四年級語文書第四單元的作文照片

❶ 語文4年級下冊第四單元作文一張老照片怎麼寫

翻開語文課本，一張黑白照片呈現在我眼前。

這是在1937年8月28日，日本侵略者轟內炸上海容南站時，被記者拍下來的真實情景。
一片原本熱鬧繁華的地方在一陣根本不在意料之中的轟炸後變成了廢墟，破碎的房屋，斷裂的天橋，那炮轟的灰塵還停留在天空中。
照片里，一個小孩面對著廢墟哇哇大哭，。他的父母呢，為什麼不在他的身邊呢？一個又一個的情景在腦海里浮現。
可能小孩子剛才還是高高興興的跟爸媽在起，說不定還是外出旅遊，突然一架架飛機從頭上呼嘯而過，緊接著便是炮火連連，剛剛還在媽媽溫暖懷抱的他再也找不到爸媽了。也許他的家人倒在了日本侵略者的炮火里，也許他們在跑的過程中走散了，父母正在著急的尋找他呢.......
小孩看著眼前廢墟，找不家人只有不停的哭泣，他那麼小，他需要家人的呵護疼愛.....日本侵略者的那次轟炸毀了多少個幸福的家庭啊!還有多少個孩子像照片里的孩子一樣在傷心的哭泣呢,有多少人倒在那次炮轟中呢,侵略者是多麼的可惡呀!
看著這張照片,我希望這個世界永遠充滿陽光,和愛.不要再發生戰爭,我們需要和平.

❷ 四年級語文第四單元作文一張舊照片後的故事怎麼寫

這張照片是1937年8月28日，日本鬼子轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實情景---------一個小男孩，坐在廢墟上大哭，他的年齡只有三，四歲左右。他可能因為找不到爸爸，媽媽哭了。他可能被嚇哭了。還可能餓哭了。那他的父母呢？他可能有個很幸福的家啊，可今天，日本侵略者奪去了他的幸福，他的爸爸，媽媽也許和他失散了，也許死在炮火中，也許被掩埋在廢墟下，現在的他，衣衫襤褸，滿面驚惶，多可憐啊！
這是我在書上看到的一張照片。我是多麼擔心這個男孩的命運啊。後來，一個好心的老人收養了他。省吃儉用，供他吃，供他穿，還供他上學。他終於有了一個溫暖的家。和很多戰火中的孩子比起來，他是幸運的。20年後，他參加了革命，並且加入中國共產黨，英勇地投入抗日戰爭，打退了日本鬼子，成為抗日大英雄。
現在，這張發黃的舊照片依舊被保存著，為了讓新中國永遠和平，我們要好好讀書，讓祖國日益強大，不再受侵略。只有祖國強大了，孩子們才能有個溫暖幸福的家。

❸ 四年級下冊語文第四單元看圖作文

今天，老師神秘地拿出了一個籃子和五個乒乓球，乒乓球在籃子里活蹦亂跳，我專迫不及待地想進屬行比賽。還沒等老師喧布比賽規則，他們就不屑地大喊：「這也太容易了吧，簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。
終於輪到我們這組了，我小心翼翼地拿著它，輕輕地彈，生怕弄疼它了。可惜呀，我的這位愛將「光榮犧牲」了，緊接著，我這次狠狠地砸，使出渾身解數，可是，球卻彈到九霄雲外了。我氣惱了，嘆了口氣：「這不爭氣的傢伙，讓我太丟臉了」我的搭檔郭春穎安慰我說：「沒事，再加油吧」
第二回合增加難度了，但無論多難，總是能戰勝的。面對搭檔發過來的球，我眼疾手快，趕快抬起籃子，正好接住了，「我接住了，我接住了」我也顧不了大小姐的風范了，不由得大叫起來。，心裡吃了蜜一樣，終於嘗到成功的滋味了。正沉浸在喜悅之中，只見搭檔一邊念叨，一邊用力一砸，可是這回上天也保佑不了我們了，這位「調皮大王」和「土地爺爺說悄悄話「呢！我們真拿它辦法了。就在這遺憾中，老師喧布活動結束。
同學們戀戀不舍地離開了比賽場地，有些同學還不時回頭張望，好像又看到了剛才那乒乓跳跳跳的場面。

