A. 高考語文成語專題復習+正確使用成語+技巧.ppt
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學內生的實際情況。教學容目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
B. 高考語文成語題解題技巧：知錯誤之因，覓應對良方
沒有 什麼求良方 的成語，求 在第二位的成語如下：不求甚解 只求知道個大概，不求徹底了解。常指學習或研究不認真、不深入。不求聞達 聞：有名望；達：顯達。不追求名譽和地位。不求有功，但求無過 不要求立功，只希望沒有錯誤。反求諸己 求：追究，尋求；諸：「之於」的合成詞。反過來追究自己。指從自己方面找原因。規求無度 規求：貪求；度：限度。一味貪求，沒有限度。形容貪得無厭。旁求俊彥 旁：廣；俊彥：才智過人的人。向各方面徵求賢才。死求白賴 指不停地糾纏。以求一逞 指企圖達到不正當的目的。有求必應 只要有人請求幫助，就一定答應。遠求騏驥 騏驥：良馬。到遠方去尋求良馬。比喻各處訪求人材。誅求無厭 誅求：需索。指勒索詐取沒完沒了。誅求無已 誅求：需索；已：停止。指勒索詐取沒完沒了。自求多福 求助自己比求助他人會得到更多的幸福。旁求博考 多方搜求，廣泛考證。三求四告 指再三求告。聲求氣應 應：應和，共鳴；求：尋找。同類的事物相互感應。比喻志趣相投的人自然地結合在一起。死求百賴 形容糾纏不休。同「死乞白賴」。貪求無厭 貪圖利益，無滿足的時候。貪求無已 貪圖利益，無滿足的時候。同「貪求無厭」。誅求不已 指勒索，強取沒完沒了。同「誅求無已」。誅求無度 斂取、需索財賄沒有限度。
C. 高考語文成語復習方法歸類
這個一般還是需要積累的，每天找零碎時間看十幾個，不需要把意思逐內字背下來，記住大容概意思就可以。盡量找那種和表面意思相差較大的成語！答題方法的話，一般有生僻字的成語正確率會大一點。這里全國二卷，不知道適不適用。
D. 高考語文成語答題方法。。。
成語很多時候就看積累。春意闌珊、明日黃花一類的成語考查頻率挺高。成語有時就是回考你平答日常見的但意思容易搞反的那些。就看你的積累。我建議平時多翻一下成語詞典。我高考時曾用過這個方法，效果不錯。
再就是每一套試卷都仔細記下那些成語，還是積累的問題。老師也會講，認真聽。
E. 語文高考成語題怎麼搞定啊
常常見近義成語辨析集
1． 嘔心瀝血：形容費盡心思。
處心積慮：處心，存心。積慮，積久考慮。早已千方百計地謀算。多含貶義。
2． 趁火打劫：趁別人有危難時去撈好處。亦作「趁火搶劫」。
渾水摸魚：比喻乘混亂的機會攫取不正當利益。
3． 心滿意足：心願滿足。亦作「心滿願足」。
稱心如意：完全合乎心意。亦作「趁心如意」。
4． 承前啟後：承接前人的，開創今後的。多用於事業、學問方面。亦作「承先啟後」。
承上啟下：接續上面的並引起下面的（多用於寫作等）。
5． 三五成群：三個五個結成一群。
成群結隊：聚集到一起，結成一群一夥。亦作「成群結伙」。
6． 胡思亂想：不切實際地瞎想。亦作「胡思亂量」。
痴心妄想：入迷的心思，荒唐的想法。形容一味幻想不切實際的事情。
7． 重整旗鼓：比喻失敗後積聚力量，重新行動。亦作「重振旗鼓」。
卷土重來：卷土，人馬奔跑時揚起塵土。形容失敗後組織力量，重新猛撲過來。
8． 慘無人道：慘，殘酷狠毒。殘暴得滅絕人性。
慘絕人寰：人寰，人世。世上再沒有比這更慘的。形容慘到極點。
9． 粗心大意：做事不細心，馬虎。
粗枝大葉：指文字或話語簡略概括，也指做事不認真，不細心，馬虎大意。
10．大張旗鼓：比喻聲勢和規模很大。
雷厲風行：厲，猛烈。像打雷那樣猛烈，像刮風那樣迅速。比喻政事法令的執行嚴厲迅速。也比喻行事聲勢威猛，動作迅速。
11．當仁不讓：當仁，指面臨仁義之事。後泛指遇到應該做的事，積極主動去做，不退讓。
義不容辭：指顧全道義而不推辭。
12．道貌岸然：道貌，正經嚴肅的外貌。岸然，高傲威嚴的樣子。形容神態莊重嚴肅。現常用來形容故作正經，表裡不一之狀。多含譏諷之意。
一本正經：形容莊重規矩，非常認真（有時帶有諷刺的意味）。
13．一視同仁：同樣看待，不分厚薄。多用於指人。
等量齊觀：等，同等。齊，一樣。不管事物間的差異，同等看待。多用於指物。
14．牢不可破：牢固得不可摧毀，不可動搖。, 形容異常堅固。
顛撲不破：顛，跌。撲，敲。無論怎樣傾跌敲打都不會破損。比喻理論正確，無法駁倒推翻。
15．死灰復燃：死灰，燒余的灰燼。比喻已經停息的事物又重新活動起來（多指壞事）。
東山再起：比喻失勢之後，重新恢復地位。亦作「東山復起」。
16．洞若觀火：形容看得清楚明白。
了如指掌：形容對情況非常清楚，好像指著自己的手掌給人看。亦作「瞭若指掌」。
17．標新立異：原指特創新意，立論與眾不同。後多指提出新奇主張或創造出新奇的式樣。
獨樹一幟：單獨樹起一面旗幟。比喻自成一家。
18．耳濡目染：形容見得多聽得多了之後，無形之中受到影響。
耳聞目睹：親自聽到和看到的。
20．翻雲覆雨：比喻反復無常，玩弄手段和權術。
朝三暮四：多用以比喻反復無常，變來變去。
朝秦暮楚：比喻反復無常。（多指立場）
21．煙消雲散：比喻事物消失凈盡。亦作「雲消霧散」。
風流雲散：風吹雲散，蹤跡全消。比喻原常相聚的人飄零離散。亦作「風流雨散」。
22．風平浪靜：沒有風浪，水面很平靜。比喻平靜無事。亦作「風靜浪平」。
一帆風順：船掛滿帆，順風行駛。比喻非常順利，毫無挫折或阻礙。
23．風雨飄搖：形容形勢很不穩定。
搖搖欲墜：搖搖，動搖不穩的樣子。形容極不穩固，就要落下來，或比喻就要垮台。
24．浮光掠影：浮光，水面上的反光。掠影，一閃而過的影子。比喻觀察不細印象不深。
走馬觀花：騎在馬上看花。形容得意、愉快的心情。也比喻粗略地觀察一下事物。
25．後來居上：後來的人或事物可以勝過先前的。有贊許意。
青出於藍：比喻學生超過老師或後人勝過前人。
26．生吞活剝：比喻生硬地接受或機械地搬用（別人的理論、經驗方法等）。
囫圇吞棗：把棗兒整個兒吞下去。比喻讀書等不加分析地籠統接受。
27．醉生夢死：比喻象醉酒和做夢一樣，糊塗地過日子。
花天酒地：形容吃喝嫖賭，荒淫腐化的生活。
28．歡欣鼓舞：形容非常高興振奮。
歡天喜地：形容非常高興。
29．繪聲繪色：形容描寫、敘述生動逼真。
有聲有色：形容表現、描繪得非常生動。
30．魂不附體：靈魂脫離了肉體。形容驚恐之極。
失魂落魄：形容心神不寧或驚慌失措。
31．飢寒交迫：飢餓與寒冷交相逼迫。形容無衣無食，生活困苦不堪。
啼飢號寒：因為缺乏衣食而啼哭。形容生活極端困苦。
32．奄奄一息：奄奄，呼吸微弱的樣子，只剩下微弱的一口氣。形容氣息微弱的垂死之狀。
岌岌可危：岌岌，危險貌。形容極其危險。
33．歷歷在目：歷歷，清楚分明。清楚地展現在眼前。
記憶猶新：過去的事，至今還記得清楚，就象新近發生的一樣。
34．家常便飯：①家庭日常的飯食。②比喻經常發生習以為常的事情。
習以為常：謂經常如此，就成為常規了。
35．出生入死：形容冒著生命危險。多用於概述經歷。
赴湯蹈火：湯，開水。蹈，踩。形容不避艱險，奮勇向前。多用於表達決心。
36．面目一新：改變原樣，呈現新貌。褒義。
面目全非：完全不是原來的樣子。指景象很破舊，樣子很難看。
37．功虧一簣：原意是堆九仞高的大山，由於只差一筐土而不能完成。後用來比喻只差最後一點而不能成功，含有惋惜之意。
前功盡棄：過去的功勞全部廢棄。
38．鉤心斗角：原謂宮室建築的內外結構精巧工緻，後用以比喻各用心機，明爭暗鬥。亦作「勾心鬥角」
爾虞我詐：你詐騙我，我詐騙你。
39．苟且偷安：只圖眼前安逸，得過且過。
苟且偷生：得過且過，勉強地生存下去。
40．堅如磐石：象大石頭一樣堅固，常比喻意志不可動搖。
固若金湯：金，指堅固的城牆。湯，指防守嚴密的護城河。形容工事非常堅固。
堅不可摧：非常堅固，摧毀不了。可指工事，也可指決心意志。
41．冠冕堂皇：堂皇，很有氣派的樣子。形容表面庄嚴體面或光明正大的樣子。
堂而皇之：①形容公開或不加掩飾。②形容體面或氣派大。
42．海市蜃樓：①大氣中由於光線的折射作用而形成的一種自然現象。②比喻虛幻的事物。
空中樓閣：指海市蜃樓，多用來比喻虛幻的事物或脫離實際的理論計劃等。
43．忍氣吞聲：形容受了氣而強自忍耐，不說什麼話。
