❶ 金榜小狀元語文中的江蘇省南京初中名校入學考試的作文
1.太原五中
太原市第五中學[1]，簡稱「太原五中」，學校創辦於1906年，坐落在太原市經濟文化最繁華的迎澤區青年路中段，與風光綺麗、景色宜人的迎澤公園相鄰。學校佔地面積4.3萬平方米，總建築面積4萬余平方米。是山西省首批重點中學。
太原五中是一所具有光榮革命傳統的學校。早期共產黨人高君宇及王振翼、賀昌、王瀛、張友清、張叔平和老一輩無產階級革命家彭真，都曾在該校就讀；太原社會主義青年團，中國共產黨山西省第一個黨小組、第一個黨支部，都在該校誕生。社會主義青年團太原地方執行委員會、中國共產黨臨時省委機關、中國共產黨太原市南部委員會，也在該校創建。
該校也是一所英才輩出的學校。為祖國培養和造就了不少出色的專家和學者。著名的社會科學家、馬克思主義理論家范若愚，著名的美籍華人物理學家任之恭，著名的歷史學家梁園東、許予甲，國家教育部副部長趙沁平，中國工程院院士、國防科技大學校長郭桂蓉，《人民日報》副總編張虎生，被稱為「近年來中國樂壇上最活躍、最有成就的青年指揮家」曹丁，語言學家賀凱，藝術教育家趙延緒，農業科學家王綬、郝欽銘，社會科學家王守賢，醫學家李元恪等人都從該校起步。
該校還是一所在改革中不斷前進的學校。該校擁有一個團結合作、勇於開拓的教育教學管理集體，他們在時代的浪潮中不斷前進。擁有一支在改革中銳意進取、敬業精業的教師隊伍。學校開設46個教學班，在校學生2600餘名。該校擁有現代化的教學設備。服務於教學、管理的校園網路，高標準的理、化、生實驗室，環境優雅的圖書閱覽室，現代化的電腦室，高質量的塑膠操場，以及服務於師生學習生活的現代化的直飲水、衛生達到A級標準的食堂、高標準的宿舍等。
該校更擁有驕人的成績。自國家高考制度恢復以來，學校每年的升學率在全省都名列前茅。前後走出了十幾位金榜題名的高考狀元和單科狀元。在2003-2007年的高考當中位列全省前20名的同學達到40多位。曾被評為2007年度中國百強中學之一。
太原五中主要設施，全校佔地面積4.3萬平方米；擁有標准教室36間；階梯教室(大會議室)各一間，會議室一間，運動場地1.75萬平方米；另外還有音、體、美教學樓一幢。
太原五中有一支熱愛教育事業、專業基礎扎實、知識視野開闊、理論研究深刻、年齡結構合理的教師隊伍。2008年，全校在職教師183名，全部達到本科以上學歷，其中碩士研究生7名；在崗特級教師7名，高級教師71名；國家級骨幹教師3名，省、市骨幹教師34名，省級學科帶頭人15 人，市級學科帶頭人10人；被列入太原市名師培養對象18人。是山西省師資力量最雄厚的一所中學。
2.實中
山西省實驗中學是直屬山西省教育廳管理的唯一一所省級重點中學，位於太原市中心，解放路235號，地理位置優越、環境優雅、交通便利，學校佔地50餘畝，擁有建築面積為22000平米的綜合教學大樓，建築面積為12000平米的學生公寓大樓，建築面積為18000平米的教師宿舍大樓，以及教學實驗樓、綜合體育館、綜合藝術樓及校園廣場。學校規劃在2003年建成一座塑膠跑道體育場，使其整體面貌更加功能齊備、宏偉壯觀。總校現有高中年級教學班38個、初中年級教學班32個，在校學生4000餘人，教職工230人，其中專職教師158人，省特級教師11人，省學科帶頭人11人，國家級課題組成員25人，高級教師68人，其特級教師、省市學科帶頭人、高級教師、國家級課題組成員人數均居山西省各中學首位。