1. 湖南省婁底市50篇中考必背文言文古詩詞
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沒有找復到婁底制市的，但應該也差不多
2. 2011各地中考語文試卷 帶答案的
江蘇省連雲港市2011年高中段學校招生統一文化考試
語文試題
一、積累·運用
1.閱讀下面一段文字，完成題目。（7分）
詩歌是文學殿堂里璀璨的明珠。優秀的詩歌可以飛越時間的長河和不同的國度，拔動人們的心xián（ ▲ ）。她如絕美的天籟，拂去塵世的喧囂；她似千年的佳釀，蘊藏醉人的芳香； ▲ ， ▲ 。cháng（ ▲ ）徉其間，我們的情感將在潛移默化中得到熏陶，我們的思想將在孜孜求索中變得深邃。
（1）根據拼音寫出漢字。（2分）
（2）畫波浪線的句子中各有一個錯別字，請找出並改正。（2分）
（3）請仿照畫橫線的句子，續寫一句話。（3分）
2.下列各句中加點的詞語，使用不恰當的一項是（ ）（3分）
A.連雲港的山山水水神奇瑰麗，花果山雲霧繚繞、林木蒼翠，蘇馬灣海天一色、白帆點點，真是美不勝收。
B.在省"中學生與社會"作文大賽中，我市多名中學生以別具匠心的構思和豐富鮮活的內容奪得一等獎。
C．近階段，毒黃瓜、瘦肉精、塑化劑……種種食品安全問題如雨後春筍般地出現在公眾面前，令人惴惴不安。
D.他極為驚異地發現，那些鳥兒運用巧妙之技，藉助呼吸之氣，能隨心所欲地叫出各種聲音，好聽極了。
3.下面語段中畫線的三個句子都有語病，請把它們找出來，加以改正。（3分）
文化與修養共存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。①一個真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。②一個人能否成為真正的讀者，關鍵在於他在青少年時期養成良好的讀書習慣。③如果沒有培養起對閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會到快樂與幸福。
4.在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句或作家、作品。（10分）
（1）長風破浪會有時， ▲ 。 （李白《行路難》）
（2） ▲ ，一覽眾山小。 （杜甫《望岳》）
（3）何當共剪西窗燭， ▲ 。 （ ▲ 《夜雨寄北》）
（4） ▲ ，千里共嬋娟。 （蘇軾《水調歌頭》）
（5）談笑有鴻儒， ▲ 。 （劉禹錫《陋室銘》）
（6）先天下之憂而憂， ▲ 。 （范仲淹《 ▲ 》）
（7）生活中總會遭遇困境，只要你不氣餒，不懈地走下去，就會峰迴路轉，絕處逢生，達到一個沒好的境界，這正如陸游在《游山西村》中所說：" ▲ ， ▲ "。
5.名著閱讀題。請在以下兩題中任選一題作答。（4分）
（1）在《水滸傳》中，"三打祝家莊"的故事非常精彩。請你任選其中兩次，用簡要的語言概括其情節。
（2）在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾共有"四次面臨死亡"的經歷。請你任選其中兩次，用簡要的語言概括。
6.為慶祝中國共產黨成立九十周年，學校將舉辦"童心向黨"歌詠比賽，校學生會還將在全校選聘歌詠比賽主持人。請你參加下列活動。（3分）
（1）為歌詠比賽擬一條宣傳標語。（1分）
（2）陳述你能成功應聘主持人的兩條理由。（2分）
二、理解·感悟（60分）
（一）閱讀下面一首唐詩，完成7-8題。（5分）
使至塞上 王維
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓，蕭關逢候騎，都護在燕然。
7.為什麼說這是一首邊塞詩？結合詩句具體說明。（2分）
8.頸聯中的"直"、"圓"兩字用得十分傳神，請說說它們的好處。
（二）閱讀下面兩段文言文，完成9-12題。（15分）
【甲】晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二人縛一人詣王。王曰："縛者曷為者也？"對曰："齊人也，坐盜。"王視晏子曰："齊人固善盜乎？"晏子避席對曰："嬰聞之，橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長於齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？" （《晏子春秋》）
【乙】景公游於壽宮，睹長年負薪者，而有飢色。公悲之，喟然嘆曰："令吏養之！"晏子曰："臣聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。君愛老而恩無所不逮①治國之本也。"公笑，有喜色。晏子曰："聖王見賢以樂賢，見不肖以哀不肖。今請求老弱之不養，鰥寡②之無室者，論而共秩焉。"公曰："諾。"於是老弱有養，鰥寡有室。 （《晏子春秋》）
注釋：①逮：到。②鰥寡：老而無偶的男女。
9.下列各組句子中，加點詞語意義不相同的一項是（3分）
A.齊人也，坐盜/滿坐寂然，無敢嘩者 B. 齊人固善盜乎/是可謂善學者矣
C.水土異也/覽物之情，得無異乎 D. 公悲之，喟然嘆曰/余悲之，且曰
10.用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。（2分）
君愛老而恩無所不逮治國之本也
11.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）
（1）葉徒相似，其實味不同。
（2）臣聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。
12.根據甲乙兩文，你認為晏子是一個怎樣的人？（4分）
（三）閱讀下面的文章，完成13-17題。（18分）
文化需要相互凝視
①當中國在世界經濟舞台上贏得萬千矚目的時候，一個文化中國的形象似乎仍不清晰，西方發達國家對中國文化的誤讀、偏見和不平等現象時有發生。一位美國漢學家翻譯了王安憶的長篇小說《長恨歌》，找到美國一家出版社。出版社認為小說寫得確實不錯，但恐怕不賣錢，建議將書名改為《上海小姐》，可以考慮出版。這顯然是一種不平等！要是換一個同樣優秀的英語作家，出版社就不會輕易要求把他作把品的名字改掉。
②在國際文化交流中，如何做到相互平等地凝視與對話，並且保持自己的尊嚴，是我們經常需要面對的問題。
③一味的迎合偏見，只能擴大偏見，我們應當鮮明地說出我們的觀點。在一次中美文學論壇上，一位知名的美國教授在演講中說到中國改革開放的歷史，語氣不無輕慢。在現場提問環節，中國作協主席鐵凝坦誠陳述了她的批評和看法，那位教授也由此意識到自己的輕率和偏頗。這種爭論之後的和解，讓雙方都有收獲。那天論壇結束時大家都捨不得離開，最後是一位美國漢學家主動走到大廳彈奏鋼琴，讓琴聲作為這次交流的結束。
