Ⅰ 語文作文我心目中的七中
時光飛逝如電，一眨眼，走進七中已經一月有餘。在這里，我們的生活每天都是那樣的多姿多彩，充滿陽光。
走進七中，它給我們創造了盡情施展才華的舞台，先是舉行隊列比賽，而後紅歌比賽。這些活動，不僅豐富我們的課餘生活，鍛煉了我們的身體，同時也培養了我們熱愛祖國熱愛集體的觀念。
走進七中，一切都是這樣美好！那裡不僅環境優美，而且我們整天都被愛包圍著。109班是一個充滿溫馨的大集體，生活在這個大集體中，我深深地感受到那濃濃的師生情，同學情。老師用她們如火的感情時刻溫暖著我們的心靈。用她們辛勤的汗水時刻澆灌著我們這些稚嫩的幼苗。同學，不管以前有多陌生，只要走進這個班集體，就親密如一家人。不會忘記，在那次列隊比賽中，我們個個精神抖擻，腳上邁著整齊的步伐，嘴裡喊著響亮的口號，為的是我班能取得優異成績，可當聽到排名第二時，我們不無遺憾地說 「哎！為什麼不是第一呢！」但我們並沒有因此而喪氣，同時也更加努力的為第二次的紅歌比賽做充分的准備。在台下，我們一遍遍的刻苦訓練，在台上，我們發揮著聰明才智。終於，勝利在向我們招手，當聽到取得第一的好名次時，大家歡呼著，跳躍著，擁抱著……每個人的心中都像吃了蜜一樣甜，每個人的臉上都洋溢著快樂的笑容。只有我們自己知道，這榮譽離不開我們大家辛勤的汗水。
走進七中，那是我們人生的轉折點。在這里，我們快樂的學習；在這里，我們健康的成長；在這里，我們的未來是光明的；在這里，我們的未來是充滿希望的！
我愛七中，我愛老師，我愛同學，我愛這里一切的一切！
Ⅱ 求作文：我心目中的語文 （真心不會寫謝謝了，不要網上抄的）
語文能豐富你的人生,使你的人生無比精彩.隨孔子四處奔波,聽他宣傳自己的思想；看屈原上下求索,探索救國救民之路；曹操、諸葛亮會與你在三國紛爭之機,共商國是,拯救萬民於水火之中；水滸好漢們也許會邀你同游山寨,看他們如何除暴安良,匡扶正義；李白浪漫飄逸,想像奇特,帶你上天入地,與神仙結伴同游祖國山河；蘇軾豪邁豁達,心騖八極,帶你評古論今,與哲人攜手共探人生真諦；金庸向你敞開武俠世界,你會醉心於武林的豪情而由此心胸豁達；瓊瑤的言情小說娓娓道來,向你講述一段段纏綿悱惻的愛情故事.
我心中的語文是莊子的人生感悟——做人忌妄自尊大,因為山外更有青山高；是魏徵的為政方針——治國要廣積德義,用人要簡能用之、擇善從之；是余秋雨的散文——帶你帶我游歷世界,做歷史的思考；是房龍的寓言——對待不同的思想,要持寬容的態度；是馬丁·路德·金飽含深情的演講——他夢想有一天能獲得自由、平等和幸福.
你善待語文,她就會給你帶來豐厚的回報.她能讓我們治國、齊家、平天下——半部《論語》治天下,我們可以先秦諸子通學；她告訴我們怎樣才能獲得真正的自由——《莊子》說「乘天地之正,御六氣之辯,以游無窮」；她能讓諸位具有領袖風范,因為你不僅腹有詩書氣自華,而且胸懷天下,口吐蓮花；她能讓諸位氣質高雅,談吐不俗,字字珠璣.
語文對有些人來說是三毛的撒哈拉大沙漠——游歷了多少年,卻青春依舊,情懷依舊；對有些人來說卻是席慕容筆下寂寞的樹——在你我必經的路上,等待了千年,陽光下慎重地開滿了一樹的花,卻被一再錯過.