忍辱含垢：忍受恥辱。
44．和顏悅色：形容態度和藹可親。強調臉色表情和順。
和藹可親：謂態度謙溫和氣，容易接近。
45．齊心協力：猶言「同心合力」。眾人一心，共同努力。強調合力。
和衷共濟：比喻同心協力，共同克服困難。側重齊心。
46．赫赫有名：赫赫，非常顯著的樣子，聲名顯赫。
鼎鼎大名：形容名氣很大。亦作「大名鼎鼎」。
47．絡繹不絕：形容過往人馬或車輛連接不斷。
川流不息：川，河流。多用於比喻來往的人、車馬或船隻很多。
紛至沓來：紛，眾多。沓，重復，形容接連不斷地到來。
48．眉開眼笑：形容極其高興的樣子。
眉飛色舞：色，臉色。形容極其高興得意的神態。
49．名不虛傳：傳出的名聲不是虛假的，謂名聲與實際相符。
名副其實：副，相稱。名聲與實際相符合。
50．明目張膽：形容公開地大膽地做壞事。
明火執仗：仗，兵器。點燃火炬，手拿武器。形容公開搶劫或肆無忌憚地做壞事。
51．明哲保身：原指明達事理洞見時勢的人，善於擇安避危，保全自身。後亦指為了個人得失喪失原則的庸俗處世態度。
潔身自好：保持自身清白，不同流合污。也指顧惜尊重自己，不與他人糾纏在一起。
52．目不斜視：不該看的事物不看，形容品行端正，遵守禮制。
目不轉睛：睛，眼珠；凝神注視，眼珠一轉不轉。形容注意力高度集中。
53．目空一切：什麼都不放在眼裡。形容驕傲自大。
旁若無人：形容態度從容、自然。亦形容高傲，目中無人。
54．背道而馳：道，道路。馳，車馬疾行。比喻彼此方向目標完全相反。
南轅北轍：轅，車前駕牲口的部分。轍，車輪碾過的痕跡，指道路。本要向南行走，卻駕車往北。比喻行動與目的相反。
55．念念有詞：僧道方士等行法術時，口中默念經咒，以通神靈。後指迷信的人小聲說祈禱的話。也指人不停地自言自語。
振振有詞：振振，理直氣壯的樣子。形容自以為理由充分，說個沒完。
56．大發雷霆：霆，響雷。比喻大發脾氣，高聲訓斥。
怒不可遏：憤怒之極，不可抑制。
57．排山倒海：排，推開。倒，翻倒。形容來勢兇猛。
翻江倒海：形容水勢浩大，多用來比喻力量或聲勢非常壯大。
58．蚍蜉撼樹：蚍蜉，一種大螞蟻。比喻不自量力。又作「蚍蜉撼大樹」。
螳臂當車：當（dāng），阻擋。比喻不估計自己的力量，去做辦不到的事情，必然招致失敗。
59．鍥而不舍：鏤刻不停。比喻有恆心，有毅力。多用作形容詞，與「精神」搭配。
堅持不懈：堅持到底，毫不鬆懈。
60．見機行事：機，時機，機會。看到適當的時機立即行動。
見風使舵：看風向改變帆篷方向。比喻相機行事，隨機應變。多含貶義。
61．竊竊私語：私下小聲說話。也作「切切私語」。
交頭接耳：緊靠著頭，湊在耳邊低聲說話。
62．撼天動地：形容聲音響亮或聲勢大，力量強。
驚天動地：形容聲音特別響亮，也形容聲勢浩大或事業偉大。
63．開誠布公：誠意待人，坦白無私。形容詞性短語。
推心置腹：比喻真心待人。形容詞性短語。
推誠相見：用真心相待。動詞性短語。
64．誇誇其談：說話或寫文章浮誇，不切實際。貶義。
侃侃而談：形容說話正直，理直氣壯，從容不迫。
65．刻不容緩：緩，緩慢，拖延。一刻也不能耽擱。形容形勢緊迫。
迫不及待：急迫得不容等待。
66．語重心長：言辭懇切有分量，情誼深長。
苦口婆心：形容懷著好心再三懇切勸告。
67．膾炙人口：比喻好的詩文或事物，人們都稱贊。
喜聞樂見：喜歡聽，樂意看。
68．屈指可數：扳著手指即可數清。形容數目很少。側重指珍貴。
寥寥可數：形容數量非常少。著重指不多。
69．無稽之談：沒有根據的言論。
流言蜚語：毫無根據的話語。多指背後議論誹謗或挑撥離間的話。又作「流言飛語」。
70．亂七八糟：形容極端混亂，毫無條理和次序。
污（烏）七八糟：十分雜亂，又臟又亂。
71．燃眉之急：像火燒眉毛那樣的緊急。比喻非常緊迫的情況。名詞性短語。
迫在眉睫：睫，眼毛。比喻事情已經到了十分緊急的關頭。形容詞性短語。
72．手忙腳亂：形容做事慌亂，沒有條理。
七手八腳：形容人多忙亂，動作不一。
73．進退維谷：谷，比喻困境。進退都處於困難境地。比喻進退兩難。書面用語。
進退兩難：進也不好，退也不好。形容處境困難。口頭用語。
進退無門：前進後退均無路，形容處境困難，無處容身。
74．杞人憂天：比喻不必要的憂慮。動詞性短語。亦作「杞人之憂」，名詞性短語。
庸人自擾：本來沒有問題而自己瞎著急或自找麻煩。
75．氣吞山河：氣勢能吞沒高山大河。形容氣魄很大。
氣勢磅礴：磅礴，廣大無邊的樣子。形容氣勢極其雄偉。
76．威風凜凜：形容威嚴可畏，氣勢逼人。
氣勢洶洶：洶洶，聲勢很盛的樣子。形容氣勢兇猛。
77．想方設法：積極動腦筋，想盡各種辦法。
千方百計：想盡一切辦法。
78．前車可鑒：比喻前人失敗的教訓可作鑒戒。動詞性短語。
前車之鑒：比喻當作鑒戒的前人的失敗教訓。名詞性短語。
79．敲詐勒索：依仗勢力或用威脅、欺騙手段，索取財物。
巧取豪奪：指用巧妙的手段騙取或憑武力強奪他人的財物。
80．聚精會神：會，集中。集中精神；集中注意力。
全神貫註：貫注，集中在一起。形容全副精神高度集中。
81．一心一意：心思意念專一。一般作謂語。
全心全意：用全部精力。一般作狀語。
82．煞費苦心：形容費盡心思。
挖空心思：形容費盡心機，想盡辦法。多含貶義。
83．本末倒置：本，樹根。末，樹梢。置，放。比喻顛倒了事物的主次輕重。
捨本逐末：捨去事物根本的主要的部分，而去追求細枝末節。形容輕重倒置。
84．深謀遠慮：周密地計劃，往長遠里考慮。
深思熟慮：深入細致地考慮。
85．神采奕奕：精神旺盛，容貌煥發。
神采飛揚：臉上的神態煥發有神。
86．生氣勃勃：勃勃，精神旺盛的樣子。生命力強，富有朝氣。多用於指人。
生機勃勃：很有活力，很有生命力。多用於指事物。
87．龍騰虎躍：形容威武雄壯，非常活躍。
生龍活虎：像很有生氣的蛟龍和富有活力的猛虎。比喻活潑矯健，生氣勃勃。
88．盛氣凌人：傲慢的氣勢逼人。
咄咄逼人：形容氣勢洶洶。
89．手無寸鐵：形容手裡沒有任何武器。
赤手空拳：形容兩手空空，沒有任何可以憑借的東西。
90．束手無策：形容遇到問題毫無解決的辦法。
手足無措：手足無處安放，形容沒有辦法，不知如何才好。常用於形容舉止慌亂。
91．視若無睹：雖然看了卻像沒有看見一樣。形容對眼前事物漠不關心。
熟視無睹：指對客觀事物不關心，雖然經常看見，還跟沒有看見一樣。
92．置之不理：放在一邊兒不理不睬。
束之高閣：比喻扔在一邊，不去用它或管它。
93．因勢利導：順著事物的發展趨勢加以引導。
順水推舟：比喻順應情勢說話辦事。
94．聳人聽聞：故意說誇大或驚奇的話，使人震驚。
駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發生的壞事）。
95．隨波逐流：比喻自己沒有立場和主見，只是隨著潮流走。
同流合污：隨著壞人一起做壞事。
96．悠然自得：形容心情悠閑自足，神態從容的樣子。
泰然自若：形容鎮定，毫不在意的樣子。
97．忐忑不安：心神不定的意思。
七上八下：比喻心情不安。
98．頭頭是道：形容說話做事有條有理。
天花亂墜：比喻說話有聲有色，非常動聽（多指誇大或不切實際的）。
99．天經地義：經，常規，原則。義，正理。指非常正確，不容置疑的道理。
理所當然：從道理上說應當這樣。
100．截然不同：形容事物之間毫無共同之處。
天淵之別：比喻差別極大。
101．逼上樑山：比喻被迫進行反抗或不得不做某種事。
鋌而走險：指因無路可走而採取冒險行為。
102．鴉雀無聲：形容寂靜無聲。
萬籟俱寂：形容周圍環境十分寧靜。
103．混為一談：把不同的事物混在一起，說成同樣的事物。
相提並論：把不同的人或不同的事混在一起來談論或看待（多用於否定式）。
104．外強中干：外表上好像很強大，實際上很空虛。
色厲內荏：外表強硬而內心怯懦。
105．萬無一失：絕對不會出差錯。形容極有把握。
十拿九穩：比喻很有把握。
106．妄自菲薄：過分地看輕自己。
自暴自棄：自己糟蹋自己，自己瞧不起自己，形容一種自卑自賤，甘居落後的心理。
107．微乎其微：形容非常少或非常小。
微不足道：非常渺小，不值得一提。
108．為所欲為：想干什麼就干什麼，任意行事。貶義。
隨心所欲：一切都有著自己的心意，想怎麼做就怎麼做。
109．有備無患：事先有充分的准備，就不會產生禍患。