❹ 四年級語文第四單元作文一張舊照片後的故事怎麼寫300

【一張舊照片】
翻開語文書，首先映入眼簾的是一張真實的照片，這張照片是一位記者在現場拍下來的。這張照片訴說著1937年8月28日，上海火車站南站發生的一次戰爭。
那天的上海火車站南站是像往常一樣人山人海、熱鬧非凡，來到這里人要不是去旅遊，就是去出差，要不是去逃難，就是參軍……然而他們還不知道和平之神悄然而去，死神卻越來越近，和平之花也漸漸凋謝，罪惡的子彈在漸漸逼近。
突然間，日本侵略者駕駛著一架架轟炸機來到這里，在候車室等待人們一聽到「嗡嗡」的呼嘯聲，心裡就開始害怕起來。轟炸機在半空中盤旋，一邊飛，一邊從空中投下成千上萬的導彈。候車室里的人驚慌失措，到處亂竄，他們有的大聲尖叫，還有的直往安全的地方跑去，正是因為人多而亂，甚至發生了踩踏事件。剎時間，火車站亂成一鍋粥。
幾十分鍾過去以後，在火車站上方盤旋的轟炸機飛走了，火車站卻成了一個廢墟。天橋搖搖欲墜，筆直的鐵路變得歪歪扭扭的，候車室、車廂也化作一片狼藉。空氣中，彌漫著屍體燒焦的味道和濃濃的硝煙氣味，嗆得人們難已忍受，到處都冷冷清清。
在鐵路旁邊，坐著一個三四歲的小男孩。他衣衫襤褸，遍體鱗傷，悲傷到極點，他無助地哭喊著：「爸爸……媽媽……。」那聲音聽起來真讓人撕心裂肺。他的父母可能被炮彈炸死了，也可能被活活地埋在廢墟下面，還可能……
小男孩沒有了父母，沒有了兄弟姐妹，沒有了一個溫馨和睦的家，什麼都沒有了，他今後如何維持生計？他可能淪落街頭，伸出臟兮兮的手在大街上向別人乞討，過著吃不飽、穿不暖的生活，還可能上不成學……
日本的軍人啊，你們也是父母養大的，也是有血有肉的，你們怎能忍心讓妻子失去丈夫讓孩子失去父母成為孤兒。我痛恨戰爭，是戰爭毀了人們的家園和親人，它帶給人類無盡的創傷，我們應該一到行動起來，維護和平，制止戰爭，讓世界永遠和平，讓美麗的和平白鴿在藍天自由飛翔吧！

❺ 四年級下冊語文書第四單元作文的圖片中呢個小男孩怎麼樣了

一個偶然的機會，我看到一張舊照片。它印證著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時的真實情景。照片上，只見一片本來繁華的景象在一陣狂轟濫炸中化作廢墟。只留下斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，滿地的磚瓦碎片……還有一個孤獨的小男孩。

這個僅有兩三歲大的小男孩兒為什麼獨自坐在廢墟里號啕大哭呢？他的爸爸媽媽呢？一個個問題在我的腦海里浮現。也許，爸爸媽媽正要帶他乘火車外出逃難，正要去尋找一個安全地帶。沒想到，還沒登上火車，日本侵略者的戰機就已經猙獰著投下了罪惡的炸彈。幼小的他從此失去了爸爸媽媽，只能坐在地上無助地，撕心裂肺地痛哭……我想，那個記者一定會在拍完照後幫助他的。他一定會在好心人的憐愛中成長為一個對社會有用的人，為新中國的建設做出貢獻。長大後的他也一定會對需要幫助的孩子們伸出援助之手。

可是，我又想到，在那個年代，日本侵略者對我們中國的踐踏遠遠不止一個火車站。一定還有很多可憐的孩子，他們在日本鬼子無情的炮火中失去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能還沒長大就死了，因為沒人給他飯吃。還有的孩子也許能活下來，但是如果沒人管他，他們很可能會變成小偷。因為沒人給他錢，讓他生存，更沒人告訴他什麼該做，什麼不該做。

想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個幸福的家？他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關愛，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經歷戰火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰爭，那該多好啊？那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的日子了。

