Ⅰ 我輕輕的和上了語文書作文500字
我輕輕合上了語文書，但心情卻久久不能平靜，課本上那一幕幕感人的場景，又浮現在我的眼前。
最令人難忘的，是李大釗的故事，他為了革命出生入死，盡管他被殘暴的匪徒綁了起來，拖走了，受盡酷刑，但他大義凜然、寧死不屈……當我讀到李大釗女兒的舅姥爺到街上買報紙，從街上哭著回來，女兒看到報上用頭號字刊登著「李大釗等昨已執行絞刑」，女兒立刻感到眼前蒙了一團雲霧，昏倒在床上。她母親傷心過度，昏過去三次，母親醒過來，低聲問女兒昨天是多少號，要她女兒記住昨天是她爸被害的日子時，我也感到眼前蒙了一團雲霧……我想，我們今天的幸福生活是無數革命先烈用鮮血和生命換來的，我們應該倍加珍惜。 還有張思德同志的故事，張思德出生在四川一個窮苦農民家庭。曾經擔任中央警備團警衛班班長和毛澤東的衛士。有一次，他帶領戰士執行燒炭任務時，即將挖成的窯洞突然塌方，他奮力把戰友推出洞去，自己卻被埋在窯洞里，犧牲時年僅29歲。正像毛澤東在演講中說的，人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕，張思德同志是為人民利益而死的，他的死重於泰山……
我輕輕合上了語文書，我靜靜地想著，默默地看著，彷彿又看見了一幅幅難忘的歷史畫面，看見了志士在刑場上視死如歸，看見了英雄在戰場上沖鋒陷陣，彷彿又聽到了志士慷慨激昂的口號聲，聽到了延安窯洞前毛澤東深情的演講、聽到了「五月的鮮花」悠揚.的歌聲，感動重臨於我的心頭
Ⅱ 我的語文書 作文 500字左右 急啊 快 初二地
請不要這樣
就算我會我也不會給你寫
真的不想傷害你
就算有人給你寫了
你交上的
不是專屬
自己的東西
而是
替別人交
的
你交的不是作文
是自己的懶惰
想下
你高考的時候
還會有人給你寫么
現在不積累東西
高考怎麼寫·····就把這次
作文當成
高考
就2個小時
會寫也得寫
不會也得寫
對不對啊
······我說的
可能不好聽
但是請你聽我的
自己來·····祝你成功········【藝術真真】回答
Ⅲ 我和上了一本語文書為題寫一篇作文500字以內
書是我們的好伴侶，也是一位知識淵博的老師。我喜歡實用、漂亮的語專文書。
我的語文書屬長23厘米，寬14厘米，封面是一個小女孩和媽媽搖著桂花樹，下
起了桂花雨，小男孩蹲在挑選搖下來的桂花，看著看著，我彷彿聞到了桂花香！
這本書是一本不可多得的好書：課文分門別類的坐在自己的「門派」當中，總的
來說有8個單元，每個單元都有導語，讓我們了解每個單元要表達的意思。書里
不可以沒有文章，美文自然排第二，每一篇文章都是編者大朋友為我們精心挑選
的。讀了別人的文章，自己也想寫一寫吧？在寫之前說一說自己要寫什麼吧！口
語交際讓你說個夠，光說不練？不行吧！習作讓你練練筆。回顧與拓展讓你牢牢
記住好詞句，拓展你看萬千世界的望遠鏡。
「我愛閱讀」這組課文讓你知道書的好處。露從今夜白，月是故鄉明。這句膾炙
人口的詩句課文是家喻戶曉，第二組課文是寫思鄉，讀了過後你一定會想起自己
故鄉！第三組課文讓你與說明性文章交朋友……我最喜歡第五組課文，它講述了
漢字的知識、來源與發明。還有寓教於樂的綜合性學習、猜謎語。
Ⅳ 《書本教會我語文》作文500字
《書本教會我語文》作文
有人說，最美麗的語言是詩歌的雋永；有人說，最美麗的語言
是童話的純潔；還有人說，最美麗的語言是散文的真摯……我卻會
微笑著否定他們——人類最美麗的語言是微笑。
微笑，這一人類最美好的語言，能一剎那間便會融化那冰封心
中已久的積雪，能撕破那心中與世隔絕的那層膜，能讓你永遠快樂
、年輕，能讓人類最真摯的情感在那一剎那成為永恆。
當我們用微笑面對生活時，會發現，生活其實沒有那麼苦。