未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗。比喻事先做好准備。
110．瓮中捉鱉：比喻要捕捉的對象無處逃遁，下手即可捉到，很有把握。動詞性短語。
瓮中之鱉：比喻逃脫不了的人或動物。名詞性短語。
111．無所不為：沒有達不到的地方，指什麼事都幹得出來。
無微不至：形容待人非常細心周到。褒義。
112．無窮無盡：沒有止境。
無邊無際：謂開闊得望不到邊緣。
113．五顏六色：多種顏色，引申指各色各樣。
五彩繽紛：形容顏色繁多復雜，非常好看。
114．五光十色：形容色澤鮮艷，品種繁多。
五花八門：比喻花樣繁多或變幻多端。
115．五體投地：指兩手、兩膝和頭著地，是佛教最恭敬的禮節。比喻敬佩到了極點。
心悅誠服：誠心誠意地服從或佩服。
116．喜笑顏開：顏，臉色；開，舒展。心情愉快，滿臉笑容。
嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴肅的樣子。貶義。
117．脫胎換骨：原謂修煉得道，可脫凡胎成聖胎，換凡骨為仙骨。後借指徹底的變化。
洗心革面：比喻徹底悔改。
118．笑容可掬：掬，兩手捧起。形容滿面笑容的樣子。
喜形於色：形，表現。色，臉色。喜悅表現在臉上。形容抑制不住內心的喜悅。
119．想入非非：思想進入虛幻境界，完全脫離實際，胡思亂想。
異想天開：天開，天門打開，比喻荒誕的事。形容想法離奇而完全不切實際。
一般用於貶義，有時也可作中性詞用。如，科學家要敢於異想天開。
120．卓爾不群：卓爾，特出的樣子。不群，跟一般人不一樣。側重指人的才華。多用於書面。
與眾不同：跟大眾不一樣。多用於口語。
出類拔萃：萃，草叢生的樣子，引申為聚集。「出類拔萃」謂超出同類之上。
鶴立雞群：比喻人的儀表才能超群脫凡。
121、啞口無言：說不出話的原因是理屈。
張口結舌：說不出話的原因除了理屈，還可能是緊張或害怕。
122、信口開河：指毫無根據的隨嘴亂說。
信口雌黃：指不顧事實的隨意亂說。
123、處心積慮：蓄謀已久，含貶義；
千方百計：想盡一切辦法，中性詞。
124、深思熟慮：細致周到的考慮。
深謀遠慮：計劃的周密，考慮的長遠。
125、笑容滿面：形容臉上流露出快樂、和悅的樣子，多用於表一般性的喜悅。
春風滿面：形容滿臉流露著愉快、得意的樣子，側重於得意心情
126、心滿意足：感到心裡非常滿足。
如願以償：按照自己的願望得到了滿足。
127、休戚與共：禍患、利害、憂樂彼此共同承受，有同甘共苦的意思。
休戚相關：禍患、利害、憂樂相互關聯，形容彼此關系密切，但無「同甘共苦」的意思。
128、言不由衷：話不是由內心發出的，形容虛偽敷衍，不說真心話。側重一時的應付，虛偽程度輕。
口是心非：嘴上說的是一套，心裡想的卻是另一套，形容心口不一。純屬有意欺騙，虛偽程度較重。
129、揚長避短：發揚自己之長，避開自己之短。
取長補短：可以指取此物之長，補他物之短，也可以指取他人之長，補自己之短。前者重在「避」，後者重在「補」。
130、養癰遺患：長了癰疽，但怕痛不割除，終於留下大禍，多用來比喻由於無原則的寬容而留下災禍。
姑息養奸：無原則的寬容，助長了壞人壞事。前者的語意比後者重。
131、咬文嚼字：形容過分斟酌字句而死摳字眼，多指讀死書而忽視對整體內容的理解，也可用在講話時過分推敲字句以炫耀自己，略帶貶義。
字斟句酌：指對字句反復推敲琢磨，多半用來稱贊人講話或寫文章，在語言上認真推敲，也可用來讀文章時對語言的仔細品味。
改弦更張制度變 文不加點一氣成 出奇制勝不帶賓 評頭品足挑毛病
不絕如縷聲細長 不絕如縷情勢急 改弦易轍態度變 敬謝不敏婉推辭
屢試不爽都不錯 無可厚非本有錯 聳人聽聞多誇大 駭人聽聞真正怕
知微見著小見大 不刊之論改不得 揚湯止沸不徹底 釜底抽薪才徹底
明日黃花已過時 汗牛充棟藏書多 罄竹難書罪惡多 始作俑者是首惡
休戚與共同福禍 同舟共濟共患難 不負眾望不辜負 不孚眾望人失望
師心自用太自負 不瘟不火恰到好 不贊一詞文章妙 狗尾續貂壞接好
不可理喻太蠻橫 閃爍其詞話含糊 左右逢源事圓滑 如沐春風受教化
良莠不齊藏好壞 不容置喙沒機會 不容置疑不懷疑 胸無城府無心機
拍案而起憤怒極 空穴來風有根據 首鼠兩端遲不決 風聲鶴唳太驚恐
韋編三絕讀書勤 白駒過隙時間快 振振有詞強奪理 慶父不死國難寧
淺嘗輒止重表面 倚馬可待文思敏 如喪考妣死父母 窮形盡相文細膩
首當其沖遭頭炮 相敬如賓是夫妻 鱗次櫛比屋多齊 不名一文是貧窮
彈冠相慶是小人 沆瀣一氣狼和狽 以鄰為壑嫁禍人 城下之盟受屈辱
粉墨登場壞人上 望其項背可趕上 耳提面命老教少 十室九空人口少
萬人空巷真熱鬧 微言大義意義深 無微不至關懷至 如履薄冰心謹慎
噤若寒蟬不敢聲 炙手可熱有權勢 安步當車好閑適 目無全牛技藝熟
甘之如飴苦中甜 天馬行空詩書文 美輪美奐指房屋 執迷不悟不省悟
不脛而走是消息 不翼而飛找東西 殫精竭慮要學習 處心積慮不可取
雞腸小肚心胸狹 空谷足音難得訊 苦心孤詣勤鑽研 令行禁止執法嚴
飲鴆止渴喝毒葯 瓜田李下受懷疑 侃侃而談理氣直 石破天驚文議奇
不以為然不贊同 不以為意不在意 危言危行言行直 差強人意還滿意
火中取栗被利用 師出有名有理由 安土重遷思故園 不足為訓非教訓
不知所雲指說者 三人成虎謊變真 罰不當罪處罰重 罪不容誅真該死
諱莫如深瞞得深 頤指氣使態度傲 未雨綢繆先准備 感同身受代人謝
如數家珍很熟悉 敝帚自珍自家寶 拋磚引玉是自謙 物以類聚壞人聚
巧言如簧言虛偽 蔚然成風好事多 洗心革面徹底悔 鳳毛麟角珍且稀
投桃報李禮往來 如坐春風樂師教 不速之客未受邀 豆蔻年華花季女
身懷六甲婦有孕 年過花甲仍矍鑠 無所不為干壞事 學富五車學問高
躊躇滿志已成就 舍我其誰豪氣顯 削足適履喻教條 見異思遷情不專
標新立異敢創造 從長計議慢商量 甚囂塵上惡言盛 慘淡經營費心力
破鏡重圓夫妻合 高山仰止德崇高 篳路藍縷創業艱 安之若素逆境常
翻雲覆雨玩權術 刮目相看新眼光 側目而視因畏懼 高屋建瓴水平高
見仁見智看法異 拭目以待等著瞧 上下其手暗作弊 越俎代庖本不該
火中取栗徒冒險 捕風捉影無實據 屍位素餐不幹事 曲突徙薪防危險
禍起蕭牆內亂起 沐猴而冠禽獸質 東窗事發罪行露 談笑自若處危急
責無旁貸不推卸 等閑視之不重視 引狼入室如揖盜 釜底抽薪去根本
揚湯止沸不徹底 陽春白雪特高雅 下里巴人並非人 一傅眾咻干擾大
胸無城府懷坦誠 胸無點墨沒文化 上行下效一窩壞 青梅竹馬小無猜
氣貫長虹真豪邁 李代桃僵代受過 懷瑾握瑜德高尚 集腋成裘少成多
功虧一簣真可惜 敝帚自珍當寶貝 望其項背配難以 同日而語連不可
權利義務相對應 受權授權位不同 失言只因言不慎 食言卻為心不誠
營利結果當盈利 贍養老人撫養兒 必須帶好必需品
F. 如何提高語文高考成語選擇題的能力
背成語 我們老來師根據考綱和高源考經驗發幾百個重要的成語讓你全背出來 這樣應該可以提高正確率 不理解的用排除法 切忌望文生義的理解 主要還是看你的積累 沒有太大技巧 不過記也要理解的記 背 這樣才不容易忘記
G. 高考語文答題技巧
高考語文答題技巧
做題總原則：一分鍾拿一分，150分。選擇題稍快點，提前5分鍾左右。
首先，做一次深呼吸，然後告誡自己：「欲速則不達」；盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下；相信自己的第一印象；絕對不輕易留下空白；切記「整潔、美觀、有效」的原則； 然後拿起筆，進入到第一卷客觀題的選擇階段：
第Ⅰ卷（選擇題共36分）
（一）(15分,每小題3分)
1.【字音辨析題】 答題技巧：常見字注音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。
審清題干，用排除法是較好的方法。
2. 【字形辨析題】 答題技巧： 「形近而音」不同的別字。生僻字一般不會錯。平時多積累。
3.【詞語運用題】 憑語感去選擇自己認為的最佳答案，一般有兩種類型：
答題技巧：對詞義的理解，先拿你最會的詞語去排除，對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是使用場合上的搭配。注意採用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。