④中國文化目前在國際文化競爭中處於弱勢，原因很多。首先我們對西方文化的了解，遠比對方對我們的了解要多得多。還有歷史原因，一邊是中國屈辱的近代史，一邊是西方文藝復興以來歐洲文明迅速勃興形成的優越感。也有技術原因，漢語太美太難掌握，世界上精通現代漢語的學者相對還太少，這造成了交流的障礙。另外由於文化的差異，有些西方學者也容易從某種印象出發作出主觀的判斷。這樣的現實，並非一日形成。
⑤文化相互凝視可以使雙方找到並感受人類共通的良知、道德和美。在全球化的背景下，不同的文化取向之間常會有一些誤解，但絕大多數不是惡意。國際社會對中國發展充滿驚異和好奇，但普通外國民眾對中國、特別是對當代中國社會真正的活力知之甚少。中國應該向世界打開自己，特別是最能觸動人心靈的文學、文化的交往，這種溝通不是為了讓人們變得相同，兒時為了理性平等地認識、欣賞並尊重彼此的不同。
⑥在文化的相互凝視中，中國人應有自己健康的文化自信。處在經濟飛速發展的變革時代，中國作家應該潛心地而不是花哨地，誠實地而不是用討某一個"他者"喜歡的心態去創作。老話說"酒好不怕巷子深"，好酒不是兌出來而是釀出來的，能否釀出好酒最終要看我們能不能更踏實地潛入到這個時代的深部。只有釀出好酒，才能"走出去"。2006年中國作協啟動了"中國當代文學百部精品對外譯介工程"、"經典中國國際出版工程"，文學走出去的步伐不斷加快。
⑦中國文化走向世界不是即興的展示，不可能一蹴而就，更不能奢望一兩次論壇和書展就能夠萬事大吉。它需要我們更自覺，更有耐心和耐力。文化是一個國家、一個民族可持續發展的根本動力。文化需要相互凝視，相互對話。在促進國際文化平等交流方面，我們要做的事情還很多。
（選自《語文報》，2010.7-8，有刪改）
13.文章是從哪些方面來論述"文化需要相互凝視"這一觀點的？（3分）
14.第③段中的事實論據有什麼作用？請結合文章作簡要分析。（4分）
15.為什麼中國文化目前在國際文化競爭中會處於弱勢？請分條概括。（4分）
16.結合文藝，分別說出"好酒不是兌出來而是釀出來的"一句中"兌"、"釀"的含義。（4分）
17.在促進國際文化平等交流方面，文學承擔了極其重要的作用。請結合文本，說說我們在這方面做了哪些工作。（3分）
（四）閱讀下面的文章，完成18-22題。（22分）
高貴的生命不卑微
朱國勇
①他是黑人，1963年出生於紐約布魯克林貧民區。對於未來，他看不到什麼希望。
②十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服："這件衣服能值多少錢？""大概一美元。"他回答。"你能將它賣到兩美元嗎？"父親用探詢的目光看著他。"傻子才會買！"他賭著氣說。父親的目光真誠又透著渴求："你為什麼不試一試呢？要是你賣掉了，也算幫了我和你的媽媽。"他這才點了點頭："我可以試一試，但是不一定能賣掉。"他很小心地把衣服洗衣凈，沒有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來到一個人流密集的地鐵站，經過六個多小時的叫賣，他終於賣出了這件衣服。
③過了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服："你想想，這件衣服怎樣才能賣到二十美元？"怎麼可能？這么一件舊衣服怎麼能賣到二十美元，他最多隻值兩美元。"你為什麼不試一試呢？"父親啟發他，"好好想想，總會有辦法的。"終於，他想到了一個好辦法。他請自己學畫畫的表哥在衣服上畫了一隻可愛的唐老鴨與一隻頑皮的米老鼠。他選擇在一個貴族子弟學校的門口叫賣。不一會兒，一個開車接少爺放學的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個十來歲的孩子十分喜愛衣服上的圖案，一高興，又給了他五美元的小費。二十五美元，這無疑是一筆巨款！
④回到家後，父親又遞給他一件舊衣服："你能把他賣到兩百美元嗎？"父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒有猶疑，他沉靜地接過了衣服，開始了思索。
⑤兩個月後，機會終於來了。當紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來到了紐約宣傳。記者招待會結束後，他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請她簽個名。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了①。沒有人會拒絕一個純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。
⑥他笑了②，黝黑的面龐，潔白的牙齒："拉佛西女士，我能把這件衣服賣掉嗎？""當然，這是你的衣服，怎麼處理完全是你的自由！"他"哈"的一聲歡呼起來："拉佛西小姐親筆簽名的運動衫，售價兩百美元！"能過現場競價，一名石油商人以一千兩百美元的高價收購了這件運動衫。
⑦回到家裡，他和父親，還有一大家人陷入了狂歡。父親感動得淚水橫流，不斷地親吻著他的額頭："我原本打算，你要是賣不掉，我就派人買下這件衣服。沒想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……"父親接著說道，"我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來。何況我們這些活生生的人呢？我們有什麼理由對生活喪失信心呢？我們只不過黑一點窮一點，可這又有什麼關系？"就在這一剎那間，他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界。"連一件舊衣服都有辦法高貴，我還有什麼理由妄自菲薄呢！"
⑧從此，他開始努力地學習，刻苦地鍛煉，時刻對未來充滿著希望！二十年後，他的名字傳遍了世界的每一個角落。他的名字叫--邁克爾 喬丹！
（選自《讀寫月報》，2011，4，有刪改）
18.試分析第①段在文章結構上所起的作用？（3分）
19.根據要求，回答下列問題。（6分）
（1）文中有兩處"笑了"，其內涵不同，請加以分析。（3分）
（2）理解"他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界"這句話在文中的含義。（3分）
20.父親三次讓兒子去賣衣服，其目的是什麼？父親的用意有何變化？（5分）
21.縱觀全文，為什麼說"高貴的生命不卑微"？（4分）
22.人物形象探究：有人認為本文主人公是兒子，有人認為是父親，還有人認為是父親和兒子。你是怎麼看的？請結合文本說明理由。（4分）
三、表達·交流（60分）
23.閱讀下面一段文字，按要求作文。（60分）
走過了春和秋，走在陽光路上，花兒用笑臉告訴我，天空好晴朗；走過了風和雨，走在陽光路上，鴿子用哨音告訴我，幸福在前方。多少追夢的身影，奔跑著擁抱希望。陽光路上無限風光，陽光路上幸福成長，陽光路上前程寬廣。