學校的教學設施、教學管理、教學質量處於全省領先水平，在全省、全國同類學校中享有較高的聲譽，是我國20多所省級實驗中學聯合體的創辦校及理事校，同清華大學、北京大學、漸江大學等多所名牌大學保持友好關系，同北京大學附中結為友好學校，同清華大學附中、人民大學附中、上海向明中學、南京師大附中、華東師大附中、華南師大附中等多所名牌中學保持友好關系，同美國諾夫克學苑、英國愛丁堡泰爾福德學院等外國學校保持良好的關系和交往，被譽為「山西第一校」。 從1986年改名為山西省實驗中學起，學校共為國家高等院校輸送品學兼優的學生5000餘人，其升學率、名牌大學錄取率均居山西省前茅，多年來高考、中考成績和全省、全國和國際競賽成績均名列全省前茅，多次產生全省理工類、文史類、外語類總分第一名、單科第一名，尤其是清華大學、北京大學等一批國家級名牌大學，其錄取率和入學人數始終保持在山西省前列，塑造了山西省名牌中學的良好形象，為我國未來軍政界、工商界、科技界、文教界一流人才的成長奠定基礎。
3.山大附中
山西大學附屬中學是山西省首批省重點中學，正式成立於1955年。她的前身是太行軍區和太岳軍區幹部子弟學校遷到太原合並而成的山西省幹部子弟學校，1963年被確定為省重點中學。
學校現有面積8萬平米，位處山西省高校、科研單位最集中的太原市塢城地區，人文地理環境優越。充滿綠色和人文關懷的校園，優美宜人；網路和多媒體環境下的數字化校園，現代開放。
在長期的辦學實踐中，山西大學附中逐步形成了「以人為本、持續發展」的辦學思想和「科學與人文交融、厚德與博學並舉」的育人理念，構建了富有特色的校本課程，形成了極具個性的學校文化及辦學特色，創建了學生「自主發展、全面發展、個性發展、特長發展」的育人模式，為師生全面、和諧、持續發展提供了優良的環境和廣闊的空間，為社會提供了優質教育，培養了一批批國家級和省級拔尖學生。在一年一度的全國學科競賽和高考中，山大附中每年有40餘人被北大清華錄取，80%以上的學生升入全國重點大學，高考一本、二本達線率穩居全省最前列。
山大附中以其先進的辦學理念、一流的辦學業績、鮮明的辦學特色、獨特的學校文化，成為享譽三晉、聞名全國的大學附中，山西省對外交流的窗口學校，先後被授予「全國教育系統先進集體」、「全國民族團結進步模範集體」、「國家級體育傳統項目學校」、「全國貫徹《學校體育工作條例》優秀學校」、「全國中小學民族團結教育先進集體」、「山西省五一勞動獎狀」、「山西省具有特色的優秀學校」、「山西省德育示範學校」、「山西省文明學校」、「太原市教育教學質量綜合優勝獎」、「優秀領導班子獎」、「太原市培養優秀學生突出貢獻獎」等榮譽稱號，先後被確定為「中國科技創新人才培養基地」、「山西省基礎教育課程改革實驗基地」、「山西省中學教師培訓中心教學觀摩基地」和全國著名高校的「生源基地」。
少年強則國強，少年興則國興。面對世紀的挑戰，山大附中正在努力實踐「現代化創新型示範性高中」建設方案，積極構建具有山大附中特色的現代教育育人模式，將繼續遵循教育必須「面向現代化，面向世界，面向未來」的方針，不斷進行教育教學改革，著力提高教育教學質量，為把山大附中辦成「具有國際水平、全國一流、省內領先的大學附中，國家級示範高中」繼續奮斗，與時俱進，開創未來！
山西大學附中位處山西省高校、科研單位最集中的太原市塢城地區，山大附中的東面與山西省農業科學院 、南面與電子工業部33研究所、西面與原63集團軍軍部及北與山西省建築職業學院相鄰，人文地理環境優越。充滿綠色和人文關懷的校園，優美宜人；網路和多媒體環境下的數字化校園，開放現代。