4. 【熟語（含成語）辨析題】答題技巧：
第一，逐字解釋熟語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；
第二，體會熟語的褒義貶義中性等感情色彩；
第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象；
第四，盡可能找出句中相關聯的信息。
第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。
要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對的。
5. 【病句辨析題】 病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明（歧義）、不合邏輯。
答題技巧： 判斷病句用排除法居多。回憶以前做的常見病句的標志
做題思路通常是：檢查句子的主幹，是否缺成分→ → 推敲詞語運用，是否搭配 →→ 心裡默讀，看是否有不同的句式混用 →→ 綜合思考，是否符合邏輯思維，——憑借語感。特別注意以下幾種情況：
①介詞「關於」「對於」「對」等開頭的句子，注意主語的殘缺。
②類似於「A」是「B」的句子，注意「A」「B」的協調，也可能是句式雜糅。
③動詞後有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。
④用"和""或"以及頓號連接的並列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。
⑤前半句使用了「能否」「可否」等雙面詞語，注意後半句是否與前半句協調。
⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。
6.【標點符號題】答題技巧：注意試卷中常考標點（頓號、引號、破折號、括弧、分號、問號）的使用，重點審查這類標點的使用正確性，逐一辨析排除。
7、【排序題（語言連貫題）的考查】答題技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節上的和諧及押韻。再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先後順序。還要在上下語句中找到相對應的信息。語言風格要前後一致。
語段銜接，前瞻後顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內在聯系。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對象（主語）是否一致→→ 話題是否一致 →→ 前後句式是否一致→→ 情境是否吻合→→ 音節是否和諧等。
（二）現代文閱讀（9分，每小題3分）（6-8題）
如何讀懂科學類文章
注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。認真讀懂第一段和最後一段，並在頭腦中大體復述各段內容。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子，並用筆劃出稱代詞、關聯詞、標志詞。閱讀題目，找出選項相對應的區域。文章內容與題目相互驗證。
【科學文】總體解題技巧
將題干中否定陳述轉換為肯定陳述。有"根據""證據""原因"等字樣的題干，選項與題干之間要能構成因果關系。將稱代內容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內容保持一致。找出選項所關涉的內容區域，將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據，要有前因後果。注意未然與已然、原因與結果、先與後、誇大與縮小、部分與全體的區別。
正常錯誤有故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分。
7、【概念詞語】理解題
答題技巧：找出選項相對應的內容區域，劃出文章中相對應的語句，聯系詞語的本義，抓住語境義。
8、【句子】理解題
答題技巧：理清復雜句子的結構關系，適當作些句子成分的分析。其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點。找出文中相對應的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。分析原因和結果的關系。分辨先後順序。檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。
9、【信息】篩選題
答題技巧：找出選項相對應的內容區域，依次篩選。原文內容與選項保持一致，選項與題干要能構成因果關系。略過無關緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質特徵。
要點概括題
答題技巧：找出文章中相對應的語句，抓住文中議論抒情的句子。轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前後關系不能顛倒。注意選枝之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。
10、【推斷想像】題
答題技巧：找出推斷的根據。注意敘述角度和表達方式的轉換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不誇大,不縮小,不無中生有。
總之：所有的判斷都必須來自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。先做最後一道選擇題，對全文有一個整體的把握再做其餘三道選擇題。找到題干中句子在原文中的位置，前瞻後顧，整體把握，多用排除法（尤其是表述絕對的選項）。同時必須用？或其他記號來提示自己。
（三）文言文閱讀（12分，每小題3分）
我們對文言文題普遍有一定的畏難情緒。其實，只要稍稍作一點准備，就會發現，歷年的高考都有一定的規律。高考選文標準是：文不甚深，言不甚俗。符合這一要求的文言文，主要是以下六個方面：「二十四史」中的傳記部分和《資治通鑒》中的名段；以《孟子》《韓非子》為代表的先秦淺易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世說新語》為代表的筆記文；以《夢溪筆談》為代表的古代科技短文；以《聊齋志異》為代表的短篇文言小說。從以往的選文看，高考雖說迴避社會的焦點和熱點問題，但倡導並弘揚真善美是永恆的時代主題，結合當前反腐倡廉和社會輿論看，對忠臣廉吏的價值判斷依然會影響高考文言文的選文。
如何讀懂文言文文段
先做最後一道選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握後再做其餘三道題。帶著什麼人？做了什麼事？結果怎樣？為什麼？等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段後的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯繫上下文進行推導。先認真閱讀最後一道有關內容分析的題目，把握文段主旨。同時必須用？或其他記號來提示自己。
11. 【文言實詞題】 答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前後詞。用成語比較推導詞義。聯繫上下文，前後照應，保持一致。
實詞理解：將給出的詞義帶進原文，通順就對，不通就錯。
從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。
【古今異義題】答題技巧：將該詞語的今義帶進原文，通則對，不通則錯。