請以"陽光路上"為題，寫一篇文章。
要求：①處詩歌外，問題自選；②文中不得出現真實的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字數控制在600-800字之間；⑤卷面整潔，書寫工整。
江蘇省連雲港市2011年高中段學校招生統一文化考試
語文試題參考答案及評分標准
一、積累運用（30分）
1.（7分）
（1）弦 徜（2分，每處1分）
（2）拔--撥 墨--默（2分，每處1分）
（3）參考示例：她如清澈的甘泉，滋潤乾涸的心田；她似閃爍的星辰，照亮暗淡的夜空。（3分，修辭1分，句式內容2分）
2.（3分）C（"雨後春筍"比喻新事物迅速大量地涌現出來。此處不合語境，感情色彩有誤）
3.（3分）①處，雜糅，刪去"的過程"。②處，一面和兩面搭配不當，在"養成"前添加"能否"；或將"能否"刪去。③處，語序不當，把"從小"調到"培養"前。（每處1分）
4.（10分）
（1）直掛雲帆濟滄海
（2）會當凌絕頂
（3）卻話巴山夜雨時 李商隱
（4）但願人長久
（5）往來無白丁
（6）後天下之樂而樂 岳陽樓記
（7）山重水復疑無路，柳暗花明又一村
（每空1分，有誤則該空不得分）
5. （兩小題任選一題）
（1）（4分）第一次是宋江為救投奔梁山的時遷，率兵攻打祝家莊，卻中了埋伏，兵敗而歸；第二次是宋江為雪前恥，二打祝家莊，王矮虎、秦明等人被捉，再次失利；第三次，在孫立等人的策應之下，梁山好漢里應外合，攻下祝家莊，取得勝利。（任選兩次，每次2分）
（2）（4分）第一次是保爾在與波蘭白軍的戰斗中，腿受了傷並得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊的戰斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷；第三次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒，不得不離開崗位，回家養病；第四次是保快爾在鐵路修完時，得了傷寒和肺炎。（任選兩次，每次2分）
6.（3分）（1）（1分）參考示例：旗幟飄揚歌聲嘹亮，童心真摯激情昂揚；唱響經典歌曲，傳承革命傳統。
評分要求：內容圍繞主題；語句要簡練；要有宣傳勵志作用。
（2）（2分）參考示例：普通話標准，口頭表達能力強；有組織相關活動的經歷或經驗；心理素質好，不怯場；喜歡做主持人，希望獲得一次學習實踐的機會；有參與這項活動來鍛煉自己的強烈意願。（答出亮點即可）
二、理解感悟（60分）
（一）（5分）
7.（2分）可從詩題"使至塞上"，詩句中"邊、居延、漢塞、胡天、大漠、蕭關、燕然、屬國、都戶"等詞語（地名、官名）看出這是一首邊塞詩。
8.（3分）"直"字，表現了打磨孤煙的勁拔、堅毅之美（1分）；"圓"字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺（1分）。這兩個字不僅准確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙融入了詩人的孤寂情緒。（1分）（意思對即可）
（二）（15分）
9.（3分）A（A犯罪/同"座"；B擅長、善於；C不同；D同情、憐憫）
10.（2分）君愛老 / 而恩無所不逮 / 治國之本也（每處1分）
11.（6分）
（1）（3分）只是葉子的形狀相像，它們果實的味道不同。（關鍵點："徒"、其實"）
（2）（3分）我聽說，喜好賢能的人，憐憫不幸的人，這是執掌國家的根本啊。（關鍵點："樂"、哀"、判斷句
12.（4分）晏子是一個機智善辯、能維護國家尊嚴（2分）和關愛百姓、關注民生的人（2分）。
（三）（18分）
13.（3分）
①一味的迎合偏見，只能擴大偏見，我們應當鮮明地說出我們的觀點。
②文化相互凝視可以使雙方找到並感受人類共通的良知、道德和美。
③在文化的相互凝視中，中國人應有自己健康的文化自信。（每點1分）
14.（4分）
第③段中的事實論據是為了論證"一味的迎合偏見，只能擴大偏見，我們應當鮮明地說出我們的觀點"這一觀點。（2分）面對西方學者的偏見，鐵凝沒有一味迎合，兒時鮮明地陳述了自己的觀點，坦誠交流，這樣不但增進了了解，加深了友誼，而且消除了偏見，贏得了對方的尊重。這一論據使論證有力，增強了說服力（2分）。（作用2分，分析2分）
15.（4分）①西方對我們的文化了解的少（我們對西方文化的了解，遠比對方對我們的了解要多得多）
②歷史原因，近代中國文化落後，西方文化蓬勃發展（近代中國屈辱的歷史，西方文藝復興以來歐洲文明迅速勃興形成的優越感）
③技術原因，漢語難以掌握，世界上精通漢語的學者太少，造成了交流的障礙。
④文化的差異。（每點1分）
16.（4分）"兌"在文中指部分中國作家創作態度花哨，用迎合某些人喜歡的心態去創作，不能潛入到時代的深部，作品質量不高。（2分）"釀"在文中指中國作家潛心創作，踏實地潛入到時代的深部，創作出真實反映現實生活的優秀作品。（2分）
17.（3分）舉辦中外文學論壇；啟動譯介、出版工程；舉辦書展。（每點1分）
（四）（22分）
18.（3分）交代了男孩的身份和他的自備心理，為下文情節展開作鋪墊；與結尾形成照應，使得文章結構嚴謹。（答出一點得2分，滿分3分）
19.（6分）（1）（3分）第①處"笑了"：女主演拉佛西被男孩的熱情和純真感染，感到高興，決定滿足男孩的願望，為他簽名。第②處"笑了"：男孩為實現了自己的"計謀"而感到高興。（答出一點得2分，滿分3分）
（2）（3分）太陽就是信心和希望（1分）。一美元的舊衣服都有辦法高貴起來的事實，使得男孩從自備的陰影中走了出來，增強了自信，對生活、對未來充滿了希望（2分）。
20.（5分）通過賣衣服，培養兒子的自信心，使他能走出自備並明白每個人都是高貴的，從而對生活充滿希望（2分）。第一次用親情打動兒子去"試一試"，勇敢地走出第一步（走出自我）（1分）；第二次鼓勵兒子思考探索，想辦法提高衣服的價值，進一步增強兒子的自信心（挑戰自我）（1分）；第三次進一步激發兒子的潛能，提高兒子對自我能力和自我價值的認識（超越自我）（1分）。
21.（4分）生命不因種族、膚色、貧富而有貴賤之分，每個人（每個生命）都是高貴的，不要妄自菲薄（自卑）（2分）；只要不喪失希望，努力學習，刻苦鍛煉，積極探索，不斷奮斗，就能實現自我價值，甚至超越自我，終而獲得成功，實現理想（2分）。
22.（4分）（1）兒子：通過三次賣衣服，走出了自卑，增強了自信，對自我、對生活、對未來充滿了希望，這正是文章著力要表現的主題。從開篇和結尾看，文章都是圍繞兒子來展開的。對兒子的描寫所用筆墨較多。
（2）父親：父親是兒子的精神導師，兒子成長的每一步都離不開父親的精神引領，正因為父親的精心引導，才使得兒子克服了自卑心理。沒有這樣的父親，就不會有充滿自信的兒子，更不會有後來名滿世界的兒子，兒子的成功實際正是父親的成功。父親的身影貫穿在三次賣衣服的全過程。對父親的描寫所用筆墨也較多。
