Ⅰ 我的語文書 作文 500字左右 急啊 快 初二地
請不要這樣
就算我會我也不會給你寫
真的不想傷害你
就算有人給你寫了
你交上的
不是專屬
自己的東西
而是
替別人交
的
你交的不是作文
是自己的懶惰
想下
你高考的時候
還會有人給你寫么
現在不積累東西
高考怎麼寫·····就把這次
作文當成
高考
就2個小時
會寫也得寫
不會也得寫
對不對啊
······我說的
可能不好聽
但是請你聽我的
自己來·····祝你成功········【藝術真真】回答
Ⅱ 我和我的語文書 作文
書是人類進步的源泉，在我那書包中裝著方方面面的知識讓我去追尋，探索。其中有一本書 ，他時刻教導著我，使我在人生的道路上處處受益，它就是——語文書。
他的封面美麗極了，上面的人物栩栩如生，惟妙惟肖，看，在一場大雪之後，幾個小朋友禁不住大雪的誘惑，不畏寒冷，都跑出來在雪地里堆雪人，擲雪球，瞧他（她）們喜出望外的表情和歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來。瞧.他們不多一會就堆起了一個雪人媽媽和雪人孩子。
語文書裡面的內容都是經過精挑細選而選出來的。誰也無法抵抗那令人循循善誘的，無窮無盡的知識。同時他還為我們敲起了警鍾，讓我們保護地球「母親」，因為我們只有一個地球，如果我門破壞了「她」，我們就會無法生存。
同時語文書也是一位熱心的「導游」，使我足不出戶就能飽覽雄偉壯麗的萬里長城，一望無際的草原；富饒的西沙群島；變化莫測的火燒雲....，是我陶醉不已，流連忘返。
它還是我的「良師益友」，有一次期中考試，我因成績不佳而悲觀、失望，我總以為期末考試也沒希望了。這時候語文書讓我找回了自信，從此我在燈光下更加刻苦了，作業也更加認真了，上課也比以前更專心了，總算是工夫不負有心人，在期末考試中我終於取得了優異的成績，這全都歸功於我的好朋友——語文書。
書中有著無窮無盡的知識，任我們去遨遊；同時他也是一本文學著作的集中營，更加豐富我們的文學內涵，我愛我的語文書。
Ⅲ 關於語文書的作文
讀小學起，我就對語文情有獨鍾，對語文書自然是呵護備至。因為它讓語文成了我生活中的一部分。
對我而言，語文是海上的浪峰，天山上的雪蓮，沙漠中的清泉，草原上的奶牛。語文是春雷、夏雨、秋風、冬雪，是唐詩、宋詞、元曲、明清小說。語文是一座百花爭艷的花園，讓我備感芬芳；語文是一道亮麗的風景線，讓我流連忘返；語文是一壇年代久遠的美酒，香醇濃厚。
在語文書里，我認識了許許多多的詩人、詞人，他們或給我「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」的磅礴，或給我「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流」的濃愁，或給我「楊柳岸，曉風殘月」的傷感，或給我「朱門酒肉臭，路有凍死骨」的憤怒。在這其中，我崇拜與清風為友、明月為伴的李白，豪放不羈的蘇軾，但最欣賞的還是易安居士——李清照。
歷史的滄桑見證了她——這個身世悲涼的奇女子。她歷遭國破家散、喪夫流離之後，這個如水如畫的女子「人比黃花瘦」。於是，她重新認識自己，自此「三杯兩盞淡酒」，可淡酒怎敵晚風急，在纖纖玉手擲下酒杯時，才發覺「舉杯消愁愁更愁」啊！她不禁發出「怎一個愁字了得」的反問，用哀婉蒼涼的筆調將愁苦悲凄寫得淋漓盡致。
有「尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚」、「只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁」、「物是人非事事休，欲語淚先流」等等。試問，有誰能不為這位寂寞千古的婉約詞人的滿腔愁緒，情不自禁地潸然淚下呢？
是語文讓我了解了她，是語文讓我心靈騰飛，融入那千年的唐風宋雨中，寵辱不驚看庭前花開花落，去留無意望天外雲卷雲舒，聆聽海天相接處漁歌唱晚，體會夕陽斜暉里情意綿綿，品味古道長亭邊古箏輕嘆。語文，讓北方漢子沉迷於江南的碧玉韻致；語文，讓身處江南者感受到塞外大漠的孤煙壯闊；語文，讓我的生活豐富多彩。
我愛語文書，因為精彩語文。
Ⅳ 語文書真好作文
語文真好！
這是一塊生機勃勃的園地，大有可觀，大有可為。
這里是心靈自由高翔的天空，這里是思想盡情展示的舞台，這里是才智縱橫馳騁的原野，這里是個性異彩紛呈的大地。古今中外，無數文人墨客，或醉或醒，或執著或灑脫，或沉鬱或飄逸……風情萬種，流芳千古。文化星空中，那些閃爍耀眼的星辰都在這里匯聚，他們散發著醉人的芳香，洋溢著永恆的魅力。