他，只是一個普通的大學生，但卻有著很重的使命，打工求學
，照顧年幼的妹妹，贍養體弱多病的父親。他的名字傳遍了祖國的
大江南北，他的事跡也感動了中國。他，就是自強不息的洪戰輝。
面對苦難的生活，他沒有退縮，而是微笑著面對。每次在接受采訪
時，他都保持著燦爛的微笑，在他的笑中，露出的是堅強和樂觀，
這微笑不僅掛在他臉上也更刻在他的心中。
記得於丹曾說過：微笑像是春天的花，開放在生活這個大花園
中；微笑像是夏天的竹子，永遠在風中輕輕的搖曳，對著任何一個
人展開自己的笑臉，微笑像是秋天的落葉，慢慢的飄過人們的心中
；微笑像是冬天飛舞的雪花，在乏味的白茫茫的世界裡，以她自身
的笑容打動著每一個人的心。
人生如畫，以微笑點綴便增添了絢麗的色彩；人生如歌。以微
笑配琴弦變多了動人的旋律。
朋友，請微笑著面對傷害過你的人，因為他磨煉了你的意志；
微笑面對絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；微笑面對藐視你的
人，因為他是你的自尊覺醒；微笑面對拋棄你的人，因為他教會了
你獨立。學會微笑，微笑面對一切使你成長的人，最重要的是他們
教會了你樂觀對待所有的一切。
Ⅳ 我想對語文老師說,這一種作文500字怎麼寫
這一種作文
哪一種？
500字限字作文
主題是什麼？
Ⅵ 小學作文 我和語文書的故事 500字 要求100%原創 語言流暢 急用 快點啊
我和語文書的故事
書是人類進步的源泉，在我那書包中裝著方方面面的知識讓我去追尋，探索。其中有一本書，他時刻教導著我，使我在人生的道路上處處受益，它就是——語文書。
他的封面美麗極了，上面的人物栩栩如生，惟妙惟肖，看，在一場大雪之後，幾個小朋友禁不住大雪的誘惑，不畏寒冷，都跑出來在雪地里堆雪人，擲雪球，瞧他（她）們喜出望外的表情和歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來。瞧.他們不多一會就堆起了一個雪人媽媽和雪人孩子。
語文書裡面的內容都是經過精挑細選而選出來的。誰也無法抵抗那令人循循善誘的，無窮無盡的知識。同時他還為我們敲起了警鍾，讓我們保護地球「母親」，因為我們只有一個地球，如果我門破壞了「她」，我們就會無法生存。
同時語文書也是一位熱心的「導游」，使我足不出戶就能飽覽雄偉壯麗的萬里長城，一望無際的草原；富饒的西沙群島；變化莫測的火燒雲....，是我陶醉不已，流連忘返。
它還是我的「良師益友」，有一次期中考試，我因成績不佳而悲觀、失望，我總以為期末考試也沒希望了。這時候語文書讓我找回了自信，從此我在燈光下更加刻苦了，作業也更加認真了，上課也比以前更專心了，總算是工夫不負有心人，在期末考試中我終於取得了優異的成績，這全都歸功於我的好朋友——語文書。
書中有著無窮無盡的知識，任我們去遨遊；同時他也是一本文學著作的集中營，更加豐富我們的文學內涵，所以我愛我的語文書。
Ⅶ 我和語文的作文500字速求
我和語文
語文對我來說是個再熟悉不過的字眼，曾經在我的腦海里閃動過千遍萬遍。可以說，語文是我成長中不可獲缺的一個摯友。
小時候，我經常捧著一本用來識字、認字的字典，咿咿呀呀地讀著，背著，努力把這一個個字深深地刻在腦海里，記在心裡。我對這一個個形形色色的字十分感興趣，也對語文產生了興趣。
再大一點，我手中的書變成了《唐詩三百首》。一句句家喻戶曉，讀起來朗朗上口的詩句
充實了我的內涵。我在詩的海洋中盡情遨遊，裝點著自己的人生。這是，語文悄然變成了我的夥伴。
再後來，我上小學了，我對自己的要求越來越高，我把書當成了自己的知己。每天，我一做完語文作業，就捧起一本書開始閱讀。如果哪天晚上我沒看書，就覺得自己的心裡空落落的。一本本中國的古典名著以及一些歷史書在我的心裡成了永恆。