（3）父親和兒子：在主題的表現上都是為了體現高貴的生命不卑微，父親是精神引領，兒子是實踐驗證，互為補充，相得益彰。在情節的展開上，父子兩人共同推動情節發展。在所用筆墨上，基本均等。
（此題為開放題，可從主題、情節、人物與主題的關系、所用筆墨等方面分析，答出兩點即可得滿分）
三、表達交流（60分）
評分標准略
3. 婁底近幾年來中考語文文言文都考了哪些
這個每一年都不一樣呢，比較雜亂，具體要教育局才有數據信息！
4. 求2005~2011的各省的中考語文作文題目（只要題目）小弟要寫近10篇中考文，求大家幫忙
2011年中考各省作文題目
北京卷北京中考作文題目：日積月累
天津卷2011天津中考作文題目：以「兒童節」為話題
上海卷2011上海中考作文題目:悄悄地提醒
山東市2011威海中考語文作文題目：《____的目光》
2011濟南中考語文作文題目：陽光燦爛的日子
2011青島中考語文作文題目：「反省自我 「為話題
2011煙台中考語文作文題目：敬畏生命
2011濰坊中考語文作文題目：我心中的太陽
2011菏澤中考語文作文題目：______就在我身邊
2011德州中考語文作文題目：風箏
2011東營中考語文作文題目：「___竟然如此」
2011濱州中考語文作文題目：2選1 (1)我的天空;(2)再回首
2011蕪州中考語文作文題：愛讓我更加美麗
2011棗庄中考語文作文題目：原來，沒那麼簡單
2011聊城中考語文作文題目：借口
2011泰安中考語文作文題目：____，我對你說
2011濟寧中考語文作文題目：我最喜歡的一堂語文課
2011山東萊蕪中考命題作文：愛讓我更加美麗
2011山東臨沂中考命題作文：守護誠信
2011山東日照中考命題作文：命題作文——我長大了
2011山東淄博中考命題作文：_____的饋贈
浙江卷2011杭州中考語文作文題目：為了自己的夢想
2011溫州中考語文作文題目：「____童心」
2011寧波中考語文作文題目：他她或者它不普通
2011義烏中考語文作文題目：「跟我學……」
2011嘉慶、舟山中考語文作文題目：留一點——給自己
2011浙江湖州中考命題作文：「溫暖，就這么簡單」
2011浙江金華中考命題作文：2選1 「(1)歡樂一家親;(2)美麗一瞬間」
2011浙江湖州中考命題作文：「溫暖，就這么簡單」
2011浙江麗水中考命題作文：作文題目二選一：1.《歡樂一家親》
2.《美麗一瞬間》
2011浙江紹興中考命題作文：「微笑著，去唱生活的歌謠」
黑龍江2011黑龍江大慶中考語文作文題目：請讓我走近你
2011黑龍江牡丹江中考作文題目：《……改變了我》、《看著前方》
2011黑龍江哈爾濱中考作文點評：讓我怦然心動的一句話
2011黑龍江伊春中考作文題：有你相伴
2011黑龍江雞西中考作文題目：青春，需要 ___
山西卷2011山西中考語文作文是半命題《＿好習慣》或《好習慣＿》
重慶卷2011重慶中考語文作文題目：「我改變了_____的色彩」
四川卷2011成都中考語文作文題目：擁抱
2011年綿陽中考語文作文題：收獲快樂
2011四川攀枝花中考命題作文：覺醒
2011四川巴中中考命題作文：你是我心中最美麗的風景
2011四川德陽中考作文題目:保護
2011四川廣安中考半命題作文題目：有____我更____
2011四川宜賓中考作文題目：題目二選一
2011四川南充中考作文題目：1.溝通 2.我和別人不一樣。
2011四川眉山中考作文題目：(1)「______為______點亮一盞燈」
(2)請閱讀趙師秀的《約客》作文
2011四川資陽中考作文題目：關於猴子的話題作文
2011四川內江中考語文作文題目：話題作文
2011四川遂寧中考作文題目：反省
江蘇卷2011江蘇泰州中考作文題目：以「 ____努力」或「努力____ 」 2011江蘇淮安中考命名作文：面對規則
2011江蘇徐州中考作文題目：有句話兒在心頭
2011江蘇鹽城中考作文題目：以歌聲為題寫一篇作文
2011江蘇揚州中考作文題目：忍不住____
2011江蘇南京中考作文題目：以「也是一堂語文課」為題
2011江蘇無錫中考作文題目：《我的快樂來自於.....》
2011江蘇江蘇中考作文題目：以「熟悉的地方也有風景」為題
2011江蘇鎮江中考語文作文題目：理解是一個慢慢的過程
2011江蘇宿遷中考作文題目：課堂
2011江蘇連雲港中考作文題目：在陽光路上
湖南卷2011湖南懷化中考作文題目：伴著____出發
2011湖南常德中考語文作文題目：①謝謝你②假如我是老師二選一
2011湖南嶽陽中考語文作文：1.我也有一套2.___如此美麗 ，二選一
2011湖南衡陽中考語文作文：《源》
2011湖南益陽中考作文題目：微笑
2011湖南湘潭中考作文題目：禮物
2011湖南株洲中考作文題目：藏在______的秘密
2011湖南邵陽中考作文題目：二選一
2011湖南婁底中考作文題目：享受快樂
2011湖南永州中考作文題目：那目光，我永遠的記憶
2011湖南郴州中考作文題目：（1）以《帶著微笑出發》為題
（2）以「人生處處有美景，需要我們有一雙發現美的眼睛」為作文第一句。
湖北卷2011湖北荊州中考作文題目：《那一刻，我長大了》
《傾聽生命撥動的聲音》二選一
2011湖北武漢中考語文作文題目：以論「學習方法」為提示，並給出了「王羲之觀察體驗、孔子反復練習、李時珍善於質疑」的例子
2011湖北黃石市中考語文作文題目：《這些花兒》
2011湖北省恩施自治州語文中考作文題目是從《家鄉的名片》
和話題作「 友鄰相伴」中二選一作文
2011湖北宜昌市的 中考語文題目是 以「好玩」為話題寫一篇作文
河北卷2011河北中考語文作文題目：《陪伴》
2011河北承德中考作文題目：(1)特殊的禮物，(2)再見_____。
江西卷2011江西中考作文題目
安徽卷2011年合肥中考語文作文題目：在我們這個年齡
2011年蕪湖中考語文作文題目：_______並不平凡
福建卷2011福州中考語文作文題目：以《走一步再走一步》為題
2011福建漳州的中考作文題目是《_____在飛揚》和一篇材料作文二選一
2011福建省三明市中考作文題目:《我的收藏》和《假如我有--》
2011福建寧德語文中考作文:《xx和我對話》和《校園的記憶》二選一
2011福建廈門語文中考作文：遠山的呼喚
內蒙古卷2011內蒙古准格爾旗作文題目：不能對____說的往事
2011內蒙古赤峰中考作文題目：告別
陝西卷2011陝西中考作文題目：我想看見你的笑
遼寧卷2011遼寧葫蘆島中考作文題目：創意
2011年遼寧朝陽中考語文作文題目：《2011,與____同行》
2011遼寧沈陽中考作文題目：原來就是___
2011遼寧大連中考作文題目：這樣做值得
2011遼寧本溪中考作文題目：嘿!加油
河南卷2011河南中考作文題目：懷念__的日子
貴州卷2011貴州遵義的中考作文題目：____的路
2011貴州銅仁中考作文題目：一朵美麗的浪花
2011貴州安順中考作文題目：聊一聊快樂的往事
2011貴州貴陽中考作文題目：半命題作文《說句心裡話，我也……》