12. 【文言虛詞題】答題技巧：翻譯這個文言虛詞成現代漢語進行比較，看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。藉助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。虛詞比較：每組中利用給出的高中學過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。
13.【信息篩選題】 答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項，別人贊譽的話可考慮。
【性格表現題】答題技巧：先找不能表現題干中要求的任務性格的選項，用排除法選擇。特別注意誰的什麼性格。
14.【 內容歸納題】答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。
【全文把握題】注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否准確，人物性格陳述是否恰當，注意聯系全文。
總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過如能膽大，心細，也不可怕。遇到實在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過後自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鑽牛角尖，不懂就不懂也沒什麼！
★ 解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。
好了，客觀題做完了，可以把答案填入指定位置了。
填完後，拿出草稿紙，准備進入第二卷主觀題的作答階段。深呼吸之後，就開始吧！不斷提醒自己一定要打草稿。 （第I卷答卷用時約40分鍾）
第II卷（共114分）
（四）（18分）
15. 【文句翻譯題】 答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。復雜句子要作句子成分分析，抓住主幹，注意句間關系，注意特殊句式。意譯詞語根據上下文推導，不拘泥於原文結構，由實到虛。組合成句子，前後通順。
★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實於原文。
①先將句子中的每個字都落實為現代漢語的解釋。（「信「）
②翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節詞換成現代漢語中常見的雙音節詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。
③再將這些字連成句，要求符合現代人說話習慣。（「達」）
④連字成句時注意盡量多就少改，該補的一定要補出來，該調整順序的也要落實。使一句話完整通順。
⑤個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。
16.【詩歌鑒賞題】怎樣讀懂一首詩
回憶作者所處的朝代和作品風格。分析詩題的中人和事。逐字解說詩句，理解詩的大意。詩最後兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。詩題、描述、議論、抒情一致。
【古詩鑒賞表述】這首詩採用了什麼（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
【表達方式有】敘述、描寫、抒情、議論。（說明）
【語言特點有】含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質朴等。
【修辭手法有】比喻、比擬、誇張、對偶、排比、反復等。
【表現手法有】象徵、襯托、對比、想像、聯想、照應、借景抒情、寓情於景、托物言志等。
【意象有】作品中具體的人、物、景等。
【思想感情】迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。
【作用】深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠等。
【特別注意】 看註解，看題目，看作者等有效信息。
①認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容。或者給你理解該詩提供了感情基調。
②賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用（尤其是常見8種修辭）。
③仔細閱讀全詩，注意詩中出現的意象（即描寫的對象），調動常識儲備，揣摩形象的象徵意味。
④評價要恰當，嚴禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。
⑤儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術語，要敢於大膽使用，不懂也要裝懂。
★有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量；注意時代對作家的影響（如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復明等）；注意前後期風格變化大的作家（如南唐後主李煜，宋代女詞人李清照）。
----------------------------------------------------
（*）
表達技巧在古代詩歌鑒賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：准確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質朴、自然等。復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。
總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯系背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語准確、簡明、規范。
易混術語區分
（一）「方式、手法」的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。
（二）「情」、「景」關系區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌後的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌後的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。
-----------------------------------------------------
17. 【名句名篇題】
答題技巧：按規定默寫，要求寫幾句就寫幾句。上下句的默寫，可以根據上句或下句推導提醒。內容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關內容，選取與提示相對應的內容默寫。如果默寫的內容印象不深，可先記得幾個字默寫幾個字，暫時放過，後面記起來了再默寫。
注意：這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，要象小學生一樣寫字，切勿賣弄。嚴禁空白！
（五）【現代文閱讀】
怎樣讀懂文學類文章：
邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句，劃出文中表明文章結構的詞、句。議論性文章特別要注意論點和結論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節結構。第二遍閱讀時可以只看這些劃了的詞句，尋找答題的區位，根據題干要求確定答案位置，根據分值和字數限制來組織答案。第三遍主要是核對答案是否符合主旨和題旨。