學好語文吧,她能讓你仰觀宇宙,俯察萬物,游目騁懷；學好語文吧,她能讓你視野遼闊、情感豐富、受益終生.
Ⅲ 我心目中的______600字作文
1我心目中的老師
《我心目中的老師》
老師像一根燭炬，燃燒著自己，卻照亮著別人……
老師像一根燭炬，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭黝黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的氣力，經常鼓舞著我們，支持著我們，熱和著我們，於我們相處近三年了。
x老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴厲，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫漫畫，竟然在x老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，x老師非常著急和生氣，似乎對我很失看。她嚴厲地對我說：「你應該發現你最近有點愛看漫畫，成績有些下降了，這樣下往怎麼行？」聽到了x老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的進步，終極弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裡的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者碰到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。
後來在一些聯歡會等活動上，x老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作靈敏，與大家有說有笑，活潑浪漫，興奮到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的x老師也有平易近人、和藹可親的一面。x老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解x老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
x老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，x老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是x老師的學生而驕傲，x老師會永遠留在我的記憶里！
2我心目中的偶像
喜歡魯迅，不僅僅是因為他的雜文、小說、學術著作，他之所以能在我心目中留下深刻的印記主要在於他的「骨頭很硬」，即他的性格和人生觀。
有人說，魯迅的靈魂是中國20世紀最痛苦的靈魂。這句話實在是一針見血，突出了魯迅的形象，也很好地闡釋了魯迅的地位。因為有著強烈的社會責任感，因為流著「會稽為報仇雪恥之邦，非藏垢納污之地」紹興人的血，因為有著數千年來遺傳下來的劍的精神，魯迅用手中的筆擔起了拯救中華民族的責任和義務。然而，他在拯救的過程中因為骨頭太硬，過於憤世嫉俗、批判過於尖銳，「他不但 在五四時期反對傳統思想，而且在新文化運動退潮之後，許多新文化人士與權力者妥協，甚至支持權力者的時候，他仍舊堅持維護自由思想的原則，與舊勢力進行搏鬥，」於是，魯迅受到了來自各方面的批判、壓制、排斥。他的拯救理念不被接受，在救國這條路上孤獨地行進。這是他靈魂痛苦之一。 痛苦之二，是因為他對中國的社會狀況看得太透徹了。因為了解，所以痛苦。其實，那些在承受痛苦的人往往不是最痛苦的人，而那些看著別人痛苦，並知道他們為什麼痛苦但又無法徹底幫那些正承受 痛苦的人獲得解救的人，他們才是最痛苦的。魯迅在不斷深入挖掘的過程中，對社會的各種現象看得太清楚了，他知道，但他卻無能為力，只能是「哀其不幸，怒其不爭」。