吉林卷2011吉林長春中考作文題目：二選一
甘肅卷2011甘肅中考作文題目：雨露
2011甘肅蘭州中考作文題目
青海卷2011青海中考作文題目
寧夏卷2011寧夏中考作文題目
廣東卷2011廣東廣州中考作文題目：游戲
2011廣東梅州中考作文題目：______在我身邊
2011廣東中考作文題目：請以含有「前行」這個詞為標題
2011廣東湛江中考語文作文題是《總有離開的時候》
2011廣東省肇慶市語文中考作文題《因__做得更好》
2011廣東清遠2011中考語文作文：不一樣的態度，不一樣的____
深圳卷2011深圳中考作文題目：給自己一些____
廣西卷2011廣西梧州中考作文題目：初中生活二三事
2011廣西欽州中考作文題目：讓__走進心靈
2011廣西百色中考作文題目：____也是一種享受
2011廣西中考：南寧、柳州、桂林作文題均「二選一」
2011廣西河池中考作文題目：課堂
2011廣西桂林中考作文題：我的__老師
2011廣西貴港中考作文題目：心中的明燈
雲南卷2011雲南中考作文題目：1）請以「美好的相遇」為題；2）閱讀資料續寫
西藏卷2011西藏中考作文題目
新疆卷2011新疆烏魯木齊中考作文題目：我願為您歌唱
海南卷2011海南中考作文題目：看圖材料二選一
5. 婁底中考語文平均分是多少
600分錄取，包不包括體育和地理生物會考平均分 是不包括的，其實錄取所以現在要等婁底學生成績出來後再出錄取分數線。對了，你上次第三次模擬考
6. 婁底一中2011 年語文學業水平測試復習教案——必修一基礎知識梳理
你好啊，我也是一中的，你看看是不是這個？
高中語文必修一基礎知識復習
第一單元
qìn（沁）園春 分mì(泌) 百gě（舸） zhēng（崢）嶸 寥kuò（廓）
萬戶hóu(侯) 揮斥方qiú（遒） màn（漫）江 màn(謾)罵 xié（攜）來
浪è（遏）飛舟 jìng（競）自由 páng（彷）徨 寂liáo（寥） 惆chàng（悵）凄wǎn（婉） 頹pǐ（圮） 青xìng（荇） 浮zǎo（藻） 漪lún(淪)
長gāo(篙) hāo(蒿)草 枯gǎo(槁) 斑lán（斕） shēng（笙）簫
青tái（苔） 漫sù（溯） 荊jí（棘） 火bō（缽） niǔ（忸）怩
麥zāo（糟） 發jiào(酵) dùn(燉)肉 團jī(箕) 凌wǔ（侮）
chì（叱）罵 踟chú(躕) ò(舵)手 qióng（跫）音 春wéi（帷）
窗fēi（扉） 彳chù(亍) 流lán(嵐) 霧ǎi(靄) 和ǎi(藹)
第三單元
洗dí（滌） 屍hái（骸） 浸zì(漬) 立Pū（仆） 風塵púpú（僕僕）
gàn（干）練 chà(詫)異 長歌dàng(當)哭 桀ào(驁) lìn(賃)屋
chuāng(創)傷 zhǎn(輾)轉 作yī(揖) tǎng(倘)使 解pōu(剖)
步lǚ(履) 謙xùn(遜) bǐng(屏)息 ò(墮)入 ní(呢)帽
xīxī(熙熙)攘攘 殞身不xù(恤) lì(蒞)臨 激kàng(亢) guān(鰥)寡
第四單元
紫jīng(荊) 易zhì(幟) 停bó(泊) 超zài(載) 登zǎi(載)
mēng(蒙)騙 měng(蒙)古 婆suō(娑) è(噩)夢 xī(嬉)笑
zhuàn(撰)寫 chú(雛)菊 zhì(窒)息 bō(剝)奪 bāo(剝)皮
夏yǎn(衍) lòng(弄)堂 游shuì(說) qì(契)據 dìng(錠)殼
ǎo(拗)斷 ào(拗)口 執niù(拗) hǒng(哄)騙 起hòng(哄)
氣hōnghōng(哄哄) ruò（偌）大 污miè(蔑) chuǎi測(揣) chuāi(揣)著
掙chuài(揣) yì(翌)年 héng(橫)亘 hèng(橫)財 醞niàng(釀)
一鼓zuò(作)氣 zuō(作)坊
四、近義詞辨析
第一單元
寥廓：（天空）高遠空曠。
遼闊：（土地海洋等）遼遠廣闊。
意氣：意志和氣概，志趣和性格。也指因主觀偏激而產生的情緒，如意氣用事。
義氣：由於私人關系而甘於承擔風險或犧牲自己利益的氣概。如講義氣。
遏制：制止，控制（一般只能是一定程度上的效果）。
遏止：用力阻止住。如滾滾洪流，不可遏止。
沉澱：指沉到溶液底層的難以溶解的物質，比喻凝聚，積累。
積淀：指長時間積累起來的習俗、文化。
彷徨：猶疑不決地走來走去。
倘佯：自由自在地走來走去。
養育：撫養和教育。
養活：供給東西使生活。
第三單元
告訴:指在一般情況下，向別人陳述事情，使別人知道。例如：他把這件事告訴了妻子。
正告:指嚴正的告訴，適用鄭重的場合。或闡明自己的立場或鄭重地陳述事情，以便讓人知道。例如：我們要正告那些無視法律的亡命之徒，玩火者必自焚。
拷問:詢問審問,多與表內心世界的詞語搭配，表內心活動。詞義較重。例如：我拷問自己的心靈:什麼時候,我們會象這個弱智的年輕人一樣,這么平靜地生活著每一天。
考問:詢問審問,側重於對外部事物進行查詢。例如：我竟然被他考問住了。
來到:動詞，人或物到達了某一地點（多指自身所在的地方)。
蒞臨：指貴賓來到，有表敬意的色彩。
偶爾：間或，有時候。副詞，相對於「經常」而言，例如：姥姥偶爾來一趟，來就給我帶來好多好吃的。
偶然：事理上不一定發生而發生。形容詞，相對於「必然」而言。例如：一個偶然的機會，我發現一向嚴厲的父親也是個溫柔的人。
第四單元
茫然：①完全不知道的樣子。②失意的樣子。
木然：一時痴呆不知所措的樣子。
試驗：為了察看某事的結果或某物的性能而從事某種活動。
實驗：為了檢驗某種科學理論或假設而進行某種操作或從事某種活動。
震動：指顫動，使顫動，物體受外力影響而迅速、劇烈地顫動，多指一次；重大的事情、消息等使人心不能平靜。
振動：是指物體通過一個中心位置，不斷做往復運動，擺動多次。
五、文學常識
第一單元
詩歌：古代文學體裁之一，起源於古代勞動。《詩經》是我國第一部詩歌總集，開創了我國詩歌現實主義的源頭。戰國時期在南方出現的楚辭體代表作《離騷》開創了我國詩歌浪漫主義的先河。以「五四」新文化運動為界，詩歌分為新體詩和舊體詩。「五四」以前的詩歌統稱為舊體詩，其中舊體詩又以唐代為界分為古體詩和近體詩。唐代以前的詩歌統稱為古體詩，近體詩從唐代才開始興起。古體詩和近體詩的主要區別在格律方面――即能否押韻、講究平仄、對仗。近體詩又分為律詩、絕句和排律。律詩都是八句的，有七言律詩和五言律詩；絕句都是四句的，有七言絕句和五言絕句。五四以後興起的新體詩也有格律詩和自由詩之分，其中用舊格律填寫新內容的稱為格律詩，像毛澤東的《沁園春•長沙》；其它的稱為自由詩，像徐志摩的《再別康橋》、戴望舒的《雨巷》和艾青的《大堰荷――我的保姆》等。
詞：是詩歌的一種。詞的全名為曲子詞，是與曲調相諧和的唱詞。詞起源於隋唐之際，隋代已有聲腔，曲調，但不見曲子詞。到了唐五代開始出現發間曲子，也就是有了樂譜後而按譜寫詞，名為曲子詞，後簡稱為詞。現存最早的民間曲子詞是在敦煌莫高窟藏經室中發現的敦煌曲子詞。現存最早的文人詞是李白的《憶秦娥》和《菩薩蠻》。因而李白被尊為「百代詞曲之祖」。詞發展於五代，到了宋代發展到頂峰。根據風格特點，詞有婉約和豪放之分；按照字數，詞有小令、中調和長調之分。