自由的天地需要自由的心靈。語文，作為一門人文性極強的學科，它需要心靈的自由參與，需要思想的大膽碰撞，需要智慧的平等交流，需要情感的積極投注。語文，它以豐富心智、提升靈魂、鍛鑄人格為己任。它不僅讓你掌握基本的語文技能，而且還要讓你與優秀的傳統文化相對接，與古今中外人類高貴的靈魂對話，從而得到精神的滋養，讓自己的周身始終涌流著思想感情的泉水——熱愛故鄉、祖國、人類；珍惜青春、友誼、親情；理想美好，意志堅強，富有同情心、正義感……
可是，語文教學的現狀卻仍不盡如人意。 曾幾何時，我們的心靈已不再敏感，思想的喪失，個性的缺位，書卷氣的消無，多愁善感的浪漫情懷和理想主義激情已慢慢遠去……有的同學不喜歡讀書，不喜歡莊子、李白，不知道莎士比亞、托爾斯泰，不會欣賞海子、魯迅……他們雖然天天與語言打交道，但他們並不熱愛語言，語言感悟力很差，運用語言缺乏個性。
同學，請你把目光投向這片文學的綠洲吧！這里是一片屬於你我的天地！讓那些生動的人物和故事去滋潤心田、感動靈魂，讓那些智慧美麗的文字去關懷你壓抑與煩悶的心，讓《語文讀本》帶你走進文學藝術的殿堂，踏上傳統文化的深厚土壤，放飛自己心靈的翅膀。不要因為各種考試而束縛了自己的手腳，不要因為浮躁的空氣改變了自己對書的熱愛，從而丟失作為一名書生的理想主義情懷！
生活的空間有多麼寬廣，語文的空間也就同樣的寬廣。我相信，《語文讀本》始終會給你以自由探索和自由表達的空間。「一千個讀者就有一千個哈姆雷特」，因此，你要學會欣賞和感悟，學會懷疑和批判，學會判斷和思考，敢於發出自己的聲音，使自己真正愛上語文，感受語文學習的苦和樂。
也許將來的某一天，你會忽然發現自己有了「晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄」的興致，有了「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」的胸襟，有了「相看兩不厭，只有敬亭山」的一份從容……你會情不自禁地說：語文真好！
Ⅳ 我愛我的語文書 作文600字！！！
語文書是我們學習過程中必不可少的學習工具，它使我們豐富了知識，遨遊在知識的海洋里，所以我十分喜愛我的語文書。
我的語文書是個嬌生慣養的孩子，每學期我都會給她買一件漂亮的衣服給她穿上，使她在其它語文書中更加耀眼。可是，為了防止受到破壞，我特意再為她穿上了一件透明衣服。語文書是一個長方體，長26厘米，寬19厘米，厚度還不到1厘米，就是這樣一本薄薄的書，可是它卻使我們學習到了太多的知識。
比如說，寫作文時可運用恰當的比喻、擬人等修辭手法；學習古詩時的步驟：解詩題、知詩人、讀詩句、知詩意、悟詩情、想畫面；並且學習古文時，一定要多讀，每個字的意思都要弄清楚；還要積累好詞 、佳句，多了解些古詩詞；每當學習一篇課文，就可以去查找一些這篇文章的時代背景和作者的資料，這樣會對學習課文更有幫助；寫文章的手法也都不一樣，有按事情發展順序，有按時間變公順序，還有地點轉化順序和倒敘文。
……
總之，我們學到的知識肯定不止這些，如果要一一列舉出來，幾天幾夜也不是個頭。可是，我們不僅了解到了知識，還懂得了做人的道理。
第一單無「高尚」讓我們知道做人要樂於助人、心地善良、默默無聞，不追求名利的，腳踏實地地干好每一件事。而「尊敬普通人」卻給我們講述了一個道理：一個人不需要成為眾人皆曉的名人，成為大家追捧的對象。做一個普普通通的人，真誠地對待每一件事、每一個人、每一天。如果名人是金色塔的尖頂，他則是塔身和地基。從第二單元「美與丑」我們還知道，每個人都有自己獨特的美，不要盲目地去模仿別人，這樣效果會適得其反。而且，不要去在意外表美，心靈美才是重要的。就像「丑公主」一文，卡米拉公主和西蒙王子並沒有美麗、帥氣的面龐，但上帝卻賦予他們美麗，純潔的心靈，這才是重要的。「最後的淇淇」也讓我們知道了：人類那些就在一瞬間不經意的行為給動物帶來了多大的傷害，人類也只會在最後才意識到自己造成的惡果，可已經來不及了。我還從「地球家庭」和「戰爭」中了解到，我們一定要熱愛和平，讓戰爭再也不要在我們身上發生，只要哪一方退一步，海闊天空，雙方都可以解脫，也不許那麼多老百姓嘗到家破人亡的悲痛。每個人都要熱愛自己的祖國，保護自己的家園！
就是這樣一本普普通通的語文書，卻讓我們感受到知識的樂趣，我愛我的語文書。
摘自：http://www.scufx.com/studentzuowen/2008/200801/2008-01-18/studentzuowen_20080118115645_3023.html
Ⅵ 我愛我的語文書作文
我愛我的語文書，書的封面畫著一條小河，魚兒在水中自由地遊玩，小鳥在藍天飛翔，田野專里一片屬樹林......
