行，駐足國道，倚車貪看丘陵落日。
那地勢的曲線是多層的，顏色也一一過渡，從青翠到濃綠，從濃綠到黛青，而最近夕陽之處一派乳白，那是盆地特有的霧靄。
似乎一下子靜了一陣，太陽就這樣下來了：紅得很溫和，柔軟得像泡過水，讓我無端想起少女的紅唇和母親的乳頭。
有時候有如帶的雲霞繞在它的腰際。
有時候是羅傘般的黃桷樹成了它的托盤。
農舍頂上如縷的炊煙飄進去了，化掉了；竹林在風中搖曳，有時也搖進去了。
當路人不顧這一切時，我很焦急，很想說，喂，看哪！
兩只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犢……有一天一個老農夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊里走進了太陽。馬馱著馱子。老農因為老了，上坡時抓著前面的馬尾巴。後面的馬看見了，就將自己的尾巴不停地搖著。
我不禁熱淚出眶，一種無法描述的愛浸透全身。
這個遲暮的老農！他隨心所欲的自在曠達讓我羞愧……我突然想到就人生而言，遲暮只有一瞬，長的只是對遲暮的憂慮而已。
這個起伏田野的落日啊……我曾經反復思索這種落日為什麼特別豐富——曲線?層次?人物活動?抑或角度的眾多?
最終承認：僅僅因為它是家園落日。
家園！這個毫無新意的單純的話題！
家園的感覺何以如此說不清?譬如在我生長的重慶——我心知凡是它能給予我的，其他地方也能給予，然而一切的給予，又代替不了家園。
關於這個，一切的學術解釋都是膚淺，似是而非的。只能說：家園就是家園。
而人在家園看落日，萬種感覺也許變幻不定，有一種感覺卻生死如一：
那才是我的太陽啊！
16．本文以什麼為線索?表達了作者怎樣的感情?(4分)
17．文章寫了幾種情況下的落日?請簡要概括各自的特點。(5分)
18．文章的開頭作者寫道：「同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心」，作者這樣說的理由是什麼?(3分)
19．作者在描述「家園落日」時，就「落日」本身著筆很少，而更多地描繪了丘陵、樹木、農舍、人物等。請結合文意，簡要說說作者這樣寫的用意。(4分)
20．文章倒數第三自然段說「家園就是家園」，而文章最後又說「那才是我的太陽啊」。結合自己的生活體驗，談談你對這兩句話的理解。(4分)
四、作文(共50分)
21．有的同學成績一向很好，可是因一次測試失手，於是懊惱、郁悶、痛苦不堪。臨近中考，有的同學的成績卻進步很慢，於是焦慮、擔憂，寢食不安。
成績不好，內心難免有挫折感。面對挫折，調適心理的方法很多，但最好的方法，莫過於建立起一種態度：坦然地面對和堅強地擔當。所謂面對和擔當，就是當不可避免的挫折襲來時，能接受它，承擔起挫折帶來的壓力和打擊，把挫折消化掉。
生活中沒有常勝將軍，你一定有過類似的經歷。請以「面對與自強」為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫一篇不少於600字的文章。
答案:一、積累與運用(共10分)
1．答案：①演繹 ②「暢」為「敞」
評分：本題2分，每小題答對得1分(第①小題全對得1分)。
2．答案：①三人行，必有我師焉 ②落紅不是無情物，化作春泥更護花 ③濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計 ④答案舉例：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。大丈夫寧可玉碎，不能瓦全。 長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。 生當作人傑，死亦為鬼雄。 窮且益堅，不墜青雲之志。等等。
評分：本題4分，每小題1分。有錯別字、增字、漏字該題不得分。第④小題符合要求即可。
3．答案舉例：①把語文課上活 ②擴大課外閱讀量 ③多讓學生批改作文④組織學生辦手抄報 ⑤舉行詩歌朗誦會等活動。
評分：本題2分，建議合情合理即可。 。
4．答案舉例：①魯提轄拳打鎮關西 ②楊志賣刀汴京城 ③武松景陽岡打虎 ④吳用智取生辰綱 ⑤李逵元夜鬧東京等等。
評分：本題2分，人物和故事吻合得2分。
二、古詩文閱讀(共20分)
5．答案：開放之「早」；不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。
評分：本題3分，前一問答對2分，後一問(答其中一句亦可)答對1分。
6．答案：表現其凌寒獨開的精神品質。
評分：本題2分，意思對即可。
7．答案：①熱水 ②掛在腰間(腰佩) ③到、往 ④夠、充足