魯迅的性格讓我聯想到了天蠍座，具有責任感，具備理解力和忍耐力，好惡分明，不論遭遇到多大的困難都會設法去克服，自尊心很強，擁有激烈的熱情和一顆執著的心。對朋友肝膽相照，對敵人也絕不手軟，敢愛敢恨、敢做敢為。我也是具有這種性格的人，所以我能理解魯迅在某方面的怪異和偏激，我欣賞這種性格，喜歡具有這種性格的魯迅。現在的社會，越來越缺少具有這種性格的人了，或者說，一直以來這種性格的人就沒多過。自我意識的普遍喪失，社會責任感的下降，原因是什麼呢？那是因為我們在不斷的經歷和磨練中把我們自己的個性給磨平了，缺失了自我，只會人雲亦雲，跟著主流跑，被別人的思想所左右。一個連自己都會迷失的人，怎麼可能會樹立起正確的社會意識呢！除非和自己有直接的利益關系，否則，社會責任就是空氣，對他而言根本就不存在。
魯迅說文人的使命就在於批判，在於發現新問題，而不是歌頌現實，所以文藝不滿現實是正常的。的確，好的東西我們應該贊揚、肯定，但一直執迷於歌功頌德，社會怎麼會前進？什麼都具有兩面性，我們在看到進步的同時更應該看到它存在的缺陷和不足，這樣我們才能在不斷的糾正中不斷進步、不斷向理想靠攏。現在的新聞報道，雖然對現實事件的反映已經比較及時、公開了，但有時對反映社會黑暗面的事件卻採用迴避或竄改的手段，加以隱瞞和控制。我覺得現在的新聞記者缺少的就是魯迅的批判精神，對於自己的堅持沒有堅持到底的勇氣，容易被外力所影響和改變。明明是對的，但因為上面的壓力而放棄自己的想法，把自己局限在別人的管轄范圍內，不敢突破，沒勇氣突破。
魯迅的精神，對這種現象具有很大的沖擊性。魯迅的精神之所以具有長久存在的可能性，是因為他對每一個時期的社會都具有一定的指導作用。魯迅，一個可以影響我、值得我記住的「英雄」。
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Ⅳ 《我心目中的語文課》的作文700字以上
我心目中的語文課
語文課要「磨礪自強」。
出自於師心，服務於預設的課堂提問再精心，也是「請君入瓮」。有一首歌唱得好「你別讓我猜，我猜不明白。」理想的語文課堂上，學生不是老師手中的牽線木偶。問自己心中所思，訴自己心中所想，學生應該是匹諾曹，無數次跌倒爬起在語言文字中，逐漸獲得有靈魂的生命。
語文課要「甘於示弱」。
有一句話可以這樣說：「學生像彈簧，看你強不強。你強他就弱，你弱他就強。」所以老師一定要學會示弱，甘當配角：讓學生講、讓學生論、讓學生」沖鋒陷陣「。一節課上完，聽課者不是評論老師講得真出彩，而是贊嘆孩子們表現真出色。將教師的能力在線轉換成學生的能力的課堂，才稱得上是高效的語文課堂。
語文課要「放火燒山」。
創新是一匹住在每一個孩子心中的小野馬。只有當主人無拘無束、無憂無慮時，它才會撒著歡兒地賓士。所以打造無恐怖的語文課堂我們責無旁貸！鼓勵學生放膽提問，挑逗學生互動質疑，縱容學生放肆爭辯，老師要做的是打造一條好的導火索，讓課堂因學生的動腦動口動心「火」起來，「放火燒山」，才會造成燎原之勢，成就一片種啥長啥的沃土。
語文課要「風月無邊」。
一本教材只是一朵花，一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。朱永新教授說：童書，是最美妙的種子；閱讀是最幸福的生活。所以，理想的語文課要把學生引入課外閱讀的大世界。從書屋到百草園，請給孩子們自由，學生不是籠中的小鳥，老師要做的是推開一扇又一扇窗，打開一道又一道門，然後坐在路邊真誠地鼓掌，欣賞雛鷹的試飛。
這樣的語文課「近在眼前」，韓興娥的海量閱讀、管建剛的作文教學革命；這樣的課堂「素麵朝天」，正如崔巒老師所說：簡簡單單教語文、本本分分為學生、扎扎實實求發展。
