A. 2016年哈爾濱市中考語文哪篇文言文考的機率大一些
今年有可能考到的內容
童 趣
《傷仲永》
《桃花源記》
陋室銘
愛蓮說
鄒忌諷齊王納諫-------戰國策
三峽
答謝中書書
公輸――墨子
得道多助，失道寡助
魚我所欲也――孟子
追問：
新疆最有可能？
回答：
是新疆的啊，還有題目，如果要，把Q Q 號留著，我發你郵箱里，由於內容稍多，提交不了……
追問：
497540716
B. 哈爾濱市賓縣2016年中考語文作文題目
漲潮 [學長] 2006年黑龍江哈爾濱市中考作文題 作文（50分） 從下面兩題中任選一題作文。 （1） 生活中我們有各種各樣的經歷：校園中尋求知識；家庭中感受親情；社會中奉獻真愛……經歷，使我們的大腦更加睿智；經歷，使我們的情感更加豐富；經歷，使我們的視野更加開闊……因此，有人說經歷就是一種財富。 請以「經歷的財富」為話題，寫一篇文章。 要求①所寫的內容必須在話題范圍之內。 ②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）。 ③不少於600字。 ④文中不得出現真實的人名、校名。 （2） 我是一條小帆船，可是我並不愛聽「一帆風順」或「一路順風」這些祝福的話，因為我知道世界上有順風便有逆風，有順境便有逆境。而我也從來不畏懼逆風，因為我知道如何張我的帆、掌我的舵，使我在逆風中仍以四十五度角向前移動。 當然我還知道：帆愈大，愈能乘風；風愈大，愈能吹帆。但我更了解：小小的船不能用太大的帆，過大的風則會傾翻我的船。 就因為我懂得收束自己慾望，知道在逆境中創造順境，所以我能成為一條成功的小帆船。÷ 請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。 要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉。 ②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）。 ③不少於600字。 ④文中不得出現真實的人名、校名。 縣市考生答： （1） 正如世上沒有不彎的路，人間沒有不謝的花一樣，人生路上，我們無法拒絕挫折與不幸的造訪。當你面對挫折與不幸時，時痛苦沮喪，悲觀失望，還是悄悄地給自己一個笑臉呢？ 給自己一個笑臉吧！ 因為生活就像一面鏡子，逆對他笑，它便對你笑。笑著面對生活，用樂觀的態度去看待人生，你便是為自己的生活掘了一眼永不枯竭的幸福之泉。 請以「笑對人生「為話題，寫一篇文章。 要求：①所寫的內容必須在話題范圍之內。 ②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）。 ③不少於600字。 ④文中不得出現真實的人名、校名。 （2） 一次，記者問一位白發蒼蒼的老科學家：「您是在哪所大學，哪個實驗室學到了最主要的東西？」 「是在幼兒園。」這位諾貝爾獎金的獲得者回答。 「在幼兒園學到些什麼？」 老科學家答道：「把自己的東西分一半給小夥伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，吃飯前要洗手『做錯事要表示歉意。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。」 要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉。 ②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）。 ③不少於600字。 ④文中不得出現真實的人名、校名。 2005年黑龍江請在下面兩個文題中任選一題作文。 文題一：哲學家說，和諧是生命與自然的相親相愛；作家說，和諧是筆端生發的完美境界；舵手說，和諧是力挽狂瀾的默契配合；學生說，和諧是生活中經歷的每一個溫馨故事…… 讀完《流逝的古典》一文，你或許"對和諧"有了一定的認識。