學校佔地120多畝，校園寬闊、設施完備、環境優美。擁有全國一流的理、化、生實驗室和科技活動室；一流的多媒體教室、建築面積3000平米的高標准圖書館。新落成的教學大樓每個教室配備了64英寸精顯背投、實物投影、環保微塵黑板、網路系統、雙向多媒體系統、音視頻廣播系統，真正實現了網路環境下的多媒體教學。
山大附中的教師年富力強、愛崗敬業，用自身的人格和學術魅力培養著一批批的學子。學校現有教職工242人，教師隊伍整齊，教學科研能力強，其中特級教師13人，高級教師56人，國家級骨幹教師5人，省市學科帶頭人12人，省市骨幹教師20餘人，省市教學能手30多人。
4.成成
太原成成中學，是山西省首批示範高中。學校創建於一九二四年九月，是由晉籍北平師范大學畢業的進步學生取《中庸．自成》中「成己成人」之意為辦學宗旨而創辦的。建校初期，它就以自力勤儉、師資雄厚、管理嚴格、教學精良而蜚聲三晉。二十年代末，學校誕生了成中第一個中共學生支部，成為閻錫山統治下由中國共產黨人掌握領導權的唯一學校；抗日戰爭初期，一度成為中共北方局、八路軍駐晉辦事處、中共山西工委的所在地，黨的高級幹部周恩來、朱德、劉少奇等同志都曾在這里居住、工作過，當時的成中實際上已成為中國共產黨在華北抗日前線的指揮部。「七七」事變後，廣大師生響應黨的號召，舉校從戎，共赴國難，組成六百人的「師生抗日游擊隊」，轉戰晉西北，血沃大青山，用鮮血和生命譜寫了成中歷史上最光輝的篇章，被譽為是全國「青年運動的一面旗幟」。抗日戰爭勝利後，學校一度在文水復校，並增設大學部改名為「成成學院」，為全國解放培養了一大批優秀幹部。新中國成立後，成中在太原復校，定名為山西省立成成中學。1953年，學校與雲山中學合並更名為「太原第三中學」。1992年，為了繼承並發揚成中革命傳統，為了永遠紀念成中師生抗日游擊隊的偉大壯舉，在原成中老校友的倡議下，學校再次恢復「成成中學」校名。1999年，根據市教委提出的以強帶弱、優勢互補原則，學校又與原17中合並，形成高、初中分設，共同發展的聯合辦學模式，為成中向全國一流重點中學邁進打下堅實的基礎。
目前，學校有70個教學班，學生4000餘人，擁有專兼職教師300人，其中學科帶頭人26人，骨幹教師41人，特級教師12人。高級教師69人，校園佔地60餘畝，建築面積近3.5萬平方米。擁有現代化的化學、物理實驗室各4個，2個生物實驗室，1個生物標本室；新建了近百平方米的多媒體語音教室，裝備了2個60座計算機網路教室、教師多媒體製作室、電子閱覽室；雙向閉路電視演播系統和千兆校園網；投資40餘萬元興建了近300平方米的教工多功能活動室和校園快餐廳、5100平方米的體育館及塑膠操場，它代表了太原市中小學教學設備的新潮流。
改革開放二十多年來，成成中學始終堅持社會主義辦學方向，依法治校，不斷深化教育教學改革，形成了具有成中特色的「全員管理、全面管理、全程管理」的三全德育管理模式。「厚德博知」的辦學理念,「愛國愛校,求知求是」的校風，「明德明理，成己成人」的校訓，「講真講善、育才育志」的教風，「習文習理,勤學勤思」的學風，時時激勵著每一位成中師生奮發向上，開拓進取。