對於高考中的現代文閱讀，因其分值高，這一部分基本決定了我們的語文成績的走向，因此，同學們不能丟太多的分。對於這一類題，該如何去做呢，下面結合高考現代文閱讀試題進行思路講解：
18.名詞術語及概念性試題思路
如果是揭示概念的特點，要根據該詞語出現的具體語境來剖析它的具體含義，這必須與句子聯系起來考慮，如果是概念間的區別，則要依據語境來判斷幾個概念間的相互關系，找出它們的相同點和不同點，這就要與句群和段落聯系起來。一般來說，一個詞語（概念）的出現，就在它的前面或後面作者都要做具體的闡釋，換一種說法揭示他的內涵。命題者既然出了這個題，那答案就一定在原文中。答題時要找准原文中相關的句子，一般在詞語出現的附近或者前後找答案即可。
關鍵性語句理解思路
對於此類題，做題時要參照主要段落或者全文的整體意旨來考慮，在文意文旨的大語境中來探求核心文句的內涵，解題時才能披文入理，析文入情，瞻前顧後的根據其語段的"形"，深入領悟其語句段的"意"。
19.信息篩選性試題思路
解決本類題一定要善於追本溯源尋依據，抓因求果找理由，因為此類題的答案的有效信息往往是隱蔽分散的，或像蜜一樣蘊涵在花蕊里，或像珍珠一樣蘊藏在蚌殼里。在做這一類題時，一定要抓牢題目的具體要求，根據要求要非常謹慎地從原文中一點一點的尋找辨識有效信息，並將有效信息進行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。
20.歸納主旨性試題思路
解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）→→跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題？）→→舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什麼）→→按照題目要求，整理提取有效的信息。
清理文思的題型解題思路
本題重在弄清文章是怎麼寫的：文章各段說的是什麼內容，是從哪些角度說的；段與段之間是什麼關系，它們之間是如何照應的，又是如何形成一個有機整體的。只要你把作者起承轉合的行文思路看出來了，把文章的領起段、過渡段、中心段、歸旨段、結語段分辨清楚了，文章的脈絡層次就在你眼前了。
審美鑒賞性試題思路
這一類題要求能分辨出文章語句段的表現技法，領悟其表達技巧，審視他的藝術效果，把握他的獨特風格。例如：問你文中用了哪些修辭格（大綱規定的8種），有何表達效果，藝術手法上，記敘、描寫、說明、議論、抒情有何作用，文中哪些詞語用的如何巧妙，文章構思上某一點幾點妙筆好在何處，文章的整體風格（豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等），文章所表現的情況（喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等）是如何展示的？其實，審美鑒賞題還是在於理解文意。
對景的分析：抓住不同時間、不同地點的不同側面的景物的不同特點。
對修辭的理解：抓住修辭本身的特點，再結合語境來解釋用這種修辭的妙處。
21.綜合探究題要結合文章本身作答。
總體建議：
★①先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。
②如果有選擇題，先做選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握後再做其餘三道題。
③能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強用自己的話概括。目前推斷至少有一道題目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一題，一分不能丟。
④實在要概括的題目也請注意分析題干及分值設置，推斷得分點。找到原文中出處，前後兼顧，整體把握。
⑤字跡工整，寫滿為止。
-------------------------------------------------------------
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關系。
（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
-------------------------------------------------------------
（六）【文字表達】
★首選把近段時間各地模擬題中的第六大題翻一遍，熟悉題型是答題的關鍵，其次，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收獲。
①審題要仔細：仿句要細到標點符號；概括要注意信息點的把握。
②條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意"報喜不報憂"的特點。
③形式要限制：仿句要注意修辭及字數的規定；概括要注意字數。
④內容要創新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。
⑤上下要協調：尤其是結合語境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協調。
★如果有對話，要注意謙敬詞的使用。
【語段壓縮題】 答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對象、事件經過及事件結果，畫出文中的信息點，或歸納或概述特點，連綴成句，不多少文字，不出語病。
解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重復較多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據、過程等，其次換，其次數，其次對，最後是理。
【語句擴展題】
答題技巧：情景式擴展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。事理式擴展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關鍵是要注意題目中「以……重點」的要求。一般情況下，以「……」為重點，有兩種做法，其一，在其前加上復雜的定語，其二，在其後寫一串話（最好運用相關的修辭手法豐富文采）具體解釋「……」的內涵。一般情況下以第二種為好。例如，2000年高考25題，解題思路是，首先考查語境要求：「畢業典禮上」同學們心情愉快，都在憧憬著美好的未來；「考試前夕」有兩種情況，一是心情緊張，一是對考試充滿信心，但是只有後一種才會有「歌聲」，同時還要在語句中出現「畢業典禮上」、「同學們」、「歌聲」等幾個詞語。
【句式仿寫題】
答題技巧：看清列出題干幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及表現手法，注意材料中的思想內容，搜索仿寫材料，展開聯想和想像，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應，盡可能使句子寫得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體。注意仿寫對象要同類，修辭手法要符合事理和情理。
【句式變換題】
答題技巧：看清題干要求，變短要先提出主幹，修飾語按順序變為分句；變長要確定陳述對象，將短句按順序變為修飾語。先寫出幾個句子，後選出符合要求不出語病的句子作答。
【綜合改錯題】
這一類題其實就是修改病句，關鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然後按要求完成。主要參考前面的語病部分的答題技巧。
H. 高考語文成語.標點的技巧與相關知識