生活中我們也時時需要和諧，事事需要和諧，請以「和諧」為話題，自擬題目，寫一篇文章。 文題二： 面對 請補全題目，寫一篇文章。 要求：⑴文體不限，若寫詩歌不少於15行。 ⑵寫出真情實感，套寫、抄襲的作文要扣分。 ⑶文中不得出現真實的地名、校名、人名。 ⑷字數在600字左右。 2004年黑龍江哈爾濱： （一）航天英雄楊利偉駕駛「神舟五號」遨遊太空，勝利返回地球，是超越；著名學者錢鍾書潛心治學將名利拒之門外，是超越；中國女排17年後重奪世界冠軍，是超越……超越有時是一種能力，有時是一種境界，有時是一種精神…… 人，最難超越的是自己。超越了怯懦，你會更加自信；超越了挫折，你會獲得進步；超越了狹隘，你會變得豁達…… 請以「超越」為話題，自擬題目，寫一篇文章 （2003年黑龍江中考題） 以「自然」為話題作文。 2000年 黑龍江哈爾濱市記敘文校園生活二三事
C. 中考和語文的意義
文章的標題歸納起來，作用有以下幾類：
（1）作為文章的線索，貫穿回全文；
（2）突出主答題，點明主旨；
（3）設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣，引發讀者的思考；
（4）反映作者情感；
（5）概括了文章的主要情節；
（6）一語雙關。
D. 2016年中考黑龍江省哈爾濱作文入門
【回眸歷史】
2016年南通市中考作文題目，延續了以往幾年來的出題風格，其中有如下特點：一是題目字數比較長（5個字以上）；二是圍繞人的感覺，比如2014年《這樣的畫面讓我流連》是視覺體現，2015年《一次相逢一份暖》是觸覺，2016年《分享，為成長添一抹亮色》是視覺。三是以自我為中心，通過我的所見所聞所感來表達。貼近學生學習、生活，有話講、有情抒、有血有肉，情感表達豐富。這樣的難度就降低了，而且在考場上迅速地篩選話題，有話可寫。學生寫作文,要選擇自己熟悉的事情來寫,寫自己親身經歷過的,或親耳所聞、親眼所見的事情,寫起來能夠得心應手。
【解析題目】
分享：基本解釋是與他人共同享受、使用、行使分享大自然美景或一些食物和一些事情，讓別人也感覺到自己的感受，或者同別人述說自己的感受。這個詞大家都理解。這讓我想起卞之琳的《斷章》：
你站在橋上看風景 ，
看風景的人在樓上看你 。
明月裝飾了你的窗子 ，
你裝飾了別人的夢 。
這是一種「隨風潛入夜」的分享方式。
又記得培根說過一句話：「如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。」
這是一種主動式的分享方式。
【為成長添一抹亮色】中心詞為「成長」，這個是符合中學生成長體驗過程，接觸到的學校、家庭、社會、自然等范疇，有內容可寫；抒發情感就有更多的選擇：親情類、友情類、關愛類、互助類、體驗類弘揚正能量類等等；「亮色」主要體現「真、善、美」這一主題。
「成長」的概念很寬泛，凡是成長過程中的所見所聞所感，都可以成為人題的內容。可以是自己的成長經歷，如歡樂童年、懵懂少年、青澀青春：也可以是成長中的歡樂、悲傷、成功、失敗、挫折等情感體驗；當然還可以是他人的甚至是自然界生物的成長給自己的啟示。
成長就是關注自身的成長經歷，總結自己成長過程中的經驗和教訓，在反思中辨別真偽、明晰是非、甄別善惡，逐步形成正確的人生觀、價值觀，擁有健康、積極的價值觀和人生態度。
這樣大大減輕學生審題難度，有利於學生考場迅速發揮自己的水平。
【審題注意點】
1、 審題步驟：
（1）.審提示語：提示語交代幾個方面可以寫的題材，這個是具有導向性作用，考生應當重視，確保自己不偏題。
（2）.審范圍：成長過程中，我分享了什麼，取得什麼樣的結果。
（3）.審主題：通過事件的敘述，表達「真、善、美」的主題
（4）.審人稱：以「我」為中心
（5）.審結構：總分總、倒敘、插敘均可。作文整體最好分6-9小節。這樣美觀，結構勻稱。
2、在成長的過程中，不能脫離「分享」。分享是過程，亮色是結果，而成長是形式。只寫成長而不去寫分享，就會偏題；只寫亮色，空發抒情議論也會偏題。