先進的辦法理念、科學的管理方法帶來的是教育教學質量的穩步提高和學校工作的全面發展。恢復高考以來，成成中學4次奪得山西省高考文科、理科狀元，高考一次性達線率成績突出，文科達線率穩居太原市榜首，被太原市政府授予「高中教學質量綜合優勝獎」。學校還先後被評為「全國德育先進學校」、「山西省德育示範學校」、「山西省文明單位」、「太原市文明單位標兵」；被國家教委確定為「全國現代教育實驗學校」。校男籃、女排不僅在省市比賽中連年奪冠，而且在華北地區女子排球賽、全國中學生排球賽中披荊斬棘，榮獲第三名和第六名的驕人佳績。學校被國家體育總局、國家教育部和國家體委命名為「全國群眾體育先進學校」、「國家級體育傳統項目學校」、「全國培養體育後備人才先進學校」、「山西省特色學校」等。
在新課程改革的今天，成成中學將以更加嶄新的姿態迎接新一輪挑戰，朝著全國一流學校的目標努力奮進！
5.一外
太原市外國語學校位於汾河之濱國家級示範小區漪汾苑，是山西唯一在國家教委備案具有外語特色的首批重點中學，是2001年被國家教育部確定為具有20％高校保送生資格的全國13所外國語學校之一。其前身太原女師創建於1909年，1962年改建為十八中初級中學，1971年改為太原市第十八中學（完全中學），1979年被列為市重點中學，1984年經太原市人民政府批准，定名為太原市外國語學校。黨的十一屆三中全會以來，學校堅持「以成人為基礎 ,成才為主線，全面實施素質教育」的辦學宗旨，大力優化育人環境，提高素質教育，構建課堂教學的創新模式，作為太原市首批教職工全員崗位聘任制的試點學校成功地在校內實行了雙向選擇，優化組合，競爭上崗，動態管理，建立良好有效的學校運行激勵機制。對新世紀教育發展的方向，面對學校提出適應21世紀發展的辦學思想，即：在打好學生身心健康的基礎、打好學生終身學習的基礎、打好學生步入社會的基礎三個基礎的前提下，堅持以體制改革為先導，師資建設為重點、教學科研為先行、科學管理為保證、課堂教學為中心、教育質量為根本；堅持以成人為基礎，成才為主線，成功為宗旨，育人為目的；堅持「三個面向」，突出外語特色、夯實文化基礎，探索教改新路、提供外語教學經驗，輻射全省外語教學，服務市場經濟，發揮示範作用，接軌國際教育，實現文理雙贏，創辦全省一流，全國先進的外語學校，早日跨入全國千所示範中學行列。隨著各項辦 學條件日益完善，學校以科學的管理體制、雄厚的師資隊伍、先進的教學設施、優異的教學質量享譽三晉大地。
太原市外國語學校為完全中學，實行初、高中六六軌制，初中面向全市提前單獨招生，實行六年一貫制。學校現有學生3000餘人，有設施完善、管理現代化的公寓供遠途學生寄宿。 開設英、日、俄、德四個語種，全部實行小班教學。學校佔地面積29畝，教學主樓面積9228.5m2，配備一流的多媒體學生電腦室、多媒體語音室， 開通了校園區域網並外接國際互聯網，安裝了衛星接受裝置，使學生能夠更快捷、便利地接受遠程教育。而總投資1500萬元面積7400m2的逸夫綜合樓已於2000年10月正式建成並投入使用，綜合樓內部配備管理現代，寬敞明亮的餐廳、風雨操場、環境幽雅的圖書閱覽室（擁有藏書7萬余冊），隨時接入國際互聯網功能完善的多媒體集體備課室，可以使教師更迅及、廣泛地接收全新的教育信息和更先進的教育理念。2009年9月，新的教學樓將投入使用。學校教師隊伍建設成績顯著：全校180名教師中97％以上本科畢業，現有特級教師4人，高級教師39人，一級教師63人，山西省學科帶頭人8人，山西省骨幹教師4人，山西省教學能手10人，太原市學科帶頭人10人，太原市骨幹教師35人，教師業務水平在全市名列前茅並不斷提高。 僅90年以來，先後有20餘人在市級以上單位組織的優質課比賽中獲獎，有近400篇教學論文在省級以上報刊發表，先後為國家輸送各類優秀人才2000餘人。