全國二卷語文作文立意

A. 2016年高考全國二卷作文題語文素養審題立意解讀，應該怎麼寫

今天，我去上作文課，老師要考考我們的水平，我們一下子像霜打茄子——焉了，雖然我平時常參加比賽，可是這樣16K考水平的題目，肯定只有厲害角色才能做出來，可老師讓我們每個人都做，如果考不好怎麼辦？我帶著忐忑不安的心情繼續聽講。老師說了一些要求，其中有一條：時間只有5分鍾，要抓緊！這話讓我突然想起了什麼。同學們聽見了，張大嘴巴發出：「啊——」的一聲慘叫。
開始發卷了。因為我心裡懷著「鬼胎」，所以朝試卷下面看了看，果然不出我所料，那裡寫著：「請做完第二題和第三題」。哈哈！這兩題最簡單。我心想：：著下佔了大便宜了。其實，先前我看了一本作文書，裡面剛好講了一個老師給同學一張試卷，題目不難但量很大，時間也只有五分鍾，結果最下面寫著：「請把你的名字寫在左上角結果最下面寫著：「請把你的名字寫在左上角，其餘的題目都不用做。」後來他們全班同學都得了鴨蛋。老師一定是想學他的樣子。於是我奮筆疾書，很快就做完了。抬頭看看，其它同學正努力地做題，教室里充滿了蠶吃桑葉似的沙沙聲。我不由的暗自竊喜。
該交卷了，同學們一個個驚慌失措，看來他們都沒有「做完」。老師請同學上來讀題：「1認真讀題，2寫好姓名、學校……」當他讀到最後一題時，頓時「暈到」在地，同學們一個個抱怨，有的大喊：「奸計呀!奸計呀！老師，你真『奸』」……而我呢？簡直笑彎了腰。
通過這件事，我明白了認真審題的好處，所以我以後做事一定要更加認真！

B. 2017二卷高考作文立意

第一句是來自《周易》的「天行健，君子以自強不息」，實際上它強調的是君子的版個人品格，可權以上升到民族精神來；
第二句是杜甫的「露從今夜白，月是故鄉明」，這是杜甫寫給弟弟的詩，體現了懷念的情緒，但到如今，它有了更豐富的內涵，就是一種思鄉愛國情感的體現；
第三句是李清照的「何須淺碧深紅色，自是花中第一流」，她寫的是「桂花」，桂花靠的是香氣襲人，而不是花容來吸引人，這里強調的是人內在的品質；
第四句是魏源的「受光於庭戶見一堂，受光於天下照四方」，強調的是個人的理想與志向；
第五句魯迅的「必須敢於正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當」，說的是需要正視現實，敢做敢當，強調的是個人品格和社會現實的關系；
第六句是「數風流人物，還看今朝」，個人要努力做時代的弄潮兒；
有了上述的理解，就會發現，這6句詩句是有共同點，就是強調個人品格與家國天下的關系。
有了這樣的分析，這篇作文也就有了三個方向的寫作：一是完全強調於個人品格；二是完全強調於家國天下；三是個人品格與家國天下的關系。最佳的，應該是第三個方向，如果能寫到這個方向上，作文是容易得高分的。