3、注意數量詞「一抹」，不能面面俱到，「弱水三千隻取一瓢」，通過一個方面就可以展示亮色。我記得啟東市一模作文考試題目是《送一朵鮮花給自己》，有的同學一篇文章中寫了「友情之花、親情之花、師生情之花」，就怕漏了什麼花似的，這樣就不符合題意了，但可以把這些花改成花瓣，然後組成一朵美麗的花，我覺得偏題糾正的好方法。所以「一抹亮色」不要變成「七彩顏色」。
4、分享如果是雙方面的，那效果更好！在你成長過程中，你得到別人的分享，你又分享了你的快樂、成功經驗、團隊合作方法等，那麼立意、寫作技巧更勝一籌。就像我輔導的一篇作文《真情流淌》，流淌應當是雙方面的，父母給予你的愛，你也應理解分享自己對他們的愛，這樣的寫作水平就高了。
【寫作技巧】
1.以小見大
成長的過程是一個循序漸進的過程，我們可選取一些小的點切入主題，以點再現成長經歷，表達內心情感、表達分享，為成長添一抹亮色。
「一滴水中看世界」。成長的過程中，可寫的內容有很多。但如果貪多求全，反而流於空泛，不如選取一個方面著力進行描寫。比如，自己和同學有哪些矛盾沖突？又是怎樣通過分享解決的？在成長的路上，和老師、家長有怎樣的對立情緒？最後又是怎樣相互溝通的？經歷了成長的故事，你明白了什麼？
選取你覺得最有代表性的成長故事，力求做到「以小見大」，弘揚一個大的主旨。在敘述的過程中，融入獨具特色的個人感受。
2.細節描寫
「一瞬傳情，一目傳神」。敘述的過程可以搖曳生姿，但一定得敘述真切，細致入微。也許因為一句關切的話，或一個關注的眼神，自己的一次思想頓悟，抑或是自然界一個有啟發性的現象，給了你內心強烈的震撼，讓你重樹信心，重新燃起擁抱夢想的熱望，成為你人生中的一抹亮色。
寫作時的關鍵點就在於，緊扣細節、精彩展示。
3.情感真摯
「感人心者，莫先乎情。」成長感悟類的作文，感情一定要真摯，力求表達獨特感悟和真切體驗。
只有讓閱卷老師獲得情感上的震撼和心靈上的觸動，才能取得高分。
4.形式新穎
文章的內容決定形式，但是好的作文形式往往讓人眼前一亮，產生賞心悅目之感。例如採用富有哲理的題記、小標題形式、分鏡頭形式等。
5、表現手法
表現手法上也可以靈活多樣。如果你長於敘事，可以敘述自己的成長故事，在結尾進行抒情議論式的升華，凸顯主旨，得出成長路上的感悟；如果長於議論，可以寫成長的意義、表達對成長的獨特看法。
6、語言表達
意美，音美和形美，這個是要求詩歌翻譯的最高境界和標准。但如果一篇文章能過做到這三個美，讓閱卷老師賞心悅目，一下子能看出考生的作文水平，得高分也是理所應當。
E. 2015年哈爾濱語文中考卷閱讀題《成大事者必有靜氣》
本文的中心復論點是什麼？
答：成大事制者必有靜氣。（古往今來，凡成大事者必有靜氣。）
請你根據選文第②段謝安的表現，概括出「靜氣的內涵」。
答：險不驚於心，成不喜於色。（沉得住氣，鎮定從容。）
請分別指出文中畫線句子所運用的論證方法。
答：（一）舉例論證 （二）道理論證 （三）比喻論證
請用簡介的語言概括一個人應該怎樣「養靜氣」。
答：養靜氣需要不斷地去歷練和積累；養靜氣需要多讀書；養靜氣還要善養正氣。
F. 歷年中考語文試卷觀後感
16年中考已經結束，結束了我們緊張的復習階段，是時候放鬆一下了，下面小編給大家帶來了寫中考滿分作文精選2016，一起來欣賞下吧~
寫中考滿分作文精選2016：以獨特的心情對待壓力
「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」一句包含無奈的血語。「路漫漫」的壓力對詩人來說是談何容易的「求索」。每個人都會遇到不同的壓力，關鍵在於你怎樣對待。
人的一生中，難免會遇到挫折。挫折的壓力，將你整日壓在痛苦之中，讓你的世界一片昏暗。沖出挫折壓力的包圍，是你唯一的出路。蘇東坡被貶到黃州以後，也是一度沉浸在這挫折的痛苦之中，然而他並沒有從此消沉，而是積極的建設黃州，為民所稱頌。「駕一葉之扁舟，據匏樽以相屬。」這是怎樣的心情，怎樣的閑適。倘若詩人從此一蹶不振今天的我們又如何欣賞這《赤壁賦》的美呢?