在歷屆會考、中考、高考和各級各類競賽中，均取得了優異成績， 被譽為「輸送外語類人才最多的學校」，連續九年獲太原市「文明單位」稱號，1997年獲太原市「模範單位」稱號，並榮記「五一」表彰集體二等功，同年獲太原市「文明單位標兵」稱號，被市政府授予「初中教學質量優秀學校」和「高中教學質量優秀學校」。1998年被評為山西省「文明學校」、山西省「德育示範學校」，同年獲 「高中教學質量優秀學校」、省「高中課改試教工作先進單位」。1999年被評為太原市「98-99年度教育教學工作模範單位」 、山西省「文明單位」。2000年獲全國「兩省一市普通高中新課程方案試驗工作先進單位」、2002年4月分別獲太原市2000—2001年度精神文明單位標兵、太原市「十佳集體」、 太原市勞動模範單位，2002年7月獲山西省「巾幗文明示範崗」，2002年11月榮獲2002年度普通高中教育教學質量綜合優勝獎 、2002年度普通高中學校全面提高教育教學質量優秀領導班子獎、2002年度初中教育教學質量特別獎、2002年度初中教育教學質量特別獎。2003年3月榮獲全國「巾幗文明示範崗」，同年4月獲太原市2001—2002年度精神文明單位標兵。
在二十一世紀知識經濟時代，經歷近百年發展歷程的太原市外國語學校，在黨政一班人的帶領下，團結一致，振奮精神，開拓進取，朝著「辦一流加特色學校，育全面加強特長人才」的方向進一步發展，向國內先進水平和一流外國語學校的目標邁進，在新的世紀創造外國語學校更為輝煌的明天。
6.十二中
太原市第十二中學校始建於1956年，1985年被山西省教育廳確立為省首批重點中學。學校一校兩址，分為初中部和高中部，均位於美麗的汾河之濱。佔地面積約480000平方米，有88個教學班，學生約5000餘人。學校整體布局合理，設施齊全，有寬敞明亮的圖書閱覽室，富有藝術感染力的美術、音樂活動室，多媒體教學走進課堂， 計算機教室、語音室、實驗室及教室的多媒體配置都達到了較高標准。 學校還有可容納1000名學生就餐的標准化餐廳，溫馨、舒適的學生公寓，300米跑道的運動場，300人的多功能報告廳及千人禮堂。學校的綠化、美化也幾近完善。
全校現有在職教職工328人，其中專任教師286人，特級教師2 人，高級教師69人。近年來有100餘人分別成為國家、省、市級學科帶頭人和骨幹教師。有30餘人獲省、市教學能手稱號。
近50年的發展歷程，在幾代十二中人的共同努力下，辦學規模不斷擴大，教學質量不斷提高，培養了大批合格人才，為社會的進步、 國家的經濟發展做出了貢獻。特別是近幾年，學校全面實施素質教育， 以德育為先，以育人為本，以提高教學質量、深化教育改革創新為重點，注重培養學生的創新實踐能力，廣泛開展形式多樣的科技文化活動，使學生既學到了知識，又開闊了視野，陶冶了情操。學校在教育教學實踐中，逐步形成了「一切為了學生的成長」的辦學理念，「厚 德、博學、慎思、篤信」的校訓，「團結勤奮、文明活潑」的校風，「嚴謹科學、求實創新」的教風，「勤學好問，善思多練」的學風。全校師生員工團結一心，求實創新，追求卓越，以十二中的發展為己任，開創了各項工作的新局面，並且結出了豐碩的成果。2004年11月，該校又被評為太原市首批「普通示範高中」。