願這樣的語文課住進每一個教師的心裡，喚醒每一個學生走進春天裡。
Ⅳ 我心目中的語文800字作文
我心目中的語文老師是十分完美的。首先，他要才華橫溢，富有時代氣息，不能像錄音機一樣絮叨。他能有辦法使同學們敢於發言，使課堂或起來。自然我也不喜歡老師經常板著臉，像六點的時鍾，開口閉口都是：「同學們，早上好，為祖國的明天奮斗吧！」如果這樣就顯得太古板，太羅嗦，太迂腐，太可怕……即使他們講得眉飛色舞，我的眼皮也會上下直打架。
作為老師，善良自然是必不可少的，因為想要育人，必先育己；為人師表，一定要以身作則。我平身最恨虛偽的人，所以老師自然也不能虛偽。在人前答應過的事情一定要做到，不能說一套，做一套；不能嫌貧愛富，嫉妒賢能。在優生與差生之間不能有偏見，因為沒有人是無可救葯的。我心目中的老師不能粗暴，要以仁慈為教風。知錯不改不僅存在與學生的身上，老師也有這個毛病。老師發現自己的錯誤應及時悔改，不能因為面子，而把責任推給學生，這樣才能與學生打成一片。
雖然人無完人，金無足赤，但我想我心目中的老師應該具備以上幾點。
我心目中的語文課
大自然中千變萬化的色彩，都是以三元色為基礎的，太陽那火辣辣的紅；那沒有熟透的水果是酸溜溜的黃；還有藍天、大海那無邊無際的藍。而在我心目中的語文課也應該具備著三種顏色。
上課了，老師面帶微笑地走進教室，給我們的第一印象就是一個可愛的紅。老師專心地上課，同學認真地聽講，正確地回答問題，響亮而又有感情地朗讀課文。這一切使老師臉上露出了甜甜的微笑，豎起大拇指誇獎我們，同學們臉上也露出了喜洋洋的紅，這紅從心底綻放出來，這就是火辣辣的紅，它是陪伴我們進步的必須條件，也是最好的條件。
課上，同學們開小差，做小動作，而不專心聽講。老師批評我們，皺起眉頭，因而感到心酸，這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸，感到自責，感到愧疚。這黃使我們像吃了檸檬後的酸滋味湧上心頭。但是，老師並沒有大聲打訓斥我們，而是內心地開導我們，教育我們，使我們明白時間有多重要，知識有多重要，學習有多重要。這難道不是有大海、藍天那無邊無際的藍嗎？
這就是我心目中的語文課。這樣的課堂，才是我們學習的天地；這樣的課堂，才是我們生活的樂園；這樣的課堂，才是我們成材的地方；這樣的課堂，因為有了這樣的三元色，才變的多姿多彩！
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希望對你能有所幫助。
Ⅵ 我心目中的語文課該怎麼上 作文
從教以來，上過不少語文課，但真正符合我心目中課程標準的語文課卻少之又少。我一直在思考，在探索，一直在竭盡所能追尋我心目中的語文課——那就是將新的教學理念與語文教學的個性有機地結合起來，全面培養學生的語文素養，使學生學語文、會語文、愛語文。
眾所周知，語文教學一向都存在著很大的爭議，我們也一直在努力進行改革。新課程標準的制定，新教材的推行，為語文教學提供了廣闊的發展空間。可是，為了追求片面的課堂教學的熱烈氣氛，有的語文課竟然上成了主題班會課、政治課、歷史課，有的甚至上成了地理課、生物課……於是，許多語文教師就在問：我們語文教學的個性在哪裡呢？·
是的，我們語文教學的個性在哪裡呢？我認為，一堂真正的語文課應該是對語言的感悟積累和運用。因為語言是信息的載體，是思想的外化，是文章的表現形式。新課標指出：「語文課程應培養學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力和口語交際能力」。我覺得，如果把語文教學比作一棵樹的話，語言應該是樹根。只有根系發達，根深本固，才能保證大樹在任何環境任何氣候中仍能茁壯成長，枝繁葉茂。