技巧是胸有成竹，意思就是說你對題目命題是非常了解的，這個很簡單，就考五道選擇題，無非就是讀音、成語、句型、病句，以病句為例，有那麼一本病句集錦嗎，老師把那個病句都給你挑出來，沒有，老師是把對的改錯了，大家知道一個句子是由主語、謂語、賓語、狀語構成的，主語、謂語、賓語是一樣的，如果發現一個句子主語巨長，比如說「最近我們發現電視、廣播、騰訊網、書籍等一切出版物是我們應該閱讀的材料」「是」是謂語，材料是「賓語」，主語是包括騰訊、書籍、電視等等。你發現這個主語巨長無比，哪些有人說話這么說，為什麼？改了，你發現哪個成份長了那就是錯誤的；我自己出題也看到很多出題人出題，病句題就是五種命題方式，考試如果不知道是哪個的話，自己的實力是根本，如果沒有實力的話就五個方向，第一個看到有「不」字的基本上這個句子就沒好，否定詞出現這個句子一定就是加的，一定要杜絕這種現象再發生。然後數量詞一加就沒好，這本書大概需要30元上下，大概和上下是一個意思。介詞出現就沒好，比如「對於」這個就一定有問題。還有並列詞的出現，比如電視、報紙、廣播和騰訊網等等，就是為了把這個東西拉長，所以加了並列詞。再看成語，這些多年基本上都在出現成語褒獎問題，第一是出它的意思，第二個是對象，第三個是褒貶，今年還會出現褒貶，成語的對象比如說美倫美奐，世博會開幕式太精彩的，真是美倫美奐，你覺得是對的，其實是錯的，因為美倫美奐是形容建築物的，還有我們哥倆特別好，真是相敬如賓，這也是錯的，因為這是形容夫妻的。其實病句就五個出題方式，就把這些背下來，成語就考三個，就把這些背下來，這樣就不累了。還有五六天，基本上是夠了。其實五六天可以看很多，關鍵是你以前只背了一個個的單個知識點，沒有一個統領思想，說實話不知道出題老師出什麼。當你猶豫不決的時候，病句題猶豫不決，剛才我說那個救你一命就完了，某些的話就沒辦法了，所以我說還是實力問題，但現在方法已經告訴大家了。
國家瑋：有些人講的方法他自己不用，我自己用，我在新東方，海淀一二模完了以後，還有很多過來找我，我說那22題，你聽完了我的不能18分以下。我上大學一年級看了兩千本書，那是我的語文能力，但我在考試的時候其實就是注重方法，今年海淀區一二模考試四個病句有兩個都是出現了「不」，孩子們都不用想，就是去選嘛，其實還是有規律的。
I. 高考語文答題技巧 30分
1. 字音辨析題 ：
答題技巧：常見多音字標「次讀音」正確的可能性大，標「常讀音」正確的可能性小。形聲字標「不同聲旁讀音」的正確可能性大，標「同聲旁讀音」的正確可能性小。常見字標音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。一般考辨析，不考拼寫，不考查漢語拼音方案。
如果題干是全部不相同的，就把有兩項相同的去掉；如果題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個不同的一項；如果題干是讀音全都正確，就去掉有一個錯誤的一項；如果題干是讀音有錯誤的一組，就排除肯定無誤的一項；
總之，用排除法是較好的方法，但必須用？或其他記號來提示自己。
2. 字形辨析題
答題技巧：由於計算機處理的局限，高考只考別字的辨析。逐個審讀容易出錯的字，從中可以辨析出一些「形近而音」不同的別字。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較,可以寫出幾個形似字來比較。通過分析形聲字的形旁來推導這個字的含意，再放到這個詞語中去判定是否相符。對於獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結構來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解,來尋找不合語境的別字。還有一部分就只能依靠我們平時的積累了。
如果題干是有錯別字的一項，就排除肯定無錯別字的；如果是全對的一項，就排除肯定有錯別字的；如果題干是有兩個錯別字的一項，就先排除有三個錯別字的一項。
總之：多使用結構分析法：字形結構及詞語結構分析法。看詞語不宜太長久，時間長了對的都象錯的，如無把握，可放放再說，但必須用？或其他記號來提示自己。
3.詞語運用題
主要是近義實、虛詞的分辨。通常是用幾組近義詞進行辨別，要做好它，平時就要有語言准備，但是在考場上如果確實拿不準，就要憑語言感覺去選擇自己認為的最佳答案，一般有兩種類型：
實詞辨析題
答題技巧： 對詞義的理解，有相同語素又有不相同語素的詞語，重點是分析理解不相同語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解，還可以分析形聲字的形旁來理解。語素都不相同的詞語，重點從用法方面考慮。對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是使用場合上的搭配。注意採用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。
虛詞辨析題
虛詞它在語句中起著調節各種語言關系的作用，在口語尤其在書面語中使用頻繁。在高考中作虛詞題目，主要是憑語感，可以造一些結構相似的句子來分析它的正誤，其次是理性分析。分析應考慮這樣幾點：
一是虛詞詞典含義的分析，先分開解釋，後組合理解；
二是找出配套的關聯詞語，前後聯系來確定虛詞的含義；
三是在單句中的虛詞，要分析前後詞語的聯系和所作的句子成分；
四是在復句中的虛詞，要注意前後虛詞的關聯，如果配套的關聯詞語在句中只出現一個，應該將它補全分析；
五是要將關聯詞語與句子內容結合起來分析，在關繫上保持一致。
總之：注意採用排除法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項，同時也要做記號。
4. 成語辨析題
答題技巧：
第一，逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；
第二，體會成語的感情色彩；
第三，要注意成語使用范圍，搭配的對象；
第四，盡可能找出句中相關聯的信息。
第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。
一般是選擇正確的一項，但也得注意是不是選擇不正確的一項。
總之：要正確理解成語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。特別陌生的成語往往是對的。同時必須用？或其他記號來提示自己。
5. 病句辨析題
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
答題技巧： 認真細致審讀每個選項，重點注意分析並列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將並列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對於句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對於語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。有多重否定或還有反問的句子，要將否定換成肯定來理解。對因不明詞義而造成前後矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協調，可以憑事理推斷。
注意題乾的要求，究竟選擇的是有語病的還是無語病的一項。
總之：判斷病句用排除法居多。必須用？或其他記號來提示自己。
做題思路通常是：檢查句子的主幹，是否缺成分→ → 推敲詞語運用，是否搭配 →→ 心裡默讀，看是否有不同的句式混用 →→ 綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意以下幾種情況：
①介詞「關於」「對於」「對」等開頭的句子，注意主語的殘缺。
②類似於「A」是「B」的句子，注意「A」「B」的協調，也可能是句式雜糅。
③動詞後有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。
④用「和」「或」以及頓號連接的並列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。