從2001年至今，學校先後被評為：「山西省文明學校」、「太原市文明單位標兵」、「太原市模範單位」、「太原市先進基層黨組織」、「山 西省創新實驗示範學校」、「山西省科技教育模範學校」、「太原市德育示範學校」、「全國中小學生素質拓展試點學校」、「全國學生軍事訓練 工作先進單位」、「太原市依法治校先進單位」、「太原市健康、衛生、 安全學校」、「國家級綠色學校」「太原市『五四'紅旗團委」、「太原市師資培訓工作先進集體」、「太原市大面積提高教學質量實驗先進學校」、 「太原市高中教育教學特色獎」、「太原市普通高中畢業會考優勝獎」、 「太原市普通高中教學質量優秀獎」、「太原市初中教學管理、教學質量一等獎」、「太原市學校藝術教育活動先進集體」等多項榮譽稱號。
高考本科一次達線：2000年122人，2001年163人， 2002年136人。2003年168人。2004年201人。杜強同學榮獲2003年太原市理科狀元稱號。
中考達該校錄取分數線：2002年80人，2003年102人，2004年160人；達本市重點高中錄取線：2002年168人，2003年194人， 2004年311人；張婷同學榮獲2004年太原市中考狀元稱號。
2008年，太原市第十二中學高考成績再創新高！一本二本達線人數447人。其中理科202人，文科245人。理科第一名李孟光：651分，文科第一名王偉薔：613分。張夏同學，高考作文為滿分。
再給你個人體驗和意見:
1.太原五中
我自己現在是五中的學生,覺得自己還是比較了解的.五中學生的學習風氣很好,老師的話,有很經典的,但是也有剛工作的年輕老師,但是大多在高一鍛煉.實驗班和普通班師資有差距,但不會差特別多,很多實驗班的老師都是帶一個實驗班帶一個普通班.五中自習不少,比起有的學校來說課不會太多.設施的話還不錯,校園綠化也很好.學生活動很多的,社團,學生會之類,每年運動會就兩個.五中一般一個年級2個文科班,有時候例外3個,學理的佔大多數,但是不是不重視文,自己覺得文科老師有很多經典的神仙級人物.
2.實中
設備永遠都是最先進的,那個生物實驗室~實中理科成績更好一些. 不過抓的不是特別嚴的樣子.
3.山大附中
競賽實力很強,每年競賽保送的人不少.校長很會管理的,自習時間相對少一些,學生學習風氣很好,學校環境也不錯.學理的大多數,一般文科班1~2個,但是文科成績也不差.
4.成成
文科老牌學校了,不過文理科班常常一半一半.老師好的也不少,但是據說要運氣碰一下.很多人說成成這樣那樣的問題,但是我認為還是自己的態度決定一切吧.
5.十二中
抓的很嚴啊,但是教師節婦女節之類都會放假,給老師的福利~五中就不放~理科比較多.
6.外國語
有保送生資格,很重視語言,但是不是進去就必須學小語種之類.每次考試英語除了太原市的卷子還有自己學校的卷子
❷ 中考可以說金榜題名嗎
祝融峰下一回首，
嚴科直掛三章律。
辰陽太守念王孫，
求田問舍獨相關。
中有一雙白羽箭，
考乎其時則相接。
金壺漏盡禁門開，
榜舟鞭馬取賓客。
題作霓裳羽衣譜，
名卿步月正淹留。
❸ 中考可以說金榜題名嗎
隨便說，都知道什麼意思。
嚴格意義上，現在都沒有科舉考試了哪來的金榜題名。
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❻ 願你金榜題名不負三年寒窗可不可以用在中考祝詞
白狐歌手，陳瑞我是一隻修行千年的狐
千年修行 千年孤獨
夜深人靜時
可有人專聽見我在哭
燈火闌屬珊處
可有人看見我跳舞
我是一隻等待千年的狐
千年等待 千年孤獨
滾滾紅塵里
誰又種下了愛的蠱
茫茫人海中
誰又喝下了愛的毒
我愛你時
你正一貧如洗寒窗苦讀