比如，學習《山中訪友》時，在「整體感悟」「研讀賞析」「合作探究」後，我又設計了一個環節：仿照本文的寫法，為自然界中的一個朋友寫幾句寄語。後來，我選了幾個平常在寫作上並不突出的同學朗讀自己所寫的內容。結果出乎我意料，這幾個同學不但准確地把握了文章中語言的個性，還表達了自己對這些朋友的看法，情真意切，我覺得學生真正地全方位地觸摸到了語言，語言的感悟，積累運用也落實到了實處，以至於下課後，許多同學仍意猶未竟，還在交流自己的學習所得。
這節語文課讓學生體驗到學語文的樂趣，讓我體驗到了教語文的樂趣。同時也告訴我，在語文教學中，一定要牢牢抓住語言這條根，在新的教學理念的指引下，真正體現語文教學的個性，使學生學語文、會語文、愛語文。
回首自己走過的教學之路，雖不是布滿荊棘，但也是酸甜苦辣樣樣都有。可是為了我心目中追尋的語文課，我會執著前行，無怨無悔。
Ⅶ 關於「我心目中的初中生活」的作文（600字左右）
告別了小學，進入了初中。我聽說初中很累，而且，有人還因為壓力大而跳樓！所以，我有點害怕。
一開始，我老覺得生活很乏味了，每天都很沒精神。一天到晚都不知在干嗎，整天都打不起精神。
後來，經過老師的教育，而且，慢慢地，也就習慣了。
在初中里，老師很嚴，稍有不慎，就會被老師批評。功課也難了，我本來作業沒得過c、d，但到了初中，就有了，不是說不會，而是難，同桌葉勇也說：「百年難得一見！第一次得d呀！」有時有個a就很難得了！就其它還可以，都可考80分級以上，數學、英語都在90分以上，就是語文考不好，出師不利，第一次考了75分而已！同學也不見得好，都是80分以下，難道語文很難？
現在，我覺得初中生活也不怎麼無聊，至少忙，整天有事干，不覺得無聊。也不害怕了，精神也有了！而且，那麼忙，我的收獲就大了，數學成績都比小學好了！我自己也不相信，居然考了全班第一！98分的高分。這多虧我老爸，他是初三數學老師，我不會的，他會教我，有一次，我沒學好，上課開小差，沒掌握，老爸一眼就看出了，然後就教我到10點！
在這忙碌之中，我的習慣也變了，以前我讀書，不預習不復習，導致我成績只有中等，現在，我每天晚上預習好第二天的功課，上課就輕松多了，而且加上課後多復習，就掌握住了。因此，我考了全班第一，這是我想都沒想到的。所以，我以後也要這樣學，只有這樣，才能考上重高！
我現在的理想是重高，我要為這個理想而奮斗，初中競爭激烈，我不會甘拜下風，我要積極進取，爭取好成績。
Ⅷ 關於我心目中的語文的作文
我心目中的語文
語文，是一門重要的學科，也是一門有趣的學科。不相信嗎？只要你用心去探索，就會發現它並非想像中那樣龐雜難於掌握，在探索的過程中，你還會體會到因學習語文而生的融融樂趣。
在我心裡，語文非常重要，學了語文才可以識字，看懂一篇篇膾炙人口的美文，這些文章就像一位無言卻高尚、睿智的老師，把我們帶入知識的海洋，邁開追尋真理的步伐；掌握的漢字，我們學會組詞，並會用這些活潑可愛的「小精靈」修飾自己的語言，讓自己的表達越來越接近心靈所感；有了「小精靈」，我們還可以書寫優美的句子，最後又把這些句子連成一篇作文，用文字抒發情感，用文字表達熱情。
學好語文，我們可以通過史書了解過去，讓一個個鮮活的人物再現，從人物的言行感受可歌可泣的故事，在心裡根植愛國的思想，憧憬美好的未來……如果沒有語文，我們就像長著眼睛的瞎子，看不到過去，也看不到未來。而對於我來說，如果沒有書籍，就像嬰兒失去了母乳，那種茫然和無措想來都讓我心焦。你說，語文是不是很重要？
我認為語文非常有趣，比如歇後語，有諧音、有典故……條條精彩絕倫；比如古詩，篇幅短小卻能將事物描寫得細致入微，將人物的內心刻畫在字里行間；最有趣的是三字經，每行只用三個字，就能很深刻地揭示做人的道理……這就是語文，神氣而有趣的一門學科。
語文非常重要，它是一隻溫暖的手，只要你肯付出努力，這只手一定會帶你深入學海，讓我們泛舟知識天地，一步步邁向成功。
語文，一門工具課，一門百用的學科！