A. 寫人的作文的題目該寫什麼
一般說，只要是來可以寫記敘文的題目都自可以寫人。有人把記敘文分為「寫人」的和「記事」的兩類，事實上無論哪一類都必須有人的活動，也就是說都必須要寫人，只是側重點略有不同。前者以寫人為主，後者是在記事的過程中寫人。比較明顯的「寫人」的題目是很多的，比如什麼《我們的班長》《老師的小秘密》《同桌》《我的老師》《背影》《他是個馬大哈》《同桌的你》等等。
B. 小學寫人作文題目
寫人
（一）老師
我的第一個老師 我的啟蒙老師
我的小學老師 老師，印在我記憶的深處 我們的楷模
我最欽佩的老師
我最喜愛的老師 一位循循善誘的老師 恩師 嚴師班主任 我們的任課老師 數學老師二三事 我們的語文老師 「活字典」 「中國通」 「孩兒王」 體育老師 新老師 輔導老師 實習老師 鄉村女教師 「一字師」 ××老師的肖像 （二）同學
猜猜他（她）是誰 他就是雷鋒 我們的好班長 「內務部長」
我們班的狀元 記一位富有創造精神的同學 一個後來居上的同學 新同學 同桌 小淘氣
「小不點兒」 同桌A、B、C 我你他 班裡的「笑星」 他（她）笑了 他（她）變了 （三）朋友
最親密的夥伴 我的童年夥伴 我的小夥伴 陌生的小夥伴 新結識的夥伴 摯友 諍友 知音 患難之交 忘年交 棋友 （四）我
我 我的自畫像
我的小傳 我的「犟脾氣」 我在媽媽的眼裡 媽媽教我做家務 我學會了 我喜愛
C. 6個作文題目,類型:寫事,寫人
1.童年的傻事
2.她這個人
3.美好的回憶
4.我們的語文老師
5.最後的一次活動
6.樂於助人的班長
D. 作文有什麼題目是寫人的作文
那伸出窗外的頭
E. 好的寫人的作文題目
我的「開心果」弟弟 我家有個可愛的「開心果」，名字叫----嗯，等一下告訴你吧。他是我的----嗯，等一下告訴你吧！你會知道的，我告訴你他的長相吧。 他長著一雙大眼睛，一張小小的嘴，不過，你可注意了，我寫的可不是女孩子，別誤解了。一個小男孩是不可以被別人想成女孩子的呀，要不他又會說：「哥哥，我是奧特曼，怎麼可以當女的呢？」言歸正傳吧，他有一個比什麼什麼來著的還靈的鼻子，只要我有什麼好吃的東西，他會從你不知道的什麼地方突然鑽出來，然後死纏爛打的粘住你。他很瘦，所以我總是把我的衣服穿在他身上，真像古代唱戲的呢。可我也很瘦，所以奶奶總是稱我倆為竹竿姐弟。我聽了沒什麼，他呢？他會很生氣地說：「奶奶，我不當竹竿，讓哥哥當，我要當奧特曼。」說完就不生氣了還調皮地對我吐吐舌頭，然後一溜煙就跑了。我也不去追他——就算我追到了他，他也不會向我道歉的呀。由於我「身經百戰」，早就有對付他的招兒，到時他乖乖的跟我道歉。不過總少不了犧牲一點東西，我的錢包------嘿嘿，那也值。「千金難買一道歉」嘛！這時我總會拿上五毛錢買點「釣餌」，故意在他面前走來走去，他就會說：「好哥哥，剛才-----，對不起，給我吃點吧。」還故意擦擦嘴巴呢！可我還沒給，他就搶走了，真是個「小強盜」，他卻得了便宜還賣乖：「哥哥，老看我幹嘛，沒見過帥哥嗎？」我就說：「是呀，是呀，真是天下第一蟋蟀。」說完我就笑了，可他倒好，竟滿大街的宣傳他是蟋蟀，我笑得肚子都疼了。 這「開心果」呀，在我家可好玩了，不信你就在往下看吧。 一天早上，我收拾書包時，發現少了橡皮泥。我著急了，到處找了起來。這時，「開心果」蹦蹦跳跳的拿著一個紙團走進來，我忙問他看到過我的橡皮泥沒有，他笑眯眯地說：「沒有，我只拿了你的爛橡皮用紙包起來當球玩，沒看見你的橡皮泥。」我一聽，忙把紙團展開，面目全非的橡皮泥出現在我眼前。我又好氣又好笑，心想，犧牲了一塊橡皮泥，倒給他增添了一個新玩具，算了，還給他吧。我只好裝作生氣的樣子對他說：「以後別動我的書包！」他卻說：「我在床這兒撿的嘛。」說完就又一溜煙地跑開了。一會兒，他拿了我的手錶跑過來說：「哥哥，幾點了？」我一看，「11：9」了，我慌慌張張地背起書包就要往學校跑，剛出家門，不對，忽然想起來了，那是「開心果」的惡作劇，他把「6：11」倒過來給我看。我氣急敗壞地大叫：「開心果，過來！」 「開心果」做著鬼臉過來了，陰陽怪氣地說：「好哥哥，對不起。」看著他這德性，氣也就消了一大半了，哪還會跟他一般見識呢。我又只好說：「以後再這樣看我不撕爛你的屁股！」他開心地說：「yes sir!」又一溜煙地跑了。 現在我告訴你「開心果」是誰了吧，他就是我不滿三歲的弟弟周健，名副其實的「開心果」。
F. 語文作文：寫人的作文
寫 魯迅 吧
以前，魯迅這個名字對我而言，不是很熟悉，但經常縈繞耳畔，在爸爸媽媽的熏回陶之下，我對魯迅有一答些些了解，長大之後，魯迅更是婦孺皆知，爸爸還曾向我推薦他的作品，我常常很疑惑，魯迅為什麼受這么多人的愛戴與敬佩呢?這次，我終於在六年級真正了解他了。（開頭）
這，就是魯迅，他在我心中是那麼的高大，魯迅，我對他總是很好奇，他怎麼這么出名出名呢?到六年級時，我才真正知道他，他一生以筆為武器，奮鬥了一生，他珍惜時間，他所有精神都激勵我前進，他的樂觀精神讓我知道不能放棄心中懷著的信念;他的惜時精神精神讓我知道浪費時間等於謀財害命;他的讀書精神讓我知道只有刻苦努力學習，才有成就，讓我們學習他所有精神，朝著我們的美好夢想奮斗吧!（這是結尾）
還有題目 《我心目中的魯迅》
G. 寫人作文題目
仁，忍，認，人
具體意思自己揣摩
H. 關於寫人的作文最最吸引人的題目 至少4個
1.童年的傻事2.她這個人3.美好的回憶4.我們的語文老師5.最後的一次活動6.樂於助人的班長
I. 關於寫人的作文題目
寫誰的
J. 寫人作文題目
追問者——誰誰誰
思想者——誰誰誰
愛問——誰誰誰