離開你時
你正金榜題名洞房花燭
能不能為你再跳一支舞
我是你千百年前放生的白狐
你看衣袂飄飄 衣袂飄飄
海誓山盟都化做虛無
能不能為你再跳一支舞
只為你臨別時的那一次回顧
你看衣袂飄飄 衣袂飄飄
天長地久都化做虛無
❼ 2017世紀金榜初中全程復習方略答案求助
初中物理來總復習應注意的問源題
初中物理總復習是物理學習中的一個重要環節，是學生對整個初中物理知識進行系統全面整合及再認識的過程。只有很好地抓住這一環節，才能將老師的勞動成果有效地轉化為自己頭腦中的財富，所以物理總復習在整個學習過程中佔有重要地位。初中物理總復習，涉及的內容多，時間短，要在短時間內取得好的復習效果，取得滿意的成績，我認為應該做好以下幾方面的工作：初中物理總復習應注意的問題
初中物理總復習是物理學習中的一個重要環節，是學生對整個初中物理知識進行系統全面整合及再認識的過程。只有很好地抓住這一環節，才能將老師的勞動成果有效地轉化為自己頭腦中的財富，所以物理總復習在整個學習過程中佔有重要地位。初中物理總復習，涉及的內容多，時間短，要在短時間內取得好的復習效果，取得滿意的成績，我認為應該做好以下幾方面的工作：
❽ 八年級下語文金榜單元奪冠卷(人教版)的答案
一、 語文部分語文一
1、婆娑 翡翠 枯瘠 貪婪
2、B （繪聲繪色：形容描寫生動逼真。 危言危行：講正直的話，做正直的事。 緣木求魚：爬上樹去找魚。比喻行事的方向、方法不對，必將勞而無功）
3、（1）小學課堂教學忽視學生求異思維的培養。課堂教學缺乏民主或課堂教學民主意識不夠。(只要符合材料內容，其他不同的文字表述亦可。)
（2）師生回答均有道理，只是看問題角度不同。(意思相同的表述即可)
4、是水，滋養著江南的風物、江南的人，孕育了江南獨特的文化。 江南的水哺育了如水的江南。(兩句任答一句即可)
5、江南的水既柔弱秀美又堅韌頑強，江南的人既柔腸百轉又俠骨錚錚。(每處1分，意思同即可)
6、第二段提到「劍」，為了點出江南具有凌厲強悍的氣質；第五段提到「劍」，為了表明江南的水涵養了江南人的英豪之氣。(每點1分，意思同即可)
7、參考答案示例：梁山伯與祝英台(1分)；人生自古誰無死，留取丹心照汗青(文天祥)(1分)
8、①說明病毒沒有完整的生命結構（或「說明病毒沒有賴以生存的配套設施」。）
②說明病毒不會因反復變異而使殺傷力越來越大。
9、四方面作比較：①體積大小②生命結構。或「生存的配套設施」③生存能力④對抗菌素的反應
10、病毒是沒有完整生命結構的毫無獨立生存能力的可以致病的微生物。
11、說明病毒並不可怕。或：病毒具有致命的弱點，對人類的威脅是很小的。
12、求而無度量分界，則不能不爭；爭則亂，亂則窮。
13、人生下來就會有慾望，有了慾望而得不到滿足，就不能不有所追求。
14、制定「禮」的緣由。又如「禮」是怎樣制定出來的。
15、關羽
16、武松 林沖
語文二
1、狹隘 褻瀆 和睦 緬懷
2、C
3、D
4、孩子用一束無聲的太陽光作為語言傳達著對「我」的一種關心,一種問候。或者：愛是一種像太陽光一樣溫暖人心的無聲的語言。
5、瓦片是一個天真可愛、善良真誠、富有同情心、懂得關心別人的孩子。
評分標准：答出一個要點得1分，答出三個要點得3分。意思對即可。
6、氣惱（憤怒）→體諒（諒解）→驚訝（驚異）→珍視（感動）
7、方法：語言描寫。作用：通過孩子的語言，來揭示他的內心世界,表明他玩太陽光的目的是怕「我」孤獨,想幫助「我」，表現了孩子純真善良、樂於助人的品質。