戴望舒（1905-1950），浙江杭縣人，中國現代著名詩人。受法國象徵派的影響。詩集有《我底記憶》、《望舒草》、《望舒詩稿》和《災難的歲月》。早期詩歌多寫個人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象徵派的影響，意象朦朧、含蓄。後期詩歌表現了熱愛祖國、憎恨侵略者的強烈感情和對美好未來的熱烈嚮往，詩風顯的明朗、沉摯。
徐志摩（1896-1931），筆名雲中鶴、南湖，浙江海寧人。詩人、學者。新月社的主要發起人和主要成員之一。詩集有《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，名篇有《再別康橋》《沙揚娜拉》《在病中》等。
艾青，原名蔣海澄，浙江金華人。著名詩人，有詩集《黎明的通知》，代表作《大堰河——我的保姆》。
第二單元
1、《左傳》的作者，相傳是魯國的史官左丘明。《左傳》是我國第一部詳細完整的編年體歷史著作，為「十三經」之一。因為《左傳》和《公羊傳》《穀梁傳》都是為解說《春秋》而作，所以它們又被稱作「春秋三傳」，《左傳》又名《春秋左氏傳》。《左傳》以《春秋》的記事為綱，以時間先後為序，詳細地記述了春秋時期各國內政外交等大小事實(起於魯隱公元年，終於魯哀公二十七年)。記事比《春秋》詳細而具體。
2、《戰國策》是戰國末年和秦漢間人編輯的一部重要的國別體歷史著作，也是一部重要的散文集。作者已不可考。最初有《國策》《國事》《短長》《事語》《長書》《修書》等名稱，經過漢代劉向整理編輯，始定名為《戰國策》。全書共三十三篇。《戰國策》長於議論和敘事，文筆流暢，生動活潑，在我國散文史上具有重要的地位。
3、《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者是西漢著名史學家司馬遷。全書由十二「本紀」、十「表」、八「書」、三十「世家」、七十「列傳」五部分組成，計一百三十篇，五十二萬余字。它不僅是一部相當完備的古代史書，同時又是我國古代史傳文學最高成就的代表作品。魯迅先生曾譽它為「史家之絕唱，無韻之《離騷》」。
第三單元
1、魯迅〔1881年9月25日-1936年10月19日〕，中國文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用「魯迅」的筆名，發表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基石。1921年12月發表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現代文學史上的不朽傑作。代表作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，雜文集《墳》、《華蓋集》、《華蓋集續編》、《且介亭雜文》等，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》。《記念劉和珍君》選自《華蓋集續編》。（注意所學魯迅文章的出處）
2、巴金（1904-2005），原名李堯棠，我國現代傑出的文學巨匠。主要作品有「激流三部曲」（《家》、《春》、《秋》）、愛情三部曲（《霧》、《雨》、《電》）和散文《旅途隨筆》《隨想錄》等。1982年至1985年相繼獲得義大利但丁國際榮譽獎。
3、梁實秋（1903-1987），現代著名文學評論家、散文家、翻譯家。代表作品有《雅舍小品》《雅舍談吃》《看雲集》《偏見集》，長篇散文集《槐園夢憶》等。譯有《莎士比亞全集》，主編有《遠東英漢大辭典》。
第四單元
1、新聞體裁有消息、通訊、特寫、專訪、評論等。消息一般報道事實比較單一，突出最新鮮、最重要的事實，文字簡潔，時效性最強。通訊是一種比消息更詳細和生動地報道客觀事實或典型人物的新聞體裁，它以敘述和描寫為主，兼用議論、抒情以及修辭等表達方式，及時報道現實生活中有影響的人物、事件、工作經驗和地方風情等。新聞特寫是新聞體裁中富有表現力的重要體裁，以描寫為主要手法，「再現」新聞事件、新聞人物「一瞬間」的形象化報道，它抓住新聞事件、新聞人物某些重要場面，或者具有特殊意義的一兩個片段，用描寫手法給予集中的、突出的刻畫，將富有特徵的真人真事「放大」和「再現」在讀者面前，給人們留下深刻、鮮明的印象，使人們感受到如臨其境、如見其人、如聞其聲。新聞專訪是記者事先選定采訪對象，對特定的人物、文體、事件和風物進行專題性現場訪問之後所寫的報道，是集新聞性、思想性、知識性和趣味性於一爐的一種可讀性很強的新聞體裁。新聞評論是一種對最新發生的新聞提出的一定看法和意見的文章，是就當前具有普遍意義的新聞事件和重大問題發表議論、講道理，有著鮮明的針對性和指導性的一種政論文體，是新聞媒介中各種形式評論的總稱。
2、夏衍（1900-1995年）作家、劇作家。原名乃熙，字端先。浙江杭州人。1915年入浙江甲種工業學校。1919年，參與創辦並編輯《浙江新潮》，開始走上文學道路。1920年畢業後赴日本留學，接受馬克思主義，參加日本左翼運動。1927年「四一二」政變後，在上海從事工人運動及翻譯工作，譯有高爾基的《母親》等名著。1929年，與鄭伯奇等組織上海藝術社，首先提出「普羅列塔利亞戲劇」的口號，開展無產階級戲劇活動。1930年加入「左聯」，當選為「左聯」執委。1933年後，任中共上海文委成員、電影組組長，為中國進步電影的開拓者、領導者。 創作有電影劇本《狂流》、《春蠶》，話劇《秋瑾傳》、《上海屋檐下》及報告文學《包身工》，對30年代進步文藝產生巨大影響。新中國成立後曾任文化部副部長、中國文聯副主席、中國電影家協會主席等職。改編創作《祝福》、《林家鋪子》等電影劇本。
新聞「六要素」：WHEN時間 WHERE地點 WHAT事件 WHO人物 WHY原因 HOW結果
新聞結構：標題（引題、正題、副題）、導語（第一段或開頭第一句話）、主體（展開新聞事實的敘述）、結尾（結語）（有的新聞還有背景，通常安排在主體之中）。
【第二單元文言知識梳理】
一、指出下列句中的通假字
今老矣，無能為也已（「已」同「矣」） 行李之往來，共其乏困（共，通「供」， 供給、供應。讀gōng）
夫晉，何厭之有（「厭」通「饜」，滿足） 秦伯說（「說」通「悅」，高興）
失其所與，不知（「知」通「智」，明智） 秦王必說見臣（ 「說」，通「悅」，高興，喜歡。）
今日往而不反者（「反」，通「返」，回來。） 請辭決矣（ 「決」，通「訣」，告別，辭別。）
荊軻奉樊於期頭函（「奉」，同「捧」。奉，兩手捧著。） 秦武陽色變振恐 （「振」，通「震」，害怕。）
圖窮而匕見（「見」，通「現」，出現，顯露出來。） 秦王還柱走 （「還」，通「環」，繞。）
卒起不意，盡失其度（ 「卒」，通「猝」，突然。） 距關，毋內諸侯（「距」通「拒」，內通「納」）