評分：本題4分，答對一個得1分。
8．答案：①我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無羨慕的意思。 ②有時夜裡疲倦了，就用水洗洗臉。
評分：本題4分，譯對一句得2分，意思對即可。
9．答案：甲文：「主人日再食，無鮮肥滋味之享。」或「余則縕袍敝衣處其間。」乙文：往往饢粥不充，日昃始食。
評分：本題2分，答對一個方面得1分。
10．答案要點：學習條件的好壞，對學習能夠產生影響，但不是決定性的。促使學習成功的關鍵，是長期堅持「勤且艱」，專心致志。我們的生活條件不知比他們優越多少倍，我們應利用這優越的條件，學習他們刻苦勤奮的精神，使自己學業有成。
評分：本題5分，第一問2分，第二問3分。意思對即可。
三、現代文閱讀(共40分)
11．答案：讀書人是(世間)幸福人。
評分：本題答對得3分。
12．答案；是指擁有閱讀能力的人能夠了解現實世界以外的更為浩瀚也更為豐富的世界；能夠了解關於自身以外的經歷和經驗(超越有限生命的無限可能性)。而喪失閱讀能力的人則無法擁有，這便是文中所說的「精神的不平等」。
評分：本題4分，意思對即可。
13．答案舉例：①從《鋼鐵是怎樣煉成的》學得艱苦奮斗的精神；從居里夫人學得科學探究。 ②從《繁星•春水》學得對母愛、童真的謳歌，從張海迪學得志強不息。等等。
評分：本題4分，答對一個方面得2分。符合要求即可。
14．答案：讀書可以使人們增廣知識；受到精神的感化與陶冶(讀書可以使人獲得崇高的追求和高尚情趣，還可以使人趨善避惡)。
評分：本題4分，答對一個方面得2分，意思對即可。
15．答案要點：一定要好讀書，讀好書；讀古今中外流傳下來的名著，讀專家、學者、老師推薦的書。博覽才能廣收。
評分：本題5分，言之成理即可。
16．答案：本文以「落日」為線索，表達了作者對家鄉的眷戀和熱愛。
評分：本題4分，每一問答對得2分。
17．答案：文章寫了五種情況下的落日，各自的特點是：①戈壁落日，一身鬼氣；②雲海落日，飄忽柔曼；③平原落日，一成不變，④大海落日，生分不遂意；⑤家園(田野、丘陵)落日，親切溫暖(溫和、柔軟)。
評分：本題5分，每個特點概括准確得1分。
18．答案：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時就想到愛。
評分：本題答對得3分。
19．答案要點：從全文看「落日」只是行文的線索，作者愛「家園落日」的根本用意在於愛「家園」，因而把描寫重點放在了那些最能體現家園特色的景物上，這些景物更具體地體現了作者愛家園的情懷。
評分：本題4分，意思對即可。
20．答案要點：對家園的熱愛、依戀是一種與生俱來、生死如一、永難割捨的情感，是無法也不需要用生硬的道理說清楚的。家園就是「我」心中的太陽，這更體現了作者對家鄉熱愛的強烈的思想感情。
評分：本題4分，意思對即可。
四、作文(共50分)
21．作文可考慮從內容、表達、文面三個方面綜合評分。
可分為五類卷：--類卷50—45分，二類卷44—40分，三類卷39—35分，四類卷34—30分，五類卷29分以下。
說明：
1．全卷卷面書寫加分由評作文卷的老師根據作文和全卷的整體情況給分。書寫、卷面一般及以下者不加分，較好者加1—3分，好者加4—5分，加分范圍控制在百分之十左右。全卷實際得分不得超過120分。
2．作文應三人獨立閱卷，取三人平均記入得分，有小數點四捨五入。
3．作文評分應先確定是幾類卷，並在此基礎上對內容和表達上有創意的作文可另加1—5分；滿分作文控制在百分之二左右。
⑵ 山東省濟寧市2010年中考語文中考試題
你好抄！請登錄http://wenku..com/view/8b9d3f19227916888486d740.html下載
⑶ 求山東濟寧中考歷年來語文作文題目
濟寧中考歷年來語文作文題目如下； 2004年——我經歷的一段真實的生活
2005年——寬容、信心與努力
2006年——面對與自強
2007年——幸福
2008年——成長的腳印自己、心靈
2009年——難忘的經歷家庭、學校、社會
2010年—— 我的初中生活學校、家庭
2011年—— 我最喜歡的一堂語文課 2012年——微笑面對生活 2013年——成長的快樂 2014年——興趣是最好的老師
2015牛——鄰居
2016年——感動
2017年——習慣
⑷ 中考語文作文題目2020押題
有可能會從富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值准則
⑸ 2013年濟寧中考語文作文題目猜測
回眸一瞬、 沒有 的時候。