如今，我仍然沒有放慢在書海中遨遊的步履。我把眼睛放到了國外，外國文學成了我要攻克的一個城堡。
我對知識可渴求並不停留在書本上，而是更注重與課堂上的積累，在上課時更多地汲取老師給我們輸送的營養。我把課本上的優美詞句珍藏在心底，細細品味。
對於語文課，我總有一種淡淡的感覺，總有一種甜甜的香味。一篇篇感人至深的文章，一段段優美動聽的語句，再加上老師為我們的精彩講述，讓我以全新的面貌去感受語文這位陪伴了我十年的老朋友。至今，我還記得那節令我難以忘懷的語文課……
那是四年級的家長開放日，我們班所有的同學的家長都齊聚在我們教室，看我們上課，看我們表演。第一節是語文課，老師以全新的教學方式帶我們領略了歇後語的奧妙，讓我們懂得了很多，獲得了很多，我們體會到了歇後語帶給我們的快樂。老師先帶領我們進入了十二生肖區。在忍俊不禁的歇後語中，我們感到十分高興。接著老師帶我們暢遊了三國城，我們一邊回顧歷史，一邊樂此不疲，爽朗的笑聲盪漾在教師這小小一室中。在家長的注視中，我們結束了這堂有趣的課。
我對語文的情感是執著的，但我還愛提出問題，不弄懂決不罷休。一旦自己的答案和同學老師們的不一樣，我總會有疑問，總會找出一些證據來和他們爭辯，這也許是我的天性吧!
不管怎麼說，是語文陶冶了我的性情，是語文讓我們看到了外面的精彩世界，是語文讓我的生活不再孤單，是語文造就了我。
Ⅷ 我愛我的語文書作文500字 謝謝
我愛我的語文書，書的封面畫著一條小河，魚兒在水中自由地遊玩，小鳥在藍天飛翔，田野里一片樹林......
書的第一頁是目錄。它告訴我這學期有哪些課文，分別在哪一頁。
我打開課本，翻到第一課，上面有單元提示。它告訴我這一個單元主要要學習什麼，掌握什麼。一行行文字組成了一篇篇文章。文章里告訴我們一個個生動活潑的故事，一個個深刻的道理。
語文書是無聲的老師。它帶著我在知識的海洋中遨遊，在真理的世界中遊玩。它告訴我應該怎麼樣做人，什麼是對的，什麼是錯的，應該怎麼樣，不應該怎麼樣。每一篇文章都有一幅美麗的插圖。讓我們更加清楚課文的內容。最後還有生字表，詞語表。
你說，我怎麼會不喜歡我的語文書呢！
Ⅸ 說說我們的語文教科書500字作文
書是人類進步的源泉,在我那書包中裝著方方面面的知識讓我去追尋,探索.其中有一本書 ,他時刻教導著我,使我在人生的道路上處處受益,它就是——語文書.
他的封面美麗極了,上面的人物栩栩如生,惟妙惟肖,看,在一場大雪之後,幾個小朋友禁不住大雪的誘惑,不畏寒冷,都跑出來在雪地里堆雪人,擲雪球,瞧他（她）們喜出望外的表情和歡樂的叫喊聲,都快把樹枝上的積雪震落下來.瞧.他們不多一會就堆起了一個雪人媽媽和雪人孩子.
語文書裡面的內容都是經過精挑細選而選出來的.誰也無法抵抗那令人循循善誘的,無窮無盡的知識.同時他還為我們敲起了警鍾,讓我們保護地球「母親」,因為我們只有一個地球,如果我門破壞了「她」,我們就會無法生存.
同時語文書也是一位熱心的「導游」,使我足不出戶就能飽覽雄偉壯麗的萬里長城,一望無際的草原；富饒的西沙群島；變化莫測的火燒雲.,是我陶醉不已,流連忘返.
它還是我的「良師益友」,有一次期中考試,我因成績不佳而悲觀、失望,我總以為期末考試也沒希望了.這時候語文書讓我找回了自信,從此我在燈光下更加刻苦了,作業也更加認真了,上課也比以前更專心了,總算是工夫不負有心人,在期末考試中我終於取得了優異的成績,這全都歸功於我的好朋友——語文書.
書中有著無窮無盡的知識,任我們去遨遊；同時他也是一本文學著作的集中營,更加豐富我們的文學內涵,所以我愛我的語文書.