張良出，要項伯（「要」通「邀」） 願伯俱言臣之不敢倍德也（「倍」通「背」）
旦日不可不蚤來謝項王（「蚤」通「早」） 今者有小人言，令將軍與臣有郤（「郤」通「隙」）
請以劍舞，因擊沛公於坐（「坐」通「座」） 置之坐上。（「坐」通「座」）
不者，若屬皆且為所虜（「不」通「否」，如果不這樣）
二、解釋下列劃線詞語的古今意義
1、若舍鄭以為東道主。 古義：東方道路上（招待過客）的主人。今義：請客的主人。
2、行李之往來。 古義：出使的人。 今義：出門時所帶的包裹等。
3、共其乏困 古義：缺少的東西。 今義：疲勞。
4、微夫人之力不及此。 古義：那人。 今義：對已婚女子的尊稱。
5、樊將軍以窮困來歸丹 古義：走投無路。 今義：貧窮。
6、樊將軍仰天太息流涕曰 古義：眼淚。 今義：鼻涕。
7、樊於期偏袒扼腕而進曰 古義：袒露一隻臂膀。 今義：袒護雙方中的某一方。
8、持千金之資幣物 古義：禮品。 今義：貨幣。
9、諸郎中執兵，皆陣殿下 古義：宮廷的侍衛。 今義：中醫醫生
10、沛公居山東時，貪於財貨，好美姬。 古義：指崤山以東地區。今義：指山東省。
11、備他盜出入與非常也 古義：意外的變故。今義：程度副詞，很不一般。
12、將軍戰河北 古義：黃河以北地區。 今義：黃河北部的一個省。
13、臣戰河南 古義：黃河以南地區。 今義：黃河南部的一個省。
14、庄則入為壽 古義：敬酒。 今義：長壽。
15、而聽細說，欲誅有功之人 古義：小人的讒言。 今義：詳細地講述。
16、約為婚姻 古義：兒女親家 今義：結婚的事或者說因結婚而主生的夫妻親眷關系。
三、指出下列句中加點詞的詞類活用類型並解釋其含義
1、燭之武退秦師（退，使動用法，使……撤兵。）
2、晉軍函陵，秦軍汜南（軍，名詞作動詞，駐軍。）
3、若亡鄭而有益於君（亡，使動用法，使……滅亡。）
4、越國以鄙遠（鄙，名詞意動，把……當作邊邑；遠,形容詞作名詞，遠地。）
5、鄰之厚，君之薄也（厚，薄，形容詞作動詞，變雄厚、變薄弱。）
6、既東封鄭（東，名詞作狀語，向東；封，名詞意動用法，以……為疆界。）
7、若不闕秦（闕，動詞使動用法，使……削弱。）
8、闕秦以利晉（利，名詞使動用法，使……獲利。）
9、因人之力而敝之，不仁（敝，形容詞用作動詞，損害。）
10、共其乏困（乏困，形容詞作名詞，缺少的東西。）
11、樊於期乃前曰 前：名詞活用為動詞，上前。
12、乃遂收盛樊於期之首，函封之 函：名詞作狀語，用匣子。
13、頃之未發，太子遲之 遲：形容詞用作意動詞，以……為遲，即認為遲。
14、皆白衣冠以送之 （白）衣冠：名詞活用為動詞，穿上白衣，戴上白帽。
15、至易水上，既祖，取道。 祖：名詞活用為動詞。出行前舉行祭路神的儀式。
16、使使以聞大王 使：動詞活用為名詞，使者。
17、乃朝服，設九賓 朝服：名詞活用為動詞，穿上上朝的禮服。
18、群臣怪之 怪：意動用法，以……為怪。
19、荊軻顧笑武陽，前為謝曰 前：名詞活用為動詞，走上前。
20、願大王少假借之，使畢使於前 使：動詞活用為名詞，使命。
21、沛公軍霸上。 （名詞用如動詞，駐軍。）
22、沛公欲王關中。 （名詞用如動詞，為王、稱王。）
23、吾得兄事之。 （名詞用如動詞，做事、侍奉。）
24、籍吏民。 （名詞用如動詞，登記。）
25、范增數目項王。 （名詞用如動詞，使眼色。）
26、刑人如恐不勝。 （名詞用如動詞，施加刑罰。）
27、道芷陽。 （名詞用如動詞，取道。）
28、素善留侯張良。 （形容詞用如動詞，交好。）
29、先破秦入咸陽者王之。 （以之為王，稱王，意動）
30、項伯殺人，臣活之。 （使之活，使動）
31、沛公旦日從百餘騎來見項王。 （使……跟從，意即帶領，使動）
32、交戟之衛士欲止不內。 （使之止，制止，使動）
33、樊噲側其盾以撞 （使……斜側著，使動）
34、君為我呼入，吾得兄事之。 （名詞作狀語，用對侍兄長的禮節）
35、項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公。 （名詞作狀語，像鳥用翅膀）
36、項伯乃夜馳之沛公軍。 （名詞作狀語，在夜裡）
37、頭發上指。 （名詞作狀語，向上）
38、道芷陽間行、間至軍中。 （名詞作狀語，抄小路）
五、指出下面句子的句式特點並翻譯。
1、是寡人之過也（「……也」表示判斷）
2、因人之力而敝之，不仁（否定判斷）
3、晉軍（於）函陵，秦軍（於）汜南（省略介詞「於」）
4、（燭之武）辭曰：「臣之壯也……」 （省略主語「燭之武」）
5、若舍鄭以（之）為東道主（省略介詞「以」的賓語「之」）
6、夫晉，何厭之有？（「有」的賓語「何厭」前置，「之」作為標志。翻譯時要調整為「有何厭」）
7、以其無禮於晉（介賓短語「於晉」作狀語，後置，翻譯時要調整為「於晉無禮」）
8、事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。（「……者……也」表判斷。譯文：事情不能成功的原因，是我想活捉你，強迫你簽訂條約來回報太子。）
9、父母宗族，皆為戮沒。（「為」表被動。譯文：將軍的父母以及宗族，全被殺死或收入官府做奴婢。）
10、而燕國見陵之恥除矣。（「見」表被動。譯文：而且燕國被欺侮的恥辱也除掉了。）
11、燕王拜送於庭（「於」表示狀語後置。譯文：燕王親自在朝堂上行了禮送出來。）
12、太子及賓客知其事者（定語後置。用「者」字煞尾，構成「中心詞+定語+者」的格式。「者」，相當於結構助詞「的」。譯文：太子及知道這件事的門客。）
13、群臣侍殿上者，不得持尺兵（定語後置。譯文：陪侍在大殿上的臣子們，不能攜帶任何兵器。）
14、嘉為先言於秦王曰（介詞「為」後省去了代詞賓語「之」。譯文：蒙嘉就替荊軻先對秦王說。）
15、使畢使於前（第一個「使」後省去了賓語「之」。譯文：讓他在大王面前完成自己的使命。）
16、客何為者？（何為─ 為何）
17、大王來何操？（何操─ 操何）
18、沛公安在？（安在─在安）
19、籍何以至此？（何以——以何）
20、具告以事（介詞結構後置）
21、貪於財貨（介詞結構後置）
22、此天子氣也。（判斷句）
23、楚左尹項伯者，項羽季父也。（判斷句）
24、亞父者，范增也。（判斷句）
25、奪項王天下者，必沛公也。（判斷句）
26、沛公之參乘樊噲者也。（判斷句）
27、欲呼張良與（省略「之」）俱去。
28、毋從（省略「之」）俱死也。
29、奉厄酒為（省略「之」）壽。
30、旦日（省略主語「沛公」）不可不蚤自來謝項王。
31、將軍戰（省略「於」）河北，臣戰（省略「於」）河南。
32、加彘肩（省略「於其」）上。
33、珍寶盡有之（被佔有）
34、若屬皆且為所虜（被動句）
35、吾屬今為之虜。（被動句）
【精彩語段鑒賞】
《燭之武退秦師》
夜縋而出，見秦伯，曰：「秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益於君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。」秦伯說，與鄭人盟。