⑤前半句使用了「能否」「可否」等雙面詞語，注意後半句是否與前半句協調。
⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。
6. 語言連貫題
答題技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節上的和諧及押韻。再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先後順序。還要在上下語句中找到相對應的信息。語言風格要前後一致。
一般是每句有兩種選擇，所以每題做對的概率至少50％。
總之：必須用？或其他記號來提示自己。語段銜接，前瞻後顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內在聯系。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對象是否一致 →→ 話題是否一致 →→ 前後句式是否一致→→ 情境是否吻合→→ 音節是否和諧等。
（二）現代文閱讀
如何讀懂科學類文章
注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。認真讀懂第一段和最後一段，並在頭腦中大體復述各段內容。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子，並用筆劃出稱代詞、關聯詞、標志詞。閱讀題目，找出選枝相對應的區域。文章內容與題目相互應證。
科學文總體解題技巧
將題干中否定陳述轉換為肯定陳述。有「根據」「證據」「原因」等字樣的題干，選項與題干之間要能構成因果關系。將稱代內容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內容保持一致。找出選項所關涉的內容區域，將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據，要有前因後果。注意未然與已然、原因與結果、先與後、誇大與縮小、部分與全體的區別。
正常錯誤有故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分。
詞語理解題
答題技巧：找出選項相對應的內容區域，劃出文章中相對應的語句，聯系詞語的本義，抓住語境義。
注意冰期，不是冰川。
句子理解題
答題技巧：理清復雜句子的結構關系，適當作些句子成分的分析。其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點。找出文中相對應的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。分析原因和結果的關系。分辨先後順序。檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。
信息篩選題
答題技巧：找出選項相對應的內容區域，依次篩選。原文內容與選項保持一致，選項與題干要能構成因果關系。略過無關緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質特徵。
要點概括題
答題技巧：找出文章中相對應的語句，抓住文中議論抒情的句子。轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前後關系不能顛倒。注意選枝之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。
推斷想像題
答題技巧：找出推斷的根據。注意敘述角度和表達方式的轉換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不誇大,不縮小,不無中生有。
總之：所有的判斷都必須來自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。先做最後一道選擇題，對全文有一個整體的把握再做其餘三道選擇題。找到題干中句子在原文中的位置，前瞻後顧，整體把握，多用排除法（尤其是表述絕對的選項）。同時必須用？或其他記號來提示自己。
（三）文言文閱讀（15分，每小題3分）
我們對文言文題普遍有一定的畏難情緒。其實，只要稍稍作一點准備，就會發現，歷年的高考都有一定的規律。高考選文標準是：文不甚深，言不甚俗。符合這一要求的文言文，主要是以下六個方面：「二十四史」中的傳記部分和《資治通鑒》中的名段；以《孟子》《韓非子》為代表的先秦淺易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世說新語》為代表的筆記文；以《夢溪筆談》為代表的古代科技短文；以《聊齋志異》為代表的短篇文言小說。從以往的選文看，高考雖說迴避社會的焦點和熱點問題，但倡導並弘揚真善美是永恆的時代主題，結合當前反腐倡廉和社會輿論看，對忠臣廉吏的價值判斷依然會影響高考文言文的選文。據有關人士估計今年很有可能考三國兩漢時期的文章。
如何讀懂文言文文段
帶著什麼人？做了什麼事？結果怎樣？為什麼？等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段後的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯繫上下文進行推導。認真閱讀最後一道有關內容分析的題目，把握文段主旨。同時必須用？或其他記號來提示自己。
11. 文言實詞題
答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前後詞。用成語比較推導詞義。聯繫上下文，前後照應，保持一致。
實詞理解：將給出的詞義帶進原文，通順就對不通就錯。
從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。
12. 古今異義題
答題技巧：古代多單音節詞，所以看到類似於現代漢語雙音節的詞，古義盡可能分開理解。要具體、形象。分開解釋的含義放在具體的語言環境中，與上下文保持一致。四個選項比較、權衡，增強准確性。
古今異義：將該詞語的今義帶進原文，通則對，不通則錯。
13. 文言虛詞題
答題技巧：翻譯這個文言虛詞成現代漢語進行比較，看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。藉助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。
虛詞比較：每組中利用給出的高中學過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。
信息篩選題
答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項,別人贊譽的話可考慮。
14.性格表現題：
答題技巧：先找不能表現題干中要求的任務性格的選項，用排除法選擇。特別注意誰的什麼性格。
15. 內容歸納題
答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。
全文把握題：注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否准確，人物性格陳述是否恰當，注意聯系全文，是「忠臣」，而不是「不是忠臣」。
總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過如能膽大，心細，也不可怕。遇到實在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過後自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鑽牛角尖，不懂就不懂也沒什麼！
解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。
好了，客觀題做完了，可以把答案填入指定位置了。
填完後，拿出草稿紙，准備進入第二卷主觀題的作答階段。深呼吸之後，就開始吧！不斷提醒自己一定要打草稿。