C. 2015高考全國二卷語文作文立意

跑題了，老師講，作文明確說誰更有風采，也就是讓你選擇三種人身上的三個精神來寫，不是三個泛泛而談

D. 2014年 高考語文卷 全國卷 2卷 作文 立意

E. 2011年高考全國二卷語文作文的立意可以是除誠信以外的么 例如：選擇自己的財富

題目的立意很寬泛的，不局限於誠信，如你的選擇自己的財富，（你的立意該是，是自己的財富才拿不是自己的不拿吧，君子愛財，取之有道吧）

F. 請問今年的全國二卷語文作文題目能否立意為選擇。

個人認為是可以，角度不同而已，不過講到選擇的時候應該提到為什麼會做出不同的選擇，體現出個人不同的品質。 （參考）

G. 2016年全國二卷高考作文應該怎麼寫如何立意，點評分析

1、2016年遼寧、陝西等省高考使用全國二卷，全國二卷高考作文題目為：如何提高語版文素養

今年的作權文題旨在引導學生建立正確的語文學習觀、閱讀價值觀，屬於限定性材料，一改以往作文審題寬泛、文題八股的弊端，重視對學生認知思考、情感體驗的調動，強調學生講真話、談真情。這是今年作文題的創新點。
材料中提供的三個角度，要求任選其一，審題難度縮小，每個角度學生都有話可說。課內有限閱讀角度引導學生關注教材，糾正長期存在的語文教學教考分離的認識誤區;課外大量閱讀角度引導學生廣泛閱讀、深厚積累，超越課內知識的限制;社會實踐角度注重引導學生關注社會這部大書，貼近自然、走進社會，以一己之身感受體驗，強調知與行。
2、培養語文素養三個途徑都很重要，認識各有側重，將三者結合，談三者關系符合高考作文對辯證思考的要求，但命題中要求三選一，可能是命題者出於對考試時間、考場作文篇幅限制的考慮。

H. 2008年高考全國2卷語文卷作文的立意是什麼

這個題目也屬於「新材料作文」，屬於一個寓言故事，也屬於有關系性作專文，這個故事的含義比較淺顯：屬人的動機和結果有時可能不一致。即有些人是抱著好心去幫助別人，但結果卻適得其反。比如教育問題，父母教育孩子可以出於好心，但父母對孩子的教育往往只顧及到個人的需要和想法，沒有顧及到孩子的需要和感受。有位詩人曾對這種情況有一句精彩的描述：世界上最大的傷害往往是以愛的名義。所以人做事，不能光靠愛心，考一腔熱情，還要顧慮對方的需要和感受，要多從別人的角度考慮。
立意原則：遵照事物發展規律,否則只能是事與願違,南轅北轍.如緣木求魚殺雞取卵，相對於時代材料是賑災的科技,而不能蠻干硬幹。

I. 09高考語文全國二卷作文立意

材料中，「好心人」「偵查兵」這兩個詞彙是很重要的信息，要理解材料的意思，不能錯內過這兩個詞容匯。所以，材料所要表達的意思就簡單明了了，遊客的「好心」使小海龜的「偵查」發生錯誤。結果材料沒有交代，但已經是顯而易見了。
「好心人」的錯誤就在於他過於武斷，他不知道小海龜的任務，也不熟悉海龜的習性，所以就釀成了這個「悲劇」也可以說不負責，沒有「送佛送到西」。

「小海龜」沒有盡到偵查兵的職責，沒有機警地分析當時的環境。

從好心人的角度，結合他的做法，「好心辦壞事」，做事之前應該深思熟慮（三思而後行），尊重事物的規律，關於幫助、溺愛等，這些話題可以論述一下。

從小海龜的角度，盲從、錯誤信息貽害無窮等

從老鷹的角度，誘敵深入、耐心等待、機智等

從局外人的角度，適者生存、優勝劣汰、尊重規律、

J. 今年的全國高考二卷語文作文，怎樣立意是最准確的

考生應審題准確，完成題目要求。作文要求的關鍵是在六個詩句中以其中兩內三句為基礎確定立容意並合理引用，所以考生在寫作時應明確每個詩句的立意，然後選出兩三個在立意上有內在邏輯關聯的句子確定出一個立意，可尋每個句子立意的共同點，因果關系等。

第一句可立意為君子要自強不息方可強大；第二句可立意為思鄉；第三句可立意為重視內在之美，或自信的品格；第四句可立意為人因所處位置不同，而視野、格局不同，實現的理想價值也不同。或人要有遠大的理想，立志四方；第五句可立意為要敢於正視自己；第六句可立意為個人、民族、國家的自信自強。 例如，第一句和第六句的立意有共同點均是自信自強，那麼考生可據此立意；可將一、四、六立意為實現理想需要視野、自強、自信等因素。總之，考生需尋找兩句或三句間的立意關聯，從而確定出一個立意，並在寫作時引用。