本段的重點在「說」，說辭雖僅百餘字，卻委婉曲折，開闔跌盪，步步進逼，層層深入。燭之武是如何說服秦伯退兵的？
本段的中心是燭之武說秦君，說辭僅125個字，卻不卑不亢，既不刺激對方，又不失本國尊嚴地道出了秦、晉聯盟的虛偽，亡鄭對秦的不利，晉國的貪得無厭和背信棄義，委婉曲折，面面俱到，步步深入主題，句句打動對方，不愧是一段非常漂亮的外交辭令。
（1）「秦晉圍鄭，鄭既知之矣。」坦言知亡，避其銳氣。
（2）「若亡鄭而有益於君」至「君之薄也。」指出「亡鄭」只對晉國有利。
（3）「若舍鄭以為東道主」至「君亦無所害。」說明「舍鄭」會對秦國有益。
（4）「且君嘗為晉君賜矣」至「君之所知也。」說明晉國不講信譽，不可信任。
（5）「夫晉，何厭之有？」至「唯君圖之。」指出晉國貪得無厭，秦國自己有危險。
《荊軻刺秦王》
1.秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。
體會文中連用「破」「虜」「收」「進」「略」「至」六個動詞的作用。
文章一開始，就連用「破」「虜」「收」「進」「略」「至」六個動詞，寫出秦軍所向披靡，燕國危如累卵的形勢，渲染了緊張、危急的氣氛，為後面故事的展開定下了悲劇的基調。
2.太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊築，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！」復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發盡上指冠。於是荊軻遂就車而去，終已不顧。
作者是怎樣描寫易水訣別這一場面的？
(1)抓住特點。如對送行者的描寫，抓住「白衣冠」這個特點。
(2)突出重點。在眾多的人物中，重點寫荊軻；「既祖，取道」略寫，重點寫慷慨悲歌。
(3)顧及全面。太子、賓客、高漸離、士等在場人物都顧及到，而且通過寫「士皆垂淚涕泣」「士皆瞋目，發盡上指冠」,渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢。
(4)有條不紊。人物活動按時間順序描寫。
(5)結合寫景。「風蕭蕭兮易水寒」，給人以身臨其境的感覺。
《鴻門宴》
1.沛公左司馬曹無傷使人言於項羽曰：「沛公欲王關中，使子嬰為相，珍寶盡有之。」項羽大怒曰：「旦日饗士卒，為擊破沛公軍！」
項羽接獲曹無傷的密報，當即「大怒」，這一個「怒」字內涵相當豐富。請說說其中包含了些什麼？
提示：就矛盾的焦點而言，天下雖大，「王」只有一個，就力量對比而言，項羽佔有絕對優勢，何況秦軍主力是項羽消滅的，又是楚王後裔，一個「市井小人」居然「欲王關中」，項羽豈能容忍？再說個性特徵，此時此刻，項羽如若不「怒」，他也就不是歷史上的那個項羽了，他本來就是那麼一個火爆漢子！
2.樊噲曰：「臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：『先破秦入咸陽者王之。』今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續耳，竊為大王不取也。」
(1)請品味樊噲這段說辭的妙處。
「死且不避，卮酒安足辭」明是寫酒，實則更是寫自己冒死陳辭。說理時自然帶入秦王，既說自己主人滅秦大功，但卻不居功，恭肅謹嚴，真誠等待項王；又暗寓秦項對比，指斥項羽毀諾不義，但又讓他在「暴秦」惡名面前，有所顧忌，不敢輕舉妄動。這段話，義正詞嚴，說理自然又嚴謹，既誇了自己主人，打了項羽棍子，又給項羽戴了高帽，樊噲粗中有細的性格由此可見。這段話讓樊噲來說，效果最好。樊噲是一武將，外在粗直，投合項羽，而他所做陳說，又理直氣壯，不由不信；說理嚴謹，不由不服；軟中有硬，又不能不有所忌憚……
（2）有人認為樊噲在席上的講話跟劉邦一模一樣，「僅是語句上稍有變化而已」，對不對？如有區別，區別在哪裡？為什麼會有這樣的區別？
兩人講話中心大體一樣，但側重點不同。劉邦側重於辯解，強調的是自己「不敢倍德」，樊噲則是理直氣壯責之以「義」，首先申明自己「死且不避」，繼而陳述秦王「殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之」，暗中已將項羽推向了審判台。而後明確指出懷王有約在先，沛公雖然先入咸陽，卻又「還軍霸上，以待大王來」，言沛公「勞苦功高」，責項羽「聽細說欲誅有功之人」，實為「亡秦之續」。
從策略上看，二者區別也明顯。劉邦之言屬於「以屈求伸」，樊噲義責項羽已是「以攻為守」了。
二者有本質區別，說話的語調語氣也自然大不一樣，朗讀課文要注意這一點。
7. 2009年婁底的中考語文一道關於著名幽默家貝爾納說的一句「永別了」是什麼意思
是說他再也不會來這家餐館吃飯了,隱含意就是那家餐館服務太差了.
8. 2011中考語文的古詩文范圍有哪些
《語文課程標准》推薦背誦的34篇優秀篇目
一 關雎 《詩經》
二 蒹葭 《詩經》
三 觀滄海（曹操）
四 飲酒 （陶源明）
五 送杜少府之任蜀州（王勃）
六 使至塞上（王維）
七 白雪歌送武判官歸京（岑參）
八 聞王昌齡坐遷龍標遙有此寄（李白）
九 行路難（李白）
十 次北固山下（王灣）
十一 望岳（杜甫）
十二 春望（杜甫）
十三 茅屋為秋風所破歌（杜甫）
十四 酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）
十五 觀刈麥（白居易）
十六 錢塘湖春行（白居易）
十七 雁門太守行（李賀）
十八 赤壁 （杜牧）
十九 泊秦淮 （杜牧）
二十 夜雨寄北 （李商隱）
二十一 無題 （李商隱）
二十二 相見歡 （李煜）
二十三 漁家傲 （范仲淹）
二十四 浣溪沙 （晏殊）
二十五 登飛來峰 （王安石）
二十六 江城子密州出獵 （蘇軾）
二十七 水調歌頭 （蘇軾）
二十八 游山西村 （陸游）
二十九 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）
三十 過零丁洋 （文天祥）
三十一 天凈沙秋思 （馬致遠）
三十二 山坡羊•潼關懷古 （張養浩）
三十三 已亥雜詩 （龔自珍）
三十四 早春呈水部張十八員外（韓愈）
9. 中考婁底語文優秀作文2018年有哪些
我的家鄉抄——婁底我的家鄉襲在婁底，位於湖南中部，簡稱「湘中明珠」。婁底因相傳是28個星宿中「婁星」和「底星」，交相輝映而得名。婁底風光秀麗，地處江南。有新化的梅山龍宮，冷水江的波月洞，漣源的龍山森林公園，雙峰的曾國藩、大熊山；婁底市郊的水府廟水庫。婁底曾被評為全國十大宜居城市之一。市區街道寬闊，兩旁高樓聳立，綠樹成蔭。市內有風光迷人的石馬、青山等各大小不一的公園。婁底，雨水充足，土地肥沃，人們勤勞朴實。水稻、花生、秸子、雞、豬；雙峰辣醬，白溪豆腐等許多有名特產盛銷各地。我很喜歡我的家鄉——婁底。歡迎朋友們常來婁底做客！