❻ 四年級語文書第四單元的作文怎麼寫

四年級下冊語文園地四習作：沉痛的教訓

一個偶然的機會，我看到了一張舊照片。它印證著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時的真實情景。照片上，只見一片本來繁華的景象在一陣狂轟濫炸後化為廢墟。只留下斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、滿地的碎瓦碎片啊······
還有一個孤獨的小男孩。這個僅有兩三歲大的小男孩為什麼獨自坐在廢墟里號啕大哭呢？他的爸爸媽媽呢？一個個問題在我的腦海里浮現。也許，他的爸爸媽媽正要帶她乘火車外出逃難，去尋找一個安全地帶。沒想到，還沒登上火車，日本侵略者的戰機就投下了罪惡的炸彈。幼小的他從此失去了親愛的爸爸媽媽，只能坐在地上無助的、撕心裂肺的痛哭······
我想，那個記者一定會在拍完照後幫助他的。他一定會在好心人的幫助下成長為一個對社會有用的人，為新中國的建設作出貢獻。受惠於社會的他長大後，也一定會對需要幫助的孩子們伸出溫暖的援助之手。可是，我又想到，在那個年代，日本侵略者對我們中國的踐踏遠遠不止一個火車站。一定還有很多可憐的孩子，他們在日本帝國主義無情的炮火中失去了親人，又得不到幫助。那些孩子有可能還沒長大就已經餓死了。有些孩子也許能活下來，但是如果沒人幫助他們，他們很有可能變成小偷，因為沒人給他們生活必需品，他們生存不下去，更沒人告訴他們什麼該做，什麼不該做。想到這些，我真是十分痛恨日本侵略者。
他們毀了多少個幸福的家庭。他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關愛，只能在街頭流浪。我很同情那些經歷戰火的孩子，我想這個世界上要是沒有戰爭，那該多好哇!那些孩子就可以像我們一樣幸福的生活了。

❼ 小學語文四年級第四單元的作文：一張舊照片，要400字左右。

當我手持這一張照片時，我感慨萬分。小時候，我就不斷聽媽媽重復這樣一句話：「日本人太壞了，壞得喪失了人性！」（點明時間和歷史事件。）

我看到這張照片，眼中浮現了當時的情景，這是一張1937年8月28日，日本侵略軍轟炸上海火車南站被記者拍下來的真實情景：

一個可憐的孩子，坐在一堆廢墟中，傷心地用臟兮兮的手捂著臉大哭起來，他身旁的繁華在一剎那間變成了廢墟，他傷心極了——因為他失去屬於自己的家園，他失去了自己最最熟悉的親人，他在心裡默默的叫喊著：「爸爸……媽媽……你們……在……在哪呀！」他望瞭望周圍，又用迷茫的眼睛望著磚頭，用稚嫩的小手一點點的搬開磚頭：「媽……媽別扔下我！」他眼裡已經沒有希望，如果他懂事了，他一定會想：為什麼會這樣，我的家，我的親人們都到哪兒去了！是呀！這個小男孩的親人到哪裡去了呢？原來在日本飛機轟炸時，媽媽用全身護住了自己的孩子，不幸被炸死，孩子艱難地活了下來。後來他被一位拍照的記者看到，送進了孤兒院里。（動作和心理描寫恰當好處。）

這時，我想起了媽媽對我說的一句說：「日本人太壞，壞得失去了人性！」沒錯，我總是認為，日本人難道沒有孩子、親人嗎？難道他們就不知道失去親人的危機感和恐懼感嗎？難道他們就只會拿刀槍去殺些無辜的人嗎？我痛恨日本侵略者，在他們的身上充滿著血腥和野心！在他們不像其他國家那樣：熱愛和平，擁抱和平。（發表看法，反問有力。）

直到現在，以日本首相為首的日本人還不肯承認歷史，承認自己給其他鄰國造成的傷害，他們這樣只會玩火自焚。

日本人呀，請珍愛他人的生命，為世界和平作出自己的貢獻吧。（結尾提出忠告。）

❽ 四年級下冊語文課文第四單元圖片寫作文200個字

書猶如我們的一個好朋友，它是一片心靈深處的綠蔭。書的翅膀可專以帶我們到科技的雪屬地里；書可以使人沉浸在只是的海洋里。讀書使一個無知的孩童，知道了什麼是數字，圖形和周長，面積，還知道了無窮的宇宙奧秘，一年四季的美麗……
莎士比亞曾經說過：「書籍是全世界的營養品。」是呀，讀書能使精神健康起來。身體健康，但精神不健康的人不完全健康，反之。只有精神，身體也健康的人，才是真正健康的人！生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有的翅膀。
高爾基也說過：「書籍是人類進步的階梯。」既然書籍能夠讓人類進步，那麼，書籍就是人類進步的階梯。沒有了書，我們怎麼進步呢？知識是開啟社會的鑰匙，而獲得這把鑰匙必須通過書，只有不斷豐富自己的知識，才能更好的融入社會。
書是生活中必不可少的東西，讀書能夠讓我們變成一個高尚的人！