人們每天都在為生計而忙碌，然而在動盪的社會中，如果你在貧困中掙扎，心力交瘁，你是否讓精神向死亡之神靠近呢?生活的壓力也許帶給你許多凄涼於無奈，但如果你用一顆闊達的心去對待，那就將是另一番情景。杜工部的漂泊人生可謂艱難困苦，從他的詩中「潦倒新停濁酒杯」就可看出生活的壓力。然而詩人不在意這些身外之物，「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山!」這是怎樣的氣魄，怎樣的豁達。貧困並沒有讓這個偉大詩人精神的死亡，生活的壓力在這精神勢氣下又能怎樣?
古人有雲：君臣如父子。但誰又敢逾越這無形的界限?誰又能逃避這伴君如辦虎的危險呢?君臣的壓力是天地間最不好把握的。如此，這佞人便應運而生。在社會上做事，頂住這君臣的壓力，應該是正義的人們所追求的。魏玄成乃是天下第一諍人，他直言進諫，又不失禮節，正天下之氣。正因為諫臣的直諫，唐朝才迎來一片繁榮。君臣的壓力雖然系著於你的性命，但天地之正氣是否更該為你所重呢?
面對你所遇見的種種壓力，唯有保持一份獨有的心情去對待，你才能在天地間自由行走。人的本能不能忘，人的作風不能忘，人的正直不能忘。這樣，壓力只不過是一層薄紙，捅破它，光明就在你眼前。
寫中考滿分作文精選2016就到這里了，是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀，祝大家學業有成。
G. 中考語文總結與反思
從自身出發，認真分析，上樂沖刺貼吧里看看別人怎麼分析總結~
H. 2016道里區一模哈爾濱語文作文範文
「多少人走著卻困在原地，多少人活著卻如同死去，多少人愛著卻好似分離，多少人笑著卻滿淚滴，誰知道我們該去向何處。」不知多少此在迷茫中哼唱這首《存在》。不知多少次的秉燭夜讀；不知多少次在題海中英勇奮戰；不知多少次的考試失利。他們像一個個嘲笑著，讓我感到迷茫。
這迷茫，彷彿是暗無天日的，又彷彿是若有若無的。幸好有《存在》讓我在迷茫中重新找回自我，找回我最初的夢想。讓我能總結失敗。在歷練中重生，在重生中奮斗。
雖有迷茫，但奮斗還是初三歌謠的總旋律。這旋律是我們用汗水與淚水鑄就的，用信念和個性煉成的。
不信，你看。
中考將至，教室里一排排整齊的背影如此可愛。艿頭苦讀，筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書已高過頭頂，白色的試卷與風共舞，宛若一片片大大的雪花。拚命與體寒之中，忘記吃飯，忘記時間，甚至忘記自我。一個個鮮紅的分數，有人歡喜有人悲，日子雖過得緊張但充實滿足。早已忘記恩怨，唯記得不肯認輸的苦讀。課上雙眼早已布滿血絲，但毫無睡意，只是我們的信念；不要忘記別人在奔跑，不要讓自己投降。月上中天，台燈下依然是我們昂揚的背影。
驀然回首，初三已漸漸遠去，這是我們的主旋律，它優美，它動聽，它無價，但他更值得珍藏。初三的生活的確是首歌，這首歌記錄了我們的成長，是我們用一年時光辛苦譜寫的。
末了，讓我們帶著激情去回味初三那首歌。「我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巔。」在備考的路上，相信自己才是最優秀的，相信自己一定能夠創造出充滿陽光的未來!
相信每一個優秀，就是自己的一個閃光點;每一個閃光點，都會讓你增強自己面對學習、生活的勇氣和信心!