書的第一頁是目錄。它告訴我這學期有哪些課文，分別在哪一頁。
我打開課本，翻到第一課，上面有單元提示。它告訴我這一個單元主要要學習什麼，掌握什麼。一行行文字組成了一篇篇文章。文章里告訴我們一個個生動活潑的故事，一個個深刻的道理。
語文書是無聲的老師。它帶著我在知識的海洋中遨遊，在真理的世界中遊玩。它告訴我應該怎麼樣做人，什麼是對的，什麼是錯的，應該怎麼樣，不應該怎麼樣。每一篇文章都有一幅美麗的插圖。讓我們更加清楚課文的內容。最後還有生字表，詞語表。
你說，我怎麼會不喜歡我的語文書呢！
Ⅶ 我愛我的語文書作文500字 謝謝
我愛我的語文書，書的封面畫著一條小河，魚兒在水中自由地遊玩，小鳥在藍天飛翔，田野里一片樹林......
書的第一頁是目錄。它告訴我這學期有哪些課文，分別在哪一頁。
我打開課本，翻到第一課，上面有單元提示。它告訴我這一個單元主要要學習什麼，掌握什麼。一行行文字組成了一篇篇文章。文章里告訴我們一個個生動活潑的故事，一個個深刻的道理。
語文書是無聲的老師。它帶著我在知識的海洋中遨遊，在真理的世界中遊玩。它告訴我應該怎麼樣做人，什麼是對的，什麼是錯的，應該怎麼樣，不應該怎麼樣。每一篇文章都有一幅美麗的插圖。讓我們更加清楚課文的內容。最後還有生字表，詞語表。
你說，我怎麼會不喜歡我的語文書呢！
Ⅷ 我與語文書作文(650以上)
書，是朝陽，是春風，是雨露。它像大海一樣遼闊，翻滾著知識的波濤；像大地一樣富有，蘊藏著無數財寶；像希望的田野，飄盪著知識的芬芳；像遼闊的天空，充滿著智慧的陽光……你瞧，我們的語文書的封面上寫著兩個剛勁有力的大字「語文」，下面畫的是一個似火炬的圖畫。
翻開第一頁，赫然出現在眼前的是北京立交橋，它規模巨大，氣勢宏偉。如果你從天空往下望，宛如一隻美麗的大蜻蜓。還有幾幅圖畫也盡在眼前：有宏偉壯麗的故宮太和殿，有風景如畫的蘇州園林。一實在令人大飽眼福。
如果你再將書中的內容瀏覽一番，你就會感到書中的內容更是生動有趣。其中有形式優美、結構堅固、歷史悠久的中國石拱橋，它充分顯示了我國勞動人民的勤勞和智慧；更有我國現存的最大最完整的古代宮殿建築群―故宮。它規模宏偉，建築精美，布局統一，集中體現了我國古代建築藝術的獨特風格。
蘇州的園林呢，更是使游覽者有「如在畫中」的感覺。
另外，還有詩仙李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；杜牧的《江南春》等。
語文書使我們增長了知識，開闊了眼界，「認識」了許多名勝古跡，明白了許多道理，更明白了我們今天生長在這個美麗的國家裡，應該記住革命先輩打下江山的來之不易，應該如何為中華之崛起而讀書。
我愛我們的語文書。
點評：
這篇例文對語文書的介紹，採取了從封面往書中的內容去說，按照人們看書的順序來介紹。作者從說明文、詩歌等不同類型的課文的角度進行進一步介紹。這時採用的便是邏輯順序了。
作者還注意了說明與抒情相結合，使自己對語文書的喜愛之情洋溢在字里行間。