8．A
9．（1）論證了「一個人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的」觀點
（2）四個事例分別從古今中外全面進行了論證，增強了文章的說服力。
10．（1）外部條件過於優越，人不一定就會成材，相反，也許倒會沉醉於紙醉金迷之中。
（2）自身先天條件優越，但後天不努力，同樣會碌碌無為。
11．外部條件，或成長的環境；沒有成材的人，或平庸的人。
12．例：我從小體質不好，體育成績很差，但我不氣不餒，尋找一切機會積極參加各種體育鍛煉，如今的我身強體健，在體育中考時三項成績均獲得了滿分。
13、B
14、 近朱者赤，近墨者黑
15、能辯證地分析這個觀點，並能言之成理的給2分，表達不清楚的扣1分。
16、上聯：筆底才華少（有） 下聯： 胸中韜略無（窮）
語文三
1、戳穿 窒息 灼傷 分泌
2、C
3、D
4、落紅不是無情物，化著春泥更護花
5、以樹葉之生命喻人生之生命：生命是短暫的，生命的逝去也是有益於生命的再生的
6、啟示：生命是短暫的，要珍愛自己的生命，同時也要珍愛他人的生命；要諦：人的生命與樹葉的生命一樣，生命的逝去有益於生命的再生（或答「一個人的死關系著整個人類的生」）
7、只要是用生動形象的語言描繪的文章中出現的圖畫都行
8、略。（鼓勵創新，言之成理都行）
9、B
10、「海市蜃樓」或「虛無縹緲(虛無縹緲)」「仙山瓊閣」
11、這是一道開放性試題，只要言之成理即可。下邊的答案供參考：詩歌是文學作品，它展現的是詩人心中的情和景。「大漠孤煙直，長河落日些」，描繪的是視野開闊的塞外風光。試想，那茫茫無邊的沙漠中，天邊，一輪紅日慢慢落下，顯得格外大，又格外圓。圓圓的一輪「落日」，不聲不響地襯托在「長河」的背後，這是多麼靜寂的境界!
12、梁父即楚將項燕／為秦將王前所戮者也／項氏世世為楚將／封於項／故姓項氏。
13、圍繞「輕視讀書學習（或學不專一），崇尚、炫耀武力，胸懷大志，（或叛逆性格）」等三方面來答即可。
14、浪漫主義 花果山福地，水簾洞洞天。
15、旃檀功德佛 斗戰神佛 凈壇使者 金身羅漢 八部天龍廣力菩薩
語文四
1、睥睨 連亘 魁梧 俯瞰2、海內存知己天涯若比鄰
3、B
4、①具有明顯的季節性的大漠孤煙②彷彿世間到處彌漫著英雄氣概，英雄早已末路③有山，血紅的夕陽徐徐下落，山的顏色逐漸深黛起來，倦鳥西飛，連同最後的晚霞一起隱入山的另一側。
5、在大腦深處，給人們一種深刻的感受，讓我們忘不了這美好的記憶。
6、在這美景之下，作者只是想沉靜在齊樂融融的美景之中。
7、表現了作者對美景的流失而傷痛，破景之人的唾棄、藐視。
8、光腦
9、（扣住具有「超並行性，在接近室溫條件下，具有超運算速度，抗干擾能力強」即給分）
10、作比較、分類別、列數字
11、光子傳播速度塊，通訊耗時短 光的頻帶大，具有極大的信息存儲量
12、「基本」說明大部分工作原理相同，也還存在一定的差異，表明說話留有一定的餘地。
13、如數碼電視、數碼相機、電子計算機、神舟五號宇宙飛船等。
14、（1）喜愛（歡）（2）叫、讓（3）迷惑（迷惑的樣子）（迷惑而無所得）（4）拿，持
15、（1）這是什麼字（呢）？（2）（張）丞相（仔仔細細地）看了很久，自己也不認識。
16、該責怪的人是張丞相。 原因：①自己書寫不好，還驕傲自滿，不聽勸告，不改正錯誤。②自己字跡潦草，還埋怨侄兒不早點問。
17、公瑾 水陸大都督 既生瑜，何生亮
18、曹操 諸葛亮 關羽